第17課繡在服裝上的故事（教案）人美版（2012）美術六年級下冊一、教學目標1.讓學生了解服裝繡花的歷史、文化背景及藝術特點。2.培養學生對服裝繡花的欣賞能力和審美情趣。3.引導學生掌握服裝繡花的制作方法和技巧。4.培養學生的動手實踐能力和創新精神。二、教學內容1.服裝繡花的歷史、文化背景及藝術特點。2.服裝繡花的制作方法和技巧。3.服裝繡花的創意設計。三、教學重點與難點1.教學重點：服裝繡花的制作方法和技巧。2.教學難點：如何引導學生進行創意設計和實踐操作。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、PPT課件、服裝繡花實物或圖片。2.學具：繡花針、繡花線、布料、剪刀、彩色筆等。五、教學過程1.導入：通過展示服裝繡花的實物或圖片，引導學生欣賞并了解服裝繡花的歷史、文化背景及藝術特點。2.新課：講解服裝繡花的制作方法和技巧，引導學生學習并實踐。3.練習：學生分組進行創意設計，教師巡回指導。4.展示與評價：學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價。六、板書設計1.課題：第17課繡在服裝上的故事2.教學目標3.教學內容4.教學重點與難點5.教具與學具準備6.教學過程七、作業設計1.創作一幅具有創意的服裝繡花作品。八、課后反思1.本節課的教學目標是否達成？2.教學內容是否充實、有趣？3.教學方法是否得當，是否能夠激發學生的學習興趣？4.學生的參與度如何，是否能夠積極動手實踐？5.如何改進教學，提高教學效果？一、導入在導入環節，教師可以通過展示一些具有代表性的服裝繡花作品，如古代宮廷服飾、民間傳統服飾等，讓學生直觀地感受服裝繡花的藝術魅力。同時，教師可以簡要介紹服裝繡花的歷史淵源，如其在不同文化背景下的象征意義、在不同歷史時期的風格演變等。這樣的導入不僅能夠吸引學生的注意力，還能為學生后續的學習提供必要的背景知識。二、新課在新課環節，教師應詳細講解服裝繡花的制作方法和技巧。這包括繡花針的選擇、繡花線的種類、不同繡法的運用（如平針繡、輪廓繡、填充繡等）、以及如何根據服裝的設計選擇合適的繡花圖案和顏色。教師可以通過實物演示、視頻教學或分步驟圖解的方式，讓學生更清晰地理解每個步驟的操作要領。三、練習在學生掌握了基本的繡花技巧后，教師應引導學生進行創意設計。這個環節可以分組進行，每組學生需要合作完成一件服裝繡花作品。教師可以提供一些設計主題或靈感來源，如自然風光、傳統文化、現代藝術等，鼓勵學生發揮想象力和創造力。在實踐過程中，教師應巡回指導，解答學生的疑問，并提供必要的幫助。四、展示與評價作品完成后，教師應組織一個展示會，讓每組學生有機會展示自己的作品，并分享設計理念和制作過程。在評價環節，可以采用自評、互評和教師評價相結合的方式。評價標準應包括作品的美觀程度、創意性、技術難度和團隊合作等方面。通過評價，學生可以認識到自己作品的優點和不足，從而在今后的學習中有所改進。六、板書設計1.課題：第17課繡在服裝上的故事2.教學目標：以簡潔明了的語言列出教學目標，讓學生一目了然。3.教學內容：列出本節課的主要內容，如服裝繡花的歷史、制作技巧、創意設計等。4.教學重點與難點：突出制作技巧和創意設計兩個重點，并對難點進行標注，提醒學生注意。5.教具與學具準備：列出所需的教具和學具，確保學生提前準備。6.教學過程：用流程圖或步驟圖的形式展示教學過程，讓學生清晰了解每個環節的要求。七、作業設計作業是鞏固學生學習成果的重要手段。本節課的作業設計應包括兩部分：1.創作一幅具有創意的服裝繡花作品。這個作業旨在讓學生將所學知識運用到實踐中，發揮自己的創意，完成一件具有個人風格的作品。八、課后反思1.教學目標是否達成：回顧教學目標，檢查學生在知識、技能和情感方面的收獲，評估教學目標的達成程度。2.教學內容是否充實、有趣：分析教學內容的設計是否合理，是否能夠激發學生的學習興趣，是否有助于學生掌握核心知識和技能。3.教學方法是否得當：評估所采用的教學方法是否適合學生的認知水平，是否能夠有效促進學生的主動學習和合作學習