貧困學生家訪記錄范文(篇一)貧困學生家訪記錄范文(篇一)全校師生員工：

大廈巍然，梁椽共舉，也許一個人的捐獻有限，但涓涓細流，匯聚成海，有你們的踴躍參與，定可匯成一片知識的海洋?！百浫嗣倒?，手留余香”，您的慷慨捐贈會讓他人受益，也使書的價值和您的精神境界同時得到升華！

在此，我們向全校師生發出倡議：請各位老師捐一縷書香，獻一片愛心，幫助更多的貧困學子取得學業上的進步，早日成才！捐出一本書，也許微不足道，體現的卻是我們的一片愛心！捐出一本書，也許毫不起眼，送去的卻是我們對貧困學生的鼓勵和祝愿！

請整理您的書架，把那些凝聚著人類知識、曾給予您豐富營養，而您現在不需要的書籍，作為一份珍貴的禮物捐送到貧困山區中小學吧！

倡議人：xx

20xx年x月x日

貧困學生家訪記錄范文(篇二)為扎實穩步推進本學期學生資助工作，認真貫徹落實好上級的部署和要求，圓滿完成本學年資助工作任務，特制定本學期工作計劃。

一、指導思想

認真貫徹落實“堅決打贏脫貧攻堅戰”的新任務、新要求，以幫扶資助貧困學生、提升貧困學生素質為首要工作任務。

二、主要工作及措施

1、認真落實精準扶貧政策，核查農村建檔立卡貧困戶學生，對所有貧困學生信息進行收集、整理、審核、評定。

2、做好xx年秋季國家助學金的評定、審核、公示、審批、發放等工作。

3、為一年級新生辦理中職資助卡，在“全國學生資助管理信息系統”中錄入卡號。

4、做好xx年秋季免學費受助學生的審核工作，并在“全國學生資助管理信息系統”中提交名單。

5、實時更新、維護“全國學生資助管理信息系統”數據，按月審核、提交受助學生名單，核查大齡學生。

6、對享受住校生生活補助和營養餐補助的學生進行信息統計、整理匯總，核實上報、審批及發放資助金。

7、完善學生資助檔案管理的規范和標準，從嚴、從細、科學地歸類匯總。

8、通過家長會、校內宣傳欄、班級微信群等途徑積極宣傳資助政策。

9、及時完成有關資助工作的臨時任務。

10、加強與上級主管部門的溝通，及時與主管部門聯系，認真領會相關政策精神和操作規程，為我校資助管理提供政策依據和技術支持。

學生資助工作計劃

一、指導思想

弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。

二、扶助對象

1、遵紀守法，品行優良。

2、誠實謙遜，好學上進。

3、經濟困難，并迫切需要資助的。

三、扶助方式

1、由全體教職工與學困生結對幫扶，每人扶助一名貧困生。

2、具體活動由校黨支部組織進行，扶助名單由班級統一安排。

四、扶助內容

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源。有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強。要讓他們認識到每個人都是平等的.，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找幫扶對象談心。

2、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學都要給貧困生購買學習用品、換季衣物及課外讀物，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此黨員要發揮“先鋒崗”作用，要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

五、扶助要求

1、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡全體教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上。

2、扶助工作應保持持續性、穩定性。

3、由年級各班聯合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報黨支部。

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。

貧困學生家訪記錄范文(篇三)一、基本情況20XX年秋季，我園共有幼兒149人，接受國家專項救助資金的幼兒17人，接受園內救助幼兒21人，共計38人，共計提供救助資金15500元。二、主要做法1、宣傳資助政策。在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。2、成立資助貧困學生評審領導小組資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的`"公平、公正、公開"的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業。3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：(1)孤兒(含艾滋孤兒)烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生;(2)父母一方已亡，生活十分困難的;(3)父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;(4)遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的;(5)家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;(6)殘疾家庭子女、殘疾學生;(7)家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。(8)雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。3、資助對象認定程序。(1)公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。(2)資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮政府審核后上交學校。(3)評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。(4)上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《鹽亭縣教育資助匯總表》上報。(5)資金發放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。4、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。三、存在的問題及改進辦法1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將"關愛留守生，教師訪萬家"活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

貧困學生家訪記錄范文(篇四)八月上旬，我和濟南的王鳳儀老師對曲阜市王莊鎮的58位貧困學生，經過七天的家訪及材料分析，總結如下。

比如孔宵華、孔書翱、徐舒源、袁明宇、楊強、陳放、張俊毅、孔志豪、石東亮、胡金浩、胡金晴、高晴晴、劉文帝、胡榃榃、胡垚垚、孔苗苗、王顏蓓等兒童家庭的貧困程度比我想象得更要糟糕。在這些孩子中，需要從小學資助到大學的只有一部分孩子，而另一部分孩子的家庭狀況會隨其家人的健康情況及成員的變化而不斷變化。例如孔宵華，現在特別困難，但過幾年哥哥有了收入，家庭便會好起來，所以她是短期資助。再比如陳陽，在貧困孩子里相比，家庭條件算稍微好點的，現在殘疾的父母剛找到工作，雖然工資不算很高，但也算固定的收入，過一兩年的緩沖期后，就可以停止資助。還有李奇奇、龐梓楊和趙鈺冰等，爸爸出獄后有了工作，家庭狀況變好，就可以停止資助。還有如袁明宇、楊強、高晴晴等，爸爸身體一年不如一年，家境會越來越差。還有王嘉澍，本來家庭條件還挺好，家里房子裝修及一應家電俱全，但因爸爸突然腦梗讓這個家庭陷入困境，耗費巨資，再加上媽媽因照顧爸爸就不能出去工作，沒有收入，更是雪上加霜，最近爸爸已能下床走路，恢復還不錯，所以她家的困難也是暫時的，等爸爸能自理了，并能干點輕便活時，媽媽就可以出去工作了，這個家就能慢慢恢復到正常了，所以暫定為短期資助。再比如孔宇恒、陳鑫冉、徐舒源、石東亮、孔苗苗等幾位亞孤兒和劉文帝，我會隨時關注ta們家里老人的身體健康狀況，如有變化，我會再發動一些愛心朋友們對ta們作針對性的加強幫助。另外，還有一些同學九年級畢業升到高中，因我與高中學校沒有直接聯系，所以親們可自己聯系貧困孩子，愛心款我這里就不再收取。

以上我只簡單介紹了幾個特殊典型，以后每年九月初，我都會按照實際情況做出調整，調整后的費用，我會私聊給每位愛心朋友們。

現有以下幾位學生的愛心款我就不再收取，大家尋找下有沒有自己的孩子，其他孩子全都照常，偶有個別小的變動，我都會私聊個人進行調整?？傊?，讓朋友們的每一筆愛心善款都用在真正該用的地方，才能對得起大家對我的信任和我自己的良心。

通過對每個家庭的困難程度及其收支情況進行分析，反復斟酌后，我決定把貧困學生分成兩個層次：“特困”和“貧困”。特困學生資助金額與去年相同，每位學生在校資助費用保證每年900元午餐費及400元學雜費。貧困學生只資助500元除午餐費以外的其他雜費。

在本次對曲阜五十多位貧困兒童的深入摸底家訪之前，我對貧困兒童的理解一直有以下幾個誤區：

①我以為只有云南、貴州、西藏等偏遠大山里的那些，才算得上是貧困孩子，現在才發現，其實不然，原來，許多真正的貧困也在我們每個人的身邊。

②我想象中貧困兒童的家，應該是破墻爛院、斷壁殘垣等很快就會倒塌的土坯房或石頭房。但事實是，他們的危房已經由曲阜市政府的愛心“安居工程”出資，建成了水泥平房。而且還有部分特殊的家庭，早在一二十年前，他們本來是一個富裕的家庭，甚至有的家里還建了豪華的二層小樓，客廳里電腦彩電地磚裝修等都一應俱全，可最近幾年家里遭遇突然的變故，對于收入本不算高的農村家庭來說，便立刻陷入嚴重的貧困危機。

③我以為貧困孩子應該是沒飯吃沒衣穿，或者起碼應該是衣服穿著破破爛爛的，但當我去到他們家里看時才發現，他們里屋堆滿了愛心人士或好心鄰居發動捐贈的一堆舊衣物。甚至有些愛心人士還幫忙湊錢買了冰箱，還有些愛心鄰居用舊淘汰掉的一些小家電也都送了來。但，有時別人送的，不一定是他們真正需要的……這些依然改變不了ta們生活的囧困和艱難。

于是我就開始反思，其實在我們山東省這個經濟發展良好的大環境的護罩下，表面看ta們都有房住、有衣穿、有飯吃，似乎并沒我們想象得那樣艱難，可當我深究其家庭詳細的收入和開支時，才發現，ta們每一家都有各自讓人值得唏噓和同情的特殊痛點！這也讓我有了要把ta們的材料做成圖文的動力，盡我自己的一點微薄之力，幫幫他們！

最后，感恩鳳儀姐姐幾天的陪伴，讓我事半功倍。更感謝各位無私的奉獻和付出，向你們大家學習！

貧困學生家訪記錄范文(篇五)為了加強和規范我校學生資助管理工作，有效地實施我校家庭經濟困難學生資助工作，切實解決我校貧困生因家庭、低保家庭、殘疾家庭經濟困難而失學的問題，深入做好學生防流控輟工作，特制定本制度：

一、資助對象

資助對象一是小學階段家庭經濟困難學生，二是我校學前教育階段的家庭經濟困難學生。孤兒、殘疾學生、貧困軍烈屬家庭子女、殘疾家庭子女、享受農村低?；蛱乩Ь戎?特困戶)的家庭子女、城鎮居民最低生活保障的家庭子女、貧困單親家庭子女、家庭貧困的少數民族學生、因突發事件導致家庭經濟特別困難的學生，農村計劃生育獨生子女及雙女戶家庭學生、移民貧困戶子女是重點資助對象。貧困程度相同條件下，品學兼優學生優先。

二、資助項目

貧困生資助項目一是義務教育階段在校寄宿貧困生生活費補助;二是學前教育保教費。我校資助貧困生的具體方式是在核定資助對象時，根據貧困生家庭經濟困難程度確定。我校在規定的時間內，按規定的方式對資助對象進行資助，不隨意改變資助方式，更不隨意更換資助對象。

三、資助程序

資助對象按下列程序及要求核定：

(一)指標下達。我校貧困學生資助名額、經費由區教育局確定,再按比例分到各年級進行上報、審核、公示、發放、備案。

(二)信息公開。學校通過召開學生大會、班會、在校內醒目處張貼公告等方式向學生及學生家長公開資助信息，包括資助條件與名額、資助方式與標準、申請時間與評審辦法等。

(三)資助申請。學生或學生家長(監護人)向學校提出書面資助申請，填寫由學校發給的《特殊家庭困難學生教育資助申請審核表》。《資助申請表》經受助學生所在村委會(社區)、鄉鎮(街道)民政辦公室分別審核、確認、簽字蓋章后，送交學校作為評審確定資助對象的依據。

(四)評審公示。學校成立由學校領導、學生家長和教師代表組成的評審小組(成員不少于7人)，按資助名額，依據《資助申請表》所記載的學生家庭經濟貧困程度確定資助對象。資助對象確定后，學校應在《資助申請表》上簽署明確的審核意見并加蓋公章，然后將資助對象名單分別在學校和學生家庭所在的村(社區)進行張榜公示，公示時間不得少于5天。公示期內如有異議，學校及評審小組要對有關情況進行重新核實。

(五)匯總上報。公示期結束后，學校將公示無異議的資助對象匯總，報送區學生資助管理中心。

四、資助經費

資助經費，由區教育局同區財政局按核定的資助對象和標準核撥到我校。學校財務室按資助花名冊及時、足額發放到學生或學生家長。

五、資助管理

我校德育處負責全校貧困生資助工作。并成立貧困學生資助領導小組，學校校長為貧困生資助工作的第一責任人，并高度重視并切實抓好這項工作，確定專人具體負責貧困生登記、核實及資助對象的公示、報送等工作。我校結合本校的實際，制定切實可行的貧困生資助工作制度，建立有關工作人員崗位職責，從制度層面保證公開、公正、規范、有序地做好貧困生資助工作。

六、資助監督

按照公開、公正、公平的原則，學校將貧困生資助政策、資助工作程序、資助對象及資助方式、標準等在學校校務公開欄公布，接受廣大教師、學生的監督。在校長領導下，組織各方面的人員，對學校貧困生資助工作進行全方位全過程監督，確保有限的資助資金用于最急需的貧困學生。學校年終督導考核內容將貧困學生資助工作納入，并占一定權重。

貧困學生家訪記錄范文(篇六)根據教育局關于學生資助的相關工作文件和意見，結合我校實際，認真研究上級文件精神，制定我校家庭經濟困難學生資助工作計劃，全面開展本學年貧困家庭學生資助工作。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為導引，以努力構建和諧校園為目標，以幫助家庭經濟困難學生順利完成學業為主要目的，以全面落實國家教育惠民政策，順利完成資助工作為主要任務，積極開展家庭經濟困難學生資助工作，確保我校我校各類學生得到有效資助，使其順利完成學業，促進教育公平。

二、工作目標

進一步落實好各項資助政策，使各項資助政策落到實處；完善學生資助管理工作，使學生在公開、公平的原則下接受資助；爭取各方面資助資金，使更多的家庭經濟困難學生得到有效資助。

三、工作任務

1、每學期做好貧困生的調查工作，及時家訪。

2、填寫貧困生登記表，建立貧困生檔案。

3、做好貧困寄宿生生活費補助的申請和發放工作。

4、做好校內自救工作。

5、協調各方面力量發展好家庭經濟困難學生資助工作。

四、工作機構

1、仁和鄉小學學生資助工作領導小組

組長：李國鈞全面負責學生資助工作

副組長：冉萬里具體安排相關的落實工作

盧從國負責督查相關的落實工作

組員：陳俊負責貧困生登記、核實及資助對象的公示、報送、學生檔案管

理等工作

楊應戰受資助學生評審小組組長

班主任負責教育惠民政策的宣傳工作

2、仁和鄉小學學生資助工作辦公室

辦公地點：財務室

辦公室主任：陳俊

電話：

五、工作措施

（一）加強資助政策學習

認真學習領會政策文件精神，結合學校實際，做到理解和運用，準確把握、規范操作，確保國家資助政策惠及到每一位貧困學生。

（二）規范資助工作管理

制定資助管理工作制度，成立貧困家庭學生資助辦公室和家庭貧困學生評審小組，做好貧困學生認定和評審工作，嚴格履行發放的簽字手續，確保真實，信息資料齊全，按年、班級分類存檔備案，評審結果公式化，管理工作制度化。

（三）進一步加強資金管理

資助款項是專項資金，落實帳目資金流向。加大監管力度，使資金足額、及時發放到學生手中。領取時須經學生家長、學生本人、班主任和校長簽字確認。否則追究責任。

（四）加大資金政策宣傳

在資助過程中，要將資助政策規定和受助學生信息公開，通過黑板報、廣播和主題班會進行宣傳，使廣大學生知曉受助權利，把資助工作制度化、公開化。

貧困學生家訪記錄范文(篇七)尊敬的各位校領導:

你們好!我是__班的學生__，我家住在黃河灘，是個標準的農村孩子，因為家境比較貧困，我一向勤儉節約，努力上進，珍惜這來之不易的學習環境。

黃河灘是一個風不調雨不順的地方，父母常年以務農為生，又加上家里人口眾多，經濟問題實在緊張不已。記得幾年前父母一狠下心在外承包了好幾十畝地，種了最麻煩但價格還算不錯的棉花，心想著收成了好趕緊還完別人的債。苦苦奮斗了好幾個月，眼看著就要豐收了，一場洪水沖走了他們所有的希望，棉花被淹了…

看著這片地我媽哭了…因為曾經所抱的希望太大，所付出的太多，家人似乎全被打垮了!還好有村民的援助，我們勉強生計。盡管家庭如此父母對我從不吝嗇，為了不讓我重走她們艱辛的道路，他們四處借錢為我交學費，讓我接受高等教育，甚至帶病給人打工為我掙生活費，媽媽的雙手不再纖細，爸爸的脊梁不再挺拔…一切的一切我看在眼里，疼在心里，爸媽真的好辛苦…得知我校今年有貧困補助這項好政策，我萬分高興，懷著感恩的心來向領導們申請，希望你們接受我理解我!但無論申請是否成功，我都不會沮喪，我會更加努力的學習，好好奮斗一個美好的未來!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

貧困學生困難申請書五篇范文相關文章：

貧困學生家訪記錄范文(篇八)為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行了家訪，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F將我校進行家訪的相關情況總結如下：

一、統一思想，明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因加深對學生的了解在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量！

家訪面面觀08-24

貧困學生家訪記錄范文(篇九)尊敬的各位領導、老師：

你們好！

我是一名享受xx助學金的學生，今天在這里代表所有受到資助的同學發言非常激動。首先感謝xx企業和學校對我們這些貧困學生的關注，以及給予我們的實際幫助，并向xx領導及各位關心和幫助我們這些貧困學生的老師表示深深的謝意！

時光飛逝，轉眼間我們的大學生活已經過半。初入大學時，我們懵懵懂懂地打量著這個世界，有一些膽怯，甚至會因為家境貧困而感到自卑，學習曾很不適應，壓力也特別大。在xx助學政策的激勵和資助下，我們的生活、學習得到了保障，可以安心地追求自己的理想，我們擺脫了內心的陰影，找到了努力的方向，為了理想，我們始終自強不息！xx助學金不僅僅給我們提供了經濟上的幫助，更給予我們一種說不出的勇氣，它讓我們看到了xx企業對于學子的關懷和關愛。而今天，我們是自信的！我知道我們有能力實現一個美好的未來。大學是人生的關鍵階段，如果沒有xx助學政策，如果沒有學院獎學金，我們的大學生活完全有可能是另外一個樣子?，F在我可以自豪地說，我們的大學生活是精彩的，我們沒有虛度光陰，沒有辜負父母、老師對我們的期望。我們將懷著一顆感恩的心，繼續我們的大學生活！古人云：“仁以知恩圖報為德，滴水之恩定以涌泉相報?！蔽覀兠鎸@一年來xx助學金所給予的幫助和鼓勵，我們心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我們心聲的話，那就是謝謝！畢業后

的我們一定不會忘記大學的艱辛歲月，不會忘記貴公司大公無私的默默資助。現在，我們還是在校的`學生，沒有更好的辦法甚至不能用自己的實際行動來回報社會對我們的幫助。我想在以后的學習和生活中，我們會全心全意的做一名成績優秀、品行端正的學生，以此作為我們對社會、對學校和對老師的回報。今后，我們會像你們關心我們一樣去關心身邊需要幫助的同學，讓他們知道，其實在你遇到困難的時候，背后有很多人和你站在一起。

再次感謝一年以來關心、愛護我們成長的院領導和老師們，感謝在學習生活上給過我們莫大幫助的同學們，更要感謝xx視訊助學金對我們的關愛和資助。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風雨，在你們愛的庇護下，我們的心靈得到了健康成長。

走好未來的路是我們勇氣和自信的見證，我們會用青春的激情和毅力創造更加炫麗燦爛的明天！請你們相信，今天受到過你們幫助的學生，一定不會辜負你們的期望，一定會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報！

謝謝你們！真心的謝謝你們！

貧困學生家訪記錄范文(篇十)根據上級有關文件精神，結合學校工作實際，我校組織開展“20xx年暑期大走訪”活動，為確保此次活動取得實效，特制定暑期大走訪活動實施方案。

一、活動目的

進一步了解學生家庭教育現狀，切實加強學校與家長的溝通，融洽學校與家庭的關系，努力提高學生家長的安全意識，督促家長切實抓好學生安全教育及暑期安全管理，避免假期意外事故的發生，營造學生健康成長的良好氛圍，確保學生度過一個快樂、安全、有意義的暑假。對家長宣講教育民生工程相關內容，實施學生資助“千百萬”走訪活動。

二、活動要求

1、通過本次“暑期大走訪”活動的開展，更加深入地了解孩子的需求，就學生的學習、生活和身心健康的發展與家長進行充分溝通。

2、走訪學生應包含特殊學生家庭、留守兒童家庭、貧困學生家庭、受助學生家庭，了解學生真實的生活狀況。

3、本次活動中要向學生及學生家長講解各類安全知識，宣傳教育民生工程的基本政策。重點是普及家長的防溺水知識，發放安全資料，督促家長切實負起學生暑假期間安全教育及監管責任。

4、對學生的生活環境及安全隱患進行詳細排查，發現有影響學生健康成長的家庭隱患、社會隱患及環境隱患及時記錄，能解決的及時解決，不能解決的'向相關部門報告。

5、在各村人員集中區張貼安全教育宣傳畫。

三、組織建立

為使本次大走訪活動有序進行，工作落到實處，取得成效，學校成立20xx年暑期大走訪活動領導小組。

組長：

副組長：

成員：

四、走訪時間

20xx年7月中上旬（具體時間領導組統一安排）。

五、活動安排

1、將整個責任區分成8個走訪區，活動前收集各走訪區的學生分布情況（含留守兒童、特殊學生、貧困學生、受助學生等信息）。

2、組織8個家訪小組，每組安排一名領隊負責組織家訪活動（具體安排見附表）。

3、暑期走訪工作用車用餐費用由總務處統一安排。

貧困學生家訪記錄范文(篇十一)我校教育教學改革正在進行中，今年加大了家訪的力度，并且把領導班子、老師分片包干，一個月來，老師們走村入戶，沒有落下任何學生，掌握了所有學生的第一手資料，尤其是留守兒童的現狀，有利于因人施教，在此，向各位老師說一聲“你們辛苦了”（鞠躬）。

家訪工作，從動員到準備到實施，今天進入理性總結階段，老師們由準備到周密的計劃，創新方法的實施，克服了種種困難，與家長真心的交流，聽取了很多人的意見，同時能夠及時的反饋，獲得了家長一致好評，累，但快樂著！

家訪，把教育教學的新理念，新方法送到家庭，遠遠比把家長“請”到學校效果好得多，同學們，我們組織家訪，不是終極目的，家訪是個過程，是課堂教學學校教育的延伸，是把學校、家庭、學生三位連成一體的一個方法，是提高教學效果的`手段，是打造高效課堂的“催化劑”，說到底，是促使學生進步的一個辦法，因此，希望大家能夠珍惜老師的良苦用心。并且付諸實際行動中，用學習成績來報答我們吧。

今天，我還要感謝家長們的配合，每到一個家庭，我們都受到了熱情的接待，可以看的得出，每個家庭都期望孩子能夠有一個美好的明天，都期望孩子能夠考出好的成績，望子成龍心切，在此，希望每個學生懷著一顆感恩的心，努力回報你們的父母。

最后，我提出三個要求，第一，老師們要一如既往地把家訪工作做下去，堅持就是勝利，花開一個冬春，六月的果實定是豐碩的。

第二，要求你們的家長，無論如何，都要繼續全力支持我們的工作，你們堅持一年，孩子定會考出你們期望的成績，錢，可以少掙一點，孩子的學習才是頭等大事。耽誤孩子學習，是再也擬補不了的。

第三，要求每個學生積極配合老師，認真處理每天的作業，認真對待每天的學習，為了你們自己的每天，加油吧。

最后送給大家三句話，我不求你們的感動，只求你們的付出；我不看你們的基礎，只看你們的進步；我不看你們的過程，只看六月的結果。

謝謝大家！

貧困學生家訪記錄范文(篇十二)本人的暑期家訪工作分了三天，*月*日走訪了**班**等。以上同學均是家庭比較困難或學習困難的學生。在走訪前一一與學生本人或家長聯系，確認了走訪時間及諸項事宜。本人在平時的工作中非常注重家訪，也因此在學生的成長中收益了很多，今年暑假能有機會到學生家中實地走訪，是家校聯系的一個非常有力的推動和延伸，對于學生工作有了更多的幫助和指導。對于此次的實地走訪確實讓我感受頗多。

1、家訪讓我更加了解和理解學生，在今后工作中將加強對家庭貧困學生的關愛和心理健康教育。

走訪的三個家庭都是貧困家庭，此次家訪讓我深刻地體會到生活環境、家庭環境、成長經歷對一名學生的影響。家訪給學生帶去溫暖，帶去感動也讓我更加了解和理解學生，家庭困難學生除了具有堅忍不拔、刻苦認真的優秀品質之外，內心深處的自卑情緒、心理上的不成熟、人際交往能力的缺乏等都是需要老師和同學關懷的。幫助家庭困難學生克服自卑心理，樹立自信心，建立班級里平等誠信的良好氛圍也是未來工作的重點。

2、學習是學生的主要任務，更是家長最關心的事。

家訪學生家庭確實比較困難，教育支出在家庭已經成為重點投入，但家長的支持孩子上學的決心都很大。家長關心學生學習成績，更是關心學生未來的出路問題，因為三個家庭的家長在學生未來就業過程中都沒有能力幫助學生，只有靠他們自己來改變自己未來的出路。但是三個孩子的成績都是很普通，而未來的就業單位更需要的是全面發展的人才，讓家長正確看待學生的成績也是本次家訪中的重點問題，除了讓家長多鼓勵學生好好學習以外，也希望家長多讓學生培養自己的綜合能力，多參加各種活動和社會實踐，使家長更理解學生，讓家長與學生的溝通更加順暢。

3、感動是家訪活動的最真體驗。

家訪讓我看到了一個真實的世界，讓我感受到家庭貧困學生那顆堅強而善良的心靈。我真切地感受到貧困家庭要撫養出一個大學生確實不容易，往往要傾其所有，才能供完他們的學業。家訪活動的開展，也不能僅僅局限在傳統意義上的送喜報、了解家庭經濟情況等問題上，更為重要的是能夠使家長得到專業的信息與啟示，感動學校、老師對孩子的關愛，更能與老師共同探討、設計孩子的發展道路。

大家訪活動的開展，讓學生家庭感受到了不一樣的學校，不一樣的老師，讓我看到了不一樣的家庭，不一樣的學生。最重要的是讓我感受到了家訪活動的溫馨與快樂，感動與收獲，讓我真正地體驗到了家訪的意義所在，給我將來更加扎實的工作打下了堅實的基礎。

貧困學生家訪記錄范文(篇十三)家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作。作為教師的我們，在思想上都充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有著重要意義。因此，我們在園領導的指導下，懷著極大的熱情積極地參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多?，F將本人的家訪心得體會總結如下：

一、深刻認識到了家訪的重要性

雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。

二、家訪取得的成果

第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內的各種表現和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。

第二，對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。

三、不足之處

第一，學期末進行家訪活動，所以時間不是很充足。

第二，家訪過程中老師的交通工具不方便，特別是路遠的孩子沒辦法進行家訪。

通過家訪，我們不僅了解了幼兒在家的表現，還與家長進行了情感溝通，達成共識，取得社會對我們教師工作的尊重與認可，也讓我們再次感受到教師工作的神圣與責任，激發我們的工作熱情。相信我們今后的家長工作會做得更好！

貧困學生家訪記錄范文(篇十四)做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20XX學年度，在區教育局正確領導和關心指導下，我們教育總支的高度重視貧困生助學工作，各學校按總支的統一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的“三免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施"免""補"工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現將20XX學年度貧困生助學工作情況總結如下：

1、規范操作流程，狠抓過程管理。

①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。

②為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定、教材發放等各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。

2、落實專項資金，狠抓好資金籌。

①規范“三免一補”減免工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學生。

②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。

3、加大宣傳力度，強化監督檢查。

①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，教育總支要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面教育總支加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。

②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。

4、今后的工作打算。

貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：

1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用武湖的資源優勢，深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。

2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。

3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。

貧困學生家訪記錄范文(篇十五)在繁峙縣城有條馬路叫“萬里路”，全縣有9所小學叫“萬里希望小學”。在繁峙縣，有個婦孺皆知的人，他就是——沙萬里，一個致富不忘鄉親，“自從姓了黨，就停不下全心全意為人民服務的腳步”的好黨員。

捐資助學回報社會

沙萬里出生于一個貧困的農民家庭，16歲那年因交不起5元錢的學雜費被迫輟學，這成為他內心深處最大的傷痛，也成為致富后資助教育、回報社會的最大動力。

1974年，他走出農村，在外打拼了9年，開闊了視野，增長了才干，積累了財富，也萌生了回去發展家鄉的念頭。1983年，他返鄉成立了繁峙縣第三建筑安裝工程公司，并擔任經理至今。

1984年，沙萬里將自己承攬縣煙草公司基建項目所賺下的1000元捐給村里用于修建學校，開始了捐資助學之路。30多年來，他捐資助教、扶貧扶智，在全縣建起9所“萬里希望小學”；累計為興學助教、扶助貧困學生捐款1200萬元，為光彩事業先后墊資8000多萬元，為社會公益事業捐款683萬元。

特別是近5年來，作為繁峙縣民間捐資助學的第一人，沙萬里在興學助教的道路上大踏步向前。從2011年到2014年，他每年資助10名中考成績優異的貧困生每人每學年2000元；2013年，捐資40余萬元為繁中教職工宿舍硬化路面；2014年，無利息墊資2400余萬元為實驗小學新建一幢教學樓，一次性為繁峙中學和繁峙二中520名貧困學生每人發放助學金200元；2015年，資助繁城中學100名貧困生每人300元助學金。在當前脫貧攻堅的關鍵時刻，沙萬里再次主動向縣委請纓，承諾結對幫扶一個500－1000人的貧困村，確保其2020年前整體脫貧。

誠實守信帶動致富

靠著艱苦奮斗、拼搏奮進，沙萬里成了遠近聞名的優秀民營企業家。一直以來，他崇尚“講信譽、重承諾”的實干作風，堅持“先做人、后做事”的價值標準，憑著“寧舍利、不舍質”的經營思想。

2012年，他承接了經濟適用房建設任務，由于縣財政資金緊張，需要施工方全額墊資。他用自己的全部資產抵押貸款，籌集資金，按時保質完成了建設任務。

2014年6月初，他承接了縣實驗小學、第一職工幼兒園兩所學校教學樓的改擴建任務，時間緊、任務重，要趕在9月份開學前完成。從工程機械進場的那一刻起，整整3個月，他吃住在工地，按時保質完成了按常規需要8個月才能完成的施工任務。

在沙萬里的心里總裝著“三不欠”：不欠黨和人民的幫扶錢，不欠親朋好友的感情錢，不欠受苦人的血汗錢。30多年來，不僅自己率先致了富，累計上交國家稅金1600萬元；而且幫助上萬名農民工解決了就業問題，扶持上百名商戶入駐自己的萬里裝飾城，帶領60多名本村、本縣乃至于外省農民工共同走上了富裕道路。

儉以養德成就大美

“我不做守財奴，有錢還要有德，做好一個xxx員的本分，我愿意做，更樂意做?！?0多年來，沙萬里從一名普通群眾成長為一名優秀xxx員，風華正茂時躋身優秀群體，年屆花甲了仍然奮進不已。

作為一名來自基層農村的“草根”勞模，沙萬里始終秉持勤儉節約的傳統美德，不貪圖個人享受，不愿意過奢侈生活，掙下的錢不是拿來捐給學校，就是用來扶貧濟困。

在沙萬里看來，勤儉節約是一種美德，無關貴富貧賤，已經成為一種習慣，融入生活的點滴之中。他的自行車騎爛了一輛又一輛，廉價西服穿爛了一身又一身；為了方便跑工地，幾年前咬牙花8萬元買的一輛小轎車成了唯一的“奢侈品”。在他平凡的名字、平凡的面容背后，是不平凡的堅持和“雖富巨萬，服食粗弊”的平常心。他以一己之力、節衣縮食，為這個社會帶來融化在手心里的溫暖，流淌在身邊的感動，也感染、帶動更多的xxx員去服務群眾、奉獻社會。

是黨和人民的培養造就了我厚善博愛的人格，教我懂得了創富的真正意義。我將繼續勇擔社會責任，守護世道人心，永葆xxx人本色。

貧困學生家訪記錄范文(篇十六)根據我校的工作安排，我校的家訪工作于20XX年1月30日展開，我作為年輕的、新的班主任，對于這次家訪，我受益非淺，從中明白了許多，也學到了許多?；仡欉@次家訪，從以下幾個方面來進行總結：

一、基本情況

1、我的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，真誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載，為開學后的工作奠定了基礎。

2、我向家長匯報了學生在學校的表現和學習情況，同時也指出學生今后努力方向。

3、我向社會、家長講述了學校取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。

二、注重訪后工作，作好了信息反饋。

家訪后我收集各類家長的反饋信息，根據這些信息，我將及時的調整教育教學方法，爭取和家長的教育保持一致，并列如下一步的學校教育教學工作。

三、家訪的幾點感想

1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致進行了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解家長的期望與要求。了解學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪，了解家長對子女的關切與期望，也了解一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

3、家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨機應變，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

5、一個學生在學校很不起眼；而在家里，卻是家長的全部，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

貧困學生家訪記錄范文(篇十七)尊敬的學校領導：

您好！

我是xx班的xx，來到xx大學也快一年的時間了，這一年來我認真的對待的學習，遵守學校的規章制度，我來自農村，家里面四口人，靠著父母親微博的收入，供我和弟弟上學，我真心感覺非常地有壓力，大一階段的學習期間，不管是在什么方面都應該要堅持做好自己的本職，作為一名大一學生，我也應該要做的更加認真一點，作為一名貧困學生，這對我也是需要有的狀態，聽聞學校對貧困學生有所補助，我也思考再三之后來申請這份助學金。

我對自己各方面還是很有信心的，大一階段的學習我也是覺得自己有所進步，更加是渴望能夠做出好的成績來，這對我個人能力還是有所提高的，我也知道申請這份助學金，自身各方面應該要保持優秀，也通過這樣的方式我對自己比較有信心，當然這也是今后應該要努力的方向，大一階段的學習是非常重要的，相信以后能夠做的更加細心，我在班上的成績也是比較靠前的，確實是應該要做出更多的調整，這是我對自己的應該要有的態度，身為的一名大一學生，我真切的體會到了自己各方面的能力還是有待提高的，無論是在什么階段這都是我需要去維持下去的。

雖然自己各方面還是存在不足，但是我一直以來都在努力做好自己的事情，除了在學習方面我比較認真，在生活當中我也養成好的習慣，無論是做什么事情都應該要對自己有信心，這是需對自己有的態度，這份助學金我也是感覺很有動力，現在我還是不斷的做出了很多決定，大一的學習是寶貴的，也是比較的充實的，我是班上的學習委員，成績還是需要重視起來的，我應該要去積累學習經驗，正是因為自己是班干部，所以各方面都應該要維持好的心態，希望以后能夠去接觸一些新的知識，樹立一個好的形象，這也是作為班干部應該要有的態度。

希望在未來的學習當中，可以去做出更好的成績來，雖然家里面的條件不好，父母親對我的期望也是非常大，我真的感覺非常大壓力，這也讓我現在覺得自己自身各方面應該要去積累足夠多的經驗，對于今后的我而言也是方向，我應該要努力爭氣一點，希望能夠申請的到這份助學金，為家里減輕一點壓力，希望學校領導能夠考慮我的情況。

此致

敬禮！

申請人：

日期：

貧困學生家訪記錄范文(篇十八)家訪，本來是班主任工作的一部分。只有真正了解了學生，才能有針對性地教育學生。每一屆，我都會對特殊學生進行家訪，了解學生生活環境，溝通感情，取得家長配合，爭取最后的教育效果。本學期，為配合學校的德育工作，在學校領導的指示下，各年級開展了大規模的家訪荼，我和班上科任老師一起，行后對我班學生進行了家訪，其中有代表性的兩名學生情況值得分析。

一、學生情況

機靈活潑，學習成績較好，對自己要求不高，沒什么壓力，沒什么目標。

沉默寡言，學習成績較差，習慣不好

二、家庭情況

父親是行政人員，母親專職家里的生活，父母皆有文化，對他期望很高，希望他出類拔萃。

三、家訪實錄

xx的父母希望老師能幫助孩子樹立信心，確定目標，尤其是英語學科期盼能得到老師格外的關注。我們談了巫凌放聰明的優點及他上課不專心的缺點，交換了教育學生的經驗，決心把他的成績提到前30名。

xx的父母很欣慰說他自從上了九年級變得愛學習了，希望老師能鼓勵他，繼續信心百倍地學下去。我也談了朱江峰的學習基礎及近期表現，表示與家長配合教育，讓朱江峰能主動學、快樂學，漸漸把成績提高上去。

四、家訪感想

我的家訪主要進行這幾項工作：一是傾聽家長對孩子的評價，交換孩子的評價，交換孩子在家里和學校的表現；二是客觀分析學生的學習情況，與家長交流針對不同孩子的教育方法；三是提醒家長多用正確的方式關心孩子，加強與學校的聯系。

通過家訪，我明白作為班主任，把本該父母承擔的義務與責任承擔一起過來，這樣才能為社會輸送合格的人才。

貧困學生家訪記錄范文(篇十九)做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學年度，在區教育局正確領導和關心指導下，我們教育總支的高度重視貧困生助學工作，各學校按總支的統一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的“三免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施"免""補"工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現將20xx學年度貧困生助學工作情況總結如下：

一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。

為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。教育任組長，總支成員及各學校校長具體落實，開學初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”教師家訪，要求各學校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

二、深入思考,認真總結,對全年貧困生助學工作的回顧。

一年來,在上級部門的親切關懷下，在學校的共同努力下，20xx學年度，資助貧困學生生活費元，共計多人，100%的學生享受”兩免“，我們積極爭取社會力量的捐助資助，共計人。全體師生愛心捐款多元。

學生資助工作總結學生資助工作總結

1、規范操作流程，狠抓過程管理

①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放