PAGEPAGE1第一單元2孔雀東南飛并序【課內文本閱讀】文化傳承與理解閱讀下面的文字，完成1～5題。孔雀東南飛(節選)府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬哀痛。新婦識馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不行量。果不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄，以我應他人，君還何所望！”府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時紉，便作旦夕間。卿當日勝貴，吾獨向黃泉！”新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違今日言！”執手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復全！府吏還家去，上堂拜阿母：“今日大風寒，寒風摧樹木，嚴霜結庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單。故作不良計，勿復怨鬼神！命如南山石，四體康且直！”阿母得聞之，零淚應聲落：“汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死，貴賤情何薄！東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復在旦夕。”府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立。轉頭向戶里，漸見愁煎迫。其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏后，寂寂人定初。“我命絕今日，魂去尸長留！”攬裙脫絲履，舉身赴清池。府吏聞此事，心知長別離，徘徊庭樹下，自掛東南枝。兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘！1．下列詩句中加點的詞說明不正確的一項是(C)A．恨恨那可論恨恨：抱恨不已B．作計乃爾立 乃爾：就這樣C．奄奄黃昏后 奄奄：光明的樣子D．葉葉相交通 交通：交織相通【解析】“奄奄”的意思是“暗沉沉的”。2．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是(B)A．①因求假暫歸 ②于今無會因B．①躡履相逢迎 ②悵然遙相望C．①以我應他人 ②足以榮汝身D．①黃泉下相見 ②漸見愁煎迫【解析】A項，“因”，①副詞，于是、就；②名詞，緣由。B項，“相”都是副詞，表示動作偏指一方，可譯作“他”。C項，“以”，①介詞，把；②連詞，用來。D項，“見”，①動詞，見面；②表被動。3．下列句子分為四組，全都表明焦仲卿“忠于愛情”的一項是(D)①府吏聞此變，因求假暫歸②卿當日勝貴，吾獨向黃泉③生人作死別，恨恨那可論④故作不良計，勿復怨鬼神⑤轉頭向戶里，漸見愁煎迫⑥徘徊庭樹下，自掛東南枝A．①③⑥ B．②③④C．①④⑤ D．②⑤⑥【解析】③寫兩人的告辭狀況，④寫仲卿與焦母的訣別。解除這兩句即可。4．下列對原文有關詩句的分析不正確的一項是(D)A．“未至二三里，摧藏馬哀痛。”這兩句既寫了焦仲卿因“聞此變”而摧折心肝的悲難過情，也寫到焦仲卿當時所騎的馬的哀鳴，從而為下文渲染了一種凄愴的氛圍。B．“賀卿得高遷！”一句表面上表現了焦仲卿對劉蘭芝的譏諷，但事實上卻反映了焦仲卿對劉蘭芝的愛戀。C．“汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死，貴賤情何薄！”這四句既表明焦母那種頑固保守的封建等級思想，也在肯定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和劉蘭芝夫婦的緣由。D．“中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達五更。”表明劉蘭芝和焦仲卿雙雙殉情的愛情故事最終感動上蒼，讓他們兩人化作鴛鴦鳥而結為夫婦。【解析】寫鴛鴦的和鳴是象征男女主子公的愛情綿綿不絕，“感動上蒼，讓他們兩人化作鴛鴦鳥而結為夫婦”沒有依據。5．翻譯詩中畫橫線的句子。(1)磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時紉，便作旦夕間。譯文：__大石方正又堅厚，可以千年都不變；蒲葦雖然一時堅韌，但只能堅持很短的時間。__(2)東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復在旦夕。譯文：__東鄰有個好女子，苗條漂亮全城第一。做母親的為你去求婚，答復便在這早晚之間。__【文言基礎學問】語言建構與運用6．對下列句子中加點詞含義的說明，完全正確的一組是(A)A．始適還家門(出嫁) 適得府君書(剛才)B．故作不良計(有意) 大人故嫌遲(特地)C．幸可廣問訊(幸虧) 幸復得此婦(希望)D．徒留無所施(用) 留待作遺施(施舍)【解析】A項，正確；B項，后句“故”：照舊；C項，前句“幸”：希望/后句“幸”：幸而，幸好；D項，后句“施”意思是“贈送”。7．下列加點詞的活用類型與例句相同的一項是(A)例：孔雀東南飛A．手巾掩口啼 B．槌床便大怒C．足以榮汝身 D．自名秦羅敷【解析】例句中“東南”，名詞作狀語，向東南；A項，“手巾”也是名詞作狀語，用手巾；B項，“槌”，名詞用作動詞，敲擊；C項，“榮”，形容詞的使動用法，使……榮耀；D項，“名”，名詞用作動詞，取名。8．下列各項中，兩句話都含有偏義復詞的一項是(B)A．便可白公姥 否泰如天地B．我有親父母 晝夜勤作息C．女行無偏斜 逼迫兼弟兄D．剛好相遣歸 生人作死別【解析】A項，公姥：偏指姥，婆婆/無；B項，父母：偏指母，母親/作息：偏指作，勞作；C項，無/弟兄：偏指兄，哥哥；D項，無/無。9．下列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一項是(B)A．吾今且報府 四體康且直B．君爾妾亦然 諾諾復爾爾C．君既若見錄 腰若流紈素D．于今無會因 因求假暫歸【解析】A項，副詞，暫且/連詞，并且；B項，“爾”均為指示代詞，這樣；C項，副詞，如此/動詞，像；D項，名詞，機會/連詞，于是。10．下面各句中，加點詞語古今同義的一項是(D)A．可憐體無比 B．共事二三年C．便利此月內 D．心中常苦悲【解析】A項，“可憐”古義是可愛；今義是值得憐憫；B項，“共事”古義是一起生活；今義是在一起工作；C項，“便利”古義是吉利，今義是運用或行動起來不感覺困難；簡單達到目的。D項，古今含義相同。11．下列各句的句式不同于其他三項的一項是(B)A．仍更被驅遣 B．汝是大家子C．為仲卿母所遣 D．漸見愁煎迫【解析】B項是推斷句，其余三項是被動句。12．下列說法不正確的一項是(A)A．《孔雀東南飛》以現實主義的手法敘述故事，而以浪漫主義的手法結尾，使全詩產生了質的變更，成為浪漫主義的代表作。B．《孔雀東南飛》是樂府詩，也是我國最早的一篇長篇敘事詩，選自南朝陳人徐陵編的《玉臺新詠》。C．這首詩是樂府民歌的代表作，它與北朝民歌《木蘭辭》在文學史上因其文學價值而被合稱為“樂府雙璧”。D．詩中采納了托物起興的手法，借飛禽的離散相依，示意了焦、劉兩人婚姻的裂開，給全詩奠定了纏綿悱惻的抒情基調。【解析】樂府詩歌是現實主義的，《孔雀東南飛》浪漫主義的結尾并沒有變更全詩的現實主義風格。13．下列關于文化常識的推斷，不恰當的一項是(B)A．“往昔初陽歲”——句中的“初陽歲”，指冬至以后，立春以前的一段時間。B．“初七及下九”——句中的“初七”指的是陰歷每月的初七日，“下九”為每月的十九日。古人以農歷每月的二十九為上九，初九為中九，十九為下九。C．雞鳴、五更、黃昏、人定等，均是古代表時間段的詞語，其中“人定”指亥時，相當于現在夜間21—23時。D．古代妻子對丈夫的稱謂有“丈人”“君”“外子”“官人”等，丈夫對妻子的稱謂有“夫人”“荊妻”“娘子”“糟糠”“內人”等。【解析】“初七”指農歷每年的七月初七。【語言文字運用】語言建構與運用14．請你依據《孔雀東南飛(并序)》的有關內容，為下面對聯配出下聯。上聯：紉如蒲葦，勇蘭芝抗婚赴清池下聯：__示例1：堅似磐石，癡仲卿殉情掛南枝示例2：堅若磐石，癡仲卿違母縊庭樹__【解析】首先要回顧對聯的有關學問。如字數相等，上下兩聯的字數必需相等；詞性相對，上下兩聯相應位置上的詞，詞性也要對稱；意義相關，上下聯內容上必需相互關聯，構成有機整體；節奏相合，上下兩聯的停頓位置是相同的。然后分析上聯的內容和結構。“紉如蒲葦，勇蘭芝抗婚赴清池”，這是對《孔雀東南飛(并序)》中劉蘭芝行為的評價，前一句“紉如蒲葦”是形容劉蘭芝對愛情的看法像蒲葦一樣柔韌牢固，是主謂賓結構模式；后一句“勇蘭芝抗婚赴清池”是對劉蘭芝的行為的概括，“勇蘭芝”是偏正結構，“抗婚”“赴清池”都是動賓結構。接著分析對對聯內容的要求。如“依據《孔雀東南飛(并序)》的有關內容”，下聯的內容應當與《孔雀東南飛(并序)》相關，上聯是對劉蘭芝行為的概述和評價，那么下聯應當是對焦仲卿行為的概述和評價，假如說劉蘭芝對待愛情是“紉如蒲葦”，那么焦仲卿對待愛情是“堅如磐石”，劉蘭芝是“勇”的，焦仲卿就是“癡”的，劉蘭芝是“抗婚赴清池”，焦仲卿則是“殉情掛南枝”。15．下圖是一幅關于人才流淌的漫畫《孔雀東南飛》，請描述漫畫的內容并揭示其寓意。注：圖下方的兩只鳥為麻雀。①漫畫內容：__在西部這片干枯貧瘠的土地上，天空中有一只孔雀正在往東南方向翱翔，地上的一只麻雀看到這種情景后，對另外一只麻雀說：“哥們兒，要不咱也跟著飛。”__②漫畫寓意：__西部條件艱苦留人難，別說孔雀，現在連麻雀都要向東南飛了。西部地區的人才流失必需引起人們的關注。__【解析】本題考查語言表達中簡明、連貫、得體，精確、顯明、生動的運用語言、駕馭語言的實力。這是一道圖文轉換的題目，圖文轉換類的題目主要有解析徽標、解說題片、描述圖片、分析統計圖表和漫畫等。此題屬于分析漫畫，分析漫畫的題目主要有概括畫面的內容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標題和解說詞等題目，答題時首先立足于漫畫的內容，留意按肯定的依次概括；要擅長提煉漫畫的勸誡意義，這可從漫畫的夸張手法中獲得，也可多聯系社會實際。解答本題首先明確題目要求，要求是“請描述漫畫的內容