工程力學A上課程教學大綱（ngiringMhansA（I）一、課程概況課程代碼學分：4.5學時：72（68，先修課程：高等數學、大學物理適用專業：材料成型及控制工程建議教材：工程力學I.王曉軍.機械工業出版社.2015.9課程歸口：航空與機械工程學院/飛行學院課程的性質與任務A（上）是材料成型及控制專業的一門必修專業基礎課上）在二、課程目標目標1.掌握將材料成型中的實際構件抽象為力學模型，對靜平衡問題進行分析求解的方法。2.掌握桿件在外力作用下的內力、應力、變形分析的基本原理和方法，并識勇于創新的時代精神和服務社會的意識。目標3.通過文獻研究，理解工程材料的力學性能及其測試方法，具備一定的實驗分析能力和掌握一定的實驗技能。本課程支撐專業培養方案中畢業要求觀測點1-2、2-1和4-1，對應關系見下表。畢業要求觀測點（說明：H-強支撐）課程目標目標1目標2目標3畢業要求1-2(H)√畢業要求2-1(H)√畢業要求4-1(H)√三、課程內容及要求靜力學思政元素：通過力學發展史的介紹，引導學生的用于探究的科學探索精神和精益求精的工匠精神，并將其轉化為努力學習和用于創新的能動力；矢和主矩。掌握各種類型力系的平衡條件。能熟練地利用平衡方程求解單個剛體和剛體系能求解考慮滑動摩擦時簡單剛體系的平衡問題。思政元素：介紹力學基本原理在工程中的巨大應用，引發學生對基礎知識的重視，培養他們用理論指導實踐能力。材料力學切應力、正應變和切應變的概念。軸向拉伸與壓縮計和許用載荷的計算。算。了解應力集中概念和圣維南原理。剪切與擠壓掌握剪切和擠壓（工程）實用計算。扭轉筒扭轉時的切應力計算，掌握切應力互等定理和剪切胡克定律。掌握圓軸扭轉時的應力與變形計算，能熟練地進行扭轉的強度和剛度計算。截面幾何性質掌握平面圖形的形心、靜矩、慣性矩、極慣性矩和平行移軸公式的應用；了解轉軸公式。彎曲掌握純彎曲、平面彎曲、對稱彎曲和橫力彎曲的概念；掌握彎曲時的載荷集曲剛度的措施。思政元素：演繹桿件基本變形的理論分析過程，引導學生運用科學思維方式觀察問題、提出問題、認識事物、解決問題、指導行為。應力狀態和強度理論態的概念；掌握主應力、主平面和最大切應力的計算。掌握廣義胡克定律；理解強度理論的概念；掌握四種常用強度理論及其應用。組合變形理解組合變形的概念，掌握桿件的拉伸（壓縮）和彎曲、扭轉與彎曲組合變形的應力與強度計算。壓桿穩定掌握壓桿穩定性的概念、細長壓桿的歐拉公式及其適用范圍；掌握不同柔度壓桿的臨界應力和安全因數法的穩定性計算；了解提高壓桿穩定性的措施。（含的力學原理，培養學生的民族自豪感和家國情懷。2.10．材料的力學性能及電測實驗理解材料在拉伸和壓縮時的力學性能，了解低碳鋼和鑄鐵在拉伸和壓縮時力學性能的測試方法。理解電阻應變測試技術的基本原理，掌握彎曲正應力的測試原理與方法，掌握材料彈性模量和泊松比的測試原理與方法。教學內容與課程目標的對應關系及學時分配見下表。序號教學內容支撐的課程目標1靜力學一般原理及基本概念目標162力系的簡化目標163力系的平衡目標1104材料力學概述目標2、325軸向拉伸與壓縮、剪切與擠壓目標2、3626扭轉目標267截面幾何性質與梁的彎曲目標2、3108應力狀態和強度理論目標289組合變形目標2810材料的力學性能補充內容：電測原理簡介目標32211壓桿穩定目標24合計684四、課內實驗（實踐）序號實驗項目名稱實驗內容及要求學時對課程目標的支撐類型備注1拉伸試驗主要考查學生對低碳鋼和鑄鐵在受拉時1目標3綜合性必做2壓縮試驗主要考查學生對低碳鋼和鑄鐵在受壓時1目標3綜合性必做3純彎曲梁正應力測定實驗主要考查學生對電阻應變測試技術的理解程度和掌握彎曲正應力的測試原理與方法的能力。報告中對實驗過程敘述詳1目標3綜合性必做4材料彈性模量和泊松比的測定實驗主要考查學生掌握測定材料變形的基本1目標3綜合性必做五、課程實施（一（二）采用多媒體教學手段，配合例題的講解及適當的思考題，保證講課進度的同時，注意學生的掌握程度和課堂的氣氛。（三）采用案例式教學，引進靜力學和材料力學在實際工程中的案例和問題分析，融入思政元素，讓學生真正了解并掌握力學的定性分析方法和定量計算能力，從而掌握工程力學的基礎知識，培養解決復雜工程問題的能力，具備社會服務的意識。（四）主要教學環節的質量要求見下表。主要教學環節質量要求1備課掌握本課程教學大綱內容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內容的組織。熟悉教材各章節，借助專業書籍資料，并依據教學大綱編寫授課計2講授要點準確、推理正確、條理清晰、重點突出，能夠理論聯系實際，熟練地解答和講解例題。采用多種教學方式（如啟發式教學、案例分析教學、討論式教學、能夠采用現代信息技術輔助教學。表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。有機融入思政元素，達成課程目標。3實驗教學實驗設計：從學生實驗技能培養的總體要求出發，科學合理地確定實驗課前：任課教師應根據教學計劃與教學大綱的要求，在擬定學期授課計劃的同時，認真設計實驗，制訂實驗授課計劃，包括實驗目的、實驗教學：根據實驗的具體要求，實驗教學可分為主講教師和輔助實驗成績考核：嚴格按照相關課程大綱規定的實驗評價標準表中的考核內容逐項考核。4作業布置與批改學生必須完成規定數量的作業，作業必須達到以下基本要求：按時按量完成作業，不缺交，不抄襲。書寫規范、清晰。解題方法和步驟正確。教師批改和講評作業要求如下：學生的作業要按時全部批改，并及時進行講評。學生作業的平均成績應作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。5課外答疑6成績考核1/31/3六、考核方式（一）本課程的考核方式包括形成性考核和期末試卷考核。（二（非實驗（等）成績的平均分（百分制計分。（三（實驗（分（百分制計分。（四）學生課程總評成績按下式計分：課程總評成績=所有形成性考核（非實驗）成績的平均分×30%+形成性考核（實驗）成績×10%+期末考試成績×60%課程目標與課程考核環節、權重的對應關系見下表。序號課程目標i考核環節總題分課程目標達成權重1課程目標1抽象力學模型和靜平衡計算等作業和隨堂測驗）1000.4期末考試400.62課程目標21000.4期末考試600.63課程目標3形成性考核3（實驗）1001n（五）每個課程目標達成度計算方法如下：n支撐該課程目標考核環節j平均得分達成權重jnn支撐該課程目標考核環節j總題分達成權重jj1七、有關說明（一）持續改進畢業要求觀測點達成。（二）參考書目及學習資料哈爾濱工業大學理論力學教研組編.理論力學，高等教育出版社，2014.10.劉鴻文.材料力學，高等教育出版社，2011.PAGEPAGE219附件：評分標準一、形成性考核（非實驗）評價標準表評價內容課程目標評價標準靜力學基礎課程目標1E。主要評價學生掌握桿件在三種基本變形下內力、應力和剛度計算的基桿件在本原理和方法的能力。拉、彎、扭變形下課程目標1評價為A；正確判斷變形狀態，力學方法運用正確，能較合理的計算的內力、課程目標2應力和剛度計算力學方法運用有一定誤差，計算結果有較大錯誤，評價為D；變形狀態判斷失誤，力學方法運用錯誤，評價為E。主要評價學生掌握構件的應力狀態分析，并運用強度理論對構件進行強度校核的能力。能熟練掌握應力分析方法，并結合工程實際選用恰當的強度準則對構構件的應力狀態和強度理論課程目標2A；能掌握應力分析方法，為C；應力分析方法運用考慮有較大缺陷，強度準則的選擇尚可，但強度校核有較大缺陷，評價為D；應力分析方法運用不正確或強度準則選擇不正確，評價為E。主要考查學生對機械工程中的復雜問題進行力學建模和分析的能力。能熟練掌握桿件組合變形下的應力分析和強度計算，并對不同柔度的壓桿合理的進行穩定性計算，結果準確有效，評價為A；能掌握桿件組合變形與壓桿穩定課程目標2組合變形下的應力分析和強度計算，并較合理的進行壓桿穩定性計B；能掌握桿件組合變形下的應力應力分析方法運用考慮有較大缺陷，且能進行一定的壓桿穩定性計算，但適用范圍考慮不周，結果有重大偏差，評價為D；桿件組合變形分析方法運用不正確，或穩定性計算方法選擇有誤，評價為E。A（9010B（808、（70-9、D60-9和E<60二、實驗評價標準表評價內容課程目標評價標準主要考查學生對低碳鋼和鑄鐵在受拉時的力學性能測量能力。報告中對拉伸實驗的過程敘述詳細、力學概念正確，力學性能描述合拉伸試驗（權重20%）課程目標3理，結構嚴謹，邏輯性強，在獨立完成過程中，有自己的個人見解和驗過程敘述較為完整，結構較為嚴謹，有一定的邏輯性，自己努力完E。主要考查學生對低碳鋼和鑄鐵在受壓時的力學性能測量能力。報告中壓縮試驗（權重20%）課程目標3A；報告中對實驗過程敘述詳細、力學概念正確，專業用語表達準確，邏評價為D；沒有交報告或報告基本上是抄襲，評價為E。課程目標3主要考查學生對電阻應變測試技術的理解程度和掌握彎曲正應力的測試原理與方法的能力。純彎曲梁正應力測定實驗（權重30%）報告中對實驗過程敘述詳細、應變片貼片合理，彎曲正應力測試結果正確有效，結構嚴謹，邏輯性強，在獨立完成過程中，有自己的個人A；報告中對實驗過程敘述詳細、力學概念正確，對實驗過程敘述較為完整，應變片貼片較為合理，有一定的