八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionC教學設計（新版）仁愛版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionC教學設計（新版）仁愛版教材分析《八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionC》是新版仁愛版教材的一部分。本節課的主要內容是讓學生能夠熟練運用英語進行日常交流，介紹和詢問他人的興趣愛好。通過學習本節課，學生能夠掌握與愛好相關的詞匯和表達方式，如drawing,playingchess,collectingstamps等。同時，學生還能通過本節課的學習，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

本節課的教學設計將結合學生的實際情況，以任務型教學法為主，通過小組討論、角色扮演等多種活動形式，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，教師還將運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，幫助學生更好地理解和掌握所學內容。

在教學過程中，教師應注意引導學生運用所學知識進行實際交流，培養他們的語言運用能力。同時，教師還應關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當的指導和幫助，確保他們能在課堂上充分展示自己，提高自信心。核心素養目標本節課的核心素養目標主要有以下幾點：

1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠熟練運用目標詞匯和句型介紹自己的興趣愛好，并進行日常交流。

2.文化意識：通過學習不同人的興趣愛好，學生能夠了解不同文化背景下的生活方式，提高自己的文化意識。

3.思維品質：通過參與小組討論和角色扮演等活動，學生能夠培養自己的邏輯思維和創造性思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養自己的學習策略，提高學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：本節課涉及到許多與興趣愛好相關的詞匯，如drawing,playingchess,collectingstamps等。學生需要熟練掌握并運用這些詞匯。

2.句型運用：學生需要能夠運用目標句型介紹和詢問他人的興趣愛好，并能流暢地進行日常交流。

難點：

1.詞匯記憶：對于一些較為特殊的興趣愛好詞匯，學生可能比較難于記憶，需要教師的引導和幫助。

2.語言輸出：部分學生可能在實際運用目標句型進行交流時，出現語言輸出困難，需要教師的鼓勵和指導。

解決辦法：

1.通過多媒體教學手段，如圖片、視頻等，幫助學生直觀地記憶和理解詞匯。

2.教師可以設計一些有趣的實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際交流中運用目標句型，提高語言輸出能力。

3.教師應關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當的指導和幫助，鼓勵他們積極參與課堂活動。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材，包括八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionC的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。可以選擇一些展示不同興趣愛好的人物圖片，以及一些與愛好相關的物品圖片，如畫筆、棋盤、郵票等。還可以準備一些視頻片段，展示不同人進行愛好活動的情景，如繪畫、下棋、集郵等。

3.實驗器材：如果本節課涉及到實驗環節，確保實驗器材的完整性和安全性。可以選擇一些簡單的實驗器材，如彩色筆、紙張、棋子等，讓學生在實驗中親身體驗和探究。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，以適應不同的教學活動。可以設置分組討論區，提供一些舒適的座椅和桌子，讓學生在進行小組討論時能夠舒適地坐著。還可以設置實驗操作臺，提供一些實驗器材和工具，讓學生能夠進行實驗操作。

5.教學工具：確保教學過程中所需的投影儀、計算機、音響等設備正常運行，并準備一些教學軟件或應用程序，如PPT、視頻播放器等，以便于展示多媒體資源和進行課堂演示。

6.學習材料：準備一些額外的學習材料，如練習冊、作業紙等，以便于學生進行課后練習和鞏固所學內容。

7.評估工具：準備一些評估工具，如測試卷、答案表格等，以便于對學生的學習情況進行評估和記錄。

8.教學指導資料：準備一些教學指導資料，如教學計劃、教學大綱等，以便于教師進行教學參考和指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞興趣愛好課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解興趣愛好知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解興趣愛好課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出興趣愛好課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解興趣愛好知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握興趣愛好技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗興趣愛好知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解興趣愛好知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握興趣愛好技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解興趣愛好知識點，掌握興趣愛好技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據興趣愛好課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與興趣愛好課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的興趣愛好知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

為了幫助學生更深入地了解興趣愛好相關的知識，提高他們的閱讀能力，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-文章：《如何培養良好的興趣愛好》

-文章：《興趣愛好與人際關系》

-文章：《如何平衡學業與興趣愛好》

這些材料將與本節課的主題緊密相關，幫助學生在閱讀中進一步鞏固所學的知識點。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了提高學生的自主學習能力和探究精神，教師可以鼓勵學生在課后進行以下自主學習和探究活動：

-觀看視頻：教師可以推薦一些與興趣愛好相關的視頻資源，如紀錄片、訪談節目等，讓學生在觀看中拓寬視野，了解不同領域的興趣愛好。

-參觀展覽：教師可以引導學生利用周末時間參觀一些展覽，如藝術展、手工藝展等，讓學生親身體驗不同興趣愛好帶來的樂趣。

-開展調研：教師可以布置一項課后調研任務，讓學生調查身邊人的興趣愛好，了解不同人群的興趣愛好的多樣性，并撰寫調研報告。

-參加社團活動：教師可以鼓勵學生參加學校的興趣社團，如攝影社團、舞蹈社團等，讓學生在實踐中培養自己的興趣愛好，提高自己的綜合素質。板書設計1.板書內容：條理清楚，重點突出

-關鍵詞匯：drawing,playingchess,collectingstamps,hobbies

-常用句型：What'syourhobby?Ilike...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

-重點語法：一般現在時，動詞第三人稱單數形式的變化

2.板書布局：簡潔明了，便于記憶

-將關鍵詞匯、常用句型和重點語法以圖表的形式展示，便于學生理解和記憶。

-使用顏色和符號標記重點內容，使板書更具條理性和吸引力。

3.板書藝術性：激發學習興趣，增強主動性

-設計有趣的插圖或圖標，如畫筆、棋子、郵票等，與關鍵詞匯相關聯，增加板書的趣味性。

-利用板書進行互動，如讓學生上臺標注關鍵詞匯或句型，提高學生的參與度和主動性。作業布置與反饋1.作業布置

根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業內容應包括以下幾個方面：

-詞匯鞏固：要求學生抄寫并記憶本節課所學的詞匯，如drawing,playingchess,collectingstamps等，確保能夠熟練運用。

-句型練習：要求學生運用目標句型進行句子練習，如What'syourhobby?Ilike...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.等，確保能夠流暢地進行日常交流。

-語法練習：要求學生進行一般現在時的語法練習，如動詞第三人稱單數形式的變化，確保能夠準確掌握。

-課堂活動總結：要求學生對課堂活動進行總結，包括小組討論、角色扮演、實驗等，確保能夠深入理解所學知識。

2.作業反饋

及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體措施如下：

-指出錯誤：對學生的作業進行仔細批改，指出詞匯、句型和語法等方面的錯誤，確保學生能夠及時糾正。

-提供改進建議：針對學生的作業中存在的問題，給出具體的改進建議，如如何正確運用句型、如何準確掌握語法等。

-鼓勵學生：對學生的作業進行正面評價，鼓勵學生繼續努力，提高他們的學習動力和自信心。

-定期檢查：定期檢查學生的作業完成情況，確保學生能夠按時完成并不斷進步。

-個性化指導：針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導和建議，幫助他們解決學習中的難題。反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：通過設置不同的情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。

2.合作學習：鼓勵學生進行小組合作，共同完成任務，培養他們的團隊合作能力和溝通能力。

3.信息技術應用：利用多媒體教學手段，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生可能因為害羞或緊張，不愿意積極參與課堂活動，需要教師進行更多的鼓勵和引導。

2.教學進度與學生接受程度不匹配：在教學過程中，可能存在教學進度過快或過慢的情況，需要教師根據學生的實際情況進行調整。

3.作業反饋不夠及時：作業反饋的及時性對學生的學習進步至關重要，需要教師提高作業批改的效率。

（三）改進措施

1.增加課堂互動：設計更多有趣的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度。

2.調整教學進度：根據學生的實際情況，適當調整教學進度，確保教學內容能夠被學生充分理解和掌握。

3.提高作業反饋效率：制定合理的作業批改計劃，確保作業能夠及時反饋給學生，幫助他們及時發現并改正錯誤。

4.個性化指導：針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導和建議，幫助他們解決學習中的難題。

5.加強家校溝通：與家長保持良好的溝通，了解學生的學習情況，共同促進學生的學習進步。典型例題講解1.例題一：用所給的單詞填空，使句子完整。

-關鍵詞匯：drawing,playingchess,collectingstamps,hobbies

-例句：Myfriend'shobbyis__________________.

-答案：drawing

2.例題二：選擇正確的句子，完成對話。

-關鍵詞匯：What'syourhobby?Doyoulikeplayingchess?Yes,Ido./No,Idon't.

-對話：A:__________________________?B:Yes,Ido./No