全國青島版信息技術七年級下冊專題一第9課一、《創建圖表》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容為《創建圖表》，屬于全國青島版信息技術七年級下冊專題一第9課的內容。本節課將指導學生如何運用Excel軟件創建不同類型的圖表，包括柱形圖、折線圖、餅圖等，以及如何根據數據的特點選擇合適的圖表類型。教學內容與學生已有知識的聯系包括：

1.學生已經學習了Excel的基本操作，如數據錄入、公式計算等。

2.學生已經掌握了數據的收集和整理方法，能夠從實際生活中獲取數據并進行初步處理。

3.學生已經了解了圖表的作用，知道圖表可以直觀地展示數據，有助于分析數據規律。

4.學生已經具備一定的審美能力，能夠根據數據的特點選擇合適的圖表類型。核心素養目標1.信息意識：學生能夠認識到信息的重要性，認識到信息技術的廣泛應用，以及信息技術對社會發展的推動作用。

2.信息社會責任：學生能夠理解信息技術在社會生活中的應用，了解信息技術對社會的影響，以及在使用信息技術時應承擔的責任。

3.計算思維：學生能夠運用信息技術解決問題的思維方式，能夠通過信息技術分析問題、解決問題。

4.創新能力：學生能夠運用信息技術進行創新，能夠利用信息技術創造新的價值，能夠通過信息技術進行創新實踐。

5.團隊合作：學生能夠在團隊中有效地協作，能夠通過信息技術與團隊成員進行有效的溝通和協作，共同完成團隊任務。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

七年級的學生已經學習了Excel的基本操作，包括數據錄入、公式計算、單元格格式設置等。他們還了解了數據的收集和整理方法，能夠從實際生活中獲取數據并進行初步處理。此外，學生已經掌握了圖表的作用，知道圖表可以直觀地展示數據，有助于分析數據規律。他們還具備一定的審美能力，能夠根據數據的特點選擇合適的圖表類型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對信息技術有著濃厚的興趣，他們喜歡嘗試新鮮事物，愿意探索和學習。在能力方面，他們具備基本的計算機操作技能，能夠快速學習新的軟件工具。在學習風格上，他們傾向于實踐操作，喜歡通過實際操作來掌握知識。他們善于觀察和思考，能夠從實踐中發現問題并尋求解決方案。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在創建圖表時可能面臨以下困難和挑戰：首先，他們可能對Excel的高級功能不夠熟悉，需要額外的指導和練習。其次，學生在選擇合適的圖表類型時可能存在困難，需要進一步培養數據敏感性和圖表選擇能力。此外，學生在圖表的美化和細節處理上可能需要更多的指導，以提高他們的審美水平和創造力。最后，學生在團隊協作中可能缺乏有效的溝通和協作技巧，需要培養團隊合作能力和團隊意識。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師在課堂上系統地講解創建圖表的基本概念、步驟和技巧，確保學生掌握必要的理論知識。

-演示：教師通過現場演示Excel創建圖表的過程，讓學生直觀地了解操作步驟和注意事項。

-小組討論：將學生分成小組，讓他們就如何根據數據特點選擇合適的圖表類型進行討論，培養學生的批判性思維和團隊合作能力。

-案例研究：提供一些實際案例，讓學生分析案例中的數據，并根據分析結果選擇合適的圖表類型，從而提高學生解決實際問題的能力。

-項目導向學習：讓學生分組進行項目實踐，每個小組負責創建一個完整的圖表項目，從數據收集、處理到圖表創建、美化等環節，培養學生的實踐能力和創新精神。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：讓學生扮演數據分析師的角色，讓他們在實際操作中運用所學知識，提高學生的參與度和興趣。

-實驗：設置一些實驗任務，讓學生在實驗中學會如何創建圖表，并通過實驗結果來評估自己的學習成果。

-游戲：設計一些與圖表創建相關的游戲，讓學生在游戲中學習圖表創建的技巧，提高學生的學習興趣和積極性。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT課件，將圖表創建的基本概念、步驟和技巧以圖文并茂的形式呈現給學生，提高學生的理解和記憶。

-視頻：提供一些與圖表創建相關的教學視頻，讓學生在課后自主學習，鞏固所學知識。

-在線工具：利用一些在線圖表創建工具，讓學生在實際操作中學會創建圖表，提高學生的實踐能力。

-課本：引導學生閱讀課本中與圖表創建相關的章節，讓學生從課本中獲取更多的理論知識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《創建圖表》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要展示數據的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索創建圖表的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解創建圖表的基本概念。創建圖表是利用軟件工具將數據可視化的過程。它是數據分析的重要手段，可以幫助我們更直觀地理解數據。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了創建圖表在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何選擇合適的圖表類型和如何美化圖表這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與創建圖表相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示創建圖表的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“創建圖表在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了創建圖表的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對創建圖表的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-Excel圖表類型介紹：介紹不同類型的圖表（如柱形圖、折線圖、餅圖等）及其適用場景，幫助學生了解各種圖表的特點和優勢。

-數據可視化基礎：講解數據可視化的基本原則和技巧，如顏色搭配、布局設計等，以提高學生的圖表制作水平。

-Excel高級圖表功能：介紹Excel的高級圖表功能，如數據透視圖、動態圖表等，讓學生了解更高級的圖表制作方法。

-數據分析案例：提供一些實際的數據分析案例，讓學生了解圖表在實際應用中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-自主學習：鼓勵學生利用網絡資源、教材等，自主學習圖表創建的相關知識，提高自己的技能水平。

-探究性學習：引導學生針對某個實際問題，進行數據收集、處理和圖表創建的探究性學習，培養學生的實踐能力和創新精神。

-小組合作：鼓勵學生組成小組，共同完成一個圖表創建項目，培養團隊合作能力和溝通技巧。

-創新實踐：鼓勵學生發揮創意，嘗試制作新穎、獨特的圖表，提高學生的創新能力和審美水平。內容邏輯關系①重點知識點：

-圖表的概念與作用

-Excel圖表類型（柱形圖、折線圖、餅圖等）

-圖表創建的基本步驟

-數據處理與圖表美化技巧

-團隊合作與成果展示

②重點詞：

-數據可視化

-圖表選擇

-Excel操作

-美化技巧

-團隊合作

③重點句：

-"圖表是將數據以圖形化的方式展示出來，有助于我們更直觀地理解和分析數據。"

-"根據數據特點選擇合適的圖表類型，可以更有效地傳達信息。"

-"掌握Excel的基本操作是創建圖表的基礎。"

-"圖表的美化技巧可以提高視覺效果，使圖表更具吸引力。"

-"團隊合作可以讓我們共同進步，學會互相支持和協作。"

板書設計：

圖表的概念與作用

-圖表的定義

-圖表的作用

Excel圖表類型

-柱形圖

-折線圖

-餅圖

圖表創建的基本步驟

-數據收集與整理

-圖表類型選擇

-圖表創建與編輯

-圖表美化與優化

數據處理與圖表美化技巧

-數據清洗與整理

-顏色搭配與布局設計

-動態圖表與交互功能

團隊合作與成果展示

-小組合作的重要性

-成果展示與分享

-團隊合作的意義反思改進措施（一）教學特色創新

1.采用案例教學法：通過提供實際案例，讓學生在實際問題中學習圖表創建的方法和技巧，提高學生的實踐能力和解決問題的能力。

2.強化團隊合作：讓學生分組合作完成圖表創建項目，培養團隊合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學生對Excel高級功能的掌握程度不夠：在教學中發現，學生對Excel的高級功能掌握不夠熟練，需要加強相關知識的講解和練習。

2.學生在選擇合適的圖表類型時存在困難：學生在選擇合適的圖表類型時存在一定的困難，需要進一步培養數據敏感性和圖表選擇能力。

（三）改進措施

1.加強Excel高級功能的講解和練習：在教學中，加強對Excel高級功能的講解，并提供更多的練習機會，讓學生熟練掌握相關功能。

2.提供更多的圖表類型選擇指導：在教學中，提供更多的圖表類型選擇指導，幫助學生根據數據特點選擇合適的圖表類型，提高他們的數據敏感性和圖表選擇能力。

3.引入更多實際案例：引入更多與實際生活相關的案例，讓學生更好地理解圖表創建在實際中的應用，提高他們的實踐能力。

4.增加團隊合作的機會：在教學中，增加團隊合作的機會，讓學生更多地參與到團隊合作中，培養他們的團隊合作精神和溝通能力。

5.提供更多的反饋和指導：在教學過程中，及時提供學生的反饋和指導，幫助他們及時糾正錯誤，提高他們的學習效果。作業布置與反饋作業布置：

1.根據本節課所學的圖表創建知識，選擇一個自己感興趣的主題，收集相關數據，并使用Excel創建一個圖表。要求圖表類型自選，圖表要美觀、清晰，能夠有效地展示數據。

2.以小組形式，選擇一個實際案例，進行數據收集、處理和圖表創建。要求每個小組成員都要參與，共同完成項目。完成后，撰寫一份報告，介紹項目的背景、數據收集和處理過程、圖表創建結果以及團隊的分工和合作情況。

作業反饋：

1.對于學生個人完成的圖表創建作業，我會及時批改并給出反饋。在反饋中，我會指出學生在圖表類型選擇、數據處理、圖表美化等方面存在的問題，并給出改進建議。同時，我會鼓勵學生發揮創意，制作出獨特、有吸引力的圖表。

2.對于小組完成的圖表創建項目，我會組織一次展示會，讓每個小組展示他們的項目成果。在展示會上，我會對每個小組的成果進行評價，并給出反饋。我會關注小組的合作情況、數據處理的準確性、圖表的視覺效果等方面，并提供改進建議。同時，我會鼓勵小組成員之間互相學習、交流，共同提高。典型例題講解十、典型例題講解

1.例題1：使用Excel創建柱形圖

-題目描述：根據給定數據，使用Excel創建一個柱形圖，展示不同產品的銷售量。

-解答步驟：首先，整理數據，包括產品名稱和銷售量。然后，在Excel中選擇數據，插入柱形圖，并進行適當的美化。

-答案：生成的柱形圖清晰地展示了不同產品的銷售量，幫助學生直觀地比較各產品的銷售情況。

2.例題2：使用Excel創建折線圖

-題目描述：根據給定數據，使用Excel創建一個折線圖，展示某城市一周內的氣溫變化。

-解答步驟：首先，整理數據，包括日期和氣溫。然后，在Excel中選擇數據，插入折線圖，并進行適當的美化。

-答案：生成的折線圖清晰地展示了該城市一周內的氣溫變化趨勢，幫助學生直觀地了解氣溫的變化情況。

3.例題3：使用Excel創建餅圖

-題目描述：根據給定數據，使用Excel創建一個餅圖，展示不同類別產品的銷售額占比。

-解答步驟：首先，整理數據，包括產品類別和銷售額。然后，在Excel中選擇數據，插入餅圖，并進行適當的美化。

-答案：生成的餅圖清晰地展示了不同類別產品的銷售額占比，幫助學生直觀地了解各產品類別的銷售情況。

4.例題4：使用Excel創建散點圖

-題目描述：根據給定數據，使用Excel創建一個散點圖，展示兩個變