九年級(jí)信息技術(shù)第一學(xué)期電動(dòng)玩具車的制作教案青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是電動(dòng)玩具車的制作。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)科知識(shí)：學(xué)生需要掌握電動(dòng)機(jī)的工作原理、電路的基本連接方式以及電子元件的功能和應(yīng)用。這些知識(shí)將在制作電動(dòng)玩具車過(guò)程中得到實(shí)踐應(yīng)用。

2.實(shí)踐技能：學(xué)生需要具備基本的焊接技能、電路調(diào)試能力以及創(chuàng)新思維。這些技能將在制作過(guò)程中得到鍛煉和提升。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成制作任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生將培養(yǎng)溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力。

4.安全教育：學(xué)生在制作過(guò)程中，需要了解并遵守安全操作規(guī)程，確保自身和他人的安全。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以課本“九年級(jí)信息技術(shù)第一學(xué)期電動(dòng)玩具車的制作”章節(jié)為主，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電動(dòng)機(jī)的工作原理、電路連接方式以及電子元件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和安全意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.信息意識(shí)：通過(guò)制作電動(dòng)玩具車，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度和好奇心，提高他們從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

2.創(chuàng)新能力：在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生需要在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，與他人共同完成制作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.實(shí)踐操作能力：通過(guò)動(dòng)手制作電動(dòng)玩具車，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。

5.安全意識(shí)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生了解并遵守安全操作規(guī)程，確保自身和他人的安全。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在制作過(guò)程中，需要自主查找資料、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)以課本“九年級(jí)信息技術(shù)第一學(xué)期電動(dòng)玩具車的制作”章節(jié)為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備信息意識(shí)、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐操作能力、安全意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠在實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備方面，已經(jīng)掌握了基本的物理知識(shí)，如電動(dòng)機(jī)的工作原理、電路的基本連接方式等。在實(shí)踐技能方面，部分學(xué)生具備基本的焊接技能和電路調(diào)試能力，但整體水平參差不齊。在團(tuán)隊(duì)合作方面，學(xué)生普遍存在依賴心理，缺乏溝通和協(xié)調(diào)能力。在安全意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)安全操作規(guī)程了解不足，需要在實(shí)踐中加強(qiáng)培養(yǎng)。

針對(duì)不同層次的學(xué)生，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

1.對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們發(fā)揮創(chuàng)新思維，優(yōu)化電動(dòng)玩具車的設(shè)計(jì)和制作。

2.對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、實(shí)踐能力較弱的學(xué)生，應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握電動(dòng)機(jī)的工作原理和電路連接方式，并在實(shí)踐中給予個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的實(shí)踐操作能力。

3.對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作能力較弱的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)，安排學(xué)生在小組中進(jìn)行合作，促使他們學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。

4.對(duì)于安全意識(shí)不足的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生了解并遵守安全操作規(guī)程，確保自身和他人的安全。

在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。通過(guò)設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的制作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提高。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解電動(dòng)機(jī)工作原理、電路連接方式等基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授相關(guān)知識(shí)。

（2）案例研究法：通過(guò)分析電動(dòng)玩具車制作的實(shí)例，讓學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：以制作電動(dòng)玩具車為項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生分組合作，完成項(xiàng)目制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作能力。

（4）討論法：在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)制作過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生在課堂上扮演電動(dòng)玩具車制作的不同角色，如設(shè)計(jì)師、工程師、銷售員等，從而了解各個(gè)角色的職責(zé)和相互之間的關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電動(dòng)玩具車的制作，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力。

（3）游戲設(shè)計(jì)：以電動(dòng)玩具車為主題設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組競(jìng)賽：設(shè)置制作競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高制作效率和質(zhì)量。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示電動(dòng)機(jī)工作原理、電路連接方式等知識(shí)，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放電動(dòng)玩具車制作的教程視頻，讓學(xué)生更直觀地了解制作過(guò)程，提高實(shí)踐操作能力。

（3）在線工具：利用在線工具，如電路仿真軟件等，讓學(xué)生模擬電動(dòng)玩具車的制作過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）實(shí)體驗(yàn)證：學(xué)生可以利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備進(jìn)行實(shí)體驗(yàn)證，檢驗(yàn)自己所制作的電動(dòng)玩具車是否符合要求。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞電動(dòng)玩具車的制作原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電動(dòng)機(jī)工作原理、電路連接方式等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電動(dòng)玩具車的制作原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的電動(dòng)玩具車實(shí)例，引出電動(dòng)玩具車的制作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電動(dòng)機(jī)的工作原理、電路的連接方式等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電動(dòng)玩具車的制作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)電動(dòng)玩具車制作的實(shí)際操作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電動(dòng)機(jī)的工作原理、電路的連接方式等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電動(dòng)玩具車的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電動(dòng)機(jī)的工作原理、電路的連接方式等知識(shí)點(diǎn)，掌握電動(dòng)玩具車的制作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電動(dòng)玩具車制作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電動(dòng)機(jī)工作原理、電路連接方式等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握電動(dòng)機(jī)的工作原理、電路的連接方式以及電子元件的功能和應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)的實(shí)踐操作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)踐操作中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行電動(dòng)玩具車的制作，提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生在制作過(guò)程中，能夠自主查找資料、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生能夠發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，與他人共同完成制作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力；在實(shí)踐操作中，學(xué)生能夠遵守安全操作規(guī)程，確保自身和他人的安全，培養(yǎng)安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

4.創(chuàng)新能力：學(xué)生在制作過(guò)程中，能夠嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高知識(shí)的實(shí)用性和應(yīng)用能力。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)參與等。通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣，如尊重他人、溝通協(xié)調(diào)、共同進(jìn)步等。

6.情感態(tài)度：學(xué)生在制作過(guò)程中，能夠體驗(yàn)到科技制作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的興趣和熱情。通過(guò)克服困難和解決問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)自信心和堅(jiān)持不懈的精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)：電動(dòng)機(jī)由定子、轉(zhuǎn)子和電源三部分組成。

②電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)原理：電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)時(shí)，產(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)與電流相互作用，使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。

③電動(dòng)機(jī)的分類：根據(jù)電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，可分為直流電動(dòng)機(jī)和交流電動(dòng)機(jī)。

2.電路的連接方式

①串聯(lián)電路：電路中的各元件依次連接，電流相同，電壓分配按電阻大小比例分配。

②并聯(lián)電路：電路中的各元件同時(shí)連接，電流分配按電阻大小比例分配，電壓相同。

③電路的簡(jiǎn)化：通過(guò)串聯(lián)、并聯(lián)等連接方式，簡(jiǎn)化電路圖，便于分析和理解。

3.電子元件的功能和應(yīng)用

①電阻：電阻是電路中的限流元件，具有阻礙電流通過(guò)的作用，根據(jù)阻值大小，可分為固定電阻和可變電阻。

②電容：電容是電路中的儲(chǔ)能元件，具有存儲(chǔ)電能的作用，根據(jù)容量大小，可分為固定電容和可變電容。

③電感：電感是電路中的抗流元件，具有阻礙電流變化的作用，根據(jù)感量大小，可分為固定電感和可變電感。

4.電動(dòng)玩具車的制作

①設(shè)計(jì)：根據(jù)電動(dòng)玩具車的功能和外觀要求，設(shè)計(jì)電路圖和外觀圖。

②制作：根據(jù)設(shè)計(jì)圖，選擇合適的電子元件，進(jìn)行焊接和組裝，完成電動(dòng)玩具車的制作。

③調(diào)試：對(duì)制作好的電動(dòng)玩具車進(jìn)行調(diào)試，檢查電路連接是否正確，調(diào)整速度和方向等。

板書設(shè)計(jì)：

1.電動(dòng)機(jī)的工作原理

-基本結(jié)構(gòu)

-轉(zhuǎn)動(dòng)原理

-分類

2.電路的連接方式

-串聯(lián)電路

-并聯(lián)電路

-電路簡(jiǎn)化

3.電子元件的功能和應(yīng)用

-電阻

-電容

-電感

4.電動(dòng)玩具車的制作

-設(shè)計(jì)

-制作

-調(diào)試八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

（1）復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)：請(qǐng)學(xué)生整理并復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的電動(dòng)機(jī)工作原理、電路連接方式、電子元件功能等內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

（2）實(shí)踐操作：請(qǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電動(dòng)玩具車，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

（3）問(wèn)題探究：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，提出自己的疑問(wèn)或思考，進(jìn)行深入探究和解答。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步：

（1）針對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度，指出存在的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。

（2）對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作作業(yè)，檢查制作過(guò)程中存在的問(wèn)題，如電路連接錯(cuò)誤、焊接不牢固等，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高實(shí)踐操作能力。

（3）針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題探究作業(yè)，鼓勵(lì)他們提出自己的疑問(wèn)和思考，并給出解答建議，引導(dǎo)學(xué)生深入探究知識(shí)。

（4）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)也存在一些不足。首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的實(shí)踐能力。通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我未能充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度，導(dǎo)致部分學(xué)生未能跟上教學(xué)進(jìn)度。今后，我將在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。

其次，在教學(xué)策略上，我通過(guò)設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的制作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，提高他們的思考能力和解決問(wèn)題的能力。然而，在課堂管