2024-2025學(xué)年初中真心關(guān)注他人的安全班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年初中真心關(guān)注他人的安全班會教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年初中真心關(guān)注他人的安全班會教材。課程主要圍繞“如何關(guān)心他人的安全”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)心他人安全的重要性，學(xué)會在生活中關(guān)心他人的安全。具體內(nèi)容包括：

1.了解生活中可能存在的安全隱患，提高安全意識。

2.學(xué)習(xí)如何正確處理突發(fā)事件，保護(hù)自己和他人的人身安全。

3.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，避免因個人行為不當(dāng)導(dǎo)致的安全事故。

4.掌握基本的急救知識，能夠在緊急情況下救助他人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的安全知識，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的安全，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。例如，學(xué)生在課本中已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何保護(hù)自己的人身安全，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人的安全，共同營造一個安全的生活環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.同理心：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生換位思考的能力，使學(xué)生能夠理解并關(guān)心他人的安全需求，提高對他人安全的關(guān)注度。

2.責(zé)任意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己在關(guān)心他人安全方面的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生在面對安全隱患時主動采取行動解決問題的意識。

3.問題解決能力：通過學(xué)習(xí)如何正確處理突發(fā)事件，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生在面對安全問題時能夠作出正確的判斷和應(yīng)對。

4.團(tuán)隊合作能力：通過小組討論、實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊合作中溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題的能力，提高學(xué)生在緊急情況下的合作應(yīng)對能力。

5.自我反思能力：通過對自己行為習(xí)慣的反思，使學(xué)生意識到自己在安全方面的不足，并積極調(diào)整改進(jìn)，形成良好的安全行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個人安全的基礎(chǔ)知識，如如何保護(hù)自己的人身安全、預(yù)防事故的發(fā)生等。此外，學(xué)生在生活中也積累了一定的安全經(jīng)驗，對日常生活中的一些安全隱患有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生處于青春期，開始關(guān)注他人，有較強(qiáng)的同理心。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師可以采用情境模擬、小組討論等互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)關(guān)心他人安全的過程中，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）安全意識的提升：學(xué)生在日常生活中可能過于關(guān)注自己的安全，而忽視了他人的安全需求。

（2）急救知識的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)急救知識時，可能由于實踐操作的復(fù)雜性而感到困惑。

（3）問題解決能力：學(xué)生在面對復(fù)雜的安全問題時，可能缺乏分析問題和解決問題的能力。

（4）團(tuán)隊合作：學(xué)生在小組討論和實踐中，可能存在溝通不暢、責(zé)任分配不均等問題。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和幫助，通過設(shè)計合理的教學(xué)活動，助力學(xué)生克服困難，提高安全素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高教學(xué)效果。

1.講授法：在教學(xué)過程中，教師可以通過講解安全知識、分享安全事故案例等方式，向?qū)W生傳授關(guān)心他人安全的重要性及相關(guān)知識。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對安全的看法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。例如，教師可以提出問題：“你在生活中是如何關(guān)注他人安全的？”讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，并分享討論成果。

3.案例研究：教師可以為學(xué)生提供一些真實的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決措施。通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊合作能力。例如，教師可以提供這樣一個案例：“某校學(xué)生在校園內(nèi)意外受傷，請你作為學(xué)校安全負(fù)責(zé)人，提出解決措施。”

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生圍繞某個安全主題，如“校園食品安全”展開項目研究。學(xué)生需要通過調(diào)查、分析、設(shè)計等方式，提出改善措施。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。

具體教學(xué)活動設(shè)計如下：

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如安全員、學(xué)生、家長等，模擬生活中關(guān)注安全的情景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)心他人安全。

2.實驗：組織學(xué)生進(jìn)行安全實驗，如滅火器使用、急救技能演練等，讓學(xué)生掌握基本的安全知識和技能。

3.游戲：設(shè)計安全知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，提高安全意識。

4.小組競賽：組織學(xué)生進(jìn)行安全知識競賽或安全創(chuàng)意設(shè)計競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維。

5.PPT演示：教師可以制作精美的PPT，展示安全知識、安全事故案例等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握安全知識。

6.視頻教學(xué)：播放安全知識宣傳視頻，讓學(xué)生更直觀地了解安全知識，提高安全意識。

7.在線工具：利用在線調(diào)查問卷、討論區(qū)等工具，收集學(xué)生對安全問題的看法和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗知識應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神，本節(jié)課提供以下拓展閱讀材料：

1.《安全常識手冊》：該書詳細(xì)介紹了生活中各種安全知識，包括防火、防盜、交通安全等方面的內(nèi)容。學(xué)生可以通過閱讀該書，深入了解安全知識，提高安全意識。

2.《急救技能教程》：本書系統(tǒng)地介紹了急救知識，包括心肺復(fù)蘇、止血、骨折處理等急救技能。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)該書，掌握基本的急救技能，提高自己在緊急情況下的應(yīng)變能力。

3.《生活中的安全細(xì)節(jié)》：該書從日常生活的各個方面出發(fā)，講述了如何注意安全細(xì)節(jié)，預(yù)防事故的發(fā)生。學(xué)生可以通過閱讀該書，了解生活中可能存在的安全隱患，學(xué)會保護(hù)自己和他人的安全。

4.《自我保護(hù)手冊》：本書旨在幫助青少年學(xué)會如何保護(hù)自己，包括面對校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)侵害等不良行為的應(yīng)對方法。學(xué)生可以通過閱讀該書，提高自己的自我保護(hù)意識，學(xué)會正確處理各種危險情況。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，可以選擇以上材料進(jìn)行閱讀，進(jìn)一步加深對安全知識的理解和掌握。同時，學(xué)生還可以通過以下方式進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：

1.觀看安全教育視頻：學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)的安全教育視頻，如火災(zāi)逃生、地震避險等，通過觀看視頻，增強(qiáng)自己的安全意識。

2.參加安全實踐活動：學(xué)生可以積極參加學(xué)校或社區(qū)組織的安全實踐活動，如消防演練、急救技能培訓(xùn)等，通過實踐活動，提高自己的安全技能。

3.開展安全話題討論：學(xué)生可以與同學(xué)、家人或老師開展安全話題討論，分享自己對于安全的看法和經(jīng)驗，增進(jìn)彼此之間的了解和溝通。

4.撰寫安全日記：鼓勵學(xué)生記錄自己在日常生活中遇到的安全問題和安全措施，通過撰寫安全日記，提高自己的安全意識和自我保護(hù)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在安全知識的掌握上存在一定的不足。盡管他們在日常生活中積累了一定的安全經(jīng)驗，但對于一些具體的急救技能和安全操作方法，他們的掌握程度還不夠熟練。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃增加更多的實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握安全知識和技能。

其次，學(xué)生在課堂上的互動參與度有待提高。盡管我設(shè)計了各種互動環(huán)節(jié)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對安全知識缺乏足夠的興趣。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊合作方面也存在一些問題。他們在小組討論和實踐中，有時會出現(xiàn)溝通不暢、責(zé)任分配不均等情況。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)，通過設(shè)置更明確的任務(wù)分工和團(tuán)隊合作環(huán)節(jié)，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

最后，我認(rèn)為自己在教學(xué)過程中對學(xué)生的引導(dǎo)和反饋也需要改進(jìn)。在未來的教學(xué)中，我計劃更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程