大學生心理健康教育智慧樹知到期末考試答案+章節答案2024年安徽中醫藥大學“以己度人”和“己所不欲勿施于人”一樣，都是有利于良好人際關系的建立。（）

答案:錯自我意識是對自己身心活動的感覺，是身邊的人對自己的認識。（）

答案:錯組織策略指把材料劃分為不同的部分或歸入某種更大的范疇，使之具有一定的結構。。（）

答案:對制定過高的目標有利于我們的進步發展，有利于我們認識自己。（）

答案:錯嚴重的精神病患者，不會存在正常的行為。（）

答案:錯我們應該如何克服考試焦慮（）

答案:調整抱負水平，增強考試信心;注意勞逸結合，科學用腦，講究方法;認真學習和復習，在學習中掌握扎實的理論基礎，提高自己的能力水平;改變對考試的不合理認知下列行為屬于自身的異常變化的包括哪些？（）

答案:傷害自己或他人;回避與朋友和家人的接觸;對往常感興趣的事物不再感興趣喬韓窗口理論中的自我有（）

答案:未知的自我;公開的自我;盲目的自我;秘密的自我如何增強加工應用信息、創造信息的能力？（）

答案:提高記憶能力;提高表達能力;提高創造能力;提高思維能力屬于A型性格的心理特點和生活方式的有？（）

答案:過高的抱負;好勝心強;快節奏心理不健康的狀態通常都是（）

答案:短暫的;可以隨著積極的自我調試或專業的心理咨詢而恢復的;可逆的正常的心理功能有：（）

答案:適應環境;人際交往;生存發展;對客觀世界的認識與改造根據壓力的性質和主觀反應不同，可以把壓力氛圍（）。

答案:負壓力;正壓力當我們面對有自殺傾向的人不能做的事情有（）

答案:不要說自殺者的問題很快就會解決;不能認為要自殺很幼稚;不要說自殺者并不敢真的自殺;不要說不能自殺下列對于大學生來說是健康人格的有（）

答案:良好的社會適應能力;強烈的道德責任感;遠大而穩定的奮斗目標下列可能是導致大學生學習動機過強的原因有（）

答案:具有一定的補償心理;成就動機，只看重結果;不恰當的認知模式能夠治療心理障礙的心理從業人員是：（）

答案:心理治療師;精神科醫生下列哪些有利于我們戰勝人際關系中的孤獨心理？（）

答案:多參與社會活動。;不斷自我反省。;勇敢嘗試，融入集體之中。學習疲勞可以分為（）

答案:心理性疲勞;生理性疲勞下列屬于大學生人格發展中的特點的是（）

答案:能正確認知自我，但自我控制能力較弱;情緒情感強烈豐富，但不穩定;智能結構健全而合理常見的學習策略有（）

答案:組織策略;復述策略;理解監控策略;精加工策略應對焦慮的小妙招有（）

答案:干脆豁出去，隨心所欲;充分放松自己的神經;想象一下最糟糕的情形大學的學習已經不再是知識的學習和課堂的學習了，更重要的是能力的培養與綜合素質的全面提高，學習任務包括（）

答案:學會做事，要學會事的，做事的方法方式。;學會學習，學會如何學習，學會學習的能力。;學會做人，要學會做最好的自己。;學會與人共處，學會與他人交往，與人合作。如何培養大學生健康的學習態度？（）

答案:培養積極的學習心態;激發和培養濃烈的學習興趣;培養積極的學習行為我們要如何對待我們的生命？（）

答案:尊重生命的存在性價值;尊重生命的超越性價值;尊重生命的創造性價值學生產生心理問題的原因中，來自個人成長方面的原因可能是？（）

答案:父母對自己期望過高，造成較大壓力;缺乏自信心;自己沒有明確目標曾經被大眾關注的狼孩事件，突出了人的發展的（）

答案:社會性“安靜穩重，沉默寡言，喜歡沉思，表情平淡，情緒不外露”，屬于哪種氣質類型（）

答案:粘液質卡耐基認為什么對一個人的成功很重要（）

答案:人際關系和處世技巧坎農和巴德通過以一系列的實驗研究提出的情緒學說，認為什么是情緒的中樞（）

答案:丘腦就人類而言，心理學層面上的死亡指的是？（）

答案:個體心理活動的停止衡量個體學習能量的重要尺度，會不會學習的標志是？（）

答案:學習策略大學生維護心理健康的基本原則和要求是？（）

答案:健全的自我意識認為人格結構由本我、自我、超我三部分組成的心理學家是（）

答案:弗洛伊德什么是情緒產生的基礎？（）

答案:需要大學生創新創業大賽、大學的畢業設計等一系列活動都表明了大學學習的（）

答案:創造性激情是愛情的充分條件，是有性驅力引發的生理喚醒，是愛情所具備的（）

答案:自然屬性當我們遇到困難時，進行求助，這是弱者的行為。（）

答案:錯人類的學習是人們在時間過程中自覺的不斷的通過多途徑手段方法（）

答案:是逐漸使人自身成為主體，并不斷增強主體性的過程。;獲取知識，并內化為身身素質和能力的人的自我發展過程愛的需要處于馬斯洛層次需求理論的第三層是建在生理和安全基礎，所以缺少物質基礎作為前提是難以產生愛戀的。（）

答案:對孤獨是一種客觀的心理感受，是指缺乏人際知識而產生的寂寞感與失落感。（）

答案:錯人格的健全是心理健康的主要標志。（）

答案:錯下列表述正確的是：（）

答案:性格是人格的重要組成部分心理學家把人們的性格劃分成五個等級中B型性格的特點的是（）

答案:外向性，情緒不穩定，社會適應性較差，人際關系不融洽心理學界最早對情緒提出系統理論解釋的學者是（）

答案:詹姆斯下列哪些信念屬于不合理信念的恐怖化（）

答案:萬一同學不喜歡我怎么辦？;萬一考試不及格怎么辦？;萬一比賽輸了怎么辦？詹姆斯-蘭格的情緒理論忽略了什么的作用（）

答案:中樞神經系統現實自我是對客觀存在的認識，所以是一成不變的。（）

答案:錯心理是人腦的機能，是人腦對客觀現實的能動反應。（）

答案:對躁狂癥的主要表現的“三高”有：（）

答案:思維奔逸;情緒高漲;精神運動型興奮大學生的主要任務就是學習，所以大學生不需要人際交往。（）

答案:錯關于大學生自我意識發展的特點表述錯誤的一項（）

答案:自我體驗趨于單一心理咨詢可以幫助來訪者提升執行力和行動力，提高面對和應對現實問題的解決能力。（）

答案:對投射自我指的是個體想象他人在自己心目中的形象。（）

答案:錯ABC情緒理論中B表示的是（）

答案:個體針對此誘發性事件產生的信念大學生的學習疲勞是心理上的學習動力不足，與生理狀態無關。（）

答案:錯耶克斯-多德森定律表明，各種活動都存在一個最佳的動機水平。（）

答案:對曾經被大眾關注的狼孩事件，突出了生命的什么（）

答案:群體性ABC情緒理論中的A表示的是（）

答案:誘發性事件大學的學習更重要的是力的培養與綜合素質的全面提高，他的任務包括（）

答案:學會與人共處，學會與他人交往，與人合作。;學會做事，要學會事的，做事的方法方式。;學會學習，學會如何學習，學會學習的能力。;學會做人，要學會做最好的自己。學習是個體在生活過程中憑借什么而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化（）

答案:經驗幫助患有抑郁癥的朋友的有效方法包括？（）

答案:不試圖去改變;允許他哭;傾聽他的傾訴;不急于出主意對喜事缺乏愉悅感，對悲事也缺少痛苦感，對生活缺乏興趣，對戀愛缺乏熱情，沒有進取心，孤獨怪癖，回避社會行為，這是（）。

答案:分裂型人格障礙慢性壓力使皮質醇水平升高，削弱海馬的信號這會導致（）

答案:削弱了我們控制壓力的能力。;記憶力減退，脾氣火爆。如何解決大學學習動機缺乏的問題？（）

答案:進一步明確大學學習的意義。;掌握學習技能。;創造良好的學習氛圍。;培養學科的興趣當你和你的同學期末考試都考了99分，你十分高興他卻十分傷心可能是因為你們的（）

答案:認知不同下列哪些人更容易選擇自殺？（）

答案:自殺未遂人群;抑郁人群大學生網絡失范行為有哪些（）

答案:網絡抄襲行為;網絡過度消費行為;沉迷網絡行為;網絡欺負行為對于大學生而言，職業生涯規劃的意義有（）

答案:提升自身綜合素質;有效促進心理健康;明確職業發展目標大學生自我中心的表現可能有（）

答案:自尊心過強，過度防衛，有明顯的嫉妒心理;少關心別人，與他人關系疏遠;固執己見，唯我獨尊下列哪些可能導致了大學生產生多角戀（）

答案:虛榮心強，以為追求者越多就代表自己越有魅力。;個性不成熟，生活經驗不足，擇偶前沒有一個明確的標準。;擇偶動機不良,游戲人間的態度。如何克服大學生的猜疑心理（）

答案:加強溝通和了解。;善于分析信息。;提高抱負水平。大學生極端內向的行為可能表現有（）

答案:緊張抑郁;感情脆弱，自卑感強，不能面對挫折;沉默寡言，消極悲觀，難以適應新的生活環境出現心理問題時，我們可以采取哪些應對措施：（）

答案:尋求學校心理咨詢中心老師的幫助;找好友陪伴和傾訴;自我調試戒斷反應時可能會出現的特殊的生理、心理癥狀可能有（）

答案:焦慮;暴躁;失眠影響考試焦慮的客觀因素有？（）

答案:身體素質和健康狀況;學校因素;人格因素;社會因素大學生常見的心理危機種類有（）

答案:發展性危機;存在性危機;境遇性危機下列行為屬于自身的一種異常變化的是？（）

答案:回避與朋友和家人的接觸;傷害自己或他人;對往常感興趣的事物不再感興趣下列哪些屬于不合理信念的合理化（）

答案:我就是不行呀，那又能怎么樣？;他就是這樣的，很正常啊;這樣就這樣，沒有人在乎啊對有自殺傾向的人的“三要原則”包括（）

答案:要針對自殺求助者尋找他實施自殺的各種可能;要傾聽;要建立關系從內容上劃分把自我意識分為（）

答案:心理自我;生理自我;社會自我自我意識其中包括（）

答案:人對自己與社會關系的認識;人對自己與自然環境的關系的認識;人對自己的認識當你處于悲傷情緒中時你的外部表現可能會有（）

答案:垂頭喪氣;愁眉苦臉;聲音音調低沉氣質沒有好壞之分，也不能決定一個人成功與否，所以性格與職業之間沒有關系。（）

答案:錯大學生的職業理想的特點是（）

答案:職業自我意識增強，職業理想逐漸明晰;職業理想不斷調整，職業選擇漸趨理性大學生處于成年早期這一階段的主要發展任務是（）

答案:獲得親密感人格障礙常開始于青年期，成年期定型。（）

答案:錯什么是衡量個體學習能量的重要尺度，是會不會學習的標志？（）

答案:學習策略學習能力是指個體記憶，理解與靈活運用所學知識技能的能力。（）

答案:對表現為膽怯，拘謹，動作扭捏，不好意思，臉色緋紅，說話的聲音又低又小，有時動作還顫顫抖抖，很不自然的大學生心理誤區是（）

答案:害羞心理一個人在緊張和充實的生活中是無暇顧及孤獨的，只有在無所事事的時候才會感到寂寞和空虛。（）

答案:對下列不是情緒健康的主要標志的是？（）

答案:喜怒無常哪一種氣質類型的人較適合做反應迅速，動作有力，應急性強，危險性較大，難度較高的工作？（）

答案:膽汁質抑郁癥的主要表現的“三低”有：（）

答案:情緒低落;思維遲緩;意志行為減退在心理咨詢的各種方式中，最主要而且最有效的是（）

答案:門診咨詢大學生學習動機過強的主要有？（）

答案:學習強度過大;情緒緊張;爭強好勝;獎懲動機過強下列哪些信念屬于不合理信念的絕對化（）

答案:我應該贏得這場比賽;我必須評上獎學金;我必須考上研究生下列對自卑的表述有誤的一項是？（）

答案:性格懦弱，但希望周圍的人崇拜自己學生產生心理問題來自個人成長方面的原因可能是（）

答案:缺乏自信心;自己沒有明確目標;父母對自己期望過高，造成較大壓力下列哪些行為不利于自我意識的完善（）

答案:因為一點小錯誤，覺得自己一無是處;認為自己的存在毫無意義;堅定不移的認為自己是一個完美無缺的人我們如何克服自卑心理（）

答案:正確認識自己，客觀評價自己。;正確對待挫折和失敗。;進行積極的自我暗示。;訓練自信行為。心理咨詢的功能包括（）

答案:預防心理困擾進一步加重;傾訴心情和疏泄情緒;發展個人潛能;改善人際關系分裂型人格障礙表現出來的特點包括（）

答案:愛幻想;奇特;情感冷漠下列對于促進心理健康的意義的描述正確的有哪些？（）

答案:有助于個人的心理健康;有助于推動家庭和社會的精神文明建設;有助于心理疾病的防治從自我觀念上劃分把自我意識分為（）

答案:投射自我;現實自我;理想自我下列哪些語言，情緒，行為，有可能是由心理危機引起的。（）

答案:行為上失眠、入睡困難、出現自傷行為;一直表露自己處于痛苦抑郁、無望或無價值感中;情緒不穩定，容易流淚、抑郁，注意力不集中壓力是一種認知和行為的體驗過程，它是由什么構成的（）

答案:壓力反應;壓力源如何正確對待大學的學習？（）

答案:保持積極的心態;掌握方法;明確任務;合理定位當我們的自我控制出現偏差時，我們可能會出現的問題有（）

答案:自暴自棄;逆反行為;過分依賴我們要以怎樣的態度來調自己的極端內向心理（）

答案:循序漸進，逐漸調整;積極培養興趣;正視自身不足一個人的社會關系決定了人的（）

答案:生命的權利、義務和責任;潛能和創造力的實現;生命具有自由，平等學習是一種普遍存在的現象，是人類獨有的獲得各種行為的基礎。（）

答案:錯什么是人際交往的第一原則？（）

答案:平等原則阿諾德的評定-興奮學說認為情緒產生的基本過程是刺激評估—情景—情緒。（）

答案:錯人的生命具有自我意識，能夠通過各種心理活動自覺的思考調控，引導自己的生命活動是人生命的（）

答案:心理屬性下列不屬于大學生網絡行為特點的是（）

答案:自由性低，文化單一健康的概念是指哪種狀態？（）

答案:身心健康在面試的時候，個體的自我中哪一個自我占比最大（）

答案:秘密的自我下列哪些行為不利于我們塑造健康的人格（）

答案:喜怒無常，遷怒他人;沉浸于自己的世界，不與他人交流;空談理想而不行動，做事優柔寡斷;不是有頭無尾，半途而廢人的生命與其他生命的本質區別在于人生命的（）

答案:社會生命;心理生命生理自我的自我調控包括（）

答案:物質欲望的滿足;追求身體的外表當你出現恐懼的情緒時可能會出現的生理反應有（）

答案:心跳加速;血壓升高;呼吸頻率增加下列哪些表現可能是自殺的征兆（）

答案:自卑感和羞恥感;出現失眠且持續很久;退縮和獨處明顯增多探索“我是誰”的過程包括（）

答案:如何約納自我;如何評價自我;如何調控自我我國著名的臨床心理學家郭念鋒教授提出的病與非病三原則，是指：（）

答案:心理活動的內在協調性原則;人格的相對穩定性原則;主觀世界與客觀世界的統一性原則下列情況可歸為心理障礙的是？（）

答案:神經癥心理疾病;精神疾病和自殺某個事件是否會成為危機受哪些因素影響（）

答案:個體對事件發生的意義以及事件對自己將來的影響和評價;個體是否獲得有效的應對機制;個體是否擁有一個能夠為自己提供幫助的社會支持系統造成強迫癥的客觀因素可能有。（）

答案:同伴榜樣作用;社會因素，不良的生活事件美國管理學家科維把要從事的活動照哪兩個維度進行分類？（）

答案:重要性;緊急性寬容別人的根本是（）

答案:換位思考精神病患者的典型癥狀自知力不完整，主要體現在對自己的精神狀態缺乏認知能力。（）

答案:對下列哪些行為不利于我們克服害羞心理？（）

答案:拒絕讓自己害羞的場合。寬容不是軟弱，是不計較，是理解，是遷就。（）

答案:對表現為沒有內在的驅動力，沒有明確的學習方向，無求知的欲望，厭倦學習的學習心理問題是（）

答案:學習動機缺乏心理學層面上的死亡指的是？（）

答案:個體心理活動的停止下列不屬于職業規劃的步驟的是（）

答案:家長意愿當你身邊的人出現下列哪些情況時，可能需要去看心理醫生（）

答案:手機被偷了卻感到十分高興;經常一個人自言自語、手舞足蹈;整天躲在房間里，不敢出門根據馬斯洛的需要層次理論，愛情屬于（）

答案:歸屬于愛的需求下列屬于自卑的表現方式的有（）

答案:過分爭強好勝;退縮我們可以從哪幾個方面培養職業能力（）

答案:提升學習能力;構建合理的知識結構;培養實踐能力下列那些情況可能會讓人出現焦慮的情緒（）

答案:與室友交流出現矛盾;考試日期的臨近;學習目標過高構成人格障礙的要素有（）

答案:童年或者是少年時就表現出特征;是人格的某方面過于突出或顯著，導致持久和牢固的不良影響;對本人帶來痛苦，甚至會對周圍的人或事造成不良影響職業生涯規劃的基本原則是（）

答案:效益最大化原則;人職和諧原則如何樹立崇高的職業理想（）

答案:了解職業;了解社會;樹立正確的人生觀價值觀;全面認識自己以下說法正確的一項是（）

答案:心理咨詢師在心理咨詢過程中把自己作為主要工具。;心理咨詢是一種開導性的聊天行為。下列對情緒的表現解釋正確的選項有？（）

答案:情緒是的一種內心感受和主觀體驗;情緒的表現形式是表情行為;情緒有生理基礎在人際交往中我們要如何訓練我們的自信行為（）

答案:講話時敢于直視對方眼睛;鍛煉自己能徑直向對方走去;說話時聲音洪亮，不吞吞吐吐下列不屬于情緒的功能是（）

答案:控制功能與人交往時感覺不舒服，不自然，緊張甚至恐懼的情況屬于（）

答案:社交焦慮對大學生手機成癮學校方面可以做哪些事情（）

答案:加強課外活動培養;開展針對性團體輔導;預防為主關于苛求完美的調試方法，下列說法有誤的是（）

答案:精益求精適應自己對完美的追求。情緒的動機功能是指情緒對人的行為具有（）

答案:直接的動力作用下列不屬于表演型人格障礙的特點是（）

答案:以他人為中心，關注他人的評價大學生手機成癮的主觀方面原因有？（）

答案:情緒遷移;從眾心理;自我控制能力喪失;適應障礙如何增強加工應用與創造信息的能力？（）

答案:提高思維能力;提高記憶能力;提高表達能力;提高創造能力對于大學生來說，如何培養和完善我們的人格（）

答案:積極尋求幫助和支持。;以高雅的校園文化熏陶人格;以科學的理論塑造人格我們應該如何化解失戀引起的不良情緒？（）

答案:積極轉移，培養自己的興趣愛好。;適當宣泄，尋求他人幫助。;端正認知，愛情不是生活的全部。進入職場，我們要做好哪些心理準備呢？（）

答案:確定合理的目標;改變非理性認知;優化意志品質;客觀地評價自己大學生健康的學習心理主現有（）

答案:良好的學習能力;健康的學習系統;健康的學習行為大學生學習動機過強的主要原因有？（）

答案:情緒緊張;爭強好勝;學習強度過大;獎懲動機過強幫助患有抑郁癥的個體，有效的方法包括？（）

答案:允許他哭;不試圖去改變;傾聽他的傾訴;不急于出主意以下關于人格障礙的描述不正確的是（）

答案:是先天遺傳的，與成長環境無關那些突如其來、無法預料和難以控制的心理危機，如交通事故、人質事件、突然的絕癥或死亡、被人強暴、自然災害等屬于大學生心理危機中的哪一類危機？（）

答案:境遇性危機學習動機過強會導致什么樣的后果？（）

答案:專注于抱負和外部的獎懲，而不會專注于學習，從而阻礙了學習。下列不屬于不合理信念的是（）

答案:穩定化寬容是不計較，而不是軟弱，是理解，是遷就，是聽之任之。（）

答案:錯心理正常的范疇不包括：心理不健康和心理疾病。（）

答案:錯阿諾德的評定-興奮學說認為：情緒產生的基本過程是：刺激情景—評估—情緒。（）

答案:對所有的憤怒、焦慮、抑郁都屬于不良情緒。（）

答案:錯對于促進心理健康的正確描述有哪些？（）

答案:有助于推動家庭和社會的精神文明建設;有助于個人的心理健康;有助于心理疾病的防治心理咨詢的服務對象有：（）

答案:臨床治愈的精神疾病患者;心理不健康的人;心理健康的人職業興趣對我們的職業選擇和職業規劃具有哪些重要作用？（）

答案:職業興趣可以提升職業抗逆性。;職業興趣是維持職業穩定的重要因素。;職業興趣是職業發展的巨大動力。;職業興趣可以充分發掘個人能力，提高工作效率。我們可以從哪幾個方面培養自己的職業能力？（）

答案:培養實踐能力;提升學習能力;構建合理的知識結構某個事件是否會成為危機受以下哪些因素影響？（）

答案:個體對事件發生的意義以及事件對自己將來的影響和評價;個體是否擁有一個能夠為自己提供幫助的社會支持系統;個體是否獲得有效的應對機制心理危機的主要原因有（）

答案:人格成長中的挫折與早期不良經歷;適應困難、交往障礙與自卑;情感與性問題帶來的心理困擾;學習、擇業、就業壓力帶來的心理煩擾表現為膽怯，拘謹，動作扭捏，不好意思，臉色緋紅，說話的聲音又低又小，有時動作還顫顫抖抖，很不自然，屬于（）

答案:害羞心理下列不是情緒的組織功能的是（）

答案:面對他人用微笑示好人的本質取決于他的（）

答案:社會性關于主動尋求心理咨詢的動力來源，下列表述不正確的是（）

答案:延續人類有意義的生命心理咨詢的主要治療手段與心理治療類似。（）

答案:對可以通過與他人分享秘密的自我，通過他人是反饋來減少盲目的自我。（）

答案:對心理健康表現心理的耐受力方面為（）

答案:把克服困難當成一種，而且勇敢的面對生活的挫折我們如何根據生活經驗來判斷心理正常與疾病（）

答案:可以觀察當事人是否有離奇怪異的言談舉止;觀察當事人的情緒體驗和行為表現是否與情境相協調;觀察身邊人對他的評價;觀察當事人是否能很好的適應工作、生活，正常的與他人交往職業生涯的特點是（）

答案:獨特性;無邊界性;內外性;發展性世界心理衛生聯合會將心理健康定義為：（）

答案:在工作和職業中能充分發揮自己的能力，過著有效率的生活;在身體，智力、情緒十分調和;有幸福感;適應環境，人際關系中彼此能謙讓下列對學習的理解正確的是？（）

答案:學習表現為行為或行為潛能的變化;學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的;學習是由反復經驗而引起的學習動機對學習活動起著發動、推進、維持的作用，所以學習動機越強大，學習效果就越好。（）

答案:錯如何消除過度的自卑心理（）

答案:改變自己的參照物，不拿自己的缺點和別人的優點作比較;多關注自己的優點長處當你處于悲傷情緒中時，你的外部表現可能會有（）

答案:垂頭喪氣;愁眉苦臉;聲音音調低沉造成強迫癥的客觀因素可能有？（）

答案:社會因素，不良的生活事件;環境的變遷，責任加重，處境困難從自我觀念上劃分，自我意識可以分為（）

答案:現實自我;投射自我;理想自我給人以“秋天落葉”般的無奈、憂愁的印象，屬于哪種典型氣質類型（）

答案:抑郁質記住過去的失敗，忘記過去的成功，容易摧毀我們的自信。（）

答案:對學習能力是指個體記憶、理解與靈活運用所學知識技能的能力。（）

答案:對悅納自己就是悅納自己的優點，不接受自己的缺點。（）

答案:錯剛出生的嬰兒是沒有明顯的氣質差異的。（）

答案:錯可以通過與他人分享秘密的自我，或根據他人的反饋來減少盲目的自我。（）

答案:對抑郁癥發病的前兆有？（）

答案:睡眠質量下降;心境持久低落;容易感到疲勞，情緒易激惹;興趣或愉悅感喪失對大學生手機成癮學校方面可以做哪些事情？（）

答案:加強課外活動培養;預防為主;開展針對性團體輔導大學生如何應對過度壓力（）

答案:生理上進行適量的運動，可以先參加一些緩和的，運動量小的運動。;心理上調整思維，轉換角度，積極思考。下列屬于愛情的心理特征的是（）

答案:持久性;互愛性;平等性;排他性下列屬于愛情三角理論的成分是（）

答案:承諾;親密;激情大學生學習動機缺乏的原因，除了個人原因，還有可能是（）

答案:社會原因，學籍管理不嚴，缺乏競爭機制，淘汰率低。;家庭原因，父母的期望過高，造成逆反心理。;學校原因，專業設置不合理。當我們的自我體驗出現偏差時，我們可能會出現哪些問題（）

答案:自卑心理;自負心理;孤獨感下列哪些事情有利于我們的人際交往（）

答案:學會換位思考;學會解決問題;學會幽默大學生考試焦慮形成的原因可能是（）

答案:家庭、學校的期待和社會環境的壓力;對自己的知識和認識不清晰;知識經驗及能力不足壓力是一種認知和行為的體驗過程，它是由什么構成的（）。

答案:壓力反應;壓力源戒斷反應時，會出現的特殊生理、心理癥狀可能有（）

答案:焦慮;失眠;暴躁對于學習動機過強的，我們如何進行自我調試？（）

答案:進行恰當的自我評價;建立正確的認知模式;樹立遠大目，淡化名利得失，克服虛榮心;以寬容的心態對待自己下列哪些是影響情緒的因素？（）

答案:生理;環境;認知觀念人格的結構包括（）

答案:需要;氣質;性格;興趣職業生涯規劃的前提是（）

答案:了解職業;了解自己;遵從家長意愿按照心理咨詢的規模，可以把心理咨詢劃分為（）

答案:個體心理咨詢;團體心理咨詢我們如何培養自己的職業角色意識？（）

答案:培養職業人的生活習慣;遵守職業道德;轉換思維方式;提升職業技能下列是大學生考試焦慮主要的表現有。（）

答案:心理上出現憂慮，緊張，恐懼等情緒;行為上坐立不安，采用躲避方式進行防衛;理上肌肉緊張，呼吸急促，心跳加快下列對情緒的解釋正確的選項有？（）

答案:情緒有外在表情;情緒是的一種內心感受和主觀體驗;情緒有生理基礎大學生的學習能力是一個能力系統，它包括（）

答案:建立與完善自我意識和進行自我超越的能力。;獲取信息的能力。;加工應用，創造信息的能力。;學習的調控能力。健康心理與異常心理的關系：（）

答案:相互交叉、相互轉化，不斷變化的動態過程;健康心理與異常心理之間是一個連續譜下列哪些人群更容易選擇自殺（）

答案:焦慮人群;自殺未遂人群;抑郁人群;精神疾病人群造成大學生學習動機缺乏的原因可能是（）

答案:身體狀況不好;毅力不夠，不想努力;高考挫折引起沮喪和痛苦情緒;對專業不感稀缺人的生命具有哪些屬性？（）

答案:生理屬性;社會屬性;心理屬性下列哪些事情是大學生可能會遇到的壓力？（）

答案:就業壓力;學習的壓力;考研的壓力從情緒的動力性特征來看，情緒分為（）

答案:消極減力的情緒;積極增力的情緒關于過度認同的調節方法，下列表述正確的是？（）

答案:過度認同的人要去看到他人的長處，欣賞他人的獨特性;過度認同的需要以開放的心態尊重和認真對待來自他人的反饋意見;過度認同的人更應該看到自身的不足，承認自身需要不斷完善;過度認同的人，要多與他人交往，盡量融入團體死亡的特點有哪些？（）

答案:死亡的不可抗拒性;死亡的必然性;死亡的偶然性;死亡的不可逆性下列是大學生學習疲勞的心理原因的有（）

答案:不能正確對待現實和理想的差距，學習基礎性動力的缺乏;沒有形成獨立自主的堅強人格，學習上表現出較大的依賴性;相對簡單的人際關，缺少足夠的社會支持如何幫助有自殺征兆的人（）

答案:多聽少說，尤其不要教導;提問時要用開放式問題;要允許他哭泣，允許他表達;向他表達你的理解和關心以下關于調整自己極端內向心理的方法不恰當的是（）

答案:不要在意，順其自然下列不屬于心理危機的特征的是（）

答案:群體性當你出現恐懼的情緒時，不可能出現的生理反應是（）

答案:血壓降低根據認知的方式把性格的類型分為（）

答案:沖動型和思索型人際交往的第一原則是什么？（）

答案:平等原則“井底之蛙”是指個體自我中哪一個自我占比最大（）

答案:盲目的自我學校的心理咨詢中心的工作屬于幾級防護（）

答案:四級防護考試焦慮主要屬于什么方面問題？（）

答案:情緒ABC情緒理論中C表示的是（）

答案:產生的情緒和行為后果以下不屬于大學生自我意識偏差的特點的是（）

答案:自我期望的完美化下列對自卑的表述錯誤的一項是？（）

答案:性格懦弱，但希望周圍的人崇拜自己能夠通過各種心理活動自覺的思考調控，引導自己的生命活動是人生命的（）

答案:心理屬性下列不是情緒健康的標志的是？（）

答案:喜怒無常學習沒有內在的驅動力量，沒有明確的學習方向，無求知的欲望，厭倦學習，指的是（）

答案:學習動機缺乏人類心理的適應最主要的是（）

答案:人際關系的適應考試焦慮形成的主觀原因有哪些方面？（）

答案:個體對考試準備狀況;個體的認知評價當患者出現強迫行為，不能以說教的方式試圖糾正他的這個思維，應該讓患者進行自我感悟。（）

答案:對造成強迫的主觀性原因可能有（）

答案:個性原因有追求完美的個性特征;遺傳和神經內分泌因素抑郁癥現在已正式被認為是僅次于癌癥的人類第二大“殺手”。（）

答案:對手機成癮屬于（）

答案:精神成癮大學生對網絡上的思政教育內容缺乏興趣。（）

答案:對網絡對大學生的認知發展產生了哪些影響（）

答案:網絡對空間認知有影響;網絡對記憶有影響;網絡對語言有影響網絡對大學生生理性發展的影響（）

答案:網絡使我們減少了睡眠時間;網絡提高了我們的生理喚醒水平;網絡一定程度上導致了肥胖問題下列屬于網絡利他行為的有（）

答案:在QQ群里分享文件;在論壇里解答其他用戶的問題;在網絡上給別人點贊大學生網絡失范行為治理和教育，要從提高自身的網絡道德修養和自律能力開始。（）

答案:對在舒伯提出的生涯彩虹圖中橫向層面代表的是橫跨一生的生活廣度。（）

答案:對氣質沒有好壞之分，也不能決定一個人事業的成功與否，所以氣質與職業之間沒有關系。（）

答案:錯大學生職業理想的特點是（）

答案:職業理想不斷調整，職業選擇漸趨理性;職業自我意識增強，職業理想逐漸明晰職業興趣是職業選擇和職業規劃的最根本依據。（）

答案:錯學生如何才能做到順利完成角色轉換，盡快適應職業角色（）

答案:做好職業心理準備;培養職業角色意識;把握職業角色適應的關鍵期蘇格拉底認為生命中最有價值的事情是？（）

答案:生命本身當我們遇到困難的時候，除了自我調節、積極尋求解決問題的方法之外，還要懂得尋求幫助，求助是弱者的行為。（）

答案:錯心理危機的評判標準有（）

答案:個體存在一些影響心理的重大事件。;個體原有的一些方法無法應對或應對無效。;個體有急劇的認知情緒，包括身體行為上的一些改變。社會學意義上的死亡指的是？（）

答案:人類有意義生命的消失人的生理生命是人之所以為人的基礎和前提。（）

答案:對壓力源基本可以分為哪幾類（）

答案:精神性壓力源;生物性壓力源;社會環境壓力源持續的慢性壓力有哪些不好的影響（）

答案:會導致記憶力減退;會導致睡眠障礙;會導致消極情緒;會導致免疫力下降因為遇到壓力我們會感到焦慮不安，所以壓力對于我們來說沒有好處。（）

答案:錯下列哪句話表明了適度的壓力有利于我們更好的成長（）

答案:“生于憂患，死于安樂”學習過度、人際關系等問題積壓過多過久形成的慢性壓力具有（）

答案:持久性學習是生活中遇到問題時最關鍵的解決方法。（）

答案:對“一日之計在于晨”這句話對于每個學習者都適用（）