一、填空、名詞解釋1、幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)：是指教育者為了實(shí)現(xiàn)幼兒園健康教育的目標(biāo)，根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)和健康教育活動(dòng)的規(guī)律，對(duì)幼兒園健康教育活動(dòng)進(jìn)行構(gòu)思和計(jì)劃，以提高健康教育有效性的過程。2、健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完滿狀態(tài)，而不僅僅指沒有疾病和虛弱現(xiàn)象。金康應(yīng)包括生理健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。3、健康教育是一門“研究傳播健康知識(shí)和技術(shù)、影響個(gè)體和群體行為、預(yù)防疾病、消除危險(xiǎn)因素、促進(jìn)健康的科學(xué)”。4、學(xué)前兒童健康教育是根據(jù)0—6、7歲學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，以提高學(xué)前兒童健康認(rèn)識(shí)、改善學(xué)前兒童健康態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)前兒童健康行為，維護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童健康為核心目標(biāo)而開展的有組織、有計(jì)劃、有目的的一系列教育活動(dòng)。5、學(xué)前兒童健康應(yīng)該是指學(xué)前兒童各器官、各組織的生長發(fā)育和心理發(fā)展良好，沒有身心疾病或缺陷，如近視、沙眼、齲齒、脊柱彎曲等，性格開朗、情緒樂觀，對(duì)自然和社會(huì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。6、學(xué)前兒童心理健康是指心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組學(xué)前兒童的正常水平，情緒積極、性格開朗、五心理障礙，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。7、幼兒園健康教育目標(biāo)包括三個(gè)層面：總目標(biāo)（終極目標(biāo)）、年齡階段目標(biāo)和活動(dòng)目標(biāo)。8、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)前兒童健康教育的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值作出判斷的過程。9、總目標(biāo)中所體現(xiàn)的三個(gè)方面的價(jià)值取向：身心和諧；保護(hù)與鍛煉并重；注重健康行為的形成，幼兒健康行為的養(yǎng)成被視為幼兒健康教育的核心目標(biāo)。10、三級(jí)預(yù)防：是預(yù)防學(xué)前兒童發(fā)生心理障礙和行為異常的基本策略。11、3—6歲幼兒身體保健教育的內(nèi)容：良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；認(rèn)識(shí)自己的身體；疾病防治意識(shí)；飲食與營養(yǎng)；安全自護(hù)。12、學(xué)前兒童身體（心理）保健教育的組織形式：教育活動(dòng)、家園合作、生活活動(dòng)。13、幼兒園教育活動(dòng)的課程模式具有代表性的主要有學(xué)科課程、主題教育活動(dòng)、活動(dòng)課程。14、主題教育活動(dòng)，一般包括半日主題教育活動(dòng)和系列主題教育活動(dòng)。15、肥胖病是指皮下脂肪積聚過多，體重超過同年齡正常兒童很多。一般認(rèn)為，體重超過相應(yīng)身高應(yīng)有體重的20%以上即為肥胖。16、幼兒體育游戲，是幼兒園體育活動(dòng)中最重要的內(nèi)容。它是以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為形式，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為主要目的的一種活動(dòng)。17、兒童孤獨(dú)癥又稱兒童自閉癥，是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)，缺乏情感反應(yīng)，語言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)為特征的精神疾病。18、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容：基本動(dòng)作（走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登、平衡）、體育游戲、基本體操。19、幼兒體操包括幼兒操和排隊(duì)、變換隊(duì)形兩部分20、幼兒操可以分為模仿操、徒手體操、輕器械體操等不同類別。21、模仿操是將日常生活中常見到的各種活動(dòng)、成人的勞動(dòng)、自然界的各種現(xiàn)象、動(dòng)物的動(dòng)作與姿態(tài)，或是軍事訓(xùn)練中的動(dòng)作等挑選出來，編成很形象的體操動(dòng)作，讓幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)，有目的、有針對(duì)性地來促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。22、小班：以模仿操為主中班：以徒手操為主，學(xué)習(xí)簡單的輕器械操大班：以徒手操為主，學(xué)習(xí)較難些的輕器械操23、三浴鍛煉：利用自然因素（日光、空氣、水）鍛煉身體，以促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境適應(yīng)力的活動(dòng)措施。二、簡答、論述1、學(xué)前兒童心理健康教育應(yīng)注意的問題：①教師及周圍成人自身心理素質(zhì)的提高；②滲透在日常教育工作中；③善于觀察，適時(shí)疏導(dǎo)；④師生平等，尊重幼兒人格，不要妄下結(jié)論；⑤正確看待幼兒個(gè)性差異；⑥幼兒園與家庭、社會(huì)密切配合。2、《綱要》明確提出了幼兒園健康領(lǐng)域的總目標(biāo)：①身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；②生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；③知道必有的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；④喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。3、學(xué)前兒童健康教育的意義：《幼兒園教育知道綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”學(xué)齡前期是人身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育十分必要。學(xué)前兒童健康教育將為學(xué)前兒童一生的健康奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)前兒童健康教育是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行全面素質(zhì)教育的不可或缺的組成部分。學(xué)前兒童的身心健康是國家、民族發(fā)展的需要。4、學(xué)前兒童健康的標(biāo)志（一）身體健康生長發(fā)育良好，體形正常，身體姿勢端正；機(jī)體對(duì)內(nèi)、外環(huán)境有一定的適應(yīng)能