關于自然拼讀教案Phonics—自然發音法是一套用自然記憶的方式，建立字母與發音的直覺音感。不用借助音標，看著字母就可以直接讀出該詞的發音，解決單詞不會讀，無法拼的問題。簡單說：“自然拼讀法”是教學生如何看詞讀音或是聽音拼詞的方法。

第2頁,共42頁，星期六，2024年，5月為什么要學習自然拼讀法？美國斯坦佛大學曾經以計算機分析字母與音位的對應關系，結果發現17,008個常用詞中——★84%的字母與其讀音是完全對應的★13%的字母與其讀音是不完全對應的

★3%的字母與其讀音的對應關系完全無法預測第3頁,共42頁，星期六，2024年，5月自然拼讀法可以幫助學生——

＊見詞能讀

＊聽詞能寫

＊不容易遺忘

＊提高閱讀和寫作能力第4頁,共42頁，星期六，2024年，5月自然拼讀法和音標的區別自然拼讀法是一套用自然記憶的方式，根據字母與字母間的組合所應該發出的音，建立字母與發音的直覺音感。學習者在熟悉這套規則后，可以基本做到看詞能讀，聽音會寫。音標是記錄音素的符號，是音素的標寫符號。

第5頁,共42頁，星期六，2024年，5月Unit1ThealphabetletterAaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz第6頁,共42頁，星期六，2024年，5月Singasong

A,B,C,D,E,F,Gsingasongofa,b,ccomeonboysandcomeongirlssingasongofa,b,cAforAppleBforBoyCforCatandDforDogEforEggandFforFishGforGirlandHforHandIforIce-creamandJforJetKforKiteandLforLamp

MforManandNforNoseOforOrangeandPforPenQforQueenandRforRainSforSugarandTforTreeUforUmbrellaandVforVanWforWaterandXforX'masYforYellowandZforZoo

it'ssimpleallcando

comeonboysandcomeongirls

singasongofa,b,c

第7頁,共42頁，星期六，2024年，5月Unit2VowelUuOoIiEeAaVowel第8頁,共42頁，星期六，2024年，5月a

applebagcatbathatbadjameeggelephantIfishO

orangeU

umbrella第9頁,共42頁，星期六，2024年，5月a-e

caketakelakemakefacenamepagee-etheseJapaneseChinese

o-enosecokeroseropehopeposei-etimefiveninewhitewritelikelimerideu-epurecutehuge第10頁,共42頁，星期六，2024年，5月AboutletterAaaitailsailpaidfaithgainayhaypaysaylayarstarbarfarsharksharpparkawlaw

allhalltallballsmall第11頁,共42頁，星期六，2024年，5月AboutletterEeeeseeteethstreetfeelmeetthreecheeseeaseapeameatleafpeachteachermotherfatherbrothersisterteachereydonkeymonkeykeyearhearneartearyearereheretherewhere第12頁,共42頁，星期六，2024年，5月AboutletterIiir

sirthirstybirthdayshirtskirtigh

highnightlightfighttight

第13頁,共42頁，星期六，2024年，5月AboutletterOooo

bookcookfootbootschoolnoodlesfood

or

porklorryfortynorth

ow

brown

windowbowlowpillowblow

ou

mouthshoutmouseloudhouseproudoi/oy

oiltoynoise第14頁,共42頁，星期六，2024年，5月AboutletterUuur

nursepurpleturnburnmurder第15頁,共42頁，星期六，2024年，5月Unit3Consonant清輔音PTK,cFSh濁輔音BDGVZl第16頁,共42頁，星期六，2024年，5月

其他輔音字母MmNnQqRrXx

半元音字母

YyWw

第17頁,共42頁，星期六，2024年，5月輔音字母組合（一）

chshtrdrtsdsthth第18頁,共42頁，星期六，2024年，5月輔音字母組合（二）

blbrflfrglgrghklkrknplprph

stsqstr(濁化)

wrwhqu第19頁,共42頁，星期六，2024年，5月Unit4TestComeon!第20頁,共42頁，星期六，2024年，5月Unit5RevisionTonguetwisters（繞口令）關于字母組合ee的發音。

Whatcanyousee?Icanseeabee.Whereisthebee?It’sinthetree.Whatcolouristhetree?Itisgreen.Icanseeabeeinthegreentree.

第21頁,共42頁，星期六，2024年，5月Tonguetwisters（繞口令）關于字母組合ow的發音。

Snowsnow/Fallslow/Onthewindow/Thatisyellow.第22頁,共42頁，星期六，2024年，5月

一、

什么是自然拼讀法

自然拼讀法，是以英語為母語的小朋友閱讀時普遍使用的一種學習方法。這種學習方法比較先進，它是通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，先讓學生感受到字母及字母組合與發音的關系，通過系統的訓練，再讓學生能夠做到“看詞讀音”、“聽音拼詞”，從而快速記憶單詞并進行閱讀理解的拼讀方法。

自然拼讀將字母分為字母本音和自然發音。字母本音就是字母本身的發音，ABC...自然發音有點類似于中國拼音發音。例如：B-b。

第23頁,共42頁，星期六，2024年，5月二、學習自然拼讀法的目的學習自然拼讀法的主要目的就是通過語音教學將困難的詞匯教學簡單化、容易化。通過26個字母在詞匯中的發音，學生可以輕松的拼讀單詞。同時，通過每個字母的發音來背記單詞。趣味性的操練可以激發學生學習英語的興趣，讓學生們感覺到學習英語并不是困難的事情。第24頁,共42頁，星期六，2024年，5月三、26個字母的發音A-[?]（嘴巴張開三指大）B-[b]

C-[k]

D-[d]E-[e](嘴巴張開一指大）

F-[f]G-[g]

H-[h]I-[i]

J-[d??:]K-[k]L-[l?]M-[m]

N-[n]O-[?]

P-[p]Q-[kw]

(輕讀）R-[r]

S-[s]

T-[t]

U-[Λ]V-[v]

W-[w]X-[ks]

Y-[j]Z-[z]此部分學習可以加入手勢或是動作，便于學生趣味學習。第25頁,共42頁，星期六，2024年，5月1、什么時候元音字母讀自然音？在單詞中，只要元音字母后有一個輔音字母擋著，字母就得發自然音。Eg:atbut2、什么時候元音字母讀字母本音？(1)在一個單詞或音節中，只要元音字母在最后（沒有人能擋住）就可以自由的發字母音。

Eg:

tateto(2)一個單詞中有兩個元音字母，前面的元音字母可以發字母音，后個元音因幫助別人犧牲了，即不發音。Eg:weekhopecute四、元音的發音第26頁,共42頁，星期六，2024年，5月AaiayaeE

eeeaeyeeeeeI

ieighiOooaowU

uiueu元音字母讀字母音的組合第27頁,共42頁，星期六，2024年，5月

aiwaitAayway

ee

weekEea

tea

第28頁,共42頁，星期六，2024年，5月fgbtdrcwpktnms五、輔音字母組合第29頁,共42頁，星期六，2024年，5月bcgbps

lhstpwc第30頁,共42頁，星期六，2024年，5月六、特殊記憶

一、

ew

：new

二、不發音

kn：knifemb:lambwr:write三、Y的讀法a)單詞中沒有元音字母，只有y結尾，則讀i的字母發音。b)如果有元音字母，只有Y結尾，則讀I的自然發音。第31頁,共42頁，星期六，2024年，5月七、學習自然拼讀法時要注意的幾個問題一、在教學時不要讓學生死記硬背，要在輕松、愉快的范圍下引導學生學習。在學習本部分內容時可以加一些小唱子、游戲或是分組競賽，這樣都能提高學生的學習興趣，從而使自然拼讀的學習變得更為容易。二、在初步學習時要由淺入深，不能一味地關注學生對聲音和字母之間聯系的掌握程度，更重要的是要培養學生的語音意識，用其組和字母拼寫單詞的能力。三、為了避免學習后毫無用處這樣的現象，在日常教學中要反復的練習、拼讀。可以在課前作為熱身或是在單詞學習中加以操練。四、對于學生們的學習要充分肯定，及時給與鼓勵、表揚與幫助，建立學生們學習的信心，這樣才能學好自然拼讀。第32頁,共42頁，星期六，2024年，5月分享1、什么時候元音字母讀懶人音？(此部分為教師掌握）元音字母在非重讀音節時，都讀成“鵝“或“衣“begin,ago,（劃分音節：1.從詞的后面開始劃分2.找到元音，一個元音與它前面的輔音構成一個音節3有兩個輔音相連時，從中間分開）2、元音字母后面加上r，怎么讀？r很重要，一旦和元音字母結合，重音節中都發“r”的音！（1）ar和or比較特殊。ar在重音節中發音同park/bar的音，非重音節中為[?]

popular。or在重音節中發音同pork,or的音，非重音節為doctor,actor,（2）er,ir,ur比較不特殊第33頁,共42頁，星期六，2024年，5月在重讀音節中的發音如下

[?:]

her,term,person,bird,first,girl,third,

nurse,burn,curtain；[α:]

armbar,far,car,hard,farm；

[?:]

born,horse；[i]

sister,winter；[e]

letter；[Λ]

mother,hurry；

第34頁,共42頁，星期六，2024年，5月八、自然拼讀法教學操練游戲摘蘋果班級同學分為兩組競賽，在黑板上畫兩棵蘋果樹，樹上分別貼滿26個字母。兩組各派一個代表，教師或另一個同學讀發音，兩組代表比賽看誰摘的又快又準。唱反調

分組競賽，教師大聲說A，同學們則小聲說[?]

，給沒有犯錯誤的一方獎勵。誰最快

教師說任意字母，學生搶答自然發音。第35頁,共42頁，星期六，2024年，5月九、自然拼讀在pep小學英語教材中的應用三年級上學期沒有明確語音要求，感知26個字母的語音語調三年級下學期學習26個字母的基本語素發音，在詞匯教學中進行簡單的拼讀練習四年級上學期