初中美術人教版教學計劃制定一、教學內容本節課的教學內容選自人教版初中美術教材第八年級下冊，第四章《生活中的美術》中的第二節《攝影藝術》。本節課的主要內容是讓學生了解攝影的基本知識，掌握攝影的基本技巧，培養學生對攝影藝術的興趣和愛好。二、教學目標1.讓學生了解攝影的基本知識，掌握攝影的基本技巧。2.培養學生對攝影藝術的興趣和愛好，提高學生的審美能力。3.培養學生合作學習的能力，提高學生的創新精神和實踐能力。三、教學難點與重點重點：攝影的基本技巧。難點：如何把握攝影的角度和光線。四、教具與學具準備教具：數碼相機、投影儀、電腦、打印機、攝影作品。學具：學生自帶數碼相機或手機。五、教學過程1.引入：教師通過展示一些攝影作品，引起學生的興趣，然后提問：“你們知道這些作品是如何拍攝出來的嗎？”引導學生思考攝影的基本知識。2.講解：教師講解攝影的基本知識，包括攝影的定義、攝影的分類、攝影的角度、光線等。3.示范：教師通過示范，講解攝影的基本技巧，如如何構圖、如何把握光線等。4.練習：學生分組進行攝影練習，教師巡回指導。5.展示：學生展示自己的攝影作品，教師進行評價。六、板書設計攝影的基本知識1.定義2.分類3.角度4.光線攝影的基本技巧1.構圖2.光線3.曝光4.焦距七、作業設計1.拍攝一組照片，要求構圖合理，光線運用得當，并有主題。答案：學生根據自己的拍攝主題，拍攝一組照片，如風景、人物、靜物等。2.寫一篇關于攝影的文章，介紹攝影的基本知識和技巧。答案：學生根據自己的學習，寫一篇關于攝影的文章，包括攝影的定義、分類、角度、光線等。八、課后反思及拓展延伸本節課學生對攝影產生了濃厚的興趣，通過實踐，大部分學生掌握了攝影的基本技巧。但在光線運用的教學中，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：教師可以引導學生參加攝影比賽，或者組織攝影展覽，讓學生在實踐中提高攝影技巧，提升審美能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：攝影的基本技巧。難點：如何把握攝影的角度和光線。二、教學過程1.引入：教師通過展示一些攝影作品，引起學生的興趣，然后提問：“你們知道這些作品是如何拍攝出來的嗎？”引導學生思考攝影的基本知識。2.講解：教師講解攝影的基本知識，包括攝影的定義、攝影的分類、攝影的角度、光線等。3.示范：教師通過示范，講解攝影的基本技巧，如如何構圖、如何把握光線等。重點和難點解析：在這一環節中，教師需要通過實際操作，讓學生直觀地了解攝影的基本技巧。特別要注意示范如何把握攝影的角度和光線，引導學生注意觀察和思考。4.練習：學生分組進行攝影練習，教師巡回指導。重點和難點解析：在這一環節中，教師需要關注學生的實踐過程，及時給予指導和反饋。特別是在學生把握攝影的角度和光線時，要引導學生不斷嘗試和調整，直至達到理想的效果。5.展示：學生展示自己的攝影作品，教師進行評價。重點和難點解析：在這一環節中，教師需要注重評價學生的攝影作品，特別是對攝影的角度和光線的把握。要充分肯定學生的優點，同時提出改進的意見和建議，以促進學生的進一步發展。三、作業設計1.拍攝一組照片，要求構圖合理，光線運用得當，并有主題。重點和難點解析：這一作業要求學生將所學的攝影技巧運用到實際拍攝中，特別是對攝影的角度和光線的把握。教師在批改作業時，需要關注學生對這些方面的掌握情況，以及作品的創意和主題性。2.寫一篇關于攝影的文章，介紹攝影的基本知識和技巧。四、課后反思及拓展延伸重點和難點解析：在這一環節中，教師需要對整個教學過程進行反思，特別是對教學難點的把握。要關注學生在攝影角度和光線把握方面的進步，同時思考如何在今后的教學中更好地引導學生掌握這些技巧。拓展延伸：教師可以引導學生參加攝影比賽，或者組織攝影展覽，讓學生在實踐中提高攝影技巧，提升審美能力。重點和難點解析：這一拓展延伸環節旨在提高學生的實踐能力和審美能力。教師需要關注學生在比賽和展覽中的表現，給予指導和鼓勵，同時引導學生不斷探索和創新。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解攝影的基本知識和技巧時，教師需要使用簡潔明了的語言，語調要生動活潑，富有感染力。在示范環節，語調要緩慢，以便學生能夠清晰地觀察和理解每一個步驟。二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，教師要善于引導學生思考，通過提問激發學生的學習興趣。如在講解環節，可以提問學生：“你們認為攝影的關鍵是什么？”在練習環節，可以提問學生：“你們在拍攝過程中遇到了哪些問題？”四、情景導入在引入環節，教師可以通過展示一些攝影作品，讓學生置身于一個攝影藝術的世界，激發學生的學習興趣。如展示一些大自然的風景照片，人物照片等，讓學生感受到攝影的魅力。五、教案反思本節課結束后，教師需要對教案進行反思，看看是否達到了預期的教學目標。重點關注學生對攝影基本知識和技巧的掌握程度，以及他們在實踐中的表現