藝術美術講座報告范文第一篇藝術美術講座報告范文第一篇人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。

不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。

常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都不足取。

為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的眼睛，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

常聽學生家長說我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。

更深的體會是教師的成功，來自學生。要當一名優秀的教師，首先就認識教師是什么？要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么？答案是顯然的：教師是人，學生也是人。如何做人？其實這不只是學生應該學會的`，更應該是我們教師要學會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發現，做人貴在求真。只有真才是美，只有真才會善。

簡言之，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如蜀道之難。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！

藝術美術講座報告范文第二篇學校放假了，終于可以輕松了，可是沒幾天，離開了教室，離開了學生，這心里還真有點空，沒底。現代社會進步這么快，只看眼前不思進取是一定會被社會淘汰的，光靠吃老本是行不通的。自從接到了“國培計劃——中小學教師遠程教育培訓項目”的學習通知，我這心里終于有了著落，并對這種培訓形式很感興趣。通過觀看專家講座、答疑，大家一起討論交流等學習方式的學習，我真是受益匪淺，對以往一些困惑的問題，在這次學習中都找到了答案。

我從xxxx年參加工作，一直擔任學校的美術教學工作，由于教的時間長了一些，工作熱情已經大不如當初了，舉個例子以前準備一節課，我會從課堂的各個環節來考慮，不僅僅只講授課本上的內容，并且拓展的非常廣泛，學生對此非常感興趣，常常積極參與，進行嘗試。但是現在由于已經是講過一、兩個循環的課程了，有些課程就憑著經驗來，對學生素質、社會發展狀況，不于考慮，沒有作到與時俱進。還有情境教學的設計，單一情境，在多個類型課程中設計應用，課堂效果并不理想。通過李吉林教授對情境教育特質及其獨特優勢的講解，我深深的認識到一堂優秀的課堂教學設計是多么重要啊！當我再次設計課堂情境時因課而定、因人而設、因情而導。例如引導學生以“我愛家鄉風光美”為主題創作一幅風景裝飾畫，課前我先布置同學們回到自己的村子里走一走，看看那一處景象你認為最能代表家鄉的美。上課時我先講了一點風景裝飾畫的基礎知識，然后讓學生結合自己的觀察談談想法，結果由于每一個同學的生活環境、心理個性等都不同，他們對美的感受也大不一樣。有的認為熱鬧的市場能體現家鄉的繁榮景象美；有的說寧靜的小街美；有的說幽靜的村前小園美；有的認為田野的春天大片莊稼綠油油是生命的美，秋天碩果累累是豐收的美……。課堂活起來了，同學們的腦子動起來了，我對同學們細微的觀察、深刻的體會都一一給予充分的肯定，同時鼓勵同學們把自己的感受表現出來，并啟發學生思考、嘗試用怎樣的表現形式最能將自己獨特的意境構思表現出來。結果，同學們的作業沒有雷同，內容與形式都非常豐富。且較充分的體現了家鄉多角度、多方位的美。

現的問題提供了不同的解決方案。真是八仙過海，各顯神通??！我們一致希望這樣的培訓多舉辦一些，讓我們這些農村教師能夠不用走出深山，也能和專家、同行們多學習多進步，為縮短城鄉學生素質的差距獻出自己的微薄之力。

藝術美術講座報告范文第三篇我非常有幸參加了教育部舉辦的“20xx省培計劃”。短短的1個多月的學習培訓，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學指明了發展方向，注入了成長的活力。這次培訓是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，專家們以學科知識為基礎，以問題為中心，以案例為載體，理論與實踐相結合，在鮮活的案例中展現出大師精湛的理論功底，客觀的觀點、新穎的方法用幽默、流暢、優美的語言道來，使我深感收獲巨大，將會使我在教師專業化成長的道路上，又有了更新、更高的目標；將會使我的教師專業成長的步子走得更快，走得更好！

各位領導、專家、教授的報告，無一不在傳達創新型國家需要創造性人才。今天有什么樣的教育，未來世界就有什么樣的社會，20xx—20xx《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》把教育擺在優先發展的戰略地位。明確提出“基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”。決定了“堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發展”的素質教育國策?？茖W教育也可以弘揚人文精神，培育人的美德，開發審美能力，提高人的精神境界。

各位教授深入淺出地講解新課程改革理論，告訴我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實知識和技能的基本要求，著眼于全體學生素質的提高，突出學生的探究活動,注重方法訓練；書中包含許多開放性的問題和實踐性課題；聯系實際，注重知識的應用，擴大知識面；注意人文精神的滲透；讓我們明確了素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提升祖國未來的素質。

通過聆聽他們的報告講座，我感到對如何更進一步選擇適合于教師和學生的教學方法有了比較成熟的認識，對如何開發學生的智慧有了新的設想；通過聆聽他們的報告講座，學到了如何在不同的環節給學生恰當的引導，學到了如何將教育理論與教學實踐有機結合。通過聆聽他們的報告講座，深深感到了自己的不足。一個人身處怎樣的環境并不重要，重要的要有堅定的目標和有為了目標堅持不懈的追求。通過培訓我認識到，為了我們的學生，為了我們的教育，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造；都要加強自己的理論素養和專業技能的學習、提高；都要反思教學實踐，提高教育科研意識和能力。

總之，在本次省培計劃培訓中，我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長發展的方向。一個多月的學習思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！

藝術美術講座報告范文第四篇老師給我們上了一節人生規劃的專題講座，在沒有聽講座之前，我就在想，人生規劃是不是就是我高中時想的如何規劃人生藍圖一樣的呢？自己的專業知識是如何的扎實牢固，自己的職業崗位是如何的美好等等，在她沒有講之前，我就是這樣認為的，但是，當她給我們看的第一幅圖片，一幅中國大學生在現場人才招聘會上的圖片時，我當時就愣住了，中國是如此多的大學生在面臨著就業，要想找到一份好的工作，是多么的不容易，也可想而知，要想找到一份較為輕松的工作，是不是也該在大學階段認真的把專業知識學好呢？

其中，韋獨鮮Ω我們講的六個階段，是如此的關鍵重要，第一階段的適應環境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業方向，第五階段的職業實踐階段，到最后的積極尋找實踐或在就業實踐中檢驗和修正職業方向。每一個步笆僑綰喂婊，如何著手，如何在一步一步中去實現它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。

通過這次的講座，讓我受益的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候，你一定要結合現狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個明確的目標，在關系復雜的現實社會，如何處理好人際關系，如何培養自我管理能力和理財能力，事情結束后，你還要學會善于總結和反思，從經驗中學習，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會有所進步，有所提高。

藝術美術講座報告范文第五篇美術教學是素質教育的重要內容，是素質教育的重要組成部分，它既對學生進行美術教育，也對學生進行審美、思想、情感等方面的熏陶。為了使教師的美術講座能起到較好的效果，我們中小學美術教研組特地邀請了許多美術教師為我們進行專題培訓，通過學習與交流，受益匪淺。

一、通過學習，認識到新時期的美術教師應加強自身的素質修養。

新課標要求教師應有一桶水，而美術教學也不例外。我認為教師應具備一桶清澈的水，這樣才能教給學生一杯水，才能教好學生的美術。因此我們應多讀書，豐富自己的知識，拓寬自己的視野，不斷學習新知識。美術科學是以通俗易懂的語言對教師進行藝術傳授的一門學科。它有一定的時代性，它是以美術欣賞為主要目的，以欣賞人物的形象或動作，表現美術作品的內容及情節和色彩。美術教學要遵循審美的教育規律，在傳統教學的基礎上，美術教學必須摒棄傳統的審美教學方式。因此，我們應根據不同學段的學習安排有所側重：美術課程的特點、教學目標、教學重難點、教學方法及手段等;美術課程應該重視對學生審美情趣的培養;美術教師應該具有廣博的人文社會科學知識。因此，我們應該充分利用課余時間加強對自身美術基礎知識的學習，使自己的專業知識更加扎實，對美術教學內容的把握與把握更加到位。

二、新教師應加強學習和實踐：

1、通過學習，我知道了教師要想給學生一滴水那么多的知識的時候要靠自己去走，要想當好一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教師應有的素養。這些都需要我們在以后的教學中不斷地加以改進和完善，以完成自己肩負的神圣歷史使命。

2、新教師要多看課，認真閱讀，多思考，善于思考，善于積累，要想學生所想到的，要讓學生學到知識，必須要多讀書，勤思考，與時俱進，不斷改進和創新。

3、新教師要注意美術課程與學科的整合。在新的課程標準下，美術教學將呈現出生態美、藝術美、勞動美、思品美、科學美相互滲透，和諧共存，且將優秀作品陳列在地理課程教材的主要角落。這就要求我們不能再單純的只重知識傳授，而是要把學生培養成為具有一定美術素養、較高審美能力、創作能力和一定的審美觀念，同時還要做到文化知識與審美能力、思想情操、道德情操、身體心理等多方面的和諧發展的新世紀的小公民。

三、新教師要做到以下幾點：

4、熱愛美術教學工作，熱愛本職工作，對工作盡職盡責。教師的職責是教書育人，教學生不僅要學習美術專業知識和文化課知識，更重要的是要學會做人、做事。教育家陶行知說“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！闭f的就是教師首先要做一個真誠的人。學生在心理上也是有一個共同點，那就是，老師和同學們能做到互相幫助，團結友愛。

5、尊重學生，做學生的良師益友。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

6、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。韓愈曾經說過：師者，傳道、授業、解惑也。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

7、加強學習、提

藝術美術講座報告范文第六篇精選范文:美術講座心得體會(共2篇)這次美術專家講座,對于我們非美術專業老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發展幼兒的創想能力.幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創造。這些不經意的“創造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發展對美術活動失去興趣。所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美![美術講座心得體會(共2篇)]篇一：美術講座心得體會

美術講座心得體會

這次美術專家講座,對于我們非美術專業老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出[美術講座心得體會(共2篇)]了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發展幼兒的創想能力.幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創造。這些不經意的“創造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發展對美術活動失去興趣。

所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!篇二：美術課心得體會

美術課心得體會[美術講座心得體會(共2篇)]上周到灣李小學聽了李曉藝老師的美術課，李老師的課使我感到收獲很大，受益匪淺，急切的想把一些好的做法也用到自己的課堂中去。下面就談談自己的收獲。

⒈“今天的教是為了明天的不教”“授之以魚不如授之以漁”。雖然平時聽過看過這些觀點，但都不如這次聽課時感悟的深。李老師課堂上做到了。李老師的課，特別注意教學與實際生活相結合。例如,在剛開始,為了活躍課題氣氛,他讓學生先想象家鄉美麗的春天，才開始了本節課的學習。尤其是李老師精湛的畫工,不但有利于提高學生的興趣,還有利于樹立學生的自信心。

⒉及時豐富的評價語言，極大的調動了學生的學習積極性。作為小學生,更需要教師對他的表現做出及時的肯定,李老師這點做得很好。我們作為教師,要拿著放大鏡來看學生的優點,多發現他們身上的閃光點。通過對他們的肯定,來進一步激發他們學習的興趣.進一步激活課堂氣氛。

⒊鼓勵學生用自己的方法學習美術。讓學生用自己的方法去探索問題和思考問題，鼓勵學生用自己認為好的方法學習美術，對學生來說，這就是創新。

總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創造，爭取使我們的學

生真正理解美術、走進美術，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用、勇于創新變革的人。

藝術美術講座報告范文第七篇20xx年12月26日在杜橋小學我參加了畢業班教材解讀、復習輔導報告會活動，這次報告會很成功，我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個方面來說一下自己的感受：

一、爭做一個智慧的人，懂得堅持，會反思，有多層次的思維方式，從而提高教育效率。

聽了張珍珍老師的講座后，我發現張老師是一個十足細致的人，她認真總結和概括三年來的小學畢業班試卷，仔細研讀自己孩子的畢業試卷，分析和解讀教材，進而設計復習計劃，對學生進行復習輔導。從她身上，我學會了作為教師要不斷積累總結，將靈感轉化成一種經驗，做一名真正的智慧教師。

二、發現與名師張老師的差距

看到張老師自己出的試卷，我發現自己根本沒有認真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業班試卷然后自己出卷考查學生了。張老師很有心，把自己的總結和分析，在試卷中體現出來了。從本次學習后我也要做個有心人，及時收集資料以提高教學質量。

三、在講座中給我印象深刻的觀點，畢業班學生的答卷情況反映：

學生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多，另外學生在筆試部分的連詞成句、閱讀理解、單項選擇以及新出的題型完形填空中失分更是相當慘重的，尤其是連詞成句。一直以來，對于學生的這一錯誤我都手足無措，無可奈何。聽了張老師的講座后，我的條理清晰多了，首先，在對待學生的錯誤的態度上應是：理智、冷靜、淡定。其次，在孩子身上找原因，在自己身上找原因，最后再找出對策，相信孩子都是聰明的，會學好的。

通過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結合，生成自己的見解，創造適合學生的教育。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。

藝術美術講座報告范文第八篇本學期參加了美術課程的培訓，經過短短的幾天培訓，使我受益匪淺。培訓老師系統的講解了關于新課程標準理念，新課程下的美術優質課的標準等。使我及時更新了教育教學觀念，豐富了關于美術課的教育教學知識，提升教育理論和課堂教學方法，全面提高了自己的綜合素質，使我能夠在課程標準新理念的統領下，運用純熟的業務理論知識和專業技能開展教學工作。

為保證培訓質量，進修學校精心挑選有經驗的中學高級美術教師朱老師，擔任培訓班的主講教師。在培訓內容的安排上，根據學員的實際需要，精心安排，精心設計，并采取調查問卷的形式廣泛征求學員對課程設置的意見，增強了培訓的針對性和實效性，深受學員的歡迎。改變培訓模式，力爭培訓方式的豐富多彩本次培訓一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓形式，而代之以，講練結合、專題講座、示范課觀摩、觀看典型課例進行研討等生動活潑的培訓方式，通過豐富多彩的培訓形式，使參訓學員愉快地掌握理論知識與專業技能，取得了很好的效果。

特別是一些提高學生積極性和靈活多樣的方法，很值得我學習和研究，如：“講授、演示示范、合作指導、營造情景、問題探究、案例分析”等。如“讓學生心動、行動，興趣的充分激發，情緒的調動，思維充分激活，學到美術知識和技能，獲得了愉快與成功的體驗，并期待下一次的美術學習。”這些教育教學方法對于美術課堂教學有一定的促進作用。培訓老師又講了一些課堂上應避免的現象。特別是一些觀摩課的觀賞與學習，從中學到很多上課的技巧。

培訓老師講到美術課與生活緊密相連，激發了學生的需要強度，并依賴目標誘因的出現，提高學生需要的自我意識水平，滿足了學生聯系生活，美化生活的物質和精神需要，從而調動學生的積極性。為學生創設寬松、多樣、活潑的學習環境，學習方式多樣化，豐富化，從而產生新穎感、增強趣味感。學習中注意使每個學生都能獲得充分發揮自己特長的機會，以增強學生興趣，更好地滿足其成就需要；讓學習具有挑戰性，使學生學習后能獲得一種從事創造性勞動產生的滿足感；擴大了學習的自主性，使學生能獨立自主地處理問題，增強了學生的自尊滿足；在可選擇的條件下，學習盡量照顧了學生的志趣，使學生能通過學習獲得內心的快樂。從而對學生的學習動機給予了強大激勵。美術新教材強調美術課程與學生生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對自然和人類社會的熱愛及責任感的情感體驗?，F代社會科學技術迅猛發展，需要人文的高尚情感與之平衡，因而情感培養是美術教育的一個基本品質，為此在教學中注重創設美景，營造審美化的課堂，以美的形象（師生儀表）、美的語言（文雅、親和力的語言）、美的作品（名家作品、師生習作）美的教學手段等來打動學生，感染學生引起學生感情上的共鳴，并將情感內化為積極學習的動力。

經過幾天的學習時間，使我感觸頗深，思想受到了極大的震撼，給我們帶來的收益是難以估量的。所有參訓人員都十分珍惜這次機會，每次都認真記課堂筆記，認真寫學習體會并反思自己的教學的得與失，使自己在今后的教學中能更好的把這些好的教學理念與方法運用與美術教學之中。

藝術美術講座報告范文第九篇12月31日上午，有幸參加了在西安小學舉行的《聽課、評課、研課與教師專業成長》專題講座，雖然講座的時間只有短短的一個上午，但許貽亮老師的講話卻帶給了我很大的觸動。

作為一名踏上崗位不足4年的新教師，我覺得聽課、評課、研課與教師的專業成長有著十分密切的關系。

對一個新教師來說，堅持聽課，可使自己盡快成長。自己剛走上工作崗位的第一節課就是在“聽”中度過的。結合這幾年的教學實踐，我覺“聽”也不是一件簡單的事，我們不能照搬別人的模式，很多新教師，喜歡完全照搬教參或別人的教學模式，我覺得這一點是不可取的。新教師的“學”和“模仿”，不能是照搬，要學會取長補短，并根據實際情況作出相應的調整，學會“取其精華，去其糟粕”，只有這樣才能切實提高教學效果，也只有這樣才能實現專業成長。

評課對教師專業成長也有很大的幫助，評課可以促使教師發現問題、思考解決問題的方法，在反思中不斷完善教學活動，從而提高教師教育教學的實踐能力。那要如何才能評好一節課呢？我覺得可以從以下三個方面入手：

1、課前要了解所聽課的內容，只有了解了教學內容，在評課時才能有的放矢，所以現在每次聽課時我都帶上相應的教學用書；

2、從聽好課入手，做好聽課記錄；

3、多反思，多假設性反思。這節哪些地方上得好？哪些地方需要改進？如果我來上這節課，我會怎么上？

從準備教學區公開課和新教師匯報課評比活動的過程中，我覺得研課與教師的專業成長更是有著密不可分的關系，走上崗位后我承擔了一次教學區公開課，若干次校級公開課，參加了安海鎮新教師匯報課評比活動和其他比賽，在準備這些課的時候，和其他教師共同研課給了我很大的幫助，大家的思維在研課中碰撞，相互學習、共同提高，群策群力，年輕教師在此過程受益頗多，研課給我們提供了更多學習的機會。

我畢業于師大教育專業，從去年xx月畢業開始工作到現在已經接近一年。通過一附中教學的這一年的努力工作和不斷學習中，收獲可謂是缽滿盤滿。只有很好地回顧過去才能更好得看清未來，在此談談自己這一年來的成就與欠缺。

在大學里就聽到過我們當時的院長談“教師專業發展”，今天又聽到我們的新校長作了有關“教師專業發展”的專題講座。教師不僅僅是個職業，更是一個專業，也就是說并不是每個人都能干好教師這行。教師專業發展，關鍵要提升教師自身的素養。因此這一年來我一直堅持參加了學區里的師德培訓和班主任培訓，還有學校里的老師開展的專題報告活動，看了多本教育理論發面的書籍，并撰寫了讀書筆記，為要提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向學校優秀的老教師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。

“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，自身的學識相當重要。工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，訂閱了《小學數學教師》、《小學數學參考》等教育期刊，學習教學設計、案例和論文的書寫，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。同時注意改掉自己一些不好的行為習慣，努力做學生的典范。在課外與學生積極溝通，了解他們心里所思所想。我做到課前認真備課，課后撰寫反思，以提高自己的教學能力。

除了參加瑞安教師進修學校的新教師培訓，我還參加了學區里的骨干教師培訓班的優秀匯報課，聆聽了多位優秀骨干教師班的教師的課，領略了我們安陽學區多位優秀教師的風采和教學技能，學到很多，還參加了上望片區的教學連片活動，聽取了兄弟學校的幾位優秀教師的課堂。并且在自己的學校開出了《兩位數的除法》和《植樹問題》兩堂公開課。雖然有過機會鍛煉，可我的教學方法還不是很成熟，因為許多老教師的提點，我已學到不少并繼續努力。

班級管理中，我擔任四年級兩個班的數學教學任務兼四（1）班的副班主任，幫助正班主任開展班級管理。組織好班干部管理好班級、分擔各項工作，讓班干部做小助手，充分發揮他們的管理能力。在平時，我也積極關心學生的學習與生活，做好和學生家長的溝通。

教師是人類的工程師，我為我的職業而感到驕傲。以后我會更加努力提高我的教學設計能力；改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好！

藝術美術講座報告范文第十篇現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著非常大的矛盾，使得就業專門的困難，這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多咨詢題，就這方面來講就業指導課是專門必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。講座培養學生畢業時能依照社會需要與個體特點，正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下，關心學生轉變就業觀念，調整就業心態，掌握求職就業的方法和技巧，學會推銷自己，最終實現就業。

為此，我們需要在大學時期做好就業預備

1.（目標的確定）心理預期度的預備

即期望自己能有個什么樣的工作，達到什么樣的層次。很多單位反應，大學生的沖勁非常足，但往往不夠踏實。大學生從校園人到社會人的轉變有一個適應過程，應盡快認清自己的實力，聯系自己的實際情況，以便尋到適合自己的工作。有種講法是求上得中，求中得下，意思是講不管什么情況，期望值都不要太高。而且，我們應從思想上認清當前金融危機的形勢，端正求職態度。在就業處于嚴冬時刻，工作相當難尋，因此先不管對工作有多少要求，能取得人一輩子第一張工作證是首要目標。先做好，一定會得到提升，然后就能擺脫這份自己不喜愛的工作了，去追求自己喜愛的工作。

2.知識技能的預備

金融危機下，企業聘請職位嚴峻壓縮，然而應聘的優秀大學生卻有增無減，企業選擇的余地也就比往年更大，因此，如何能在優秀的人才中脫穎而出，最終依舊一定程度上依靠你的專業技能。扎實的專業基礎知識，走到哪里都有用。我們要時刻遵循活到老，學到老的古訓，不斷更新自己的知識。同時，作為高素養的綜合性人才，我們還應該培養自己的溝通能力，團隊精神，協調能力，治理能力等。

3.經驗鍛煉的預備

藝術美術講座報告范文第十一篇時間匆匆而過，緊張而充實的培訓學習，轉眼間就接近了尾聲，在這幾個月的學習中讓我收獲了很多，既開闊了眼界，又豐富了知識，既交流了經驗，又結交了許多老師和朋友。經這段時間的學習，我認真聽了專家的點評與講座，讓我收獲頗豐。隨著課改的深入，小學美術研修文化的構建，以及專業美術教師隊伍的不斷壯大，在聽過小學美術老師的經驗介紹后，感觸特別大：

一、課堂教學的有效性

小學美術教學的有效性之一，重要體現在有一個好的教學模式，有效的教學模式對學生掌握學習方法，促進計劃教學是有力的保障。傳統的教學模式是教師把學生往事先預設的教學思路上牽，把教學往教師的課堂模式上引，但是新課程倡導的是開放和生成的教學模式。在實際教學過程中學生的認知水平、思維特征和發展意向都會因學生的個性差異而帶來不確定性，從而生成一些教學矛盾和問題，有待課堂解決。解決的過程和能力更能反映教學目標的達成度。

二、課堂教學的三維目標

三維目標不是獨立存在的，而是一個整體。因為實際上在整個教學過程中，情感、態度、價值觀是始終存在的，只不過有些老師沒有關注罷了。其實學生在學習過程中，總是有一個態度、情感傾向的?？赡苁欠e極的，也可能是消極的，而且有可能有相當多的學生是帶著消極的情感在學習。我們現在就是要把它變成積極的，讓學生能夠通過美術學科的學習，有意識地激發學生形成美術創新精神和技術意識。這也是美術課程價值賦于我們的.教學任務之一。

三、教學情境的創設

創設富有美術文化氣息的情境。美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系，因此，美術學習應視為一種文化學習。這就需要教師創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀。創設富有生活氣息的情境?！缎抡n程綱要》從以人為本的思想出發，對課堂教學提出了三維目標。三維目標的整合就是要創造一個理想的適合學生發展的學習情境——即生活化的教學情境?！睹佬g課程標準解讀》指出：“教學必須與學生的生活經驗相聯系，使學生從生活中感受美，并把所學知識運用于生活?！敝挥兄哺谏钍澜?，并為生活世界服務的課堂才是具有生命力的課堂；只有學習活動與日常生活相聯系，能為生活增添色彩時，學習才會變得歡樂有趣。

經過學習，使我對教學工作有了許多新的認識，對美術課堂教學的視野得到了開闊，專業水平和業務素質得到了提高。總的來說，這次培訓使我受到很大的感觸，我將以此為契機，解放思想，改變觀念，緊隨時代的步伐，做好教育工作，爭取在工作中取得更好的成績與發展。

藝術美術講座報告范文第十二篇我于20xx年x月參加國培計劃，從知名教授的講座到一線名師的經驗，從高深專業的理論到精典個案的解析，從精彩的互動交流到激烈的學員論壇，我們收獲著、感動著、反思著？？這次培訓讓我深深地感受到：這不僅僅是一次教育的專業培訓，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們內心深處的點點塵埃，更是一次精神的盛宴，每個講座都蘊含著豐富的人生哲理，讓我的審美能力和教育教學技巧都得到了極大的提高。現予以總結：

一、基本情況概述

1、相關數據統計

本次培訓我完成作業3篇（含學習總結）、研修日志4篇、發帖6次跟帖10次、觀看專家講座近30小時，完成對主修課程的學習的同時，對部分選修課也進行學習，參與多次QQ在線交流和專家的在線答疑活動。

2、學以致用情況

課堂教學是學校實施教育的主要形式，傳統的兒童美術教育是一種你講我聽的“灌輸式”和“培訓式”的活動。一味的讓兒童進行臨摹寫生，兒童只能被動機械的再現，很少有自由發揮的余地。課堂教學大多簡單的只剩下教師講解作業要求學生作業這兩個環節而已。學生在課堂上是有足夠的時間完成任務，但沒有任何的情感體驗，沒有任何的創造想象，只是千篇一律的完成作業而已。

二、學習主要收獲

（一）思想認識到位，角色轉換迅速。

（二）集體加分散學習，效果好。

嚴格按照培訓計劃中的課程安排，有步驟的培訓，不超前不滯后，保證學習的有效性。我們美術班采取的是集體加分散的學習方式，既符合實際，又提高了學習效率，取得了良好的效果。尤其是yy語音的引入，和學員們零距離與專家互動交流，增加了學習的效率。

（三）集中研討，講究實效

每一階段的學習完成后，我不僅在學校進行集體研討交流學習經驗，研討學習內容，收集資料、提煉出有學術價值的問題，而且還在美術班級論壇上也進行了經驗交流，互通有無，并將提煉出的有學術價值的問題，請教央館專家進行解決，并能積極參與專家的數次討論。在討論中，每位學員都能積極主動參與討論，暢所欲言，氣氛活躍，這種有效的學習氣氛，充分調動了每一位參訓教師的積極性。

通過培訓，使我在教學方法、教學觀念及教學資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質得到了一次次量的積累與質的提升。使我感悟到：作為一名美術教師，以前只想著如何上好每一節課，對于學生的長期發展考慮的不多，通過學習知道了，教育就是要激活學生的潛能，學會觀察、學會思考，教育要培養創新型人才，在教學過程中要保持和發展學生的學習興趣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，將汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階。

（四）班級建設活動豐富，學員勞逸結合，學習效果好。

在本次培訓學習期間，我不但認真參加了培訓學習，在輔導教師苗娓老師的帶領下還建立了初中美術討論學習群，我積極為班級工作出主意、想辦法，獻計獻策。并承擔了班級簡報的制作，可以說，我把全部休息時間都放在了班級管理上，充分利用班級群及班級上的論壇，讓學員們做到了互幫互助、相互學習，同行進行討論，收獲很大。另通過與幾位輔導教師的聯系、溝通，為更好的完成培訓學習活動起到了巨大的推動作用。同時也歷練了我的組織、管理及工作能力。

（五）利用資源優勢，打造農村美術校本課程

通過本次培訓，在學員中達成共識。充分利用農村的資源優勢，充分利用本次培訓創建的班級群，集思廣議，開發一套適合農村美術教學的校本教材，并配上相應的教具學具，力爭在不久的將來使其在省內大力推廣使用。

三、可持續學習設想

總之，這次“國培”學習讓我學到了很多，讓我明白美術課是怎樣上的，明白美術老師是怎樣做的，明白和學生是怎樣互動的。這真的是一場別開生面的最真實、最純樸的美術交流。在以后的教學中，讓我對美術課有了全新的目標，全新的方向，開發自己的美術校本課程，讓學生接受最生動的美術課。

藝術美術講座報告范文第十三篇一個企業的發展，需要整個團隊凝聚全部的團體精神，就好比我們今天的.拓展訓練之旅，每一個項目都必須靠大家團結一致才能完成，沒有完美的個人，只有完美的團隊，團結就是力量。

一大早到達目的地后，進行了很多項目，其中印象很深刻的拓展訓練項目是七巧板這個游戲，我們能夠從中得到很多技能，一方面七巧板這個游戲能體現同事之間的團結，另一方面也提高了我們的。動手能力，七巧板雖然做起來很簡單，但如果沒有各組之間的合作我想做出來的肯定不是很好，所以我們需要團隊協作，為別人著想，信息的共享與溝通，善于總結過去與計劃明天。

看到團隊齊心協力完成每一任務，很欣慰，還有就是結束后的總結，很精彩，聽那美妙的歌曲還有教練那催人淚下的話語，已經有很多同事為之動容，甚至流淚，我有幸成為隊長隊花中的一名，感觸也頗深，相聚不只是緣，齊心共勉就相親相愛一家人。

從今天的拓展訓練讓我明白了困難并不是我們想像的那么難，勇敢的嘗試了、失敗成功學會總結了，當我們再次遇到這樣的困難，一切都會變的那樣得心應手。所以我們要相信自己、調整好自己的心態，成功其實離我們很近。

這次拓展訓練有苦有累，有歡笑有淚水。XX年5月中旬公司組織所有員工，到拓展基地進行了一天的拓展訓練，我領悟到只有我們釋放激情，勇于挑戰自我了，并把自己的一切與團隊融入在一起，以貢獻自己，展現團隊精神風貌，凝聚團隊力量，才能使我們的團隊在激烈的市場競爭中永遠立于不敗之地。

一切皆有可能，超越自已就能夠創造奇跡，只要勇敢跨出第一步，困難也不是這么難，超越只是一步之遙。因此，在我們的工作中，當我們面臨艱巨的任務或遇到困難時，只要我們堅定信心，積極努力，付諸行動，就可以戰勝一切困難，就可以完成別人認為難以完成的任務。

按照教練的要求，我們被分成了三隊，每隊選一名隊長，一名秘書，取一個隊名，一首隊歌和一句口號。在開始項目前我們就明白此次訓練我們唯一要做到的就是配合，需要我們每一位隊員的通力配合，更需要我們每隊的緊密團結，我們才會打造一個完美的，出色的團隊，才能成功地完成各個訓練項目。

有人說：激情是個天使，可以使你進步，可以讓你獲得成功，也有人說：激情就是惡魔，可以讓你浮躁，可以讓你直面失敗。無可否認，激情在隨波逐流的世界總有著矛盾的兩面，但卻有人忽視了，年輕不怕失敗，年輕就會努力，年輕需要激情。而更多的是需要我們將激情投入到生活與工作中，而此次拓展訓練就是去讓我們釋放激情，挑戰自我。

所有的訓練項目在教官的指導下有序的進行，訓練課程有：時代戰車，盲兵布陣，信任背摔，雷區取水，高空斷橋，畢業墻等，所有的訓練項目都在考驗團隊的協作能力以及溝通能力。其中讓我感觸最深的是高空斷橋這個項目，當教官宣布訓練開始時我的隊友們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，而我猶豫了，后退了，心想等隊友們先上去試試，看看情況再說吧，還沒等我回神只見一個身影站在8米的高空從這橋這頭躍到橋另一頭，身輕如燕輕松自如，一看是徐金玲，緊接著陳科長，魏主任也毫不示弱，非常干脆利落地完成了任務。隊友們一個接一個完成了任務，而我越發的緊張，突然一個聲音在我耳邊響起：“快上去，我們給你加油，相信自己。”是魏主任在鼓勵我，剛才緊張的心頓時霍朗，看到隊友們精彩的表現，我試問自己別人能行我怎么就不行，我的自信呢？于是懷著忐忑不安的心情，一口氣爬到8米高的斷橋上，站在橋上就不那么回事了，所有的勇氣，所有的信念就在那一瞬間崩踏了。在隊友們的鼓勵聲中我躍躍欲試了幾次都沒敢跨過去，始終沒有戰勝自己恐慌的心理，在橋上足足站了十來分鐘，一步都不敢跨出，心想：我就這么沒用嗎？這點困難我都不能克服嗎？工作中的困難我也在逃避嗎？一個個問號在我的腦海里閃爍。我害怕了，我退卻了，我恐懼了，甚至有了想放棄的念頭。就在這時我第一次流下了幸福的眼淚，這眼淚來自于隊友們的加油聲，鼓勵的話語，教官的命令，是他們一次又一次地震撼著我的心靈。這眼淚來自于感動，有這么多隊友在關心著我，在鼓勵著我，都希望看到我最堅強的一面。而此時此刻我覺得自己不是一個人在戰斗，是我們這個團隊在共同作戰，我不能因為自己的自私而影響整個團隊的榮譽，想到這里我鼓起勇氣，在教官的指導下跨出了這一步，同時也跨出了我人生的第一步。我成功了，我戰勝了自已，挑戰了自已。

通過這次拓展訓練，對照自己的工作，我將從以下三個方面來加以改進：一是調整心態，煥發激情。二是勇于挑戰，敢于突破。三是要有責任感和使命感。作為一名經理助理，我們的心理素質表現將直接對員工工作情緒產生影響，我們要做到既不急噪，又冷靜果斷，營造一個輕松的工作氛圍，樹立員工工作的信心，不斷地激發全員的激情，保持高效的，創新的工作方式，讓我們的團隊保持高度的發展態勢，從優秀走向卓越。

藝術美術講座報告范文第十四篇在最近的一段時間我參加了培訓，下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一、對課堂教學行為的重新認識與思考

課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一?，F在的課堂教學要求以學生為主，教師起引導的作用。讓學生學會如何獲取知識，而不是以往單純麻木的學會知識。“授之以魚不如授之以漁”就是一個很形象的說明。實現這個目標要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細節變化，才能因勢引導。

二、要及時反思自己的教學，結合環境和學生的現實進行思考

優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的。而在農村學校中，還應該考慮進去學校本身的實際條件以及學生的現實情況。當前的許多農村學校，其中的學生生源組成有很大一部分比例是外地生源，而這些外地生的受教育程度不一，素質不一。這些都無形中增加了影響課堂教學的因素，對于這些比較復雜的情況，一些老師提出的分級作業是一個不錯的方法。根據學生的水平，布置不同難度的作業。使每個學生在美術的學習中都能通過自己的努力完成一張作品。這樣能增加學生的自信和學習美術的興趣和熱情。

三、要留給學生思考的空間和時間，讓學生掌握主動

學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是愉快而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。

四、要學會欣賞學生，樹立多元的評價標準

教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點;發現每一個學生作品中的優點，讓學生揚長避短將優點進一步深化表現出來。這樣學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

五、要鼓勵自己“學無止境”才能應對日益變化的教育新形勢。

我要不斷學習他人的新經驗，并結合自身實際去改變去進步。如果不強化“自學”意識，勤學苦練，做到“問道在先”，那么想要“術業有專攻”乃至成為一位優秀的美術教師恐非易事。

這次的遠程培訓活動較為系統全面的介紹了當今教育改革以及課堂教學等方面的知識，很多地方都給予了我很大的啟發。

農村學校由于自身的環境與條件問題，一些常見的教學方式在農村學校無法開展。因此如何轉變方法在農村學校上好美術課成為了我一直思考的問題。這也是我今后開展工作的核心內容。這次的培訓使我在這方面的思考有了很多新的想法。比如摒棄很多華而不實的環節而回歸原始課堂的真實。當然這個事情不是一朝一夕能解決的，我們需要思考解決的問題還很多。

藝術美術講座報告范文第十五篇今天，我校開展了向大愛無疆的李芳老師學習活動。我被李芳老師的英雄事跡深深感染。一位普通的人民教師，在災難突然降臨的時候勇敢剛毅決然地以柔弱的身軀猛擋違章飛沖的三輪車，把危險攬給了自己，把安全讓給了學生。這一種何等無畏的大愛，她用自己的實際行動踐行了師愛無疆，用生命守護了教師最美的靈魂。

“有車，快走開！”這是李芳留下的最后一句話。她就這樣永遠離開了她牽掛的學生和牽掛她的親人朋友，走完了自己短促卻閃光的一生。

李芳用自己的身體去擋三輪車，被撞倒后頭部著地，當場昏迷。當時受傷人員除了李芳老師外還另有4名學生，大家緊急撥打120，將5人送往醫院搶救。4名學生傷情較輕，經治療后已經出院。而李芳老師因傷勢過重，盡管全體醫護人員全力搶救，但還是未能挽救她的生命。

李芳同志作為一名_員和人民教師，始終不忘初心、牢記使命，長期堅守鄉村教學一線，對黨的教育事業滿腔熱忱，在平凡的崗位上踐行黨的宗旨，危難關頭用自己的實際行動兌現了入黨誓詞，是新時代_員的優秀代表，是踐行有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師要求的先鋒模范，是當之無愧的時代英雄。

我要學習她不忘初心、對黨忠誠的政治品格。李芳同志畢業后自愿到偏遠山區任教，并在那里成為一名_員。她理想信念堅定，工作中走在先、干在前，是學校教學的頂梁柱、大家公認的“老黃?！?。要學習她扎根基層、無私奉獻的道德情操。李芳同志從教29年，始終堅守在鄉村一線。1986年，她在報考師范院校志愿書中寫道：“我自愿報考信陽師范學校，畢業后愿意到邊偏遠窮山區學校任教?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。學習她臨危不懼、敢于擔險的犧牲精神。在面臨生命危險的危急關頭，李芳同志沒有絲毫猶豫，毅然沖上前去，用血肉之軀為學生筑起安全屏障，用生命為學生上好最后一課。

藝術美術講座報告范文第十六篇經過這段時間的國培學習，我聽了專家的點評與講座，讓我收獲頗豐。隨著課改的深入，中學美術研修文化的構建，以及專業美術教師隊伍的不斷壯大，我越來越覺得自己難以勝任中學美術教學工作。在聽過中學美術老師的經驗介紹后，感觸特別大：

課堂教學是學校實施教育的主要形式，傳統的美術教育是一種你講我聽的灌輸式和培訓式的活動。一味的讓學生進行臨摹寫生，學生只能被動機械的再現，很少有自由發揮的余地。課堂教學大多簡單的只剩下教師講解作業要求學生作業這兩個環節而已。學生在課堂上是有足夠的.時間完成任務，但沒有任何的情感體驗，沒有任何的創造想象，只是千篇一律的完成作業而已。隨著新課程的全面推廣，為了優化課堂教學，我們在平時的教學中就需要嘗試多種行之有效的教學方法。

一、游戲中學習

在提倡素質教育的今天，單一枯燥的美術教學已遠遠不能適應當前學生的發展。游戲是兒童喜歡的活動，能滿足他們愛玩好動的需求。游戲能激發學生大腦最積極最有創意性區域，把美術活動與創新能力有機結合在一起。

二、在比較中發現

美術是視覺的藝術，運用比較法，具有很強的直觀性、能從多角度地對不同作品做比較分析，便于學生認識掌握相關的知識有利于調動學生參與教學的積極性，，并能產生深刻印象。從而調動了學生的學習興趣。要使這種方法取得理想的教學效果，還應注意精心選擇作品，適時進行啟發、引導，講究科學性、典型性和藝術性。

三、在分步中簡化

傳統的課堂教學都是不管任務的難易前半節課教師講后半節課學生做，這樣很不利于學生創作出優秀的作品。在整堂課中教師應始終作為學生的合作伙伴參與其中，生生互動，師生互動，舉一反三使學生的創造能力得到發展、得到升華。給學生創設一個真實生動的美術教學環境。

四、在討論中感受

我們的課堂教學中可以運用討論的方法，讓學生通過討論學會自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當然，討論也不是一種形式隨便的讓幾個學生聚在一堆說幾句，而是應該像節目主持人一樣，分好小組，提出具體的問題，然后進行引導、調控。老師應對學生的發言作點評、指導、升華。討論法可以幫助學生學會思考，學會判斷，學會用語言表達自己的感受。

五、評價中體驗

隨著新課程改革的深入，新的教學評價改變了以往只重結果不重過程，只重教師不重學生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評，生生互評等評價手段。這樣有助于學生自主意識的培養。我們尤其應該注意到了學生的自我評價活動，引導學生通過一堂課的活動后對自己的表現進行自我評價，從自身的發展需要出發，自己主動找出自身的不足之處。

總之，這次國培學習是一次徹底大_，讓我明白美術課是怎樣上的，明白美術老師是怎樣做的，明白和學生是怎樣互動的。這真的是一場別開生面的最真實、最純樸的美術交流。在以后的教學中，讓我對美術課有了全新的目標，全新的方向，開發自己的美術校本課程，讓學生接受最生動的美術課。

藝術美術講座報告范文第十七篇在這美麗的九月，收獲的季節，我很榮幸的參加這次中小學緊缺學科的短期美術科目的培訓，這二十天培訓對于我來說是一次心靈的洗禮，思想觀念的提升，解決了我多年來對教學的諸多困惑，讓我對小學美術教育有了一個全新的認識，此次培訓與專家和同行的交流，從理論基礎，教學技能，教學理念等方面有明顯的提高和轉變。

這次學習我最深的感受就是：作為一名教師應該是一名無畏的探索者，勤勉的學習者。這不僅僅是為了教學，也是對自己精神和氣質的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。我們應當做一名教育的有心人，做到有心地觀察、有心地學習、有心地積累、有心地分析和總結。我現在就從一下幾方面對本次培訓學習活動作一小結：

一、調整心態，學做一個幸福的教師。

教師是一個特殊的職業，它要求從業人員具備較高的職業道德和主體意識。但是現在隨著社會價值觀的轉變，教師每天重復著單調枯燥、高度緊張的生活，出現了越來越嚴重的職業倦怠，教師的幸福感不斷下降。有人說：教師生活的幸福指數是衡量一所好學校的標準之一。教師沒有了幸福感，情緒變化就會帶到課堂上，直接影響了教學質量。所以，作為一名教師要首先調整心態，保持陽光心態，沖出“心理牢籠”，科學管理情緒，豐富自己的心靈，努力排解壓力，用一顆陽光的童心去面對自己的學生。

二、認識了美術課程價值，更新美術課程的理念。

美術課程的價值就是陶冶學生的情操，提高學生的審美能力；引導學生參與文化的傳承和交流；發展學生的感知能力和形象思維能力；形成學生的創新精神和技術意識；促進學生的個性形成和全面發展。美術課程的理念就是：使學生形成基本的美學素養；激發學生學習美術的興趣；培養學生在廣泛的情境中認識美術；提高學生創新和解決問題的能力；促進學生的發展而評價。

三、真正理解了課堂教學的三維目標。

作為課程目標，確確實實都應該關注情感、態度、價值觀這三個方面的問題，對一個人的一生意義更加深遠。知識、技能雖然是新課程重要的目標，但能力與情感、態度、價值觀更重要。當然，能力的問題，情感、態度、價值觀的問題，都是依附于知識的發生的、是在探索知識的過程中得以形成和發展的。三維目標不是獨立存在的，而是一個整體。因為實際上在整個教學過程中，情感、態度、價值觀是始終存在的，只不過沒有關注罷了。其實學生在學習過程中，總是有一個態度、情感傾向的?？赡苁欠e極的，也可能是消極的，而且有可能有相當多的學生是帶著消極的情感在學習。我們現在就是要把它變成積極的，讓學生能夠通過美術的學習，有意識地激發學生形成美術創新精神和技術意識。這也是美術課程價值賦于我們的教學任務之一。

四、重新認識了對學生的評價。

在學生的美術學習過程中，教師首先要重視學生的自我評價。尊重學生自己對知識的理解和探知，鼓勵他們用自己的、創造性的方式去尋求答案，獲取知識，給他們以引導，給他們以肯定；其次，教師還要注重對學生學習過程的評價。改變只用學習結果的優劣這一把尺子去評價一個學生的做法，有些學生雖未完成好教師提出的學習目標要求，但他們在整個學習活動過程中態度認真，表現積極主動，教師也要給予充分贊許和認可。這種贊許和認可，對于學生來說，是注入他們心間的一股愛的暖流，會蕩激起他們自信的風帆，使他們在學習中不斷克服困難，取得進步；再次，強調教師在教學過程中，對自己教學行為的分析與反思。美術教師課后要記錄教學體會、教學成果與改進之處，融入到學生中去，同他們進行平等的探討和交流，從而共同進步、提高。

好的教師應通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導，評定成績等一系列活動得到學生的信任與尊重。同時，教師要通過對學生情感上的交流影響感染學生進行創造思維的活動，試想：面對一個面目冷冰冰的教師，一個不負責任的教師，學生怎敢各抒己見、暢所欲言呢？在課堂上，要培養學生獨創性思維，老師一定要走下“神圣的講臺”，要讓學生明白，老師在問題的討論中，也只是個人觀點，師生之間應平等交流，真誠想待。

教師也要以一個探求者的身份出現，對有些問題，可以回答“我也不清楚，我們一起來琢磨”，從而激發學生的探究性。教師要培養學生創造性思維活動，首先要使自己成為一名創造者，她的首要任務就是要不斷探求新的教學方法，創造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。現代社會，發展很快，只有不斷學習，不斷獲取最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術創造，教學中的青春活力。除了教學，教師還要大量創造自己的作品，讀萬卷書，行萬里路，不斷充實自己。

總之，經過這二十天的培訓，我徹底領略到華中師大的治學嚴謹和教授們的博大才學。深刻反思自己的學識水平，覺得自己才疏學淺和平時教學方法的淺陋。盡管這二十天的學習有些累，我們大家還是明顯感到了自己知識功底，教學方法，思想認識，心理素質等方面都存在有方方面面的漏洞。而教授們的感染和熏陶讓我們如沐春風，使我們在歡聲笑語中得到了較大的提高。教授們的教學方法和藝術造詣給我們留下了美好的回憶，在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己今后的教學增添很多寶貴的財富。

藝術美術講座報告范文第十八篇20xx年10月24日----20xx年11月2日我到河西學院參加了小學美術教師的培訓，這次的培訓經歷使我受益匪淺。雖然僅幾天的時間，讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。對美術的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。總之只字片語難以盡述，以下是我的一些心得體會：

興趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。用真心、真情的去教美術。

在美術教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創作欲望倍增。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間（優美的畫面，輕柔的

音樂），使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個知識點。注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯系學生的生活實際,聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發、樹（年輪）等。培養孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。在對待學生作業時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。

通過本次修訂學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的服務。

藝術美術講座報告范文第十九篇我參加了為期一周的美術教師專業素質培訓，我覺得受益匪淺。

這次的教師專業素質培訓，我感到很受啟發。

首先，我覺得美術教師不能太過于自信，因為教師的成長并不僅僅意味著教學生如何畫畫好，還意味著要培養學生的審美素質，而教師作為美術教師應該盡可能多的發揮自己的聰明才智，讓學生們在教師的指導下進行審美能力的學習。教師應該有敏銳的洞察力，善于捕捉學生的點滴的進步與微小的變化。

其次，美術教師不僅要對美術課有高度的熱愛，對自身也有高度的要求，教師要有良好的師德修養。教師的職業有苦也有樂。熱愛教師工作“為教育事業奮斗終身的獻身精神”是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要指標。教師要把忠誠于的教育事業，看成最高美術技能的總和。教師以育人為崇高的職業理想，應當像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；要愛生如子，敬業如山。

第三，教師要不斷提高自己的專業水平。

一個優秀教師不僅要有精深的學科知識和淵博的學科理論，還應具備一定的教學藝術，能將自己的知識恰當、完整地表達給學生。

第四，通過學習，使我更體會到做為人師表的重要性。

教師不但要傳道、授業、解惑，更重要的是給學生傳道、授業、解惑。教師要具有良好的思想品行，能以身作則、為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，教師必須要用新的教育理念武裝自己，要不斷更新充實自己的學識，不斷開拓自己的科學文化知識，不斷提高自身素質。盡職盡責地做好教學工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

標簽：

藝術美術講座報告范文第二十篇對于這次講座，我個人覺得搞的相當不錯，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動了，一個半鐘的講座，我幾乎一直沉浸在黃老師的話題中，完完全全地被他的話題給征服了。直到最后結束，我居然還匆匆地沖出教室，叫住老師，向他要聯系方式。我不知道自己是不是太激動了，還是頭腦發熱，總之，我個人覺得自己很正常，只是不知道自己當時怎么會有那么大的勇氣沖上去的，現在想想，挺佩服自己的.行為的。居然這么大膽，有進步了，繼續加油!

這次講座，大體分為兩大板塊，第一大板塊是認識自己——主要涉及的話題有

(1)如何認識自己，其實認識自己是一個永無止境的過程。

(2)大學學習與就業。

(3)職業與職業選擇，

藝術美術講座報告范文第二十一篇經過這次“國培計劃”的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習過程中學到了很多知識，而且在國培計劃中，有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的美術老師呢?

怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛出發

平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的美術課堂愈發顯得真實、自然、厚重

作為美術老師的我必須更多地關注蘊藏在美術課堂中那些美的藝術作品的真諦，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節美術課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“美術大餐”!

最后，我還認識到：美術課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續

一節好的美術課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗，是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注美術：抓住美術的本質進行教學，注重美術理論的滲透，讓學生把觀察、思考與實踐相結合進行練習，使學生真正體驗到美術，樂學、愛學美術，三是不斷的提高自身的文化素養和藝術底蘊。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對美術教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。

藝術美術講座報告范文第二十二篇這是一次令人全神貫注，不會去碰手機的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽者酣暢淋漓的講座；這是一次沒聽夠，還想繼續的講座。

一個人在開場時表現得幽默很正常，一個人能滔滔不絕倆小時且持續地有樂點帶給大家，不得不說，這就是本事。這個本事來源于田鵬師兄的知識儲備量，閱讀的成百上千的書籍卷宗；來源于他切真體會的生活故事；更是來源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐。

假如這場講座以開門見山的方式，直接點明七大思維模式—事實思維，證據思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進行分析。我想，這會是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進我們，和廣大年輕法律人的內心—法律人心里苦??！而他今天能在這兒開一個成熟流暢的講座，苦過嗎？答案是肯定的。因為目光所及，離開武漢這個有同學師長提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過，迷茫過，倒下過，又苦苦掙扎一番，爬起來，執起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬眾矚目的絢爛。

每次揚起的微笑，都是因為流過的淚水。每一位法律人的成功，都要獨自走過夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經歷給我們這些小年輕提前打了一劑強心針—從來沒有一蹴而就的成功，只有千錘萬鑿的磨礪。

緊接著，便在如何當好一個法律人上為我們做了剖析。首先是認識法學—一門社會科學，堪比文科中的數學，在案例分析中的常常用到數學方法。但不同點在于，數學系有唯一答案，法學能以說服人為答案，死板的法條，運用上，貌似又活了起來。再來是學習上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開學兩個月，一本書都還沒讀完，切切實實敲響了警鐘。教材是機械的，可是在學習中，同一門課，看不同版本的教材，做出對比，便是另一種學習之路了。教材閱覽后，挑一個最敏感的點，寫一篇論文，又是一個層次的提升，一次檢驗自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來，又有多少事兒。細微之處去打磨。除此之外，還要構建一套系統的框架。比如一本教材，通覽章節，再記住每一個一級標題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學習生活上，都要做一個有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結果。而當遇到疑難時，要有檢索能力，去查閱資料，去問相關人士。

走過大學的學習階段，到了上手時，仍舊是學習過程，面對一個事件，不能著急下結論，搞清事實，行為，情節出處，不斷追問且不限于眼前他人給出的結果，親手證明。從接下第一個案件，作出感悟，到十個案件成為經驗，一百個案件便要找規律了。應該說，法律人的一生，都是學習的過程。

法律人不認眼淚，不信假設，不靠猜測。法律無情卻有情。法律人，爭當社會好醫生！

對于剛剛走向工作崗位的我來說，班主任工作是一項充滿挑戰的工作。我迫切的需要有經驗的班主任向我傳授她們班級管理、教育學生等各方面的經驗。需要將我在大學中所學習的理論知識轉化為實際，更需要盡快的提升自己，適應班主任這個角色。在這個時候，傅娟老師給了我這個機會。

在講座的一開始，傅娟老師就給我們展示一些激勵學生的小“心機”。尤其