2023四年級數學上冊一萬以上數的認識單元綜合練習教案西師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：萬以上數的認識單元綜合練習

2.教學年級和班級：四年級數學上冊

3.授課時間：2023年

4.教學時數：45分鐘核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞數學素養的培養展開。通過學習萬以上數的認識，使學生能夠掌握數的組成、數位、數級等基本概念，培養學生的數感。通過各種實踐活動，提高學生的邏輯思維能力、問題解決能力和創新意識。通過小組合作、討論交流，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。通過練習和應用，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中，提高學生的應用能力。同時，通過鼓勵學生主動探索、發現和解決問題，培養學生的自主學習能力和科學探究精神。學情分析本節課的授課對象為四年級學生，他們已經掌握了基本的數的概念，對數的組成、數位有一定的了解。在知識方面，學生已經學習了千以內數的認識，對萬以上數的認識具有一定基礎。在能力方面，學生具備基本的數學運算能力，能夠進行簡單的加減乘除運算。在素質方面，學生的觀察能力、思維能力、創新能力逐漸發展，對數學問題充滿好奇心和探究欲望。

然而，學生在學習過程中仍存在一些問題。首先，部分學生對數的組成和數位的理解不夠深入，容易混淆。其次，學生在進行大數運算時，可能會出現計算錯誤，對萬以上數的認識不夠準確。此外，部分學生的學習習慣有待改進，課堂參與度不高，影響學習效果。

針對學情分析，我認為可以從以下幾個方面進行教學設計：

1.針對學生對數的組成和數位的理解不夠深入的問題，可以通過生動有趣的實例，讓學生在實際操作中感受數的組成和數位的重要性。

2.為了提高學生的計算能力，可以設計一些有針對性的練習，讓學生在實踐中掌握大數運算的方法。

3.針對部分學生學習習慣不佳的問題，可以通過小組合作、討論交流的方式，提高學生的課堂參與度，培養良好的學習習慣。

4.鼓勵學生主動探索、發現和解決問題，培養學生的自主學習能力和創新意識。

5.在教學過程中，關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在原有基礎上得到提高。

6.通過設置富有挑戰性的數學問題，激發學生的求知欲，提高學生的學習興趣。

7.結合生活實際，讓學生感受數學與生活的緊密聯系，提高學生的應用能力。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過生活情境、故事等引導學生認識萬以上數，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

（2）啟發式教學法：教師提出問題，引導學生思考、討論，培養學生的問題解決能力和創新意識。

（3）實踐操作法：讓學生親自動手進行數的組成、數位的實踐活動，加深對萬以上數認識的理解。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等生動形象地展示數的組成、數位等內容，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行模擬演示、互動游戲等，鞏固學生對萬以上數的認識。

（3）實物教具：使用計數器、數軸等實物教具，幫助學生直觀地理解數的組成和數位。

（4）小組合作學習：組織學生進行小組討論、合作完成任務，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

（5）在線學習平臺：引導學生利用在線學習平臺進行自主學習、互動交流，提高學生的自主學習能力和應用能力。

（6）評價與反饋：運用多媒體教學軟件對學生的學習情況進行實時評價與反饋，指導學生糾正錯誤，提高學習效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《萬以上數的認識》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要表示非常大數的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索萬以上數的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解萬以上數的基本概念。萬以上數是指大于或等于一萬位的數。它在我們日常生活中用于表示較大的數量，如人口數量、車輛數量等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了萬以上數在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以用萬以上數來表示我國的人口數量，這樣可以更方便地進行統計和分析。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調數的組成和數位這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與萬以上數相關的實際問題。例如，討論如何用萬以上數表示我國的人口數量。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示數的組成和數位的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“萬以上數在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了萬以上數的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對萬以上數的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）數學故事：介紹一些與萬以上數有關的歷史故事，如古代數學家如何解決大規模計數問題的故事，激發學生的學習興趣。

（2）實際應用案例：提供一些實際生活中的例子，如國家人口普查數據、大型工程的數量統計等，讓學生了解萬以上數在現實世界中的應用。

（3）數學游戲：設計一些與萬以上數有關的數學游戲，如數獨、大數接龍等，提高學生的計算能力和邏輯思維能力。

（4）科普視頻：推薦一些科普視頻，如介紹大數運算原理、數的組成和數位的科學解釋等，幫助學生更好地理解萬以上數的概念。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家觀察周圍的事物，如家具數量、家庭成員人數等，嘗試用萬以上數進行描述，培養學生的數感。

（2）鼓勵學生進行萬以上數的運算練習，如進行大數的加減乘除運算，提高學生的計算能力。

（3）組織學生進行小組討論，讓學生探索萬以上數在實際生活中的應用，如人口統計、經濟發展等，培養學生的團隊合作精神和問題解決能力。

（4）引導學生進行數學探究活動，如設計一個調查問卷，讓學生調查并統計班級同學的身高、年齡等數據，培養學生自主學習和科學探究能力。

（5）鼓勵學生參加數學競賽或挑戰活動，如數學奧林匹克、數學建模等，提高學生的數學素養和競爭力。教學反思與改進每節課后，我都會進行教學反思，思考這節課的優點和不足，以及如何改進教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。

在《萬以上數的認識》這節課中，我覺得整體教學效果還是不錯的。通過情境導入，學生們對萬以上數的實際應用有了更深入的理解。在理論介紹和案例分析環節，我盡量用簡單明了的語言解釋，并通過互動提問，讓學生們積極參與，他們seemedtograsptheconceptprettywell.However,Ididnoticethatsomestudentswerestillabitconfusedabouttheplacevalueandlargenumberarithmetic.ThisissomethingIneedtoaddressinfuturelessons.

Intermsofgroupdiscussionsandpracticalactivities,studentswereactivelyengagedandsharedsomeinterestinginsights.Iwasimpressedbytheircreativityandproblem-solvingskills.However,Ialsonoticedthatsomestudentsweremoredominantinthediscussions,whileotherswererelativelyquiet.Ineedtofindwaystoensurethateverystudenthasanopportunitytovoicetheirthoughtsandparticipateactively.

Reflectingontheteachingresourcesandmethodsused,Ithinkthestoriesandreal-lifeexampleshelpedtomakethelessonmoreengagingandrelatable.However,Icouldprobablyincorporatemoreinteractivegamesandactivitiestofurtherenhancestudents'understandingandpracticalskills.Additionally,Ineedtoprovidemoreopportunitiesforstudentstoapplywhattheyhavelearnedindifferentcontexts,tosolidifytheirunderstanding.

Movingforward,Iplantoimplementthefollowingimprovements:

1.Toaddresstheconfusionaboutplacevalueandlargenumberarithmetic,Iwillprovidemoreconcreteexamplesanddrillstohelpstudentsmastertheseconcepts.Iwillalsocreateadditionalpracticeworksheetsandexercisestoreinforcetheirlearning.

2.Inordertoencourageactiveparticipationfromallstudents,Iwilltrydifferentgroupingstrategies,suchasassigningspecificrolestoeachmemberorusinground-robindiscussions,toensurethateveryonehasachancetocontribute.

3.Iwillexploremoreinteractiveteachingresources,suchaseducationalappsoronlineplatforms,tomakethelessonsmoreengagingandfunforstudents.

4.Iwillassignprojectsthatallowstudentstoapplytheirknowledgeinreal-worldsituations,tohelpthemconnectthedotsbetweenclassroomlearningandpracticalapplications.

Overall,Iamsatisfiedwiththeprogresswehavemadeinthislesson,butthereisalwaysroomforimprovement.Iamcommittedtocontinuouslyrefiningmyteachingstrategiesandapproachestobetterservemystudents'learningneeds.課堂小結，當堂檢測課堂小結

今天，我們學習了《萬以上數的認識》這一章節，主要內容包括數的組成、數位、數級等基本概念。通過學習，學生們應該能夠掌握萬以上數的認識方法，了解其在實際生活中的應用。在教學過程中，我采用了情境教學法、啟發式教學法和實踐操作法，以激發學生的學習興趣和主動性。同時，我充分利用多媒體教學和實物教具，提高教學效果和效率。

在小組討論和實踐活動環節，學生們積極參與，展現了他們的團隊合作精神和創新能力。他們能夠運用所學知識解決實際問題，如如何用萬以上數表示我國的人口數量等。在總結回顧環節，我鼓勵學生們在日常生活中學以致用，靈活運用萬以上數的認識方法。

當堂檢測

為了檢驗學生們對本節課內容的掌握情況，我將進行當堂檢測。請學生們認真完成以下題目，并將答案寫在練習本上。

1.請寫出以下數的組成：

（1）100000（2）2000500（3）3000000

2.請寫出以下數的數位：

（1）100000（2）2000500（3）3000000

3.請計算以下數的加減乘除運算：

（1）100000+200000（2）200000-100000（3）100000×200000（4）200000÷100000

4.請用萬以上數表示以下數量：

（1）我國的人口數量約為14億（2）地球上的樹木數量約為400億棵（3）全球互聯網用戶數量約為45億

5.請結合所學知識，談談萬以上數在實際生活中的應用。

課堂小結

今天，我們學習了《萬以上數的認識》這一章節，主要內容包括數的組成、數位、數級等基本概念。通過學習，學生們應該能夠掌握萬以上數的認識方法，了解其在實際生活中的應用。在教學過程中，我采用了情境教學法、啟發式教學法和實踐操作法，以激發學生的學習興趣和主動性。同時，我充分利用多媒體教學和實物教具，提高教學效果和效率。

在小組討論和實踐活動環節，學生們積極參與，展現了他們的團隊合作精神和創新能力。他們能夠運用所學知識解決實際問題，如如何用萬以上數表示我國的人口數量等。在總結回顧環節，我鼓勵學生們在日常生活中學以致用，靈活運用萬以上數的認識方法。

當堂檢測

為了檢驗學生們對本節課內容的掌握情況，我將進行當堂檢測。請學生們認真完成以下題目，并將答案寫在練習本上。

1.請寫出以下數的組成：

（1）100000（2）2000500（3）3000000

2.請寫出以下數的數位：

（1）100000（2）2000500（3）3000000

3.請計算以下數的加減乘除運算：

（1）100000+200000（2）200000-100000（3）100000×200000（4）200000÷100000

4.請用萬以上數表示以下數量：

（1）我國的人口數量約為14億（2）地球上的樹木數量約為400億棵（3）全球互聯網用戶數量約為45億

5.請結合所學知識，談談萬以上數在實際生活中的應用。典型例題講解例題1：

題目：請將以下數按照從小到大的順序排列：1000000,10000,100,10000000,1000。

答案：100,1000,10000,100000,10000000。

例題2：

題目：請將以下數按照從大到小的順序排列：1000000,10000,100,10000000,1000。

答案：10000000,100000,10000,1000,100。

例題3：

題目：請將以下數按照數位從多到少的順序排列：1000000,10000,100,10000000,1000。

答案：10000000,10000,100000,1000,100。

例題4：

題目：請將以下數按照數位從少到多的順序排列：1000000,10000,100,10000000,1000。

答案：100,1000,10000,100000,10000000。

例題5：

題目：請將以下數按照數級從高到低的順序排列：1000000,10000,100,10000000,1000。

答案：10000000,10000,1000,100000,1000000。

例題6：

題目：請將以下數按照數級從低到高的順序排列：1000000,10000,100,10000000,1000。

答案：100,1000,10000,100000,10000000。

例題7：

題目：請將以下數按照數的組成從小到大的順序排列：1000000,10000,100,10000000,1000。

答案：100,1000,10000,100000,10000000。

例題8：

題目：請將以下數按照數的組成從大到小的順序排列：1000000,10000,100,10000000,1000。

答案：10000000,10000,1000,100000,1000000。

例題9：

題目：請將以下數按照數的組成從簡單到復雜的順序排列：1000000,10000,100,10000000,1000。

答案：100,10