部編版五年級語文下冊期中質量檢測試題及答案

第一部分：基礎知識運用和積累

1.看拼音，寫漢字。

waimaowuruguljutianfujidianehao

（）（）（）（）（）（）

【答案】（1）.外貌（2）.侮辱（3）.規矩（4）.天賦（5）.祭奠（6）.噩耗

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正

確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。書寫時要注意“貌、侮、辱、矩、賦、祭、奠、噩、耗”容易

寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

2.在正確的讀音上打勾。

1、猛然間，一個浪頭吞沒了老漢。（momei)

2、炮彈在您的身邊爆炸，您倒在血泊（p。bo)?

3、我站在駱駝面前，看它們咀嚼（jiaojue）的樣子。

4、重（zhongchong）重疊疊的山峰已經看得見了。

【答案】l.md>

2.po>

3.jue>

4.ch6ng

【解析】

【詳解】略

3.把下面詞語補充完整。

杯（）車（）完（）歸（）勢（）可（）

（）不及（）（）（）忘食美（）美（）

【答案】⑴.水（2）.薪（3）.璧（4）.趙（5）.不（6）.當（7）.迫（8）.待（9）.

廢（10）.寢（11）.輪（12）.奐

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查補全詞語。

杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草，比喻力量太小，解決不了問題。

完璧歸趙：比喻把原物完好地歸還本人。

勢不可當：來勢迅猛，不可抵擋。

迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。

廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

美輪美奐：形容房屋高大華麗。

4.給下面的句子加上正確的標點符號。

楚王看見了—問他們—那個囚犯犯的什么罪—他是哪里人一

【答案】⑴,，（2）.：“（3）.?（4）.?”

【解析】

【詳解】略

5.請根據要求把句子換個說法，使句意不變。

1,這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（改為反問句）

例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集體。”

王寧說，他要像李剛那樣關心集體。

2、烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。”

3、武松是我國古代著名長篇小說《水滸傳》中的一個。（修改病句）

【答案】（1）.1、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？⑵.2、烈士的母親說，她的兒子是

潛艇兵，為祖國犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。（3）.3、武松是我國古代著名長篇小說《水滸

傳》中的一個人物。

【解析】

【詳解】略

6.請把下列的詩句、名言、對聯等補充完整。

1.地滿紅花紅滿地，。

2.少年易老學難成，。

3.歸來飽飯黃昏后，-

4.你的座右銘是：。

【答案】(1).天連碧水碧連天(2).一寸光陰不可輕(3).不脫菱衣臥月明(4).時間就像海綿

里的水，只要愿擠，總還是有的。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查默寫詩句、名言、對聯。將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

1.“地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天”的意思是：地上的紅花像鋪滿了地一樣多，遠處的水就像連接著

天一樣寬闊。“地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天”是對聯中回文聯的方式，既可順讀，也可倒讀。不僅

它的意思不變，而且頗具趣味，是我國的重要文化之一。

2.“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。”出自宋代朱熹的《勸學詩/偶成》，全詩為：少年易老學難成,

一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉己秋聲。意思是：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲

得成功，所以每一寸光陰都不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風

里沙沙作響了。

3.“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”出自唐代呂巖的《牧童》，全詩為：草鋪橫野六七里，笛弄晚

風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。意思是：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草

地。晚風中隱約傳來牧童斷斷續續悠揚的笛聲。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣都沒脫，

就躺在草地上看天空中的圓月。

4.寫出你的座右銘即可。座右銘是古人寫出來放在座位右邊的格言，也是人們用來提醒、激勵和警戒自己

言行的格言。

7.小練筆。

在本學期1—4單元的課文中，哪個主人公最讓你喜歡，為什么？不少于50字。

【答案】我最喜歡課文《橋》里面的老漢，他是一個大義凜然，不徇私情，舍己救人，無私無畏，英勇獻

身的人。他作為一名黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給了別人，把死的危險留給了自己，以自己

的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查寫話能力。

選取自己最喜歡的課文中的人物，分析他有什么樣的品質值得自己學習，把喜歡的理由寫出來即可。

第二部分：閱讀積累與運用

細讀《橋》選段，回答問題。

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記。那個全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

有人喊了一聲：“黨員也是人。”

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”

竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸竄上來，（放縱放肆）她舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里（揪拖）出一個小伙子，（罵吼）道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”

老漢兇得像只豹子。

小伙子喳了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發抖，開始痛苦地（呻吟呼喊）。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

小伙子推了老漢一把：“你先走。”

老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

8.“祭”字用音序查字法應查_______,用部首查字法應查__________部。

9.在文中括號內選擇恰當的詞語，打上“。

10.你能從文中找出全村人愛戴老漢的具體表現的句子嗎？

11.假如你就是被揪的小伙子，此時此刻你會對老漢說什么呢？。

12.文中的哪些話使你感動的？用“”劃出來并說說原因。

13.假如你就是被救的一位村民，在老漢的墳墓前，你有什么話對老支書說呢？請寫下來。

【答案】8.（1）.J（2）.示

9.放肆揪吼呻吟

10.竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

11.這時候誰不想快逃呀？

12.“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”因為老漢在危難時刻,不忘記自己是黨員，他把生的希

望留給別人，把死的災難留給自己。

13.老支書，咱們村的老老少少都感激你！你是咱們村的大救星！你放心的去吧，我們會繼續你的遺志，團

結一心，艱苦奮斗，重建家園，以告慰你的在天之靈。

【解析】

【8題詳解】

本題考查查字典

音序是指所查字的拼音的第一個大寫字母，“祭”用音序查字法應查J;用部首查字法應查“示”部。

【9題詳解】

本題考查選擇合適的詞語。

放縱：放任縱容；放肆：（言行）輕率任意，毫無顧忌。本文是水放肆地舔著人們的腰。

揪：用手抓住或扭住；拖：拉著物體移動。本文中是老漢用手揪出小伙子。

罵：用粗野或惡意的話侮辱人；吼：人在激怒時的呼喊。本文中是老漢大聲吼小伙子。

呻吟：指人因痛苦而發出聲音；呼喊：大聲的喊叫。本文中是痛苦的呻吟。

【10題詳解】

本題考查查找關鍵句子。

從“竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。”可以知道全村人愛戴老漢的表現是

聽從老漢的指揮。

[11題詳解】

本題考查語言表達。

文中的小伙子不僅是黨員，還是老漢的孩子，父親對自己要求嚴格，要求自己排到后面去，但是洪水來的

太猛烈，誰都只想快點跑到橋那邊去，這個時候被揪出來，肯定是不樂意的，把自己心理的想法寫出來即

可。

【12題詳解】

本題考查課文句子的理解。

文中老漢很多的表現都挺令人感動，如“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊”這句話表現了老漢作

為黨員，以身作則，把危險留給自己；“小伙子推了老漢一把：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走。”

他用力把小伙子推上木橋。”這句話說明老漢與兒子之間的父子情深；“老漢似乎要喊什么，猛然間，一

個浪頭也吞沒了他。”這句話表明老漢最后救了群眾，自己卻犧牲了，選擇自己覺得感動的句子畫出來，

并說明理由。

【13題詳解】

本題考查語言表達。

作為被救的村名，要自己對老漢的感謝之情表達出來即可，還可以說明自己在日后的生活中會學習老漢

舍己為人的高尚品質。

閱讀短文，回答問題。

一位母親與家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板髡上連三分鐘都坐不了，你最好帶

他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有

他表現最羞惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，說寶寶原來在

板髡上坐不了一分鐘。現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智

力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說

了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她

發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，

好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，

她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不

習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，

她告訴兒子：”班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了；一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預

感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房

間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

14.用“”畫出寫母親表情的句子。

15.按要求改寫句子，意思不變。

她兒子破天荒地吃了兩碗米飯。

“把“字句：___________________

“被”字句：__________________

16.母親每一次開完家長會都對兒子說“假話”，說說母親這樣做的理由

17.試著用幾句話概括這篇文章的內容。

18.默讀劃雙橫線的句子，聯系上下文，想想兒子聽了母親的話心里會想什么？

19.仔細讀讀最后一句話，聯系全文想想：媽媽悲喜交加，她“悲”是：，“喜”的是:

20.兒子哭著沒有把話說完，請你發揮想象，結合課文內容，用“是您……，是您……，是您……”這個

排比句式把兒子的話說完。

21.讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫下來。

［答案］14.她鼻子一酸，差點流下淚來。

她流下了汨

她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

15.(1).她兒子破天荒地把兩碗米飯吃了。(2).兩碗米飯被她兒子破天荒地吃了.

16.母親每次開完家展柜都對兒子說“假話”，是為了激勵孩子，讓他有信心做得更好。

17.這篇文章寫的是一位母親為了激勵兒子，每次開完家長會后對兒子說了“假話”，讓兒子不斷進步，后

來考上了清華大學。

18.原來我不是一個笨孩子，今后我一定要好好努力，加油！超過我的同桌。

19.(1).自己十幾年來為兒子所受的委屈，內心的痛苦(2).兒子考上了清華大學。

20.媽媽，是你養育了我，是你鼓勵了我，是你讓我一次又一次的充滿了對未來的希望。謝謝你！

21.在孩子的成長過程中，幫助其樹立自信心尤為重要。愿天下父母都向這位母親學習。

【解析】

【14題詳解】

本題考查理解文章內容篩選信息、。熟讀文章內容可知，文章中描寫母親表情的句子她鼻子一酸，差點流下

淚來；她流下了淚；她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水任它打在手中的信封上。

【15題詳解】

本題考查了句子改寫。改為把字句，“把字句”的基本格式是“誰把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主

動者，后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。應改為：她兒子破天荒地把兩碗米飯吃了。

改為被字句，“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰’為被動者，后面的“誰”為

主動者，而“怎么樣”為動。應改為：兩碗米飯被她兒子破天荒地吃了。

16題詳解】

本題考查對文章內容的理解。熟讀文章內容，從“那天晚上她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她

喂”“她發現兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來”，從兒子的表現可知，母親

每次開完家長會都對兒子說“假話”，母親這樣做，是為了培養孩子的自信心，是為了激勵孩子，讓他有

信心做得更好。

【17題詳解】

本題考查文章內容的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路。一般形式為：什么人

在什么情況下做了什么事，結果如何。注意表述的簡潔通順。本文內容可概括為：一位母親多次在家長會

后用善意的謊言鼓勵兒子，使孩子不斷進步，最終考入了清華大學。

【18題詳解】

本題考查了學生的想象力。要求結合文意，意思表達清楚。如：兒子會想下次我一定細肯定會超過同桌的。

【19題詳解】

本題考查了文章內容的理解。文章結尾句“這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,

任它打在手中的信封上。”此句中她“悲”的是：這些年來自己和兒子承受的壓力，經歷的心酸；喜的是

一切努力都沒有白費，兒子有了成績。

【20題詳解】

本題考查了補充句子。要求結合文意，根據題干格式寫成排比句，如：是您善意的謊言，是您每一次的鼓

勵；是您對我的信任，才有了我今天的成績。

[21題詳解】

本題考查學生對短文的理解及說話能力。這是一道開放性試題，解答時，首先要表明自己的態度，并闡明

理由，且理由必須充分合理。注意結合短文的內容，短文主要寫了一位母親每次開完家長會，心情沉重，

因為兒子表現不好，成績差，但她每次回家后都表揚了兒子，最后在母親的鼓勵下，考上了清華，告訴我

們維護孩子的自尊心、給孩子以信心、熱愛孩子。完成時要結合“母愛，信心”這一主題回答，合理即可。

第三部分：習作

22.習作。

一滴水可以折射出太陽的光輝，一件小事可以反映出一個人的美好心靈。選取自己童年里印象最深的人或

事寫一篇作文。注意把內容寫具體，表達自己的真情實感。（字數不少于450字）

【答案】范文

讓我印象深刻的人

那是一個陽光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上，道路兩旁的行人很多。這時，有一位穿著時髦

的青年一邊走一邊吃著蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風在低空盤旋著。我看了一眼，

但沒有去撿，心想“反正不是我仍的，沒關系。''其它人也只是抬頭看著那張紙一點點地落到地面上，沒有去

撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進了書店。

在選購書籍時，我透過玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風一點一點地移動著。這時，從遠處走來了一

位拄著拐杖的老太太，她既艱難地走著，彎著腰，駝著背。風把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，

又向四周環視了一下。一番猶豫后，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然后用手扶著身

旁的樹，一點一點地重新站了起來，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾

筒里。隨即，她又若無其事地走了.我站在玻璃前，目送著她離開，那衰老的背影給人一種弱不禁風的感

覺。待她的身影消失在人海中時，我才發覺路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著這位頭發花白的老太太,

眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書走向付款臺，心中若有所思，我為自己感到羞愧。

生活中時時處處都會有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽的光輝。倘若你是個有心人,

你就會發現崇高的思想品質，偉大的精神無處不在！

【解析】

【分析】

【詳解】本次習作考查記敘文。

（1）如果要寫人，我們身邊熟悉的人有親人，朋友，老師等，選擇你最熟悉的后者是最喜歡的人寫一寫，

要抓住人物形象，寫出優缺點，通過事例進行記敘。

開頭：點明你要寫的人是誰？

中間：寫出他（她）的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等

諸方面去考慮。通過選用典型事例進行記敘。人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選

擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

結尾：表達你對他（她）喜愛之情。

（2）如果要寫事，我們先明確寫作要求，我們要將玩得特別開心、