6千人糕（教學設計）2023-2024學年統編版語文二年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）6千人糕（教學設計）2023-2024學年統編版語文二年級下冊教學內容分析本節課的主要教學內容為統編版語文二年級下冊第6課《千人糕》。本課通過講述一塊千人糕的制作過程，讓學生感受到勞動的艱辛和團結協作的力量。在教學過程中，教師應引導學生理解課文內容，體會千人糕背后的勞動價值，并學會珍惜糧食。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經接觸過關于團結協作、珍惜糧食的主題，對本課的內容有一定的了解。通過本節課的學習，學生將進一步深化對團結協作、珍惜糧食的認識，培養良好的道德品質。核心素養目標本節課旨在培養學生的語文學科核心素養，具體包括：語言運用、思維能力、審美情趣和人文精神。在教學過程中，教師應引導學生通過閱讀理解課文內容，提高語言運用能力；通過分析課文中的勞動場景，培養學生的思維能力；通過欣賞千人糕的制作過程，激發學生的審美情趣；通過感悟團結協作的重要性，培養人文精神。通過本節課的學習，使學生在語言、思維、審美、人文等方面得到全面提升。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解課文內容，掌握生字詞。

（2）通過課文學習，體會勞動的艱辛和團結協作的力量。

（3）學會珍惜糧食，培養良好的道德品質。

2.教學難點

（1）生字詞的理解和運用。針對這一難點，教師可以采用實物展示、圖片輔助、動作表演等方式，幫助學生形象地理解生字詞的含義和用法。

（2）課文內容的深入理解。為了幫助學生更好地理解課文內容，教師可以設計一些問題，引導學生深入思考和討論。例如，教師可以問：“千人糕是如何制作的？制作過程中體現了哪些勞動者的辛勤付出？”通過這樣的問題，引導學生關注課文中的細節，深入理解課文內容。

（3）感悟團結協作的重要性。為了讓學生深刻體會到團結協作的重要性，教師可以組織一些小組活動，讓學生在實際操作中體驗團結協作的力量。例如，教師可以讓學生分組制作簡單的食物，要求學生在制作過程中相互協作，共同完成任務。通過這樣的活動，讓學生在實踐中感受團結協作的重要性，從而加深對課文內容的理解。

（4）珍惜糧食的教育。為了讓學生學會珍惜糧食，教師可以結合課文內容和現實生活中的實例，對學生進行教育。例如，教師可以講述一些節約糧食的故事，讓學生了解糧食的來之不易，從而培養學生的節約意識。同時，教師還可以鼓勵學生在日常生活中實踐節約糧食的行為，如減少浪費、合理搭配飲食等。通過這樣的教育，讓學生將珍惜糧食的理念內化為自己的行為準則。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：《千人糕》課文朗讀音頻、生字詞圖片、制作千人糕的短視頻等。

4.教學手段：講授法、小組討論法、情境教學法、實踐操作法等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《千人糕》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習《千人糕》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《千人糕》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《千人糕》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習《千人糕》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《千人糕》學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的生字詞，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《千人糕》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《千人糕》課文內容，結合實例幫助學生理解。

突出課文中的勞動場景，強調團結協作的重要性，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞課文內容展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《千人糕》知識的應用，提高實踐能力。

在《千人糕》新課呈現結束后，對課文內容進行梳理和總結。

強調課文中的勞動場景和團結協作的重要性，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《千人糕》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《千人糕》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《千人糕》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合《千人糕》內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《千人糕》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的《千人糕》內容，強調課文中的勞動場景和團結協作的重要性。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的《千人糕》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《勞動最光榮》：通過閱讀這篇文章，讓學生進一步理解勞動的重要性，培養尊重勞動、熱愛勞動的情感。

-《團結的力量》：這篇文章講述了團結協作在生活中的重要性，引導學生認識到團結協作的力量。

-《珍惜糧食，從我做起》：通過閱讀這篇文章，讓學生了解糧食的來之不易，培養節約糧食的良好習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生在課后搜集有關團結協作、珍惜糧食的故事或實例，并在課堂上分享。

-組織學生參觀附近的農場或食品加工廠，讓學生親身體驗勞動的艱辛和糧食的來之不易。

-鼓勵學生在家中進行一次節約糧食的實踐活動，如合理搭配飲食、減少浪費等，并將自己的體驗和感受記錄下來。

-開展一次以“團結協作”為主題的班級活動，讓學生通過實際操作體驗團結協作的重要性。重點題型整理1.請用自己的話簡要概括課文《千人糕》的主要內容。

答案：課文《千人糕》講述了通過一塊千人糕的制作過程，體現了勞動的艱辛和團結協作的力量。

2.課文《千人糕》中有哪些角色參與了制作千人糕？他們分別負責什么工作？

答案：課文《千人糕》中的人物有：農民、工人、商人、廚師等。他們分別負責種植、加工、運輸、制作等工作。

3.請結合課文內容，談談你對“千人糕”這個名字的理解。

答案：“千人糕”這個名字意味著一塊糕點需要許多人的勞動和合作才能完成。

4.課文《千人糕》中，哪些句子或段落體現了勞動的艱辛？

答案：課文中提到農民耕種、工人加工、商人運輸等過程都體現了勞動的艱辛。例如，“農民在炎熱的夏天里，辛勤地耕種著”；“工人們在工廠里加班加點地工作著”。

5.請結合課文內容，談談你對團結協作的理解。

答案：團結協作是指大家共同合作，共同完成任務。課文中，農民、工人、商人、廚師等人都需要互相配合，共同合作才能完成一塊糕點。

七、重點題型整理

1.請用自己的話簡要概括課文《千人糕》的主要內容。

答案：課文《千人糕》通過講述一塊千人糕的制作過程，體現了勞動的艱辛和團結協作的力量。

2.課文《千人糕》中有哪些角色參與了制作千人糕？他們分別負責什么工作？

答案：課文《千人糕》中的人物有：農民、工人、商人、廚師等。他們分別負責種植、加工、運輸、制作等工作。

3.請結合課文內容，談談你對“千人糕”這個名字的理解。

答案：“千人糕”這個名字意味著一塊糕點需要許多人的勞動和合作才能完成。

4.課文《千人糕》中，哪些句子或段落體現了勞動的艱辛？

答案：課文中提到農民耕種、工人加工、商人運輸等過程都體現了勞動的艱辛。例如，“農民在炎熱的夏天里，辛勤地耕種著”；“工人們在工廠里加班加點地工作著”。

5.請結合課文內容，談談你對團結協作的理解。

答案：團結協作是指大家共同合作，共同完成任務。課文中，農民、工人、商人、廚師等人都需要互相配合，共同合作才能完成一塊糕點。反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法：通過設置具體的情境，讓學生在實踐中體驗團結協作的重要性，提高學生的學習興趣和參與度。

2.互動討論：鼓勵學生在課堂上積極發言，參與小組討論，培養學生的思考能力和溝通能力。

3.實踐操作：設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《千人糕》知識的應用，提高實踐能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂上表現不夠積極，參與互動討論的積極性不高。

2.知識講解不夠深入：在講解《千人糕》課文內容時，部分知識點講解不夠深入，學生理解不夠透徹。

3.課堂管理不夠嚴格：課堂紀律管理不夠嚴格，部分學生在課堂上出現分心、走神等現象。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設置具體的情境，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。例如，在講解《千人糕》時，可以讓學生模擬制作糕點的過程，讓學生在實踐中體驗團結協作的重要性。

2.深入講解知識點：在講解《千人糕》課文內容時，要深入講解每個知識點，確保學生能夠理解透徹。例如，在講解“千人糕”的制作過程時，可以詳細講解每個環節，讓學生了解制作過程中的勞動付出和團結協作的重要性。

3.加強課堂管