八級上第一單元寫作教案人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八級上第一單元寫作教案人教版

2.教學年級和班級：八年級上學期，一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.提高學生的英語寫作能力：通過本節課的學習，使學生能夠運用所學知識進行寫作，提高學生的英語寫作技巧和能力。

2.培養學生的思維品質：通過寫作練習，培養學生的觀察力、分析力和創新能力，使學生在寫作過程中能夠獨立思考、善于發現問題和解決問題。

3.增強學生的文化意識：通過學習課本中的優秀范文，使學生了解和感受不同的文化背景，提高學生的文化素養，培養學生的跨文化交際能力。

4.培養學生的學習策略：引導學生運用有效的學習方法進行寫作，幫助學生學會自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的學習效率。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）詞匯運用：本節課重點掌握動詞時態、被動語態、情態動詞等詞匯的用法，以便學生在寫作過程中能夠準確表達自己的觀點。

（2）句型結構：本節課重點學習并列句、復合句等句型結構，使學生在寫作過程中能夠靈活運用各種句型，提高文章的豐富性和層次感。

（3）篇章結構：本節課重點教授文章的開頭、中間和結尾部分的寫作技巧，幫助學生構建完整的文章框架。

（4）寫作策略：本節課重點培養學生運用所學知識進行寫作的能力，引導學生學會如何審題、立意、構思和修改文章。

2.教學難點

（1）動詞時態和被動語態的用法：學生對動詞時態和被動語態的用法掌握不牢固，導致在寫作過程中出現時態錯誤和語態混亂的現象。

（2）復雜句型的運用：學生對并列句、復合句等復雜句型的運用不夠熟練，導致文章表達不清晰、邏輯不通順。

（3）文章篇章結構：學生對文章的開頭、中間和結尾部分的寫作技巧掌握不足，導致文章缺乏整體性和連貫性。

（4）寫作策略的應用：學生對寫作策略的理解和運用不夠到位，導致寫作過程中出現無從下手、思路混亂等問題。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應注重引導學生掌握詞匯、句型和篇章結構等方面的知識，并通過實例講解、練習和反饋，幫助學生突破寫作過程中的難點，提高寫作能力。同時，教師應關注學生的個體差異，針對不同學生的實際情況進行有針對性的輔導，確保每個學生都能在課堂上得到有效的提升。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、教室內的白板、投影儀、筆記本電腦、打印機、掃描儀等。

2.課程平臺：人教版英語教材、教學PPT、在線學習平臺（如Moodle、Edmodo等）。

3.信息化資源：英語寫作教學視頻、優秀范文、在線詞典（如GoogleDictionary、有道詞典等）、語音識別軟件（如Grammarly、Ginger等）。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、任務驅動、互動式教學、翻轉課堂等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節課的主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節課的核心知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節課的核心知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握寫作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗寫作技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解本節課的核心知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握寫作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節課的核心知識點，掌握寫作技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的主題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節課主題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的寫作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《英語寫作技巧指南》：這本書詳細介紹了英語寫作的技巧和方法，包括如何開頭、如何發展論述、如何結尾等，對學生提高寫作能力有很大幫助。

《優秀英語范文精選》：收錄了大量優秀英語范文，學生可以通過閱讀這些范文，學習到各種寫作風格和表達方式，提高自己的寫作水平。

《英語語法手冊》：這本手冊系統介紹了英語語法知識，學生可以通過自學，加深對語法知識的理解和掌握，從而提高寫作質量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

課后，學生可以利用網絡資源，如英語學習網站、在線課程等，進行自主學習和探究。例如，可以觀看英語寫作教學視頻，學習更多的寫作技巧和方法；也可以參加在線英語寫作社區，與其他學習者交流寫作心得和經驗，共同提高寫作能力。

此外，學生還可以參加英語角、英語演講比賽等活動，鍛煉自己的英語口語表達能力，提高自己的綜合素質。作業布置與反饋1.作業布置：

根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業應涵蓋本節課的重點知識點，突出學生的寫作技能訓練。

例1：請根據本節課學習的寫作技巧，寫一篇關于你最喜歡的季節的短文。要求使用所學的句型結構和詞匯，表達清晰，邏輯性強。

例2：請修改以下段落，使其符合正確的英語語法和寫作風格。

原文：Ilikesummerbecauseishotandsunny.Icangotothebeach,swim,andplayvolleyball.Also,Icanwearshortsandt-shirtseveryday.

2.作業反饋：

及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。反饋應具體、明確，有助于學生理解自己的不足之處，并指導他們如何改進。

反饋示例：

作業點評：

-內容方面：大部分學生能夠圍繞主題進行寫作，表達自己的觀點。但部分學生的文章內容較為單調，缺乏細節描述。建議學生在寫作時，加入更多具體的描述和例子，以使文章更加豐富和生動。

-語法方面：大部分學生能夠正確運用所學的動詞時態和被動語態。但部分學生在句子結構方面存在問題，如句子過于簡單或復雜，缺乏連接詞的使用。建議學生在寫作時，注意句子之間的邏輯關系，適當使用連接詞，使文章表達更加清晰。

-拼寫和標點方面：部分學生的作業中存在拼寫錯誤和標點符號使用不規范的問題。建議學生在寫作過程中，仔細檢查，確保拼寫正確，并規范使用標點符號。典型例題講解1.例題一：根據所給提示，編寫一段對話，對話中需要包含一般現在時、一般過去時和一般將來時的用法。

答案：

A:Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

B:Iusuallyplaybasketballwithmyfriends.Yesterday,Iplayedbasketballwithmyfriends,too.Tomorrow,Iwillplaybasketballwithmyfriendsagain.

2.例題二：請用一般現在時、一般過去時和一般將來時，描述你一天的活動。

答案：

Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastandthengotoschool.Atschool,Ihaveclassesfrom8o'clockto5o'clock.Afterschool,Ihavedinneranddomyhomework.Intheevening,IreadbooksandwatchTV.Tomorrow,Iwillgoshoppingwithmyfriends.

3.例題三：請用一般現在時、一般過去時和一般將來時，描述你周末的活動。

答案：

Onweekends,Iusuallysleeplateandhavebreakfastat10o'clock.Inthemorning,Idohouseworkandcleanmyroom.Intheafternoon,Iwatchmoviesorgoshoppingwithmyfriends.Intheevening,Ihavedinneranddomyhomework.Tomorrow,Iwillgototheparkwithmyfamily.

4.例題四：請用一般現在時、一般過去時和一般將來時，描述你的朋友Tom的生活習慣。

答案：

Tomusuallygetsupat6o'clockinthemorning.Hehasbreakfastandthengoestowork.Atwork,heworksfrom8o'clockto5o'clock.Afterwork,heexercisesinthegym.Intheevening,hehasdinnerandwatchesTV.Tomorrow,hewillgohikingwithhisfriends.

5.例題五：請用一般現在時、一般過去時和一般將來時，描述你最喜歡的季節。

答案：

Myfavoriteseasonissummer.Insummer,theweatherishotandsunny.I