2025屆北京市東城區北京第六十六中學高三下學期第六次檢測歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．如圖是1973年西安發現的形似虎的戰國時期秦國兵符。虎符上有銘文共40字，大意是：右半符掌握在國君手中，左半符在杜地軍事長官手中，凡要調動50人以上的帶甲兵士，杜地的左符就要與君王的右符相合，才能行動。這件虎符反映出當時秦國A．國家分裂社會動蕩 B．戰爭頻繁戰亂不止C．君主權力高度集中 D．國力強盛軍事發達2．美國哈佛大學神學院教授大衛?查普曼在解讀了中國古代鉆木取火、大禹治水、愚公移山、夸父追日、后羿射日等神話故事后說：“中國人聽著這樣的神話故事長大，會傳承這樣的文化遺傳基因。……這是他們屹立至今的原因”。查普曼教授意在強調A．中華文明不畏自然勇于抗爭的不屈意志B．道家思想有其歷史淵源C．神愛世人的思想是中華民族信仰的源頭D．中國文化特有的延續性3．頭巾是宋代文人士大夫的至愛，披戴頭巾往往能顯其風雅之情趣。以名士命名所戴頭巾者，更是風行于世。如程子巾——相傳北宋程顥曾戴此巾而得名。南宋林景熙有詩云：爆竹聲殘事事新，獨憐臨鏡尚儒巾。這表明A．理學已成為官方哲學 B．文人風氣崇尚浮華C．主流意識向服飾滲透 D．南北文化交流加強4．宋子文認為通貨膨脹的威脅已經過去，因此不再拍賣敵偽財產；另一方面，繼承敵人的統制體系，要造成化公為私的國營企業，其中最大的便是中紡與中蠶。這A．激化了國民政府與民眾的矛盾B．使民族資本主義獲得新生C．有利于國民經濟的恢復與發展D．為抗日戰爭提供物質基礎5．希臘在公元前6世紀以前，以貴族將領個人之間的比拼決定戰爭勝負，之后轉變為集體協同配合的“重裝兵方陣”作戰。這場“重裝兵革命”()A．提高了平民的政治地位 B．推動了公民資格標準改變C．降低了貴族集體榮譽感 D．鞏固了伯利克里改革成果6．1936年關東軍司令部責成偽滿政府建設豐滿水電站。次年，水力電氣建設局于長春成立，并由日本水電建筑權威專家本間德雄對壩址的選定、廠房的配置、土地的布局等方面進行合理的規劃。由此可知，日本修建豐滿水電站的根本目的是A．對華實行長期殖民統治 B．掠奪東北水利資源C．為日提供戰爭戰略物資 D．加速東北經濟建設7．德國哲人雅斯貝爾斯在《歷史的起源與目標》中說：“公元前600至前300年間，是人類文明的‘軸心時代’。”以下文明成果產生于該“軸心時代”的是A．楔形文字 B．十二銅表法 C．甲骨文 D．伊斯蘭教8．戰國后期的《魏戶律》禁止無子嗣之家收養其他家的孩子，禁止無力娶妻者入贅女家。這一規定的目的是A．維護宗法制度 B．促進小農經濟發展 C．加強中央集權 D．樹立法家思想權威9．1925年3月，孫中山先生在北京逝世，留下遺囑：“必須喚起民眾及聯合世界上以平等待我之民族，共同奮斗。”這里所說“共同奮斗”的主要成果是A．推翻了袁世凱的統治B．動搖了北洋軍閥的統治C．開創了民主革命的道路D．推翻了封建專制制度10．遼、西夏、金等少數民族政權與宋并列對峙時期，地區間經濟文化交流的重要渠道是A．絲路貿易 B．朝貢貿易 C．榷場貿易 D．殖民貿易11．1922年，毛澤東等人在萍鄉創辦了安源路礦工人補習夜校。工人按文化程度分為高低兩班。晚上憑聽課證上課。后來學校還設立了讀書處，并備有《工人周刊》、《勞動周刊》、《大公報》等報刊，供工人業余時間自由閱覽。工人補習夜校的創辦A．推動了革命統一戰線的建立B．表明馬克思主義與工人運動開始結合C．為中國共產黨成立奠定基礎D．有利于提高工人階級的政治思想覺悟12．由于中國的自然河流多由西部山脈流向東部平原地區，因此對于政府而言促進商品流通的最大挑戰是安排南北向的水路運輸問題。隋朝挖掘的大運河成為元、明兩朝南北交通的核心。但在明朝前期，大運河的樞紐地位卻經歷了從喪失到重新確立的過程。這主要是由于A．元末農民戰爭的破壞B．明初政治中心的變遷C．東南地區市鎮的興盛D．資本主義萌芽的出現二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）有一位西方歷史學家認為“從老牌統治階級的觀點來看，第二次世界大戰后最嚴重的動亂，莫過于英國、法國等帝國的滅亡。”（E.伯恩斯等著《世界文明史》第四卷）（1）所謂“英國、法國等帝國的滅亡”是指什么？（2）概述二戰后的史實來證明此人的觀點。14．（20分）20世紀的戰爭與和平材料一越南戰爭使美國的政界、軍界高層在后來進行戰爭決策時“形成一種新的共識：美國只應把動用軍事力量作為最后一種手段；只有當美國國家利益明顯受到影響時方可這樣做試；只有當獲得公眾強有力的支持時才能這樣做；只有在有可能相對較快地以較小代價取得勝利時才能這樣做。”——摘編自哈佛?西提可夫《越戰的戰后影響》材料二1990年12月，海灣戰爭“沙漠風暴”行動發起之前，美國總統喬治?布什表示：“你們盡管放心，倘若需要采取軍事行動，絕不會出現另一個越南。”——摘編自威廉?黑德等編《回顧越南戰爭》（1）根據材料一、二并結合所學知識，簡析海灣戰爭沒有成為“另一個越南”的原因。（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡析兩次戰爭的結果對國際關系的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

由材料信息“凡要調動50人以上的帶甲兵士，杜地的左符就要與君王的右符相合，才能行動”可知，這件虎符反映出當時秦國軍權掌握在君主手中，即君主權力高度集中，故C正確；虎符體現不出國家分裂、社會動蕩，故A錯誤；戰爭頻繁、戰亂不止不是材料的主旨，故B錯誤；材料只是體現的是軍事調動，不能說明國力強盛、軍事發達，故D錯誤。2、A【解析】C是基督教思想，排除；題干與材料無關，排除B；由“鉆木取火、大禹治水、愚公移山、夸父追日、后羿射日等神話故事”主要體現了中國人不畏自然勇于抗爭的不屈意志，這些神話故事影響了中國人的性格，故選A；材料無關中華文化特有的延續性，排除D。點睛：解題的關鍵是正確理解“鉆木取火、大禹治水、愚公移山、夸父追日、后羿射日等神話故事”主要體現中國人民不畏自然勇于抗爭的不屈意志。3、C【解析】

宋代士大夫文人喜歡頭巾，因為程顥帶的頭巾，被文人儒士效仿稱為程子巾，說明對儒士的儒學文化融入到文人的服飾之中，即主流的儒學向服飾滲透，故選C；A在材料不能體現，排除；材料沒有體現出浮華，排除B；材料中沒有體現南北文化，D錯誤。4、A【解析】

材料表明宋子文以統制經濟體系化公為私，為四大家族企業的擴張提供了國家政權方面的幫助，加速了官僚資本的擴張，激化了國民政府與民眾的矛盾，故A正確；材料反映宋子文以統制經濟體系化公為私，加速了官僚資本的擴張，官僚資本的擴張壓制了民族資本占有發展，B錯誤；“化公為私的國營企業”的中紡和中蠶是官僚資本主義經濟，官僚資本的擴張不利于國民經濟的恢復與發展，排除C；材料“繼承敵人的統制體系”，應是抗戰勝利后，故D錯誤。5、A【解析】

根據材料“以貴族將領個人之間的比拼決定戰爭勝負，之后轉變為集體協同配合的‘重裝兵方陣’作戰”表明平民由原來處于仆從地位，到平民和貴族處于同等的作戰地位，說明平民的政治地位提高了，答案為A；材料不能體現公民資格標準的改變，B錯誤；材料不能體現集體榮譽感，C錯誤；伯利克里改革是公元前5世紀的，與材料時間不符，D錯誤。6、A【解析】

依據材料中“水電站”、“合理規劃”等信息可知，日本企圖把東北建成為侵略中國的基地和大本營，企圖長久占據中國，因此A選項正確。B、C選項都屬于目的，D選項是客觀影響，都不是根本目的，排除。故選A。7、B【解析】

《十二銅表法》頒布于前449年，符合軸心時代，故B正確；楔形文字產生于前3400年，與材料不符，A錯誤；甲骨文產生于商朝，距今約有3600多年的歷史，故C錯誤；伊斯蘭教產生于七世紀的阿拉伯半島，故與材料不符，D錯誤。8、A【解析】

《魏戶律》禁止收養其他人家的孩子和入贅女家的規定，體現了其重視父系家長權力，維護血緣宗法制度的目的，A項正確；不能收養其他人家的孩子和入贅女家的規定不能提高農民生產積極性，與小農經濟的發展無關，B項錯誤；這一項規定與加強中央對地方的垂直管理無益，C項錯誤；材料中的禁令與樹立法家思想的權威，實行以法治國不符，D項錯誤。9、B【解析】

從材料中“必須喚起民眾及聯合世界上平等待我之民族，共同奮斗”可見，孫中山已經認識到聯合蘇聯及發動民眾的重要性，于是和共產黨進行合作，開展了國民革命運動，結果打敗了封建軍閥吳佩孚、孫傳芳，動搖了北洋軍閥的統治，故B正確；1916年袁世凱已經去世，A時間不符合題意，排除；孫中山領導的辛亥革命開創了民主革命的道路，時間不符合題意，排除C；辛亥革命推翻了封建君主專制制度，不符合題意，排除D。【點睛】解答本題的關鍵信息是“必須喚起民眾及聯合世界上平等待我之民族，共同奮斗”，聯系所學國民革命運動的影響分析解答。10、C【解析】

此時期地區間經濟文化交流主要是在邊境設立的榷場，是鄰國間互市的市場，C正確；A、B、D均是與外國（我國境外）進行的正當或不正當的貿易，排除。11、D【解析】

材料體現的是以毛澤東為代表的中國共產黨對工人階級關于馬克思主義的宣傳培訓，有利于提高工人階級的政治思想覺悟，D正確；革命統一戰線的建立是在國民黨一大召開后，A排除；五四運動標志著馬克思主義同工人運動相結合，B排除；中共在1921年就已經成立，C排除。故選D。12、B【解析】

明朝政治中心在南京，后來搬遷到北京，這一政治中心的轉移是導致大運河的樞紐地位卻經歷了從喪失到重新確立的原因，B正確；元末農民戰爭的破壞不是主要原因，A錯誤；東南地區市鎮的興盛與材料中信息無關，C錯誤；資本主義萌芽的出現是明朝中后期出現，Ｄ錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）是指第二次世界大戰后，英國和法國爭奪世界霸權的實力喪失，殖民體系崩潰。（2）二戰削弱了英國和法國；美國戰后實力增長，獲得霸權地位；殖民地、半殖民地民族解放運動發展。【解析】

（1）根據“從老牌統治階級的觀點來看，第二次世界大戰后最嚴重的動亂，莫過于英國、法國等帝國的滅亡”并結合所學內容可知，二戰后英國、法國等帝國的滅亡指的是英法世界霸權的喪失，原有殖民體系走向崩潰。（2）根據所學內容可知，第二次世界大戰中英國和法國受到沉重打擊，削弱了英法兩國的實力，而美國則實力大漲，和蘇聯共同確立了兩極格局，取代了英法在世界范圍內的地位；而且二戰后亞非拉殖民地半殖民地地區民族解放運動高漲。這些都證明了英國、法國等帝國的滅亡。14、（1）原因：美國吸取越南戰爭的教訓，確定戰爭決策的原則(2分)；越南戰爭實際上是美國與越南及其支持者的較量，海灣戰爭是多國部隊與單一國家的較量(3分)；越南戰爭是美國發動的戰爭，海灣戰爭是