第2頁共2頁綜合實踐活動工作計劃標準范本本學期我擔任三、四年級的綜合實踐活動課的教學工作，為了能更好地完成教育教學任務，個人工作計劃如下：一、指導思想：推行和實施素質教育，關注學生的全面發展。通過豐富的教研活動，提高專業素質和教學水平，提高學生的創新精神和實踐能力。二、工作目標：加強學習，提高自身業務能力，努力提高理論水平與實踐能力。在比較中學習，在實踐中逐步提高。三、主要工作：1、認真完成綜合實踐活動課教學工作，做到按時上課，不輕視每一節課。注重課堂中學生的自主學習，培養學生的創新精神和實踐能力，調動學生學習的積極性。2、以聽評課等教研活動為基礎，備好、上好每一節課，與全組教師互相學習、取長補短，共同提高專業素質。積極提高教學藝術水平。3、通過學校各項活動的開展，激發學生學習的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的學習及動手操作的氛圍。4、通過課內教學活動和組織的興趣小組活動，培養一批特長生，以點帶面帶動全體學生學好，從而全面提高技能。5、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期要抓好課堂紀律，滲透到學生的語言、行為中。四、主要措施：在課堂中尋找切入點，為學生的發展做好準備，并能充分發揮學科特點，起到輔助學生多方面發展的作用。工作中多讀書、勤練習、多方面提高自己，做到在實踐中不斷完善自我，更好地為學生服務?？傊谛碌膶W期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，用豐富的情感來陶冶學生，使學生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創新意識。積極引導學生感受、體驗在綜合實踐課堂中學習和創造的樂趣，使他們在學習活動中受到良好的教育，從而受益終身！綜合實踐活動工作計劃標準范本（二）綜合實踐活動有利于學生將知識學習同社會發展和實際生活緊密結合，有利于培養和發展學生解決問題的能力和綜合實踐能力，有利于轉變學生的學習方式和生活方式，由單純的接受性學習轉向積極的探究與發現式學習，有利于學生增強信息收集與處理能力。為推動新課程改革的`全面發展，加強綜合實踐活動課程的建設，保障和促進我校綜合實踐活動課程的正常開展和有序發展，學校專門確定分管校長負責，教務處主抓，根據課程改革的有關文件精神和上級下發的《____加強綜合實踐活動課程建設____》，結合我校實際情況制定綜合實踐活動課的實踐計劃如下：一、建立綜合實踐活動課程實驗領導小組。組長：劉惠鑫副組長：舒敏壽、吳永清、張宏建成員：寧茂水、饒明波、寧裕及班主任領導小組的主要職責是領導全校綜合實踐課開展工作，決策實施綜合實踐課相關問題，落實課程開展中一系列措施，向全校師生廣泛宣傳綜合實踐課的目的和意義，為綜合實踐課程推廣積累經驗。二、配備綜合實踐活動課程教師。綜合實踐活動作為新課程，需要有專門的教師，負責課程計劃的制定與實施，包括活動的設計安排，對學生進行研究方法和過程的指導，協調各方面關系，負責對學生活動的管理等等。因此，需要選擇具有一定基礎，熱心課改的教師承擔這一工作，經過培養鍛煉，逐漸建設一支適應綜合實踐活動課程要求的骨干教師隊伍。三、課程目標：綜合實踐活動的確定要依據三個方面：一是學生終身發展的需要；二是社會發展對中學生的基本要求；三是科學技術發展的需要。由此，我們確定的綜合實踐活動課程的總目標是通過三年循序漸進、行之有效的課程實施，使學生情感、身心、能力等都得到全面、健康的可持續發展，逐步實現“讓學生做一個完全的人”的育人目標。具體目標可細化為五個方面：1、讓學生獲得參與實踐的親身體驗和直接經驗；2、讓學生在活動中形成對自然、社會、自我之內在聯系的整體認識，培養學生對自然的關愛、對社會關注和對自我的關心，發展學生的責任意識；3、讓學生形成從自己周圍的生活和自身的經驗中主動發現問題并獨立解決問題的態度和能力；4、讓學生在活動中綜合運用所學的知識，培養創新精神和實踐能力，并從中認識到知識的價值、學習的意義；5、讓學生養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。四、綜合實踐活動的具體課程。(一)信息技術教育。教師可采用自主探究式引導和鼓勵學生通過動手操作，掌握技術流程與應用技巧，有計劃的讓每個學生體驗利用信息技術解決問題的完整過程，在過程中理解相關概念和原理，逐步養成主動獲取信息的學習習慣和自主探究的態度，培養學生利用掌握的技術解決問題的能力。(二)社會實踐活動。為了讓學生親近自然，探索自然，了解人與自然相互依存的關系，養成對自然負責任的態度和行為。根據我鄉各校臨山靠水的自然環境，我們可以組織學生進行社會調查，引導學生自主的選擇一些問題。與此同時積極開展“保護母親河，爭做環保小衛士”的活動。組織學生做好宣傳環保知識的小展牌，標語或小旗子，到茗洋關水庫周圍宣傳環保知識，教育人們不要亂扔垃圾，隨意垂釣等，禁止污染水源。通過活動，使學生樹立從我做起，保護自然環境，增強學生的環保意識。五、具體措施。1、保護靈山宣傳活動；2、加強信息技術教師的培訓；3、保證綜合實踐活動課的時間，落實課時安排；4、制定相應的規章制度，獎懲措施；5、在經費方面給予保障。六、課時安排。社會實踐活動：每周3課時綜合實踐活動工作計劃標準范本（三）一、指導思想認真____《基礎教育課程改革綱要(試行)》，適應學生個性發展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創新、發展”為主線，更有效地提升素質教育的豐富內涵，讓學生盡早地通過學校綜合實踐活動，學會在觀察中思考，實踐中體驗，探究中創新，拓展知識和技能，鍛煉、提高分析問題和解決問題的能力、自主實踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力，激發和養成艱苦奮斗、創新探索、勇于拼搏、不斷進娶團隊合作的精神，讓他們有機會去探索實際問題、參與實際生活，成為一個有素養、有能力的現代中學生。二、課程實施的原則1.主題性原則傳統的課程類型既包含有知識，又包含有經驗，并按照知識和經驗的系統結構組織和設計。綜合實踐活動課程盡管也包含有知識和經驗，但它是以知識和經驗的現實主題為中心進行組織，以問題的形式來呈現，通過活動的方式來實施的。因此，它既不是單純的學科課程，也不是活動課程，而是綜合了各種課程優點達到了優勢互補的，以主題性為主要特征的課程。2.生活性原則長期以來，受理想教育思想的影響，學校教育將人類迫切要求解決的現實問題與人類生活的課題置之度外，結果導致學生缺乏起碼的社會生活常識。正因為如此，綜合實踐活動課程需要著力解決這一問題，促使學校教育理論與實際的結合，未來與現實的統一。而達到這一目的的有效途徑之一，在于教學內容的選擇上避免學術性、學問化，多選取與現實生活密切相關的內容，如家庭、環境、健康、交通、文化、城市建設等問題。3.開放性原則綜合實踐活動課程主題的綜合，決定了其教學組織形式在時間、空間上應該是開放的，而非限制于教室和課堂____分鐘，教師應讓學生走進生活，走向社會，引導他們在形式多樣、豐富多彩的實踐活動中獲取知識，發展實踐能力，增強創新意識。4.全面性原則綜合實踐活動課程應對學生進行全面發展的教育，既要培養學生的認知系統，也要內化個體的心理因素，發展他們的非認知系統。所以，開展綜合實踐活動，不僅要關注知識、能力，而且要關注學習方法和過程，關注態度、情感和價值觀，促進學生全面發展。三、課程的實施(一)目標知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。能力層面：培養學生獨立思考能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生搜集信息和處理信息的能力；培養學生的實踐能力；培養學生的口頭和書面語言表達能力；培養學生的創新能力。情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生艱苦奮斗、創新探索、勇于拼搏、不斷進娶團隊合作的精神。(二)內容指向綜合實踐活動課程內容的確定，應考慮到以下幾個方面：第一，關于自然、社會和人的知識以及相關的直接經驗；第二，旨在培養和提高綜合能力的經驗和素材；第三，在整體背景和視野中形成的態度與情感。根據上述原則，我們在尋求人的發展的前提下，從文化領域的全面性和均衡性角度考慮，認為我校開展綜合實踐活動課程的內容應包括：(1)發展思維能力；(2)培養讀書的興趣和讀書習慣；(3)認識社會問題；(4)發展想象力和鑒賞能力；(5)從事勞動與技術活動；(6)搜集信息；(7)促進身心健康；(8)展示個人才華。從上述八個方面選擇和組織課程內容，不僅可以克服活動主義和經驗主義課程的弊端,而且能夠促進學生的全面發展。(三)、教學活動的具體措施1、教師要明確教學目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發展。3.鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。4.讓學生在實踐活動中積累感性經驗，運用和驗證已有的學科知識經驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。5.采用獨立活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。6.發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。(四)、活動主題書香伴我成長附：學校綜合實踐活動課程教學內容初一：____月份：苦難伴我成長《童年》導讀讀書活動及綜合性學習《成長的煩惱》____月份：勇敢、頑強讓我成功《魯濱遜漂流記》導讀讀書活動及《成功故事》故事會____月份：母愛《母愛故事》系列讀書活動“好媽媽”征文評選及活動____月份：昆蟲王國探秘《昆蟲記》導讀讀書活動及《科學小品》綜合性學習初二：____月份：《海底兩萬里》導讀讀書活動及綜合性學習____月份：《名人傳》導讀讀書活動及綜合性學習____月份：《母愛伴我成長》系列讀書活動“好媽媽”征文評選及活動____月份：讀書活動及綜合性學習初三：名著促我成功____月份：七年級名著導讀____月份：八年級名著導讀____月份：九年級名著導讀____月份：名著綜合閱讀綜合實踐活動工作計劃標準范本（四）綜合實踐活動是國家規定的必修課，包括研究性學習、勞動技術教育、社區服務、社會實踐四部分內容。開展綜合實踐活動旨在讓學生聯系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。本學期根據學生實際情況和學科特點制定工作計劃如下：一、指導思想：積極學習和____《基礎教育課程改革綱要》精神，落實和執行學校工作計劃，積極實踐新課改，切實加強和改革課堂教學工作，為進一步推進我校教育、教學改革，為進一步提升辦學水平作出努力。二、學生情況：七、八、九年級的學生正處于人生長身體、長知識的黃金階段，也是世界觀、價值觀初步形成的階段。他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，上課注意力不集中，極容易被外界事物所打擾，這就存在管理方式問題。本學期我將課堂設在不同的場所使學生強烈的好奇化為強烈的求知欲望，積極參與到活動中去。學生在綜合實踐活動課中以前因自身素質不同，愛好不一，而造成參與的程度不一。通過這些活動來提高學生的學習積極性，使其有明確的學習目的，端正的學習態度。三、教學內容本學期教學內容主要是：1、養金魚2、綠色行動3、遨游因特網4、汽車給我們帶來的煩惱5、穿出我們的風采6、關注玉米7、如何裝點自己的家8、小小建筑師9、初中生業余愛好調查10、彰顯自己的優與長11、溫暖的冬天-氣候是否在改變12、無土栽培技術研究13、社區環境調查14、中國年15、園藝植物繁殖技術的探究四、教學措施：1、注重學科間知識的融合與滲透在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。2、注重改變學生的學習方式倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。3、突出能力目標的主導即強調學生發明創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。4、以學生的經驗、社會實際和社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合，以有效地培養和發展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。5、在教學中加強課程資源的開發和