小學(xué)三年級北師大版英語知識點全解析一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)問候語：Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?2.學(xué)習(xí)介紹自己：Hello,mynameisWhat'syourname?Mynameis3.學(xué)習(xí)詢問他人名字：What'syourname?MayIaskyourname?二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握日常問候語及介紹自己和詢問他人名字的交際用語。2.學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握日常問候語及介紹自己和詢問他人名字的交際用語。難點：能夠熟練地在實際情景中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放英文歌曲《Hello》引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松愉快的課堂氛圍，引出本節(jié)課的主題。2.新課展示：教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中人物的名字，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。教師通過PPT展示教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教材一起學(xué)習(xí)。3.課堂講解：教師講解日常問候語及介紹自己和詢問他人名字的交際用語，并通過例句和情景演示幫助學(xué)生理解和掌握。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.課堂互動：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實際情景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。7.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.日常問候語：Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?2.介紹自己：Hello,mynameisWhat'syourname?Mynameis3.詢問他人名字：What'syourname?MayIaskyourname?七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用所學(xué)知識寫一段對話，介紹自己和詢問他人名字。答案：A:Hello,mynameisLiMing.What'syourname?B:MynameisWangWu.Nicetomeetyou.(1)Goodmorning/afternoon/evening,____________.(2)Howareyou?____________.(3)What'syourname?____________.答案：(1)Goodmorning/afternoon/evening,teacher/friends.(2)I'mfine,thankyou.Andyou?(3)Mynameis八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過播放英文歌曲、出示圖片、情景演示等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握日常問候語及介紹自己和詢問他人名字的交際用語。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。但在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生膽子較小，不敢開口說英語，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和鼓勵。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。同時，鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽、英語劇社等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點和難點解析：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握日常問候語及介紹自己和詢問他人名字的交際用語。這是三年級英語教學(xué)中的基礎(chǔ)知識點，也是學(xué)生進(jìn)行日常英語交流的基礎(chǔ)。對于這一部分內(nèi)容的掌握，不僅需要學(xué)生能夠熟練地背誦和運用，更重要的是要讓學(xué)生理解這些問候語和交際用語背后的文化含義和實際應(yīng)用場景。具體來說，學(xué)生需要掌握的問候語包括：Goodmorning/afternoon/evening，Howareyou？I'mfine,thankyou.Andyou？這些問候語是日常生活中最常用的，也是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生還需要掌握介紹自己的方式，包括：Hello,mynameis和What'syourname？這兩種表達(dá)方式是進(jìn)行自我介紹和詢問他人名字的基本句型。二、教學(xué)目標(biāo)重點和難點解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個，其中最重要的是讓學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。這是一個實際應(yīng)用的目標(biāo)，要求學(xué)生不僅能夠記住和背誦所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是要能夠在實際的交流中靈活運用。教學(xué)目標(biāo)中還提到了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是一個長期的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過程中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持積極的態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握日常問候語及介紹自己和詢問他人名字的交際用語。這是三年級英語教學(xué)中的基礎(chǔ)知識點，也是學(xué)生進(jìn)行日常英語交流的基礎(chǔ)。對于這一部分內(nèi)容的掌握，不僅需要學(xué)生能夠熟練地背誦和運用，更重要的是要讓學(xué)生理解這些問候語和交際用語背后的文化含義和實際應(yīng)用場景。而難點則在于學(xué)生能夠在實際情景中熟練運用這些交際用語。這對于一些學(xué)生來說可能比較困難，因為他們可能不習(xí)慣在公共場合用英語進(jìn)行交流，或者對于一些特定的表達(dá)方式不熟悉。這就需要教師在教學(xué)過程中要注意創(chuàng)設(shè)真實的交流場景，讓學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點和難點解析：為了有效地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。教具主要是PPT、錄音機(jī)和磁帶，這些教具可以幫助教師更好地展示和播放教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更直觀地學(xué)習(xí)和掌握。學(xué)具主要是課本、練習(xí)冊、鉛筆和橡皮，這些學(xué)具是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)必備的工具。通過這些學(xué)具，學(xué)生可以跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，從而更好地掌握所學(xué)知識。五、教學(xué)過程重點和難點解析：在情景引入環(huán)節(jié)，教師通過播放英文歌曲和出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟唱和觀察，從而引出本節(jié)課的主題。在新課展示環(huán)節(jié)，教師通過PPT展示教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教材一起學(xué)習(xí)。在這個過程中，教師需要注意講解的清晰度和邏輯性，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。在課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解日常問候語及介紹自己和詢問他人名字的交際用語。這包括講解句子的結(jié)構(gòu)、語調(diào)和語氣等。通過講解和例句演示，學(xué)生可以更好地理解和掌握這些表達(dá)方式。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。這可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的口語表達(dá)能力。在課堂互動環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實際情景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。這可以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，并增強他們的自信心。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。這可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握所學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。六、板書設(shè)計重點和難點解析：板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，對于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識起到關(guān)鍵的作用。本節(jié)課的板書內(nèi)容主要包括日常問候語及介紹自己和詢問他人名字的交際用語。板書的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了，便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書的設(shè)計應(yīng)該注重語言的規(guī)范性和美感，讓學(xué)生能夠在視覺上感受到英語的美妙。七、作業(yè)設(shè)計重點和難點解析：作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延伸，對于學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)知識起到關(guān)鍵的作用。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計主要包括兩個部分。第一部分是讓學(xué)生用所學(xué)知識寫一段對話，介紹自己和詢問他人名字。這個作業(yè)可以讓學(xué)生在實際應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識，并提高他們的寫作能力。第二本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，富有節(jié)奏感。對于重點和難點內(nèi)容，教師可以使用升調(diào)來引起學(xué)生的注意，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，教師可以使用肢體語言和面部表情來增強語言的表現(xiàn)力，使課堂更加生動有趣。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入和課堂互動環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加時間，讓學(xué)生充分參與和實踐。而在課堂講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，時間分配要合理，既要確保學(xué)生能夠充分理解所學(xué)知識，又要注意不要占用過多時間，以免影響后續(xù)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于運用課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。提問時，教師應(yīng)注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生通過思考和交流來解決問題。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和積極性。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于運用情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與。可以通過播放英文歌曲、出示圖片、講述故事等方式，引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生在實際情景中自然地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識