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文檔簡介
課改信息員工作計劃第1篇課改信息員工作計劃第1篇指導思想:
認真落實學校工作計劃,強化職能和職責意識,整合、優化、開發學校信息技術資源,緊緊圍繞20xx年溫州市教育信息化工作要點和瑞安十中20xx-20xx發展規劃,堅持以“為教學服務、為學校管理服務、為廣大師生服務”為指導思想,不斷開發已有教育資源的功能,加大信息處工作協調力度,提高常規管理工作水平。
2.加強設備維護,提高效益
(二)制度建設和科學管理
1.明確各項職責,健全服務
依據學校各項規章制度,明確各實驗室、創新實驗室和功能室人員的管理職責、權利和義務。強化部門安全責任意識,定期檢查危化品儲藏室等設備,做好“化學危險品”的領取、使用、回收記錄和登記,做好各種實驗物品及器械的使用、回收的記錄、整理等工作,做好各類表冊的分發、記錄、收集、整理工作。對實驗室、創新實驗室和功能室進行評比,做到一學期評比一次。
課改信息員工作計劃第2篇課改實驗工作適應當前教育教學改革與發展需要,是一項非常重要的工作,為了我校課改工作能夠較好的開展,現制定我校本年度課改工作計劃,如下:
一、工作回顧
農村中小學新課程課改實驗工作在我區已經開展六年,經過六年的工作實驗,我校大部分教師更新了自己的教育觀念,改善了學生的學習方式,使課堂上煥發出生命的活力,課改實驗工作計劃。同時,由于個別教師對新課程標準中對新課程理念認識的偏差,也出現一些模糊的認識。今年是農村課改實驗工作的第六年,我校仍堅持執行國家教育部_先培訓,后上崗,不培訓不上崗_的原則,切實抓好新課程改革工作,通過校本培訓,解決好教學中的'具體問題,繼續完成教學觀念的轉變,充分發揮教師的教育創造性。
二、本學期工作措施
健全組織機構。由于人員有所變動,本學期又重新組建了新課改工作領導小組。
認真學習,進一步提高認識,轉變觀念。開學初,我們將繼續組織教師認真學習和領會新課改精神,徹底轉變教育觀念,從課堂教學方法、學習方法、評價機制到管理措施,融入以人為本的教育理念,從關注教育個體,上升到關注教育整體,面向每位受教育者的各個方面。
加大課改力度,保障課改實驗工作有效順利開展。
(1)本學期,我校要求每月召開一次課改工作例會,研討課改工作中出現的新問題、新情況。同時定期召開課改班學生家長會,對家長、對社會大力宣傳課改精神,形成良好的輿論氛圍。
(2)上好教材,集思廣益,集體研討,優勢互補。我校本學期要求各教研組進行集體備課,集體備課每周進行一次,要選好內容,認真研討,作好記錄,并要求授課教師按研討過程認真進行教學設計,并把集體指揮的結晶應用于課堂教學實踐,最后進行教學反思總結,以達到提高教育教學水平的目的。
(3)注重教師個人反思。各教師要按教學進程對教學流程各個環節進行反思,通過反思,使教師的教學行為真正成為一種實踐,并有效的在行動過程中提高教學質量,使教師及時、自覺的在行動過程中提高教學質量,使教學經驗理論化,提高教師對教學的總結與評價能力。
(4)指定行之有效的激勵機智。本學期,我校在對課改方面研究有成效的教師在評優、評先、職稱認定方面給予優先。
三、具體工作安排
八月份
1、組織教師參加區教育局舉辦的新教材培訓。
2、組織教師觀看課改錄像。
3、組織教師進一步學習《基礎教育課程改革綱要》。
九月份
1、集體備課、觀看教學錄像。
2、教師進行新課改理論學習。
3、邀請骨干教師來我校搞新課改講座。
十月份
1、教研組繼續進行集體備課,觀看課改教學錄象。
2、新課改理論學習。
十一月份
1、教研組繼續進行集體備課,觀看課改教學錄象。
2、舉行校內課改公開課教學活動。
十二月份
1、新課改理論學習。
2、邀請兄弟學校開展新課改經驗交流活動。
元月份
1、參評新課改教學設計展。
2、教師撰寫新課改心得體會,評選新課改工作優秀教師。
3、參加鄉中心校新課改經驗交流會。
課改信息員工作計劃第3篇為全面貫徹黨的教育方針,有效實現教育公平和教育的均衡發展,緊緊圍繞“全面推進素質教育、提高教育教學質量”的工作主題,認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進基礎教育教學研究工作的意見》,切實履行教研工作的“研究、指導、服務”職能。根據安溪教育局20xx年年度工作目標要求,結合我校教研工作實際,特擬訂本學期課程改革工作計劃。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導,堅持以教研為中心,以“促進學生全面發展和終身發展”為教研工作方向,努力抓好課堂教學效果、教學常規管理監控工作;加強對教師教育科研能力提高的培訓力度,促進校本教研工作的有效開展;加強教師隊伍建設及教研隊伍建設,提高研究、指導、服務的質量和水平,促進學校發展、教師專業成長和學生的發展,使我校教育教學工作上一個臺階。
二、工作目標
以課改為重點,深化課堂教學改革,加強信息技術與學科教學的有機整合,促進課堂教學結構向多元化方向發展;指導學校開展好校本研修工作,提高教師的綜合素養;以生定教,加強對課堂教學效率的要求,促進教學質量的不斷提高;以課堂教學追蹤與“聽推門課”相結合方式,有效開展教學研究工作;做好區級立項課題指導、追蹤工作及成果推廣工作,及時發現和研究新情況、新問題,不斷總結經驗;做好提升教師綜合能力的培訓工作,促進教師的專業成長;樹立質量意識和服務意識,面向基層,面向師生,深入實際,搞好教研,開創我區教研教改工作新局面。
三、工作要點
(一)加強理論學習,提高業務水平
1、認真學習黨的教育方針,加強現代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學習,充分認識理論學習對教師素質提高、教育發展的重要性,提高學習的積極性和主動性,努力提升四種能力:課堂教學的評價能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力、課題研究能力。
2、完善理論學習的組織管理與檢查,倡導全面學習與重點學習相結合,集體學習與自我學習相結合,外出學習與內部交流相結合,抓好落實,使理論學習真正成為教育教學實踐的動力。
(二)確立質量為本的教研理念,努力提高教育教學的服務質量
1、明確辦學目標,向管理要質量
加強對學校教育教學管理工作的指導、檢查,確立明確的辦學目標,把提高學校教育教學質量放在工作首位,抓好抓實學校的教育、教學和其它行政管理工作,辦人民滿意的教育。
2、深入理解新課程內涵,全面落實課程計劃
督促、指導學校認真貫徹執行國家課程方案,開足開齊課程,指導各中小學進行校本課程、綜合實踐活動課程的開發與實施。
3、按照課改理念,加強課堂教學常規管理
認真執行《安溪縣中小學教學常規管理暫行規定》,抓好教師五課基本功(備課、上課、觀課、說課、議課),規范教學基本行為,完善中小學教學常規管理。認真指導學校開展學科研討課交流活動。
4、深入課堂,向課堂要效益
課改信息員工作計劃第4篇為提高醫院信息化發展水平,在醫院信息化建設領導小組帶領下,根據20xx年信息科工作完成情況,結合醫院實際工作情況,特制定本工作計劃。
一、軟件建設
1、做好醫院LIS系統更新升級與體檢系統安裝工作。因醫院檢驗科擴展并添置了新的檢驗設備,聯系軟件開發商開發新增加的檢驗儀器的軟件接口,保證住院醫生站查看檢驗單需求。
2、做好醫院電子病歷、電子處方投入前的準備、安裝、培訓工作。對正式投入使用后醫生使用過程中所提出的問題,進行及時的維護修改。
3、實現醫院門診一卡通就診,極大地方便了病人就診流程與醫生開處方流程。
4、做好醫院信息日常維護工作,定期殺毒軟件更新,定期檢查醫院信息系統數據庫運行、備份情況,保證醫院業務正常穩定的運行。
二、硬件建設
1、對醫院現有信息系統工作站進行升級、更新工作。隨著醫院發展的日益加快,對醫院信息系統工作站的性能要求與數據安全要求也越來越高,20xx年將購買新的工作站以保證醫院信息系統日益發展的需要。
2、購買新的工作站用于醫院電子病歷、LIS系統使用,同時購買相應的一套UPS長延時型電源用于需要,以保證醫院停電對服務器不會造成影響。
3、及時處理醫院信息系統使用時出現的硬件問題,做好定期除塵工作,以保證醫院信息系統穩定、正常運行。
20xx年信息系統的目標是建立一體化醫院信息系統。一體化醫院信息系統的建設核心是建立病人和臨床為中心的數字化醫院,實現病人信息的共享,報告醫院各個科室之間與醫生、護士之間的即時信息共享,醫院信息化的目的是要在尊重醫療規律和病人權益、提高質量、改善服務、降低成本的基礎上,走質量效益型的內涵性發展模式;重點要在優質,高效,低消耗的模式下,重復利用信息系統的現代管理手段實現資源配置最優化。
課改信息員工作計劃第5篇20xx年的信息化工作,將緊緊圍繞集團兩化深度融合相關工作來開展,要按集團信息化工作要求和安排,重點做好兩化融合體系貫標工作,做好與信息化相關的各項工作。按照20xx年信息化工作計劃如下。第一:在管理層面做好各項工作。
1、執行并修訂公司信息化各項管理制度,使制度得到執行,和逐漸完善;
2、加強各管理和應用層面人員培訓,鍛造好信息化管理團隊,發揮好信息化組織機構作用;
3、建立并執行好信息化工作例會制度,使各項工作能按計劃,保質保量有序開展。
4、將集團雙月信息化例會工作精神以及其它指示精神及時傳達到相關單位,使公司的信息化工作跟上集團信
息化發展的步伐。
第二:圍繞兩化融合貫標體系工作,加強和完善信息化各項管理工作,在規范公司管理流程的基礎上規范軟件和完善各系統的功能。
1、本著信息系統與工業管理相適應的原則,跟蹤公司生產業務管理流程調整,做好流程的系統調整與改進。
2、完善信息化系統功能與調整公司管理同步,兩化融合要求。信息化工作重點重。生產業務管理系統功能完
善。設備管理系統升級。進度與集團設備管理系統推進進度同步。物資管理系統升級。OA系統應用推進。
3、按兩化融合管理標準,做好貫標相關管理流程、規章制度梳理、記錄文檔等工作。
第三:以公司數據平臺為核心,做好單船核算等公司迫切需要的各項分析數據,最終實現完整的分析系統
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