六年級下冊道德與法治第一單元完善自我健康成長測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.以下哪項反思能促進自我完善？（

）A.張強今天遲到了，他反思了一下，認為是媽媽沒有按時叫他起床導致的B.新型病毒的出現，人類經過反思后認為蝙蝠是罪魁禍首C.小羽今天跟媽媽吵架了，她很后悔，覺得自己不應該態度那么不好D.線上學習開始后，麗麗進行了反思，認為老師看不到自己，不認真學習也沒關系2.麗麗家庭條件不好，她覺得自己低人一等，甚至連話也不敢跟同學說。你覺得麗麗應該（

）。A.低人一等B.不能因家境不好而自卑C.換一所學校上學D.盡量少和同學來往3.下列能體現反思的名人名言的是（

）。①以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。——李世民②三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子③吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——曾子④反躬自省是通向美德和上帝的途徑。——瓦茨A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④4.我們應該尊重（

）。A.爸爸媽媽B.公交車司機C.環衛工人D.以上全部5.下面哪些行為屬于尊重自己？（

）A.程剛聽不得批評，每次別人提意見，他都要找很多理由為自己辯護B.王凱給趙明起了一個很難聽的外號，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉C.吳達特別喜歡下棋，每次贏棋就興高采烈，輸棋就生氣發火，班上誰都不愿意和他下棋6.下列能寬容的是（

）。A.把點燃的鞭炮放進別人的口袋里B.在山上燒火C.把別人的文具盒碰到地上D.偷別人的錢7.“開口笑笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。”這幅對聯體現的一種美德是（

）。A.尊重B.幽默C.誠信D.寬容8.曾經嚴厲批評國家高考制度的孫紹振先生，如今卻受到教育部的委托，正在編寫實驗初中語文教材。這件事使人們感受到了（

）。A.寬容B.贊美C.競爭9.尊重自己不包括（

）。A.自重B.自愛C.自我接納D.不接受批評10.屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐。他從口袋掏錢時發現自己沒有帶錢袋。見乞丐的手伸得高高的等著,屠格涅夫面露愧色,只好握著乞丐的手說:“對不起,我忘了帶錢出來。”乞丐卻笑了,含淚說“不,我寧愿接受您的握手。”這個事例說明（

）。①尊重是相互的②尊重能消除隔閡,有利于形成互敬互愛的融洽關系③屠格涅夫沒有給乞丐錢就是沒有尊重乞丐④屠格涅夫尊重乞丐,顯示出他較高的內在修養A.②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②③二.填空題(共10題，共40分)1.學會（

），尊重他人的（

），是寬容的必修課。2.寬容不僅給我們帶來了（

）的社會生活環境，也使我們內心保持（

）。讓我們生活得健康、愉快。3.金無足赤，（

）。學會原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。4.生活在充滿（

）的世界中，不同的人有不同成長環境、（

）、（

）。5.我國憲法規定：國家（

）和保障人權；中華人民共和國公民的（

）不受侵犯。6.通過（

），將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己做得更好。7.被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿（

）。8.寬容讓我們面對他人的無心之失時大度、（

）；同時，也讓我們面對他人的傷害時，平息心中的不滿，（

）的想法，懂得（

）。9.生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的（

）環境、興趣愛好、（

）看法。10.寬容是一種（

）的態度，能夠釋放壓力，改善人的微循環，增進人的健康。三.判斷題(共10題，共20分)1.多一些寬容就可以少一點爭吵和沖突。（

）2.反思不能改變已經發生的事情。（

）3.我們做錯了事情就需要反思，別人的錯誤和我們沒有任何關系。（

）4.小梁認為抄襲作業僅僅使自己形象受損，不會有其他影響。（

）5.反思讓我們做到有則改之無則加勉。（

）6.忍耐是解決沖突的最好辦法。（

）7.尊重自己，就要維護自己，就意味著拒絕一切批評教育。（

）8.掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思。（

）9.寬容是一種善待他人的態度，能夠釋放壓力，改善人的微循環，增進健康。（

）10.反思很有必要。但在緊張的學習生活中，可以將反思暫時擱置一邊。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.丁丁和朋友來到了一個叫“寬容城”的神奇地方。他們聽說這個城市有三處特別的文化景點。請你仔細閱讀下列文字并連線找到對應的文化景點。靜心泉

城里還有一座特別的亭子，只要人們去亭中坐坐，就會想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。包容鏡

人們遇到紛爭或沖突，心里很氣憤時，會去喝一杯靜心泉的水，讓自己平靜下來。禮讓亭

城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個人的缺點和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。五.簡答題(共5題，共28分)1.對于你自己專屬的“反思時間”，你有什么看法？2.請列舉現實生活中尊重他人的事例，并總結尊重他人的表現是什么？3.請解釋“君子和而不同”的涵義？4.當別人與自己的觀點不相同時，我們應該怎樣正確對待？5.我們該如何進行反思？六.材料題(共2題，共22分)1.開學第一節班會課，老師制訂了--份班級班規。下圖是班級班規中的部分內容，請你閱讀,并完成下列要求。班級班規課前準備不能少，鈴聲響后靜息好。室內室外不追跑，小聲交談不亂吵。刻苦鍛煉身體好，保護視力不能少。同學之間要寬容，對人真誠有禮貌。（1）班級班規中為什么要求同學之間要寬容？（2）課間小強玩耍的時候不小心撞倒了小剛，小強連忙道歉，如果你是小剛，你會怎么做？（3）小青認為班級班規中的“同學之間要寬容’就是要對同學的所有錯誤抱以寬容之心。你贊同小青的觀點嗎?說說你的理由。2.材料一:某班干在自習課上因為王明違紀而登記了他的名字,王明下課后到班干處求情,于是班干原諒了他,把他的名字從違紀本上擦掉了。于是王明到處為班干說好話,說他是一個大度寬容的人.材料二：某班干一向公正嚴明,對于違紀的同學嚴管不誤,最終有部分同學認為他（她）多管閑事,太不寬容了,最終在投票選舉中部分同學沒有投該班干的票,因為他（她）登記過自己的名字.結合你所學的知識，點評兩位班干部或者同學們的做法。七.綜合題(共1題，共12分)1.根據下列情景，在橫線上寫出恰當的能表示尊重的語言。（1）走在路上，有人發宣傳單推銷產品，并說“耽誤您一分……。”你想拒絕，可以說：（

）（2）電梯里進來一個坐在輪椅上的殘疾人，你很想幫他按下電梯鍵，可以這樣說（

）（3）小強和小麗是同桌，班里多次舉行手抄報比賽，小麗的手抄報總是第一。小強對王曉麗說：“我怎么總是沒有你設計得好呢？”我不服氣！小麗可以這樣說（

）參考答案一.選擇題1.C2.B3.D4.D5.B6.C7.D8.A9.D10.B二.填空題1.和諧相處；不同2.和諧、友善；平和、安定3.人無完人4.差異；興趣愛好；觀點看法5.尊重；人格尊嚴6.反思7.價值感8.不計較；放棄報復；原諒他人9.成長；觀點10.善待他人三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×四.連線題1.靜心泉---人們遇到紛爭或沖突，心里很氣憤時，會去喝一杯靜心泉的水，讓自己平靜下來。包容鏡----城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個人的缺點和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。禮讓亭---城里還有一座特別的亭子，只要人們去亭中坐坐，就會想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。五.簡答題1.①無須太長，每日堅持，必有收獲。②生活中需要反思的情況有很多。③反思，一開始也許有難度，一旦形成習慣，做起來就非常自然了。2.尊重他人不單表現在話語上，更應該落實在行動上。與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要也是尊重他人的體現。3.答：君子在與他人交往時能和諧融洽的相處，但在具體問題的看法上卻有自己獨立的見解，不必附和別人，人云亦云。4.別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同；每個人都有可能犯錯誤，多聽他人的意見，才能集思廣益；不是所有的事情都有對錯之分。在某些事情上，可以有多種看法存在；每個人的觀點可能只是一個方面的看法，只有綜合大家的意見，才能更加全面。5.（1）選擇發生在自己身上的某件事情，回憶事情的經過。（2）在這件事情中，哪些地方自己做得對？有哪些成功的經驗？（3）在這件事情中，哪些地方自己做得不對？有哪些失敗的教訓？（4）如果能夠重來，或以后遇到類似的事情，自己會怎樣做？六.材料題1.（1）只要學生所答符合題意，說法正確，寫出兩點即可。例答：①寬容可以讓同學們之間彼此寬待，和睦相處；②寬容可以使同學們內心保持平和、安定，生活得幸福、愉快。（2）只要學生所答符合題意，做法正確，言之有理即可。例答：我會接受小