短評怎么寫短評范文第1篇短評怎么寫短評范文第1篇社會發展的副作用

我近來發現一件很有意思的事，上海媒體統一口徑貶小沈陽。

首先引起我注意的，是文廣集團旗下《新娛樂在線》賣力播報的所謂常州事件。一時間上海媒體全面跟進，娛記焉，評論員焉，無不痛心疾首，似乎小沈陽就是天底下最無恥的一個人，五千年文明就毀他一人手上了。沒過幾天，《新娛樂在線》又低調澄清，承認小沈陽與此次事件無關，只是主辦方與演出承辦方的矛盾，但上海其他媒體繼續不依不饒，抓著這件事大作文章，人人口沫橫飛，個個義憤填膺。

我很是納悶。

沒見上海媒體這么有正義感過啊。莫非上海一夜之間道德高漲，世博會真有這么大效力?

于是又細瞅了一瞅，就瞅出問題來了。

我挺喜歡看報紙。因為就是一俗人，對娛樂版一向看得津津有味。我注意到，凡是有貶小沈陽的文章，就必有一篇捧本地某位滑稽演員的文章，而且絕對是大篇幅的，圖文并茂，字里行間充滿深情。

如果坊間傳言無誤，該滑稽演員背后推手就是文廣集團。

新娛樂在線和幾家最熱心貶小沈陽的報刊，也是文廣旗下的。

這就有點摸著門了。

但細一想也不對啊，小沈陽跟那位滑稽演員，用上海話來說，根本不搭界啊。

小沈陽的演出風格，注重娛樂性，說學逗唱，熱熱鬧鬧，用他自己話說，把觀眾整高興就行了。那位滑稽演員因為歲數、外型和自身條件關系，走的是個人脫口秀路線，說的是上海人自己的故事，完全不相干啊。再說了，一個過江龍，一個地頭蛇，過江龍過了江就走，地頭蛇有得在地頭上混呢，何必這么火煎屁股似的來不及開罵，好象人家挖了他祖墳似的，徒然顯得自己沒風度。

有一點巧合，筆者覺得很有趣。小沈陽4月26日演出后，緊接著是那位滑稽演員個人專場。就是這期間，上海媒體突然表現出空前團結，齊聲痛罵小沈陽，罵過了，就用同樣熱情謳歌那位滑稽演員，只差把他說成當代魯迅了?？磥砜慈?，上海媒體似乎想表達一個意思：看小沈陽演出，是世風日下的表現，看那位滑稽演員演出，說明大爺您有品味有素質。大概其就是這么個意思吧。

不禁有點為小沈陽5月17演出票房擔心。正好本人買了票，就去

短評怎么寫短評范文第2篇蘇幕遮范仲淹短評

這首《蘇幕遮》，《全宋詞》題為“懷舊”，可以窺見詞的命意。

這首詞的主要特點在于能以沉郁雄健之筆力抒寫低回宛轉的愁思，聲情并茂，意境宏深，與一般婉約派的詞風確乎有所不同。清人譚獻譽之為“大筆振迅”之作(《譚評詞辨》)，實屬確有見地的公允評價。王實甫《西廂記》《長亭送別》一折，直接使用這首詞的起首兩句，衍為曲子，竟成千古絕唱。

上片詩詞描寫秋景：湛湛藍天，嵌綴朵朵湛青的`碧云;茫茫大地，鋪滿片詩詞片詩詞枯萎的黃葉。無邊的秋色綿延伸展，融匯進流動不已的江水;浩渺波光的江面，籠罩著寒意凄清的煙霧，一片詩詞空蒙，一派青翠。山峰，映照著落日的余輝;天宇，連接著大江的流水。無情的芳草啊，無邊無際，綿延伸展，直到那連落日余輝都照射不到的遙遙無際的遠方。

這幅巨景，物象典型，境界宏大，空靈氣象，畫筆難描，因而不同凡響。更妙在內蘊個性，中藏巧用。“景無情不發，情無景不生”(范晞文《對床夜語》)。眼前的秋景觸發心中的憂思，于是“物皆動我之情懷”;同時，心中的憂思情化眼前的秋景，于是，“物皆著我之色彩”。如此內外交感，始能物我相諧。秋景之凄清衰颯，與憂思的寥落悲愴完全合拍;秋景之寥廓蒼茫，則與憂思的悵惆無際若合符節;而秋景之綿延不絕，又與憂思之悠悠無窮息息相通。所以“丹誠入秀句，萬物無遁情”(宋邵雍《詩畫吟》)。這里，明明從天、地、江、山層層鋪寫，暗暗為思鄉懷舊步步墊底，直到把“芳草無情”推向極頂高峰，形成情感聚焦之點。芳草懷遠，興寄離愁，本已司空見慣，但本詞憑詞人內在的“丹誠”，借“無情”襯出有情，“化景物為情思”，因而“別有一番滋味”。

下片詩詞直抒離愁：望家鄉，渺不可見;懷故舊，黯然神傷;羈旅愁思，追逐而來，離鄉愈久，鄉思愈深。除非每天晚上，作看回鄉好夢，才可以得到安慰，睡得安穩。但這卻不可能，愁思難解，企盼更切，從夕陽西下一直望到明月當空，望來望去，依然形單影只，莫要再倚樓眺望。憂從中來，更增惆悵，“何以解憂，唯有杜康”。然而“舉杯消愁愁更愁”，愁情之濃豈是杜康所能排解?！熬迫氤钅c，化作相思淚”，意新語工，設想奇特，比“愁更愁”更為形象生動。

如此抒情，妙在跳擲騰挪，跌宕多變。望而思，思而夢，夢無寐，寐而倚，倚而獨，獨而愁，愁而酒，酒而淚。一步一個轉折，一轉一次深化;雖然多方，終于無法排解。愁思之濃，躍然紙上。其連綿不絕、充盈天地之狀，與景物描寫融洽無間，構成深邃沉摯、完美融徹的藝術境界。

短評怎么寫短評范文第3篇（一）

今天我讀完了郭沫若的《女神》，也想起了早些時候，我到郭沫若故居的情景，樂山沙灣古鎮沉浸在一片寥峭寒雨之中，我對郭沫若仿佛有了更深的了解和認識，對他的作品也有了更深的理解。

遙想當年領軍創造社的輝煌，《女神》《星空》的燦爛，《屈原》與《棠棣之花》的朗聲高調……如今全部成為了《天上的街市》里《沙上腳印》，最終淹沒在《黃海中的哀歌》，一切的一切都為商業社會的《天狗》所吞噬，在《輟了課的第一點鐘里》的那一刻，怕死的，飽受屈辱的詩人《立在地球邊上放號》，《死》，《死的誘惑》啊，《火葬場》！在這《洪水時代》，《太陽沒了》，只剩下《月下的司芬克司》，在《黑的文字窟中》到處都是《如火如荼的恐怖》，《金錢的魔力》控制了整個世界，《朋友們愴聚在囚牢里》，《血的幻影》《歌笑在富兒們的園里》……

當下，我為一個篤信文學的迷茫人，獨自徘徊在沫若故居后花園里，在灰蒙蒙天空之下，望不見遠處的美人山，僅有冬樹的寂寞，屋檐水的滴落，沫若兒時讀書的綏山山館毫無聲息地舊，好衰時喲。

“魯、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺”，這位在舊版《現代中國文學》上聲名赫赫的中國現代文人，此時此地，在自己的故鄉連同自己的故居，都成了歷史的一顆琥珀，一顆栩栩如生而被塵封遺忘的文物。

當我跨出沫若故居門檻后，驀然回顧，驚訝這故居竟然為這樂山沙灣古鎮最后的瓦房民居了，那個舊時代最后的殘夢了。

遠山無影，寒氣籠罩著沫若故居老屋，真個冷冷清清凄凄慘慘切切，叫人也無從尋尋覓覓了……

多讀讀這些文人的作品，多走走這些文人走過的地方，感受一個文學的世界。感謝郭沫若讓我對文學燃氣熱血。

（二）

今天，我讀了郭沫若繁榮作品《女神》，這本書是19才結集出版的，詩的格式的新穎到現在都另我驚嘆，雖說郭沫若先生已經與我們隔世了。你可能說他的詩太過重復，你可能會說他的詩一短兩句話，一長四五頁，你還可能會說他的詩多是像說、不美。可能吧，你讀詩追求的是那些，但你讀女神，你也許會改變自己的追求了，也不說改變，算是對那些情感炙熱的詩有了另一種看法了。

《女神》就是郭沫若先生那炙熱的情感、炙熱的血寫成的?！杜瘛肥且槐静诲e的書，是一本可以改變你品味的書，可以讓你的思想升華到另一個階段。

（三）

讀郭沫若之詩集《女神》，想其在1949年之后的一舉一動，《女神》時的浪漫大膽、熱烈與自由在其身上消失得無影無蹤，墮落之快，如乘神七。

短評怎么寫短評范文第4篇短評與讀后感（語文觀摩課.）..

課題：短評與讀后感（語文觀摩課.教案）

吳靜河南省唐河縣第二高中473400

目的：1、什么是議論2、短評與讀后感

重點：短評與讀后感的區別

難點：如何有深度，有創新

教法：討論與例證相結合

課時：一課時

講授內容：

一、什么是議論

舉例：“聽課的人真多，我不喜歡老師聽課，耽誤我們?！?/p>

分析：這句話就是一個判斷，是對聽課的一種認識和看法，這就是議論。換句話說，議論就是一個人對事物的判斷，反映一個人的看法、認識與見解。

二、討論本次作文

1、短評：就是對人和事物進行簡短的評論。

我們常寫的是文藝短評。那么，文藝短評怎樣寫呢？

第一部分先對所評作品作必要的概括介紹。

短評怎么寫短評范文第5篇注重案例的使用。在常規的題目中我們對案例的處理方式主要以提煉為主，針對需要進行適度的摘抄;但是在短評的寫作過程中，我們可能會對案例進行完整地保留，作為例證來證明我們的觀點，所以考生需要特別注點對于材料的使用。

【題目示范】

以“城市與運河和諧相處”為主題寫一則短評。

要求:

1、題目自擬，觀點鮮明;

2、論述深刻，結構完整;

3、字數不超過500字。

【思路分析】

首先，我們結合要求，對話題對象“城市與運河和諧相處”進行宏觀的表態，既是支持或者反對的態度，其次我們要對材料進行摘抄，對我們的觀點進行論證與描述。

【答案示例】

和諧相處：運河與城市的發展之道

大運河流域居住著中國近八分之一的人口，滋養著兩岸城市;而城市也不斷探索如何與城市相處，兩者是和諧共生的關系。

因此，運河與城市應和諧相處，以實現共處共生。

短評怎么寫短評范文第6篇1.近聞秋季開學后，某地衛生局組織深入各學校、托幼機構食堂，對學校衛生專項檢查，發現有食堂里土豆已發霉。衛生局按照《食品衛生法》相關規定，給予該校行政處罰。

看后，不禁聯想到“奶粉門”!難以想象，連發霉的土豆都敢用來做菜提供給學生吃，那么，食堂里提供的其他食品安全到底有多大保證?可以假設，如果^v^門沒有及時對學校衛生進行專項檢查，那么，學生們就有可能像“三鹿”事件的嬰兒一樣到生病吃藥才“如夢初醒”———原來，平時食堂吃的東西有毒!那后果不堪設想!

因此，“黑心食堂”無視學生人身安全，安全重于泰山，^v^門除根據法律罰款外，還應該勒令整改，撤換食堂失職人員，以儆效尤。但愿這一記警鐘能夠使人“聞者足戒”。

2.歲末最后一天，國家審計總署公布了一份最新的審計報告。報告披露四川大地震救災資金出現濫用等問題。報告說，截至2008年11月底，^v^共接到群眾舉報1962件，其中有176件有較明確的問題線索，已批轉審計機關核查168件，轉地方政府處理8件。

3.近看報道，某地一12歲男孩因其媽媽非要求他中斷玩耍去補習班學習不可，竟爬上樓頂欲跳樓，以此威脅媽媽。相信很多人讀罷都會感到緊張和心痛。

生活中，常會聽到一句耳熟能詳的話：不能讓孩子輸在起跑線上。望子成龍、望女成鳳心切使家長暗自競爭，生怕自己孩子落后，常常早早就讓他們讀這個班或那個班。要是自己的孩子課余時間沒去參加培訓班，父母就會覺得孩子是在“虛度光陰”。于是，不少孩子整天忙于學習，暈頭轉向，幾乎連點玩的時間都沒有，臉上笑容越來越少。

其實，孩童自有其成長規律，大人不應強行扭曲。假如父母總是把孩子日常生活安排得滿滿當當，不僅會讓孩子覺得不自由，且學習效率會很低。更重要的是，過多、過早開發孩子智力，會使他們早早失去童真童趣，失去作為孩子應有的天性，這對孩子的積極性和學習興趣產生負面影響，還會扼殺孩子的獨立精神和創造性，對孩子的成長是很不利的。正如英國心理專家拉里近日指出的，對孩子來說，“虛度光陰”是一種休息和能量儲備，適度讓孩子“虛度光陰”更有利于孩子成長。

4.近日，粵東某媒體報道現在幼兒園的孩子在學小學一、二年級的功課。據老師介紹，這是為讓孩子更好地上好小學的功課。讀著報道，筆者的心里真不是滋味。在此，筆者想借助媒體也來談談自己孩子的情況。

我的孩子剛上小學一年級，成績尚可?？山谏险n總是精神恍惚，作業也馬虎應付。翻開他的作業本，確實是雜亂無章，我嚴厲批斥他一頓。孩子眼含淚花告訴我，不是他不想寫好作業，而是因為老師布置的作業太多了，班里多數同學的作業也是馬虎應付。每天中午，他在學校寫作業的時間要一個多鐘頭，晚上回到家又要寫一個多鐘頭。他又告訴我，這個星期天的作業一共要做十多頁，每頁還要抄個二、三遍，忙得每天讀點課外書的時間都沒了。

坦率地說，現在的孩子真可憐，為了“不輸在起跑線上”，每個周末，除了應付繁重的作業外，還要參加各種技能和知識培訓，試問孩子們的童年快樂嗎?是誰剝奪了他們的快樂童年呢?

5.關注教師的“道德地位”

教師節我們一再呼吁提高教師的地位，尊師重教關乎教師的社會地位，提高教師待遇是關系教師的經濟地位，現在終于關注到教師的道德地位上了。

毫無疑問，教師不但應占有一個較好的社會經濟地位，而且必須有一個較高的道德地位。這并不是說，老師就必須是崇高道德的化身，但老師應起碼是公民道德的躬行者和高尚人格的真誠傳播者。師德水平如何，決定了下一代公民素質水準高低。傳道授業，這是職業精神所在;而為人師表，是以身體力行，做修養、道德、正義、操守的躬行者，這就是教師事業精神的寫照。

跪求一篇300字的新聞短評,2014年的

新聞：

靜安區56歲退伍軍人江澄源每天開著他的殘疾車穿街走巷，無償提供針線包，醫藥箱等服務，至今13年。

上海財金大學發起了“弘揚新時期的雷鋒精神，爭做可愛的上海人”為題自愿無償獻血活動，截至當天中午，共有200名師生自愿無償獻血。

短評：

以上的兩個事例都體現了上海人民在學雷鋒的行動中，表現出的良好素質。作為21世紀中學生。我們應該拿出行動體現出我們良好的素質。學雷鋒不一定要做多么驚天動地的事，有時候一些小事也可以反映出你的雷鋒精神，就像事例中的江老伯那樣，雖然年紀很大了，而且身患殘疾，可是依然為人們做好事。雖然是小事，但卻堅持了13年。我們也應該學習這種精神，從小事做起，做個樂于助人的中國人!

300字的新聞評論

短評怎么寫短評范文第7篇賈平凹短評

賈平凹寫作風格

賈平凹的`散文內容浩瀚，五彩繽紛，從抒寫的內容和筆調去看，可以歸成五類：第一類是情緒小品，以抒寫某種特定的情緒為主，如《大洼地一夜》就是代表;第二類是場景小品，以寫各類場景為主，如《靜虛村記》、《黃土高原》等;第三類是人物小品，粗線條勾畫人物為主，如《摸魚捉鱉的人》、《在米脂》等;第四類是隨筆，綜論人生，針砭世情，如《人病》、《牌玩》等;最后一類是風物小品，描摹風俗，記述玩物，如《陜西小吃小識錄》、《玩物銘》等。

賈平凹于傳統的散文寫作中，取了個大突破─凡對社會、人生的獨特體察、個人內心情緒(愛與恨)，或偶爾感悟到的某些哲理等，都呈現文中。那份坦誠、不擺架子、不高調等性格，亦是他贏得讀者的方法之一。在他文中，不難發現賈平凹的赤子之心，于現今復雜的社會里的確難尋。而且，賈平凹對美感的追求，于字里行間清晰易見。他不單只在乎自我領略，亦愿把這審美路徑向讀者介紹及實踐。

短評怎么寫短評范文第8篇短評就是對于某一客觀物體的評價綜合而成的一種文種，以短小精悍為核心特點，且無限定發文對象以及發文受眾，因此整體格式僅包括標題和正文兩部分。

1.標題：

(1)格式：居中，去掉書名號

(2)寫法：圍繞主題自擬標題(如：文化共享惠民生、告別跟風走向成熟)

面對標題書寫，就目前已有試題來看，無論是2017年山西省考中“文化共享惠民生”還是2021年國考副省試卷中“博物院里的博愛特殊人群的福音”的標題書寫來看，以自擬標題為主，盡可能貼合主題，優化標題書寫才既符合考試情況，又符合日常短評的呈現形式。

2.正文：

按照總分總的邏輯結構，包括發文事由、主體內容、結尾三部分。

(1)發文事由：

A.材料為主：

概括材料中的背景，材料中有什么寫什么。交代發文事由自然引入主體部分內容，可能會涉及到問題、影響、原因、政策背景等各種情況，注意識別，凝練書寫。

B.自擬為輔：

評價型：對于熱點事件進行簡單評價，得出核心觀點結論之后，自然引入主體部分。

短評怎么寫短評范文第9篇電影《諾丁山》海報

語篇研究的重要性最早在英國得到關注。Halliday的CohesioninEnglish和AnIntroductiontoFunctionalGrammar兩部書為語篇研究提供了更加行之有效的方法，即系統功能的研究方法。（袁欣：《情景語境與對白的連貫性》，載《外語教學與研究》2007年2月號中旬刊）反映生活的電影對白語篇非常生動鮮活地體現現實世界人們的語言交流，本文通過系統功能語言學的語境理論來嘗試對電影對白語篇進行分析，證明語境理論在分析語篇連貫性方面的實際意義。

一、語境

1964年，韓禮德在LinguisticSciencesandLanguageTeaching一書中提出“語域”這一概念，并明確指出：語域是情景語境的具體表現。他說：在任何一個情景語境里，有三個變量影響語言的使用。這三個變量為語場、語旨和語式，這就是韓禮德語域理論的雛形。（Halliday，.Theusersandusesoflanguage.In，…&P..Steven（eds.）LinguisticSciencesandLanguageTeaching.London：Longman，1964.）語境，特別是情景語境，對應語言的三大元功能。話語范圍（語場）對應概念功能，話語方式（語式）對應語篇功能，話語基調（語旨）對應人際功能。（Halliday，.LanguageasSocialSemiotic：TheSocialInterpretationofLanguageandMeaning.外語教育與研究出版社2001年版，33頁）語場決定了交際的性質和話語的主要范圍；語式指語篇使用的是書面語形式還是口語形式等；語旨反映一方通過何種方式向另一方介紹他的所見所聞，表明雙方因社會角色不同交流方式亦不同。

二、語篇連貫性

語篇被界定為一段有意義的連貫話語。胡壯麟認為，語篇指任何不完全受句子語法約束的在一定語境下表示完整語義的自然語言。即語篇之所以能成為語篇在于它的語篇性（textuality），并非在于它的語法性（grammaticality）。（《語篇的銜接與連貫》，胡壯麟著，上海外語教育出版社1994年版，1頁）Halliday&Hasan并沒有提出連貫（coherence）這個術語，而是用了語篇性（texture）來表達類似的概念。他們認為語域連貫和銜接共同決定語篇連貫。語域連貫指的就是語場，語式和語旨的連貫。在非標記情況下，下列任何一種情況都會使語篇失去連貫性：

1.前面說的是一個話題，而后面轉到另一個話題；

2.前面使用非正式語言，而后面則使用正式語言；

3.前面用第一人稱，后面用第三人稱；

4.前面是會話語類，后面是敘事語類。（Halliday，.&Hasan，R.1976/2001，CohesioninEnglish，London：LongmanGroupLimited.外語教學與研究出版社2001年版.4頁）

三、電影對白語篇分析舉例

Mr.Thacker：Yes，MissScott，Arethereanycircumstancesinwhichthetwoofyoumightbemorethanjustgoodfriends？

Anna：Ihopetherewouldbe，butno，I’massuredtherearen’t

Mr.Thacker：Iwasjustwonderingifitturnedoutuh..thatthisperson.IwaswonderingifMr.Thackerrealizedhehadbeenadaftprick，andgotdownhiskneesandbeggedyoutoreconsider，whetheryouwould，infact，thenreconsider？

Anna：Yes，IbelieveIwould.

Mr.Thacker：That’sverygoodnews.Um…ThereadersofHorseandHoundwillbeabsolutelydelighted.

分析影響情景語境的變量：

話語范圍：威廉薩克假扮記者試圖挽回安娜。

話語基調：明星與普通商人，兩者有一定的社會距離。

話語方式：紳士與淑女的對話，正式的，面對面地交流。

在這段簡短的對白中，薩克并沒有直接對安娜表達自己的歉意，而是冒充記者以第三者的身份問安娜能否原諒自己做出的愚蠢決定。當安娜表示原諒后，薩克內心激動欣喜，但考慮到安娜的特殊身份是明星，在記者的鎂光燈下，只能有所顧忌，不便公布自己便是這個感情愚鈍的英國人，只能幽默地說這是本刊觀眾都愿意聽到的好消息。該語篇很好地體現了影響情景語境的三個變量的要求，是符合情景語境的，是連貫的。語篇話題（挽回安娜）始終保持一致，采取較為正式的語言，始終以記者身份第一人稱形式提問，屬于會話語類。就對應話語范圍的概念功能而言，這篇對話使用關系過程和心理過程表明薩克內心很焦慮，擔心安娜會因為他曾經的拒絕而拒絕進一步發展他們的關系。安娜的回答也主要是展示了自己的心理過程，像believe，hope表達出自己對薩克先生感情的堅定并渴望真正的愛情，隱忍而心酸。被炫目卻虛幻的名氣包裹得太久，安娜已經懂得為真實的自己而活。兩人的話語都符合各自的角色?？偟膩碇v這篇對白語篇是連貫的。

由上可見，語篇與情景語境之間有密切相關性，把語篇作為整體來考慮，并且把語篇與語言環境相聯系可以打破僅從詞匯和語法等角度衡量語篇連貫的限制。本文通過對電影《諾丁山》對白語篇情景語境的分析及其對應的三大元功能在語言中表現為例，以證明系統功能主義的情景語境不僅有助于分析語篇連貫性，而且對剖析人物性格也有一定參考意義。

短評怎么寫短評范文第10篇調查報告的.特點

調查報告的特點：(一)有的放矢

發矢要有的，寫調查報告，總是有某種鮮明的目的的。

(二)尊重事實

調查報告，要尊重在調查中所獲得的真實的事實。

(三)題材廣泛

調查報告的取材范圍比較廣泛。

(四)刻意寫真

調查報告的價值。很大程度上決定于刻意寫真，寫

真事實的真相講究真實性?？梢哉f真實性是調查報告的生命。

(五)旗幟鮮明

調查報告要旗幟鮮明地表明調查報告執筆者的觀點，這觀點產生于調查報告的末尾進而用鮮明的觀點統領材料，實行全篇主題。

短評怎么寫短評范文第11篇過去一年，我先后經歷了兩次工作上的調動，而這兩次調動使我又學到了很多知識，對各方面工作有了更深入的了解和認識，經過這一年來的不斷學習和積累使我在各方面都有了很大的提高。

在工作上，對待工作認真且負責，積極主動，一直盡職盡責地做好本職工作，并能夠服從、協調、配合領導及同事完成各項工作。

在思想上，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。在我從事的跟單文員工作過程中，感覺到了跟單文員這一職位在公司業務運轉過程中起著銜接與協調的重要作用。作為一名跟單文員，我本著以踏實肯干的工作態度為理念和吃苦耐勞的精神為公司服務。

當然，在這一年里，也存在很多不足之處，工作上也出現過一些失誤，對此我深感愧疚，被評為優秀員工這一榮譽對此感到很慚愧，如果它真的屬于我，我將它視為一種鼓勵、一種動力，以此掩蓋來心中的自責。

在未來的工作中，我將以充沛的精力，繼續以踏實肯干的工作態度來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，積累更多的工作經驗，本著以“努力工作、快樂生活”的信念與公司同步發展。

短評怎么寫短評范文第12篇從20xx年單車用戶有萬人到20xx年5000萬人，越來越多的人享受到了單車帶來的便利，但越來越多的單車出現了亂停、亂放以及使用者把共享單車私自變為“私享單車”的情況。有人說這是由于政府和相關部門的監管不當所致，也有人說這是個人道德素養不高造成的。我個人認為后者的原因占的比例大一些。

對于政府，應適當參與進解決問題的行動中。例如：可以采取劃特殊線的形式規定單車的停放區域；或標告示牌注明停車區域。鑒于最近有關于單車交通事故的現象發生，政府還應注重單車使用者的人身保險和單車質量。

而對于單車的使用者，應努力提高自己的道德素養，遵守法律規定和制度，注意不要占用車道，不亂停亂放，不私自改裝等事項。

短評怎么寫短評范文第13篇我有一位非常愛笑的媽媽，無論什么時候你見到她，總能看見她嘴角揚起的微笑。

我的媽媽中等身材，她有一頭披肩長發，一雙大大的眼睛，小巧的鼻子上面架著一副近視眼鏡，還有那張小小的嘴巴總是愛笑，每次笑起來就露出兩排潔白又整齊的牙齒，特別好看。

每天早上，媽媽叫我起床時，都會微笑著對我說：“早上好，妞妞！”晚上又和藹可親地笑著對我說：“晚安了，寶貝！”就是因為這樣，我習慣了媽媽的微笑，漸漸地也跟媽媽學會了總是一副笑嘻嘻、樂呵呵的樣子。

記得小時候第一次上臺表演，我緊張得心怦怦直跳，媽媽看出了我的緊張，滿面笑容地在臺下沖我不停地笑，那笑容好像在對我說：“別緊張，你演得很好，堅持下去，媽媽相信你！”看到媽媽那熟悉的笑容，我不那么緊張了，出色地完成了表演。一下臺，媽媽就微笑著給了我一個大大的擁抱。媽媽的笑容讓我充滿自信，我愛我的媽媽！

還有一次，我正在寫作業，忽然遇到了一道難題，我絞盡腦汁也沒想出來，就趴在書桌旁再也提不起勁兒來做題。媽媽走過來笑著對我說：“自己再認真讀讀題，動動腦筋想一想，媽媽相信你一定能想出解題的方法?！蔽姨痤^，又看到媽媽那熟悉的笑容，好像是在鼓勵我：“你一定能行的！”于是，我重新鼓起勇氣讀題、畫圖，不一會兒，就解決了那道難題?；剡^頭時，我又看到媽媽露出燦爛的笑容，這熟悉的笑容給了我極大的鼓勵！

這就是我的媽媽，非常愛笑的媽媽，她那和藹的笑容時刻鼓勵著我，讓我充滿自信，我愛我的媽媽！

短評怎么寫短評范文第14篇文明與法制

循規蹈矩的德國人

在季羨林的《留德十年》中，有這樣的描述：“二戰”時，蘇聯紅軍對德國柏林進行包圍，德國百姓的生活陷入了前所未有的困境中——食物短缺，燃料匱乏。由于德國冬季非常寒冷，燃料缺乏可能導致許多居民凍死。為了生存，一些居民開始進山砍伐樹木，將其當作燃料取暖。當時的德國行政管理名存實亡，一切都處于無政府狀態。

戰爭結束后，人們驚訝地發現，全德國沒有發生一起居民亂砍濫伐事件，他們全部忠實地執行了規定：只砍枯藤朽木。

【素材化用】循規蹈矩、一絲不茍是德國人遵守的一條規則，任何時候都不破壞規則，這已經深入到人們的骨子里，即使處于無政府狀態中，也不會改變。敬畏規則，才會有公平正義;敬畏規則，其實就是敬畏人類自己。

短評怎么寫短評范文第15篇本學期利用活動課，我們課題組全班學生參與以“活用所學知識，積累社會經驗，提高實踐能力，豐富自身生活”為主題。具體活動內容是：為社區清理白色垃圾，清除小廣告。在這次活動中本人感受頗深，現總結如下：

一、通過這次社會實踐活動，讓學生深入社區，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。

二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種.種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

學校是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

短評怎么寫短評范文第16篇這種電影已經不能從藝術角度給分了，開片就有民區爆炸場面這一點很容易抓住觀眾的眼球和情緒，雖然后續高潮迭起但節奏不夠合理，個別煽情段落顯得刻意突兀(不過不耽誤讓你落淚)，雖然影評給減一星，但精神屬性肯定是滿分，我還是要說我此前一直說的一句話，消防員是我唯一敬重的中^v^種，就因為人世間這最美的逆行。作為這部電影原型事件發生地大連的市民之一，觀影體驗也是比較特別的，聽說本片映前路演城市中唯獨沒有大連，當年確實是全遼寧省的消防車都在往大連開，當年也確實聽說罐體爆炸會危及全市人的生命，但并沒有電影情節這么恐慌夸張。關于消防員的電影此前還有一個^v^云和古天樂主演的《逃出生天》，格局要小很多，但我想說的是這類電影總能催人淚下，另外其實真的期待片方能拍一部天津港爆炸的電影，但不知道會不會過審。

短評怎么寫短評范文第17篇沒有小小說的文章就直接這么問？我還真不知道一下子怎么回答了說個大概流程吧你先要理解小小說它要告訴讀者一個什么樣的道理，然后用一兩句精辟的話說明這個道理，可以簡單只用幾個字，別多，否則就給人一種累贅的感覺了.然后用一句過渡語引入三四句小小說的概括，同樣切忌【字多】.然后你用分析比較的方法評論.單舉出一句話來，分析它想表現的東西，例如人物性格啊，環境變化啊，事態嚴重性啊之類的.【注意動詞，比較容易表達人物的性格與心情】然后比較上下文，可是分析出文章的嚴密性、上下連續緊密等特點.【主要是比較文章結構和一些句子寫作用法】小小說短評嘛，字數也不用太多，二三百字吧，我說的這些東西足夠你寫個二三百字了.對了，最好用一些分析的專業術語，會凸顯出你的文采好，分析力道強的。

短評怎么寫短評范文第18篇敘事循環是指小說的敘事序列呈現為一種周而復始的封閉結構。小說起筆是以“我”在夏日的陽光下聽福貴老人講述他的人生之旅開始的，結尾又以黃昏時老人的故事結束，這本

身是一個回環。小說在開篇寫到：“我聽見老人粗啞卻令人感動的嗓音，他唱起了舊日的歌謠：‘皇帝招我做女婿，路遠迢迢我不去?！苯Y尾又寫到：“我聽罷老人粗啞而令人感動的嗓音從遠處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像晚風一樣飄揚：‘少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚?！边@民歌也許是福貴的父輩們唱過的，前后對應，形成了結構上的回環美，而更深層次的意義在于使福貴這個個體生命的流動成為一種恒久的，具有某種符號性的典型循環?！盎钪保鳛橐粋€詞語，在我們的語言里充滿了力量，它的力量不是來自喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。

《活著》用一種很平靜，甚至很緩慢的方式向我們講述著一類人的生存狀態，它充滿苦難和溫情。當我們內心的波瀾被故事情節激起，當我們一個又一個美好的幻想被打碎時，我們會明白什么是生命，什么是活著。當你讀過這部小說后，我想我們的人生經歷會因此變得的更加厚重。在遇到人生慘淡的時侯，我相信我們會有勇氣更加從容、堅定地活著。

短評怎么寫短評范文第19篇對于即將迎來60歲生日的中國來說，發生這樣的暴力事件，無疑是一種人為的災害，一方面會動蕩甚至破壞社會秩序，增加國家的負擔，不得不讓黨和政府從為民謀福祉中分心分神，直接影響到社會的穩定與繁榮。另一方面，暴力事件一旦造成社會秩序的破壞，國家機器將轉移到維護社會穩定大局上，就會力不從心，于是，一些不法人員就會趁機興風作浪，掠奪民眾的財產或侵害民眾的身體，到最后，受苦受難的將是弱勢的民眾。

一個國家是基于全體國民共同的利益而成立與存在的，也就是說，一個國家，對內維護社會穩定并為民謀福祉，讓民眾安居樂業，共享天倫之樂。對外則維護領土完整與不容侵犯，抗御外來的侵略，從而維護全體國民的生命財產安全。因此，國家的強大與社會的穩定是國民生存與幸福的基本條件，否則，民眾將會陷入水深火熱之中，輕則飽受饑餓寒冷，重則妻離子散、生靈涂炭。

翻開過去的歷史，如果內憂外患交織在一起，特別是內部紛爭不斷，總有人在制造不穩定的因素，這個國家將面臨滅頂之災。而國家如果岌岌可危，如果最后徹底崩潰瓦解，民眾還有自己的基本權利嗎，還有幸?？裳詥?不僅做人的尊嚴不可能，連最基本的生存也能以保障。

綜上所述，國家費盡周折建立起規導社會各主體的秩序，目的就是讓社會和諧，每個社會主體都應遵守道德準則和法律規則，各主體之間互不侵犯，各行其道，團結協作，更要在國家的統一保護下共同維護社會秩序。除了自身不組織不參與任何^v^燒事件，一旦發生這樣的暴力事件也不起哄，而是加以說服制止，擔當起應有的社會責任或法律責任，因為只有維護國家的穩定才能保障民眾的福祉。

被人冤枉，還要不要做好事

在學校，老師教育我們學雷鋒，做好事，助人為樂?？匆娎先嗽隈R路上摔倒而扶起來，應該值得表揚。

然而，四川一位70歲老太太摔倒在馬路上，最后她要三個小孩賠償醫療費2萬元，說他們在身邊嬉戲打鬧導致老人摔傷。但是，有現場的7個大人作證，是老人先倒地，自己叫小孩跑過馬路去扶她?？?，助人為樂也要當心吶。

究竟還扶不扶摔倒的人呢?且慢。電視臺的健康欄目談到，人摔倒時，千萬不要馬上去扶。如果旁人觸動損壞了背部神經，會造成傷者終生癱瘓。所以，穩妥做法，先打120急救電話，或找周圍大人幫忙。我們做好事也要有策略。

時事評論怎么寫300字

如何看待““培訓中心””問題?

時事評論背景：

近期，中央紀委率先發出通知，部署開展紀檢監察機關自建培訓中心摸底自查。通知要求重點自查中央八項規定出臺以后，利用培訓中心公款大吃大喝、休閑娛樂、超標準接待等奢侈浪費行為時事評論觀點：如何看待““世界警察””問題

一段時間以來，一些地方與部門打著培訓的幌子，利用手中的權力，擇地興建功能復雜、設施齊全的“培訓中心”。功能“娛樂化”，環境舒適化，讓培訓中心成了休閑、療養的中心。其中一個直接原因就是他們用一道大門、一道圍墻謝絕了外來客，因此也隔絕了外部的監督。

大家都知道，現在一些領導干部已經不敢在對外營業的娛樂場所或酒店，鶯歌燕舞、大吃大喝，因為這些地方老百姓可以出入，能夠曝光你的車牌，甚至直接曝光你的模樣。于是，這些干部轉入了地下會所，現在地下會所被整頓以后，又轉向了培訓中心，這里儼然成了他們最后一個“避難所”。

要整治培訓中心里面的歪風，就要像整治會所里的歪風一樣，強制其開門迎客，如果不開門就干脆讓其關門。這種開門包括兩層含義，一是老百姓可以自由出入，山水園林、花鳥魚蟲老百姓也可以進去賞一賞，讓那些找清閑的官老爺們“鬧心”一下。二是愿意自己掏腰包的也可以入住，不能讓住在里面的干部有特權意識、有特供服務，這樣一來他們自己覺得索然無味，以后能不搞的“培訓”就不搞了。

如何讓培訓中心開門或關門，還有一些技術上的講究。前提是要發動群眾，讓群眾將那些“養在深閨人未識”的培訓中心都找出來，不能讓其成為世外桃源。關鍵是要依靠職能部門。比如，培訓中心的建設要有土地規劃部門以及^v^門的許可，這些線索要抓住;培訓中心建設是否違背了中央關于樓堂館所建設的有關規定，紀檢^v^門有發言權，也有處置權;同時，對于中心是否非法運營，工商部門也有權管理。同時，每個部門也要加強對自建培訓中心的清理，該關停的關停、該脫鉤的脫鉤。

只要這些方面一起發力，就不怕找不出“掛羊頭賣狗肉”的培訓中心，就不愁不能讓他們回到正軌，就不擔心培訓中心里的歪風得不到治理。

推薦訪問

短評怎么寫短評范文第20篇一個人的一生是學習的一生，這里學習是多樣化的，例：進行游戲，得需要學習游戲規則和玩的方法；在學校里，老師給我們傳授我們前所未有的知識。所以，我們是在知識的海洋里遨游的一生，是在學海中游泳的一生。雖說每個人都在學海中游泳，但是想要做到游的“無涯”呢？

每次當我又在成績上一個大大的進步時，我就驕傲的不得了，買些東西吃吃，比如說薯片啊，這些東西。一到家，我當然就高興的不得了，先沉默著，擺出考的不好的樣子；隨后爸爸問我考了多少分，我不說，拿出卷子給爸爸看，爸爸嚇一大跳：“哦喲！不錯嘛，我的兒子有大大的進步，要好好獎勵獎勵！”這是我那顆努力進取的心，已經基本上平靜下來了。過了幾天，我發現我好象并不被老師關注了，難道是沒以前那么積極了嗎，我又開始前進。我終于從大海里浮了上來，繼續向前沖~~

在我們游泳中需要有足夠的毅力，當你在不斷進取中累了，你要休息，但絕對不行，你可以做簡單的休息，比如說仰泳，你就躺在學海上慢慢地游。你只要在進步，你只要在海面上漂浮著，你只要使出力氣，你就能踏踏實實的走向成功。

在六年級下半學期的的一次科學課上，我們老師跟我說：“這次我們的實驗是為了，讓我們熟練的掌握天平秤的用法。我們要測出這些水的質量，隨后，算出它的體積，這才算你通關了！”老師又給我們將用法。于是我們信心滿滿的做了起來，我只能單獨做，因為我同桌沒來。我就努力的坐了起來，我先將量筒里的水倒進燒杯，隨后放到天平的左側。開始我耐心的做了起來，我是屢做屢敗，我開始燥了，我想不做了。突然我轉念一想，如果不做出來，上課前吹的不是白吹了嗎？我又打起精神，再來幾次，終于成功了！我在按著老師的公式算出了體積，我馬上報給老師聽，老師說“差不多”“耶”我對了（老師倒得水不一定一摸一樣）。

在學海中游泳，當我們學到東西之時，此時，我們已經跨進了科學的大門。我們將會在前進的腳步上遇上重重困難，我們要堅持不懈，要有毅力，完成我們最終的目的。為我們的業績，畫上嶄新的一筆。

在學海中游泳，是多么的難啊，光是這毅力就把我折磨得夠徹底的了，生活中還有很多是要讓我們去發現，讓我們去研究他們當中的精神，毅力——我們做事的原則。

短評怎么寫短評范文第21篇秋姑娘邁著輕盈的步伐來到大地，大地煥然一新：秋風習習、果實累累、鮮花朵朵、落葉紛飛……多美啊！

在一個秋高氣爽的下午,老師帶著幾位同學來到果園，他們一下被果樹上的累累果實吸引住了，圓圓的果子大大的，像一個個大大的燈籠。蘋果紅紅的像一張張笑臉，有的蘋果兩個長在一起，好像是一對小伙伴，在高高興興地說話呢！同學們看到這有大又紅的蘋果口水都流出來了，有點同學想立刻跑過去吃，有的同學眼里閃著光芒，有的同學嘖嘖贊嘆著：“這么大的果子，而且紅紅的，吃起來一定會很甜很甜吧！”老師帶著同學們來到了果樹旁，大聲喊著：“可以去摘果子了！”剛說完，同學們就迫不及待的去找甜甜的果子了。穿著黃色衣服的小男孩是小明，他一手拿著籃子，籃子里有兩個又大又紅的蘋果，另一只手正摘著一個

又大又紅的蘋果，這時后面的老師說：“小明，你摘的蘋果可真大呀！”穿著綠色衣服的男孩是小剛。他摘不到紅蘋果，就對老師說：“老師，那個蘋果又大又紅，去摘那個吧！”穿著紅色衣服的女孩是小花，她正在等老師扔果子下來。穿金黃色衣服的小龍。他看見了一個大大的果子，想把它摘下來。他使勁兒地往上跳，一下就抓住了蘋果，但并沒有把蘋果拽下來，反而自己撲上去了。

秋風吹過了果園，落葉像蝴蝶翩翩起舞，那個穿著粉紅色衣服的是小紅，她找到一片落葉，高聲喊道：“你們看，我撿到了一片漂亮的落葉！”另一個穿著綠衣服的是小強，他正高興地說：“看，我找到了一片像扇子一樣的葉子……

路邊的野花芬芳迷人，爭奇斗艷，在路邊擺著優美的姿勢，想吸引同學們的注意。野花有紅色的、紫色的、黃色的，美麗極了！

他們就這樣忙碌著、歡樂著、呼喊著……真快樂呀！秋天的果園帶給大地的是一首豐收的歌！帶給小朋友的是一曲歡樂的歌！

短評怎么寫短評范文第22篇本人有適合自己的科學的鍛煉方法，有科學的保健意識，身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受務必的壓力。每一天堅持鍛煉，正確應對挫折坎坷。熱愛運動，身體健康有科學的鍛煉方法和務必的運動技能。熱愛運動，身體健康，心態用心向上。

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學習方法，用心思維，分析解決問題潛力強，學習成績優良。

有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環境意識，自信自尊自強自律勤奮有愛心樂于幫忙他人遵紀守法誠實守信維護公德關心群眾遵守公共秩序愛護公物維護公共設施和公共衛生的狀況。樂于參加群眾活動，能夠為實現群眾目標付出努力。品德優良善于與他人合作共同完成任務。能評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優秀，有良好的行為習慣。

短評怎么寫短評范文第23篇我的媽媽是我最熟悉的人，從小她就陪著我。

今年的夏天，我的媽媽帶著我去選小金魚，我選了條紅色身體的，白色的尾巴真美麗！媽媽也帶著我的朋友一起去選金魚。她烏黑的頭發，大大的眼睛，小小的嘴巴，她選的小金魚是黑色的，也是大大的眼睛呢！

回到家，媽媽把魚兒放在魚缸里，瞧！它們多開心呀！晚上睡覺的時候，我想著明天小魚兒會不會長大一點兒啊。

第二天早上，媽媽到我的房間，我起來看見媽媽拿水坐在我的床邊把水遞給我，我喝完，走到客廳，看見我的朋友正在客廳里閑聊，還看見她的小黑魚在我的魚缸里，驚訝地說：“你怎么在這？”媽媽來到客廳笑著說：“她在我們家玩幾天。”我笑著說：“她比我小幾個月就和我一起睡吧。”媽媽疑惑地問道：“我們的老