姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、下列與北京人相關的是（

）A．使用打制石器B．使用磨制石器C．使用彩陶D．使用鐵制農具

2、2008年黃帝祭典經國務院批準列人第二批國家級非物質文化遺產名錄。人們祭祀黃帝是因為（

）A．黃帝是我國境內最早的古人類B．黃帝教人們交換物品C．黃帝教民開墾耕種D．黃帝為中華民族的人文初祖

3、“今大道既隱，天下為家。各親其親，各午其子，貨力為己，……是謂小康。”這種“天下為家”的局面開始于A．禹B．啟C．桀D．湯

4、甲骨文是我國已發現的古代文字中最早、體系較為完整的文字。下列敘述中，正確反映了甲骨文情況的有（

）

①清朝人王懿榮首次發現

②有大約40%是象形字

③是中國已發現的古代文字中最早、體系較為完整的文字

④我國有文字可考的歷史是從商朝開始的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

5、“叢林冒險的人大多在比較干燥的土地上，挖掘一個50厘米左右的深坑。……立起若干粗壯的立木作為支撐，然后用細小的木條搭建起圍墻及屋頂，并用抹布將其涂抹均勻，從而建造起一個簡陋的小屋（如圖）。”考古發現這一建筑理念曾出現于（

）

A．元謀人遺址B．北京人遺址C．河姆渡遺址D．半坡遺址

6、我國古代思想家最早提出“仁”的學說，主張“愛人”、“為政以德”的是A．老子B．孔子C．孟子D．墨子

7、秦統一前，諸侯割據紛爭，“言語異聲，文字異形”，書寫形式很不一致，一字多形十分嚴重，如圖的“馬”字，七國寫法各不相同。為了方便交流和統治，秦始皇命李斯等人統一文字，統一后的文字是（

）

A．甲骨文B．小篆C．隸書D．楷書

8、四年的楚漢之爭以劉邦取勝告終，他之所以能戰勝項羽主要原因在于A．始終擁有重兵B．善用人才，注重收攬民心C．生性剛愎執著D．首先攻破秦都咸陽

9、公元，即公歷紀元，是一種源自于西方社會的紀年方法。劉綁在公元前202年建立漢朝，時間上應該表述為（

）A．公元前3世紀末B．公元前3世紀初C．公元前2世紀初D．公元前2世紀末

10、漢武帝鑄造五銖錢，實行鹽鐵官營，開展均輸平準等經濟措施的直接影響是（

）A．控制經濟命脈，增加國家財政收入B．為北擊匈奴奠定物質基礎C．穩定社會，鞏固秦王朝的封建統治D．加強中央集權，禁錮思想

11、漢光武帝劉秀恢復西漢的三十稅一制，實施度田，并六次下詔釋放奴婢。這些措施體現出其治國的基本原則是（

）A．扶植豪強地主B．強化中央集權C．以“柔道”治天下D．遏制地方勢力

12、《史記》中記載:“且壯土不死即已,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎!”與這句話有關的歷史事件是A．楚漢之爭B．諸侯爭霸C．秦滅六國D．大澤鄉起義

13、如圖思維導圖中的方框內應（

）

A．漠北B．官渡C．赤壁D．淝水

14、“只過了十多年的安定日子，就出現了全面的危機。內部爆發‘八王之亂’的同時，各少數民族部落也紛紛起兵……西晉王朝在內外交困的情況下，終被匈奴貴族劉淵父子的鐵馬強弓所摧垮。”這反映了西晉王朝的特征是A．紛爭不斷，短暫而亡B．休養生息，穩定民心C．政權分裂，危機四起D．民族交融，大權旁落

15、下列正確描述三國兩晉南北朝時期特點的是（）A．多民族國家的建立和鞏固B．國家的產生和社會變革C．政權的分立和民族的交融D．繁榮與開放并存的時代

16、賈思勰在《齊民要術》中說：“舍本逐末，賢者所非。日富歲貧，饑寒之漸，故商賈之事，闕而不錄。”這說明他著此書的目的是A．反駁“賢者”的錯誤理論B．強調發展手工業C．鼓勵商人的經營活動D．重視發展農業生產

17、（漢武帝）：“下詔規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號……諸侯王從此一蹶不振，中央大大加強了對地方的控制。”由此可知，他推行的是（

）A．奴隸制B．推恩令C．禪讓制D．世襲制

18、下列圖片說明我國農業生產領域出現了什么新現象

A．各國統治者實行變法改革B．水利技術進步C．鐵制工具和牛耕的使用并進一步推廣D．百家爭鳴局面的出現

19、1930年發現于我國北京西南周口店龍骨山頂部的洞穴里，距今約3萬年的古人類是（

）A．元謀人B．山頂洞人C．北京人D．丁村人

20、如下圖是《三國鼎立形勢圖》，以下對這張形勢圖的分析，正確的是（

）

①為這種局面形成奠定基礎的戰役是赤壁之戰

②圖中A是魏國，建立者為曹操，農牧業發達

③圖中C是吳國，建立者孫權曾派衛溫率船隊到達夷洲，這是大陸政權最早與臺灣聯系

④這一時期分裂的中國走向統一

A．②③B．①③④C．①②④D．②③④二、綜合題

21、根據材料回答下列問題歷史上的變法與改革不同程度上促進了社會的進步，閱讀下列圖文材料：

材料一：觀察下列春秋戰國時期的兩幅圖：

材料二：及秦孝公用商君，環井田，開件陌，急精戰之賞。雖非古道，猶以務本之故，候你國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度：庶人之富者累巨萬，而筑者食槽辣：有國強者兼州城。而弱者喪社假。——《漢書·食貨志》材料三：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。——李白《古風》詩

請回答：

(1)從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？

(2)材料二反映了什么歷史事件？結合所學知識，指出“商君”的主要措能有哪些？

(3)材料三中李白所盛贊的“秦王”是誰？結合所學知識，談談“秦王掃六合”有何歷史意義？

(4)歷史上的變法與改革不同程度上促進了社會的進步，面王朝的興亡與統治者的統治密切相關綜合上述材料，你認為統治者應當如何治理國家？

22、閱讀材料，回答問題。材料一：圖為商鞅舌戰守舊群臣

(1)根據材料，分析秦能滅六國的原因，并結合所學知識描述秦滅六國的重大歷史意義。材料二：秦朝的政治建制示意圖

(2)材料二反映的是秦朝的什么制度？實行這一制度的目的是什么？

(3)秦始皇還采取了哪些鞏固統一的措施？

(4)秦始皇、漢武帝的治國舉措在今天有何借鑒意義？

23、農耕經濟是中華文明產生和發展的物質基礎，對中國傳統文化的形成影響深遠。

閱讀下列材料，回答問題：【農業起源】材料一農業開啟了文明的大門，……作為文明古國，農業是中國送給世界的最大禮物。——摘自韓茂莉《世界農業起源地的地理基礎與中國的貢獻》

(1)河姆渡與半坡居民是我國原始農耕時期的兩個典型代表，在農作物種植方面，他們“送給世界的最大禮物”分別是什么？據所學知識說說你對“農業開啟了文明的大門”這句話的理解。【水利興修】

(2)“禹王”主要因為哪一功績而被后人懷念？對聯中的“太守”是誰？“八百里青城沃野”的出現主要得益于什么水利工程？詩中的“石渠”是指什么？【政策推動】

(3)材料反映了“商君”的哪一經濟措施？圖片反映了秦朝的什么措施？材料反映出西漢初年實行了什么政策？【交流互鑒】材料二中國古代物種交流示意圖

(4)圖中的物種交流始于哪一事件之后？由此開通的東西方交流要道是什么？材料三

魏晉南北朝人口流動示意圖《齊民要術》論述種植業的篇章中，記載了不少原產于少數民族地區的作物和品種，如：“竹葉青，一名胡谷”（種谷第三）；“按今俗有……白蠻黍”（黍稷第四）；“有遼東赤粱……”（粱秫第五）“……出使外國，得胡豆”（大豆第六）(5)由所學知識分析，圖中這種大規模的人口流動有哪些積極的歷史影響？寫出《齊民要術》的作者及歷史地位。

24、中華優秀傳統文化是中華民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化軟實力。閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。材料一

材料二

《道德經》語言極為精辟，形成諸多成語、格言、座右銘。如：“天長地久”、“上善若水”；有的原句，今已演變為警句，廣泛流傳。如：“功成，名遂，身退”，現為“功成身退”；“天網恢恢，疏而不失”，現為“天網恢恢，疏而不漏”。——《道德經釋注》材料三若使天下兼相愛,國與國不相攻,家與家不相亂,盜賊無有,君臣父子皆能孝慈,若此則天下治。——《墨子·兼愛上》賞莫如厚而信,使民利之;罰莫如重而必,使民畏之;法莫如一而固,使民知之。——《韓非子·五蠹》民為貴,社稷次之,君為輕。——《孟子·盡心下》順物自然而無容私焉,而天下治矣。——《莊子》材料四

百家爭鳴時期的思想為后續中國提供了思想范式、制度模式，塑造了中華民族的文化與性格。其原因在于：百家思想總結了上古時代的各種經驗，包含大量真知灼見，……后續中國保持了自然經濟與集權政治體制……——《中華文化論壇》

(1)材料一中圖一孔子是哪家學派的創始人？他的哪些貢獻讓后人把他視為“萬世師表”？

(2)材料二提到的《道德經》是春秋末期哪位學者的作品？這家學派在戰國時期的代表人物是誰

(3)根據材料三指出這些學派之間辯論的焦點。這說明了什么?

(4)材料四中“后續中國保持了集權政治體制”與戰國末期哪一學派有關？依據材料并結合所學，分析百家爭鳴對后世有何影響？

25、閱讀材料，完成下列探究活動。材料一：

(1)結合所學知識，給材料一擬一個恰當的標題：____________。將材料一所示秦朝的執政舉措進行歸類，屬于“政治領域”的是___________；屬于“經濟領域”的是；屬于“文化領域”的是___________（后三空填寫序號即可）。材料二：