校刊征稿啟事格式范文第1篇校刊征稿啟事格式范文第1篇一等獎1名，獎金20xx

二等獎2名，獎金1000

三等獎3名，獎金500

優秀獎5名，共識圍巾一條。

應用文寫作格式

新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：

（1）標題概括簡訊的主要內容。

（2）導語導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。

（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。

（4）結尾是對簡訊內容的小結。

廣播稿

廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式沒有什么區別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產生誤解，如“？希望小學？每個學生都有本《家長捐資助學調查》。

申請書

寫申請書的目的是通過向上級或有關主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。

一般書信（包括請柬）包括五個部分：

（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。

（2）正文。第二行空兩格寫起，轉行頂格。可有若干段落。

（3）結尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。

請柬除具有書信的.特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點。

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內容要十分具體明確，如地址、時間、聯系辦法等。

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內容較多，可分條寫，以便讀者把握內容要點。

在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數字一般用阿拉伯數字表示，每一格最多可寫四位數。

本次征文主題為“清明思親”，追思對象為您已遠逝的親人，題目自擬。在這承載哀思與追憶的季節里，我們邀請您，把心中積淀的情感化為永久的文字，寫下對親人的摯愛、感恩與懷念。征文以散文為主，篇幅800字以內。要求：必須原創，文字質樸，情感真摯。本次征文活動由雙墩墓園協辦。

校刊征稿啟事格式范文第2篇1、管理一角[校長寄語、教育方針、規章制度、德育研究、班級管理]

2、教研之窗[課改前沿、創新課堂、備考研究、校本教研]

3、學海泛舟[學科縱橫、學法交流、研究性學習]

4、校園寫真[活動紀實、師生風采、關懷交流]

5、風雅筆苑[花季心語、古韻新聲]

6、心理驛站[解惑青春、健康導航]

各欄目征稿要求：“管理一角”主要由學校有關部門和學生會提供稿件。“活動紀實”和“師生風采”子欄目的稿件力求圖文并茂；“教研之窗”主要刊載各類教改信息、備考研究成果，發表教師的教學心得，教學案例，論文、隨筆、成功經驗。“學海泛舟”博采學生學習中的獨到見解、探究成果，提供學法交流的場所。“風雅筆苑”選登師生的各類優秀習作（小小說、詩歌、散文等文學作品）。“心理驛站”選登心理疏導的短文或案例，為學生的健康成長導航。

校刊征稿啟事格式范文第3篇校園文學征稿啟事格式3

為活躍校園文化氛圍，豐富校園生活，進一步提高我校師生文學素養，現誠邀全校師生積極參與，踴躍投稿，集思廣益，群策群力，把校刊《船山文學》、校報《船山人》辦成凝聚全校師生智慧和力量的中心園地，使其成為師生創作的文學殿堂，成為展示校園文化的平臺。現將征稿要求公布如下，以期師生珠玉華章絡繹而至。

1、原創，抄襲者一經查實，嚴肅處理。

2、能反映當代師生風貌，具有一定創作水準，思想內容積極健康，可以是想象天地、人生感悟、青春風鈴、校園生活、校園呼聲、佳作賞析、心靈日記、開心樂園、情感天空、學海拾貝等。

3、來稿可以是以往在任何報刊雜志發表或各類作文比賽中獲獎的作品，以及各類考試中優秀作品；若是發表和獲獎作品，注明所發刊物或比賽名稱及獎項。

4、文體不限；文章800字以上，詩歌14行以上。

5、來稿一律用稿紙謄抄，注明班級和姓名，送交本班聯絡員處或文學社負責老師處；教師稿件直接送至文學社負責老師處。電子稿發送到

6、稿件一經錄用，頒發證書并贈送校刊錄用證書。

7、截止時間：即日起至3月28日。

校刊征稿啟事格式范文第4篇1、征稿范圍

年滿18周歲以上的中國公民及海外華人、書法愛好者均可自由投稿。

2、作品要求

（1）資料健康向上，作品正文必須是古文字書寫，行款可使用漢字篆書外的其他書體。

（2）作品規格，投稿作品為書法、篆刻、甲骨片仿刻三部分。

書法作品一律豎式，不超過六尺整張宣紙（180cmx97cm，包括裝飾襯紙）。不收冊頁、長卷和刻字作品。所有作品請勿裝裱。不貼合尺寸要求者不予評選。

篆刻作品寄印稿6—10方，附兩個以上邊款，貼在四至六尺對開的豎式宣紙印屏上。評審結束后由組委會通知入展者寄篆刻原石1方參展，原石歸主辦方所有。如不寄原石視為放棄參展資格。

甲骨片仿刻，以龜板和牛肩胛骨為載體，所刻資料標明來源。

（3）每人限寄郵件一次，作品件數不限；限于人力，恕不退稿。

一、征文啟事的格式

1．概念及種類。

征文啟事往往以有獎的方式進行征文，設若干獎項，并聘請專家、學者評選，這有利于推出一些新鮮、深刻的作品。另外，當代一些具有現代思想和*意識的企業家也常常和一些報紙、雜志社聯合主辦征文活動，以此提高自己的知名度和美譽度。

征文一般分成報刊征文和活動征文兩類：

報刊征文主要是一些報刊雜志為配合某項專題*內容的宣傳，通常以征文的形式組織稿件，公開發出征文啟事，向愿意參加征文的讀者說明征文的有關事項。如主題征文啟事、隨筆征文啟事、雜文征文啟事、報告文學征文啟事等。

活動征文主要是一些社團、組織為推進某項事業，就一定的內容范圍進行廣泛的交流而開展的各種征文活動。如書畫大賽征稿啟事、服裝設計大賽征稿啟事，等等。

2.格式及寫法。

征文啟事的內容由標題、正文、落款組成。

（1）標題。

標題有以下幾種構成方式：

第一，由事由直接構成。如《征稿》、《征文》。

第二，由事由和文種名稱共同構成。如《征文啟事》。

第三，由具體內容和文種名構成。如《*名勝古跡大觀征文啟事》。

第四，由征文單位、具體內容和文種名稱共同構成，如《微型小說選刊社“超級想像”微型小說全國征文大獎賽啟事》。

(2)正文。

征文啟事的正文一般要寫明以下四個方面的內容：

一是寫明征文的目的、對象、用途、意義；

二是寫明征文的題材、體裁、字數；

三是說明有關事項（如起止時間、投寄辦法、評獎的辦法等）；

四是寫明征文單位的地址、郵編、聯系人。

(3)落款。

注明發布征文單位的名稱、發布日期。若標題或正文中已顯示征文單位，此處可以省略。在報紙上發表的征文，也可不必再寫年、月、日。

二、征文啟事的范文

“我心目中的好教師”征文啟事

今年9月10日是我國的第21個教師節，為慶賀這個即將到來的節日，學院決定舉辦“我心目中的好教師”征文比賽，現將有關事項通知如下：

1．參賽對象：本院在校生。

2．具體要求。

內容要求：請你敞開心扉，暢所欲言。你喜歡怎樣的教師，你認為一個“好教師”應該是什么樣的。你心目中的好教師，是胸懷理想、充滿*和詩意的；是富有愛心、善解人意的；還是博學多才、思想深刻的；還是關注社會、關注人類命運，有社會責任感的……可以寫生活中遇到的，曾經教過你，給你許多關愛，使你從無知變得學有所長的一位教師，也可以是你希望碰到的，虛擬的，你想象中的“理想教師”。

形式要求：體裁不限，篇幅在2000字以內。

時間要求：10月21日截稿。

3．獎項設置：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。獲獎作品將在校報上發表。

收稿單位：黨委宣傳部。

聯系人：xxx

各單位工會：

在集團公司黨委的正確領導下，在全系統職工的奮力拼搏下，XX年北汽集團超額完成了年度經濟工作目標，實現了北汽“xx”規劃的良好開局。為了進一步統一思想，堅定信念，集團公司工會決定開展“踐行北京精神，助推北汽發展”征文活動，旨在用社會主義核心價值體系引領職工，實現思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行。現將有關事宜通知如下：

校刊征稿啟事格式范文第5篇校園文學征稿啟事格式6

xx是打工文學的重鎮，也是打工文學的重要策源地，為進一步將打工文學活動引向深入，發揮好文學應當擔負的歷史使命和社會職責，成為推動社會提高和民族振興的力量，滿足廣大來深青工的文化活動需求，體現文化關愛，促進社會和諧，特舉辦xx市第xx屆xx文體節第xx屆全國打工文學征文大賽。本次活動面向全國征文。

主辦機構

xx市第十五屆來深青工文體節組委會

_xx市委宣傳部

xx市文體旅游局

xx市人力資源和社會保障局

xx市總工會

共青團xx市委員會

承辦單位：

xx市文化館聯盟

xx市寶安區公共文化服務中心

征文主題

以打工為題材，體現打工精神，充分展示打工一族鮮活、生動的情感與生活，記錄與城市共同成長的人生故事和人生經歷。作品須主題鮮明，格調向上，真情實感，弘揚社會正能量。

征文范圍

未參加過往屆青工文體節打工文學征文比賽的打工文學作品，近三年來公開發表過的（含內刊）打工文學作品(來稿請注明發表的刊物及日期)。

征稿時間

20xx年從即日起至5月26日止。

征文體裁及要求

本次征文體裁僅限于小說、詩歌、散文（含非虛構文學）

1、小說限制在3萬字以內；

2、詩歌100行以內；

3、散文（含非虛構文學）1萬字以內。

獎項設置

1、小說獎6個：金獎1個，獎金1萬元；銀獎2個，獎金6千元；銅獎3個，獎金3千元。

2、詩歌獎6個：金獎1個，獎金5千元；銀獎2個，獎金3千元；銅獎3個，獎金1千元。

3、散文（含非虛構文學）6個：金獎1個，獎金5千元；銀獎2個，獎金3千元；銅獎3個，獎金1千元。

4、另各設優秀獎若干名。

七、賽事組委會將邀請國內著名作家與學者組成評審委員會，獲獎作品將由組委會結集出版。

八、頒獎、名家對話沙龍活動時間為20xx年6月9日午時2：30分xx寶安圖書館。

九、本次大賽征文指定投稿郵箱xx（只理解電子郵件，不理解郵寄稿件）

校刊征稿啟事格式范文第6篇1、文學作品采用方格紙書寫或A4紙打印，在題目下方寫上自己的班級、姓名（筆名）、指導老師。

2、來稿一律不退稿件，請自留稿底。

各位老師、各位同學：

20xx年10月，xx學院將迎來60年華誕。為迎接60周年校慶，反映學校60年來的輝煌成就，激勵全校師生員工進一步發揚學校優良傳統，抒寫愛校興校的情懷，暢談學校加快發展的美好前景，特舉辦校慶征文活動。現將有關事宜通知如下：

校刊征稿啟事格式范文第7篇校園文學征稿啟事格式2

一、主辦與承辦、協辦單位

主辦單位：全國大學語文研究會

承辦單位：湖北省大學語文研究會、武漢地區大學語文研究會

協辦單位：全國大學語文教師群、武漢市社會科學界聯合會

二、征文對象

全國在讀碩士研究生、本科生、專科生（包括民辦高校、高職高專的學生及今年暑期即將畢業與秋季入學的學生以及港澳臺學生）

三、征文主題

文化大發展大繁榮形勢下大學生的文化責任

四、征文內容及要求

1、寫作內容：圍繞征文主題，以大學生的視角與良知，真實地記錄與反映我們這個時代與社會。凡求學、實習、求職、軍訓、打工、旅游、親情、鄉情、友情、愛情、學校教育、校園生活、社團活動、童年記憶、民情民俗、生態環境、文物保護、文化現象、焦點透視、熱點剖析、家庭與社會變遷、國家與世界大事、對歷史的反思、對當下的建言、對未來的展望等等，只要是有意義的，均可以寫。

2、體裁：

以散文為主，字數一般在2500字以內。

調查報告與報告文學，字數宜控制在8000字，不得超過10000字。

亦可以寫文藝性的雜文和議論文。2000字以內。

3、散文寫作要求有真情實感，寫自己感悟最深、觸動最大、最難以忘懷的人物、事件、場面、思想或情緒。情調健康、有正確的價值判斷。忌虛構杜撰、忌言之無物。調查報告與報告文學必須以親自參加的“調查”報告，事件、姓名、數據必須真實，分析與評論必須依據事實作出。

4、文字力求生動、形象、簡潔。論述性的文章用詞應準確精當，表述清楚，論述符合邏輯。用規范的漢語寫作，符合通用的語言習慣。使用新潮詞語必須符合文章語義語境的需要，必要時加以“引號”。勿刻意雕琢、提倡自然質樸的文風。

5、不得抄襲他人作品，文后應附上《鄭重聲明》，聲明自己的作品為原創。如若作假，后果自負。引用他人言論，應注明出處。《聲明》格式見于《通知》后。

校刊征稿啟事格式范文第8篇本次活動按不同體裁設一、二、三等獎和優秀獎。所有獲獎者由自治區^v^會同自治區級新聞媒體頒發獲獎證書，并按等次給予獎勵。同時，在本報開設“天下糧心”專欄予以刊登。

本次活動由自治區^v^主辦，銀川市^v^承辦，銀川日報社協辦，獲獎作品使用權歸主辦方所有。

一、調查時間：

二、任務安排：

1、列出調查項目

2、問卷調查實施者

3、調查對象：院校學生

4、調查方法：一部分當面問詢所設計問題。一部分采用問卷調查形式進行調查。

5、資料的處理統計

6、調查報告設計與寫作

三、調查結果分析：

（一）、對于問題一“你了解應用文寫作嗎？”的回答如下。

由圖表不難看出多數同學對應用文寫作是了解的，但也有少部分同學不了解應用文寫作。

1、有50%的同學了解應用文寫作的部分知識。

2、有20%的同學表示學習過相關知識

3、有20%的同學表示不了解應用文寫作，但有興趣學習相關知識。

4、有10%的同學不太了解什么是應用文寫作。

（二）、對于問題二“你覺得學習應用文寫作對自己有幫助嗎？”的由圖表可以看出認為應用文寫作有用的同學占大多數，只有少數同學不知道是否有用。

1、有40%的同學認為對自己未來從事文秘工作，應用文寫作的學習是必須的。

2、有30%的同學認為應該現認真學習應用文寫作，認為學習應用文寫作很有用。

3、有20%的同學表示學習應用文寫作未來可能對自己有幫助。

4、有10%的同學表示學習應用文寫作沒用或不知道有什么用途。

（三）、對于問題三“你是否想要系統的學習應用文寫作？”的回答

由圖表可以看出大部分同學愿意系統的學習應用文寫作，認為可以提高自己的能力。

1、有60%的同學表示愿意學習應用文寫作。

2、有20%的同學表示學習過應用文寫作，不必進行系統的學習。

3、有10%的同學表示等自己有時間了愿意進行系統的學習。

4、有10%的同學表示學了沒用，不愿意學習。

（四）、對于問題四“在學習應用文寫作的過程中你會注重哪些方面？”

由圖表可以看出有40%的同學表示會注重學習“行政公文”部分。有30%的同學表示會注重學習論文的寫作。有20%的同學表示會注重學習議論文的寫作。有10%的同學表示注重學習全部內容。

1、有40%的同學表示會注重學習“行政公文”部分。

2、有30%的同學表示會注重學習論文的寫作。

3、有20%的同學表示會注重學習議論文的寫作。

4、有10%的同學表示會注重學習全部內容。

（五）、對于問題五“你會如何學習應用文寫作？”的回答如下。

由圖表可以看出多數同學愿意跟著老師學習，也有少數同學選擇自學。

1、有70%的同學表示會跟著老師的腳步學習。

2、有20%的同學表示會通過自學完善自己對應用文寫作的學習。

3、有10%的同學表示通過平時練習學習應用文寫作。

4、有0%的同學表示不愿學習應用文寫作。

應用文寫作心得

首先感謝同學們能夠給我這個機會來展現自己，今天我是以服務班級和鍛煉自己的心態走上這個講臺，我競選的職位是班長。我相信憑借老師和助教的支持，憑借大家的厚愛，憑借我的能力，能夠獲得下次的就職演講。

班長作為一個班組的核心人物，應該具有統御全局能力，我相信自己是夠條件的。首先，我覺得我的成績大體上不錯，有資格成為同學們學習方面的榜樣，不過仍有不少缺點，但我會盡力改正。其次，我以前擔任過班干部，在管理班級上多多少少有一些經驗，不過當然也有做得不夠好之處，對于我工作上的弱點我也會盡量克服。最后，也是最重要的一條，我有信心當好我們班的班長。我希望大家能給我這么一個機會，我一定會利用這次機會好好表現自己的才能，把自己最優秀的一面展現給大家．

假如我真的當選班長，我會更加嚴格要求自己，讓自己做得更好，成為大家的榜樣，也讓我們班更好，成為全年級的佼佼者。當然，如果大家對我不滿，或者我有什么做得不妥之處，歡迎來“批評”我。

假如我真的當選了班長，我會成為老師和同學們溝通的橋梁。有時候，同學對老師或學校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成了對老師的反感，從而影響了師生關系，大大降低了學習的效率，此時，我會及時把同學們的`意見反饋給老師，也會及時把老師的設想跟同學們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優秀的班級。

假如我真的當選了班長，我會是一個最民主的班長，常規性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算。重大決策必須經過“全民”表決。如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行^v^。你們放心，我決不會死賴不走。我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班長“無功就是過”。假如有誰指出我不好不壞，那就說明我已經夠“壞”的了，我會立即引咎辭職。我的治班總綱領是：“團結互助，務實創新，民主公平，監督雙贏。”在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此此基礎上制訂出班委工作的整體規劃；然后嚴格按計劃行事，推選代表對每個實施過程進行全程監督，責任到人，獎罰分明。我準備在任期內實施以下措施：

1.借助科學的編排方法，減輕個人勞動衛生值日的總長度和強度，提高效率；

2.聯系有關商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問題；

3.建立班組互助圖書室，并強化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問題；

4.在幾周內組織班內活動使相互了解認識如：混雙乒乓，郊縣游

5.同學們有困難時，請老師，師姐講座。

6.在班組報廊中開辟“新視野”欄目，及時追蹤國內改革動態和通勤生結成互幫互促的對子；

8.設一個班長意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。

假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進步，決不氣餒，下屆再選。

最后，我再次真誠地希望同學們選我當班長，讓我做同學們的忠實“仆人”。

我相信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，我能成功當選。我會在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急。”。因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發出我們青春的呼喊。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢于堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學們謀求正當的權益如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”。

xxxx·xxx品牌隸屬xxxx出版社旗下，定位于女性閱讀。以“創造最有收獲的閱讀”為目標，致力于發展華語原創女性文學，力求打造最優質的女性閱讀品牌。目前已成功出版xxxxx等優秀都市青春類作品。

都市言情類

合適讀者群：20歲到30歲

字數：15萬字以內。

青春校園類

疼痛青春：青春中的情感經歷，包括親情友情愛情，反映青蔥里的'愛恨悲歡，刻在少男少女心頭深深淺淺的傷口，可以貧嘴，可以調侃，但基調偏向悲傷虐心，不可太多陰暗，要求情節曲折，不能太過空洞，以辭藻堆積文字，題材新穎。

殘酷青春：描寫校園中一些“問題”少男少女的故事，抒寫青春的熱血，叛逆，張狂，脆弱，渴望愛和被愛的內心，不能太過血腥暴力，立意深刻，反映內心要有一定深度，情節有張力，但不能為虐而虐，結局發人深省或是給人以警醒，不能太過陰郁淪喪。

合適讀者群：14歲到20歲

字數：12萬以內

投稿須知：

1、作品類型（青春，都市）

2、字數（是否已完稿，若尚未完稿，預計字數及預計完稿時間）

一、教學總目標

本課程旨在著重提高學生寫作應用文能力，讓學生明白應用文寫作的重要性和必要性。通過講授與訓練，學生能系統了解應用寫作的基本知識，基本方法。能較熟練地掌握專科應用型人才所必備的應用寫作技能，能寫出主旨明確、詳略得當，結構合理、語言得體、格式規范的常用經濟應用文。

教學分目標（一）

了解調查報告的定義、調查報告的特點和種類，熟悉調查報告的寫作步驟，掌握問卷調查的結構、設計技巧，指導學生分析實地調查的數據，根據調查報告的寫作要求寫作調查報告。

教學分目標（二）

了解發言提綱的定義、特點，掌握發言提綱的寫作要求。

教學分目標（三）

掌握申請書的格式和寫作要求，了解通訊的定義、特點、種類及寫法。

二、實施過程。今天我們學習的內容有：

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

調查報告有以下幾個特點：

（1）寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。

（2）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。

（3）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證。

調查報告的種類很多，常用的調查報告有幾下幾種：

（1）基本情況調查（2）經驗性調查（3）問題調查（4）揭露性調查（5）述評性調查

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“xx關于xxxx的調查報告”、“關于xxxx的調查報告”、“xxxx調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

（二）發言提綱

概念：為了有條理地在某一場合把話講好，根據事先考慮的講話內容及其思路，把問題、核心要點及內容逐條擬出來而形成的文字叫發言提綱。

要求：寫作前，要認真考慮發言內容。

（1）先確定好談幾個問題，再考慮從哪幾方面談，分清重點和次要，突出重點。

（2）提綱要繁簡得當，不必寫得太細，突出要點即可。

（3）重要事例和必要數字要寫入提綱，以免講話時忘記。

（4）寫好提綱后，要檢查一遍，有無遺漏或不妥，注意補充修改和熟悉。

（三）申請書

寫申請書的目的是通過向上級或有關主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。

申請書的一般格式是：

（1）標題包括事由和文件名稱，如“入團申請書”。

（2）正文包括申請原因（含申請者有關方面的基本狀況）、事項、理由和要求。

（3）結尾署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態度要積極，言辭要懇切，理由要