2023六年級數學下冊一百分數綜合與實踐——有獎購書活動中的數學問題教案西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：百分數綜合與實踐——有獎購書活動中的數學問題

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年春季學期

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養目標1.理解百分數的意義，掌握百分數的讀寫方法，并能夠運用百分數解決實際問題。

2.培養學生的數據分析能力，能夠通過圖表和數據信息進行分析和判斷。

3.培養學生的邏輯思維能力，能夠運用數學知識解釋和分析有獎購書活動中的數學問題。

4.培養學生的團隊合作能力，能夠在小組討論中共同解決問題，并能夠表達和交流自己的觀點。

5.培養學生的創新意識，能夠運用所學的數學知識解決生活中的問題，并能夠提出自己的解決方案。三、學情分析三、學情分析

1.學生層次：六年級的學生已經具備了一定的數學基礎，對于一些基本的數學概念和運算規則已經有所了解。他們在思維上也具備了一定的邏輯性和分析能力，但對于一些復雜的數學問題，可能還缺乏一定的解決方法。

2.知識、能力、素質方面：學生在之前的數學學習中，已經接觸過百分數的相關知識，對本節課的內容有一定的了解。但他們在運用百分數解決實際問題方面可能還存在一定的困難。在能力方面，學生具備了一定的數據分析能力和邏輯思維能力，但需要進一步提高。在素質方面，學生的團隊合作意識和創新意識需要進一步加強。

3.行為習慣：學生在課堂學習中可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。一些學生可能害怕犯錯，不愿意主動提問和回答問題。這對課程學習產生了一定的影響，需要教師在教學過程中加強引導和激勵。

4.對課程學習的影響：基于以上分析，學生在學習本節課的內容時，可能存在對百分數概念理解不深、運用不熟練的問題。教師需要通過實例和實際問題，引導學生深入理解百分數的意義，并能夠運用到實際情境中。同時，學生需要提高自己的數據分析能力和邏輯思維能力，以應對復雜的數學問題。在這個過程中，教師需要關注學生的學習態度和行為習慣，引導他們積極參與課堂討論，提高課堂學習效果。四、教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、投影儀、電腦、打印機、教學卡片、練習冊、書籍等。

2.課程平臺：學校提供的教學平臺或學習管理系統，如Moodle、Blackboard等。

3.信息化資源：與本節課相關的電子教材、教學視頻、在線練習題、互動游戲等。

4.教學手段：講解、演示、小組討論、小組合作、案例分析、角色扮演、互動問答等。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解百分數的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習百分數內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確百分數教學目標和百分數重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保百分數教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習百分數的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入百分數學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的百分數內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為百分數新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解百分數知識點，結合實例幫助學生理解。

突出百分數重點，強調百分數難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞百分數問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗百分數知識的應用，提高實踐能力。

在百分數新課呈現結束后，對百分數知識點進行梳理和總結。

強調百分數的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對百分數知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決百分數問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的百分數錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與百分數內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合百分數內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習百分數的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的百分數內容，強調百分數重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的百分數內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

a.百分數在實際生活中的應用案例：提供一些實際生活中的例子，如銷售折扣、考試成績、polling結果等，讓學生了解百分數在實際生活中的運用。

b.百分數相關的有趣故事：介紹一些與百分數相關的歷史故事、趣味數學題目等，激發學生對百分數的興趣。

c.百分數計算器的使用：介紹如何使用計算器進行百分數計算，提高學生的計算效率。

d.百分數在線游戲：推薦一些有趣的在線游戲，讓學生在游戲中學習百分數，提高學生的學習積極性。

e.百分數教學視頻：推薦一些優質的百分數教學視頻，如教育頻道、網絡教學平臺等，幫助學生更好地理解百分數知識點。

2.拓展建議：

a.讓學生收集生活中的百分數信息，如商品標簽、廣告宣傳等，并嘗試解釋其含義，提高學生的應用能力。

b.組織學生進行小組討論，探討百分數在實際生活中的作用和意義，培養學生的合作精神和交流能力。

c.引導學生進行百分數相關的數學實驗，如調查并統計班級同學的興趣愛好，用百分數表示結果，提高學生的實踐能力。

d.鼓勵學生制作百分數的手工制品或PPT，如百分數知識小卡片、百分數課件等，提高學生的創造力和表達能力。

e.建議學生在課外閱讀中關注百分數相關的文章，如經濟學、統計學等領域的應用，拓寬知識面。

f.定期組織百分數知識競賽或數學節活動，讓學生在競賽中鞏固所學知識，提高學生的學習熱情。

g.鼓勵學生參加數學社團或數學奧林匹克競賽，提高學生的數學素養和綜合素質。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節課我們學習了百分數的意義、讀寫方法以及如何運用百分數解決實際問題。學生通過實例了解了百分數在生活中的廣泛應用，掌握了百分數的計算方法，并能夠運用百分數對數據進行分析和判斷。

課堂練習環節，學生通過獨立完成練習題，鞏固了百分數的基本概念和計算方法。在小組討論中，學生分享了自己的學習心得和體會，提高了合作精神和溝通能力。

本節課的重難點是百分數的理解和運用。學生需要能夠準確地讀懂百分數，并能夠將百分數運用到實際問題中。通過例題講解和實踐活動，學生能夠在實踐中體驗百分數的應用，提高實踐能力。

學生需要進一步加強對百分數知識的理解和掌握，能夠靈活運用百分數解決實際問題。在課后作業中，學生可以通過做練習題、查找相關資料等方式，鞏固所學知識，提高自己的數學素養。

2.當堂檢測：

a.選擇題：

1.百分數的讀法與分數的讀法相同，都是先讀分母，再讀分子。（）

2.12%讀作：十二百分之十二。（）

3.0.25可以表示為25%。（）

4.下列哪一個數是百分數：（）

a.0.3b.30%c.3d.3/10

b.填空題：

1.20%可以表示為____分數或小數0.____。

2.____%的折扣表示商品打八折。

3.若班級有40人，其中20%的學生參加了數學競賽，則參加數學競賽的學生人數為____人。

c.簡答題：

1.請簡述百分數的意義和作用。

2.請舉例說明如何將百分數運用到實際問題中。

d.應用題：

1.小明購買了一本書，原價為80元，書店正在進行8折優惠活動。請計算小明購買該書需要支付的金額。

2.某班級有40名學生，其中60%的學生參加了數學競賽。請計算參加數學競賽的學生人數。

3.某商店對商品進行打折促銷，一款服裝原價為200元，打折后售價為160元。請計算該服裝的折扣率。

e.綜合題：

設計一個百分數相關的實踐活動，如調查并統計班級同學的興趣愛好，用百分數表示結果。要求學生能夠正確收集數據、處理數據并呈現結果。八、教學反思與總結今天這節課，我主要圍繞百分數的概念和應用進行教學。首先，我通過生活中的實例引導學生理解百分數的意義，并讓他們嘗試將百分數運用到實際問題中。然后，我設計了一些練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

在教學過程中，我發現學生在理解和運用百分數方面還存在一些問題。例如，有些學生在讀寫百分數時容易出錯，有的學生對于如何將百分數應用到實際問題中感到困惑。針對這些問題，我采取了以下措施：

1.在講解百分數時，我注重讓學生通過實例來理解百分數的意義，幫助他們建立直觀的認識。例如，我讓學生觀察商品標簽上的百分數，了解折扣和優惠的含義。

2.對于讀寫百分數的問題，我設計了一些練習題，讓學生在課堂上進行練習，并及時糾正他們的錯誤。同時，我在講解時強調了讀寫百分數的規則和技巧，幫助他們克服這一難點。

3.對于如何將百分數應用到實際問題中，我組織了一些小組討論和實踐活動，讓學生在合作中解決問題，培養他們的