全國閩教版初中信息技術七年級下冊第二單元活動四《感受電子表格魅力》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國閩教版初中信息技術七年級下冊第二單元活動四《感受電子表格魅力》教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日

4.教學時數：1課時

二、教學目標

1.知識與技能：使學生了解電子表格的基本功能，掌握使用電子表格進行數據處理的基本方法。

2.過程與方法：通過實際操作，培養學生運用電子表格解決實際問題的能力。

3.情感態度與價值觀：激發學生對信息技術課程的興趣，培養學生的合作精神和創新意識。

三、教學內容

1.電子表格的基本功能

2.使用電子表格進行數據處理的方法

3.電子表格的實際應用案例

四、教學過程

1.導入（5分鐘）

教師通過展示一些實際生活中的數據處理場景，引發學生對電子表格的興趣。

2.講解與演示（10分鐘）

教師詳細講解電子表格的基本功能，如單元格的選定、數據的輸入與編輯等，并通過實際操作演示如何使用電子表格進行數據處理。

3.學生操作練習（10分鐘）

學生分組進行操作練習，使用電子表格進行簡單的數據處理，如制作一個班級成績表。

4.案例分析與討論（10分鐘）

教師展示一些電子表格的實際應用案例，引導學生分析案例中的數據處理方法，并組織學生進行討論。

5.總結與反思（5分鐘）

教師對本節課的內容進行總結，強調電子表格在數據處理中的重要性，并鼓勵學生積極運用電子表格解決實際問題。

五、作業布置

1.制作一份家庭收支表，記錄一周的家庭收支情況，并使用電子表格進行數據處理。

2.觀察生活中的數據處理場景，嘗試使用電子表格進行數據處理，并撰寫心得體會。核心素養目標本節課旨在培養學生的信息意識、數字化學習與創新能力和信息社會責任。通過學習電子表格的基本功能和使用方法，使學生能夠認識到信息技術在數據處理中的重要作用，提高學生的信息意識。同時，通過實際操作和案例分析，培養學生的數字化學習與創新能力，使學生能夠運用電子表格解決實際問題。此外，通過本節課的學習，使學生理解到合理使用信息技術的重要性，培養學生的信息社會責任。學情分析1.學生層次分析

本節課面向的對象是七年級的學生，他們正處于青春期，思維活躍，對新鮮事物充滿好奇。在知識層次上，他們已經具備了一定的信息技術基礎，能夠使用計算機進行一些基本的操作，但對于電子表格的應用還較為陌生。在能力層次上，他們具有較強的學習能力和動手能力，但缺乏實際操作經驗。在素質層次上，他們具有較好的團隊合作精神和探究意識，但有時過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。

2.知識、能力、素質方面的分析

在知識方面，學生已經掌握了計算機的基本操作，如開關機、文件管理、文字處理等，但對于電子表格的應用還較為陌生。在能力方面，學生具有較強的學習能力和動手能力，但缺乏實際操作經驗，需要通過實際操作來提高。在素質方面，學生具有較好的團隊合作精神和探究意識，但有時過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。

3.行為習慣方面的分析

在行為習慣方面，七年級的學生普遍存在以下問題：首先，注意力不集中，容易受到外界干擾；其次，缺乏時間管理能力，容易浪費時間；再次，缺乏自主學習的能力，過于依賴教師；最后，缺乏合作精神，不愿意與他人分享和交流。這些問題對課程學習產生了以下影響：首先，容易導致學習效果不佳，影響學習進度；其次，容易導致學習興趣下降，影響學習積極性；再次，容易導致學習壓力增大，影響心理健康；最后，容易導致學習氛圍不佳，影響他人學習。

4.對課程學習的影響

針對上述學情，本節課的教學設計需要注重以下幾個方面：首先，注重激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性；其次，注重培養學生的自主學習能力和合作精神，提高他們的學習效果；再次，注重培養學生的實際操作能力，提高他們的學習成就感；最后，注重培養學生的信息素養，提高他們的學習品質。通過以上措施，有助于提高學生的學習效果，實現教學目標。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。全國閩教版初中信息技術七年級下冊第二單元活動四《感受電子表格魅力》的教材，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和操作。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。通過多媒體資源，使學生更加直觀地了解電子表格的基本功能和使用方法。例如，準備一些電子表格的實際應用案例圖片，展示電子表格在生活中的應用場景；準備一些數據處理的視頻，展示如何使用電子表格進行數據處理。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節課中，學生需要分組進行操作練習，使用電子表格進行簡單的數據處理。因此，需要準備足夠的電腦和電子表格軟件，確保每位學生都能夠進行實際操作。同時，需要對電腦進行維護和檢查，確保其穩定性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。為了提高學生的學習效果，可以根據教學需要，將教室布置成分組討論區或實驗操作臺。例如，將教室分成幾個小組，每個小組有一臺電腦和一些學習資料，學生可以分組進行討論和學習；或者將教室布置成實驗操作臺，學生可以分組進行電子表格的實際操作。

5.網絡環境：確保教室的網絡環境穩定，以便學生能夠順利地使用電子表格軟件。如果需要，可以準備一些網絡故障的處理方法，以便在出現網絡問題時能夠及時解決。

6.評價工具：準備一些評價工具，如電子表格作品評價表、學習過程評價表等，以便對學生的學習成果和學習過程進行評價。

7.教師備課：教師需要提前備課，熟悉教學內容，了解學生的學習情況，準備教學方法和教學資源。同時，教師需要了解電子表格軟件的使用方法和技巧，以便能夠指導學生進行實際操作。

8.教學反饋：準備一些教學反饋工具，如問卷調查、學生反饋表等，以便了解學生的學習情況和對教學的反饋，以便教師能夠及時調整教學方法和教學內容。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《感受電子表格魅力》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要整理和分析數據的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電子表格的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電子表格的基本概念。電子表格是一種以表格形式組織數據的計算機程序，它可以方便地進行數據錄入、計算、分析和圖表制作等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了電子表格在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調電子表格的基本操作和數據處理方法。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與電子表格相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示電子表格的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“電子表格在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了電子表格的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電子表格的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《電子表格應用案例集》：介紹各種行業中電子表格的應用實例，如財務報表、數據分析、市場調研等。

-《Excel技巧大全》：詳細介紹Excel的各種高級技巧，包括數據透視表、公式函數、圖表制作等。

-《數據分析與決策》：探討如何利用電子表格進行數據分析，以及如何根據數據分析結果做出決策。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-自主學習任務：要求學生選擇一個與本節課內容相關的實際問題，使用電子表格進行數據處理和分析。

-探究任務：鼓勵學生探索電子表格的其他高級功能，如宏錄制、VBA編程等，并嘗試制作一個簡單的自動化數據處理程序。

-小組合作任務：要求學生分組合作，使用電子表格制作一個復雜的數據分析報告，如市場調研報告、財務分析報告等。

-競賽活動：舉辦一個電子表格應用競賽，鼓勵學生展示自己的電子表格技能和創意，評選出最佳作品和最有創意的解決方案。

-學術研究：鼓勵學生研究電子表格在各個領域的應用，如教育、醫療、商業等，并撰寫研究報告或論文。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的表現，評價他們對電子表格基本概念的理解和掌握程度。重點關注學生的參與度、提問頻率和回答問題的準確性。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的貢獻，包括他們的觀點、分析和解決問題的能力。同時，觀察他們的團隊合作精神和交流能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對電子表格基本操作和數據處理方法的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和操作題，以全面評估學生的學習成果。

4.實驗操作成果：評價學生在實驗操作中的表現，包括他們對電子表格軟件的操作熟練程度、數據處理準確性和實驗操作的安全性。

5.作業完成情況：評價學生完成課后作業的情況，包括作業的完成質量、創新性和對電子表格應用的深入程度。

6.教師評價與反饋：針對學生的學習表現和成果，給予及時的評價和反饋。重點關注學生的優點和需要改進的地方，鼓勵他們的進步和努力。同時，提供具體的建議和指導，幫助他們進一步提高電子表格應用能力。板書設計2.關鍵詞：單元格、行、列、數據輸入、數據編輯、數據計算、數據篩選、數據排序。

3.句：電子表格是一種以表格形式組織數據的計算機程序，它可以幫助我們進行數據錄入、計算、分析和圖表制作。典型例題講解1.例題1：請用電子表格計算一組學生的平均成績。

答案：首先，將學生的成績輸入到電子表格的單元格中。然后，選擇包含成績的單元格，點擊工具欄中的“求和”按鈕，計算所有學生的成績總和。接著，選擇包含成績的單元格，點擊工具欄中的“平均值”按鈕，即可得到平均成績。

2.例題2：請用電子表格計算一組數據的和、平均值、最大值和最小值。

答案：首先，將數據輸入到電子表格的單元格中。然后，選擇包含數據的單元格，點擊工具欄中的“求和”按鈕，計算所有數據的和。接著，選擇包含數據的單元格，點擊工具欄中的“平均值”按鈕，即可得到平均值。同時，選擇包含數據的單元格，點擊工具欄中的“最大值”和“最小值”按鈕，即可得到最大值和最小值。

3.例題3：請用電子表格將一組數據按升序排列。

答案：首先，將數據輸入到電子表格的單元格中。然后，選擇包含數據的單元格，點擊“開始”菜單中的“排序和篩選”按鈕，選擇“升序”選項，即可將