校訓范文(篇一)校訓范文(篇一)校殷心，學子殷情，待到宏圖巨展時，桃李芬芳天下滿。人生的目標在遠方，人生的希望卻早已在母校萌生。綠葉情，學子心，校訓記心間，師恩永不忘。師恩永駐心間，友誼地久天長。今天我以師大為榮，明天師大以我為榮。謝師別友念母校，祈愿輝煌千載續;執手揚鞭奔前程，試觀風雷九天激。

誓詞：我們必將秉承母校傳統，高揚“團結、創造、求實、奮進”的校訓，堅持“身正為范，學高為師”的風范，堅持師范仁道、追求高尚，堅持精研覃思、追求真理，恪守做人準則，堅持勤奮踏實，堅持愛人以德、追求和諧，確立高遠志向、追求卓越。銘記師長的教誨和囑托，滿含眷念之情，心懷無限憧憬，祝愿母校桃李滿天下，可林遍宇宙!

回顧三年的初中生活，我至今記憶猶新，難以忘懷。是尊敬的母校為我營造了一個良好的學習氛圍，是敬愛的老師使我受到了初中的啟蒙教育，學得了知識，學會了學習方法，也學會了如何與同學和睦相處。這些對我日后的成長奠定了扎實的基礎，培養了堅韌的品格，使我終身受用。

校訓范文(篇二)1.標題

三種寫法。第一種是只有“征集啟事”四字。第二種是活動名稱加文種名稱的寫法，如《XX年世界知識產權日主題詞有獎征集》。第三種是征集對象加文種名稱的寫法，如《校徽校訓征集啟事》。

2.正文

首先是征集緣由或背景介紹。如果征集校徽校訓，可介紹學校的歷史、成就和地位。如果是征集商標和廣告詞，可介紹企業的規模、主要產品、經營狀況。如果是純粹的文化活動征集啟事，可介紹其文化內涵和價值意義。

其次是征集項目和基本要求。要寫明征集什么，有什么要求和標準。例如，如果是征集會徽，要求多大尺寸，是交實物還是交設計稿等，都要明確提出。

再次是選用的程序、評獎的方法、采用的報酬等。

最后是交稿的方法和征集截止時間及聯系方式等。

3.征集單位署名及日期

末尾是征集單位的落款和發布日期。

寫作要求

1.對征集內容的項目要求不同征集啟事在寫作上要求內容必須詳而明，特別是征集的內容、要求等務必要寫清楚，而投資啟事卻要求將地點(含地理位置)詳細告知。

2.對征集的方式要求不同，征集啟事由于征集的目的，內容不同，其征集方式也不同。

3.對征集啟事的目的要求不同。征集啟事必須寫上征集的目的，但因為其內容的有別，在寫作目的時也有所不同。

4.對征集啟事的語體風格要求不同。征集啟事作為一種應用文體，其總體語體風格是與應用文相一致的。我們這里對啟事中的征集啟事的語體風格要求有所差別，也是受著其內容及方式等制約的。

校訓范文(篇三)“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草；從不寂寞，從不煩惱，因為我的伙伴遍及天涯海角。”小草默默無聞，但它卻在自己的天地里活出了精彩。

我希望也能成為一株這樣的小草。

從小到大，爸爸媽媽就教育我要成為一個誠實、踏實的人。人品要正，心地要善良，不欺騙不撒謊，連一個小小的詞語默寫也不能有半點虛假；做事不能浮躁馬虎，要實實在在。因為只有這樣，將來才有可能成為一個卓越的人，否則就是學習再好，才藝再多，也無濟于事。

我像一株剛出土的小苗，努力地汲取著陽光雨露，學習科學文化知識。每一節課，我都會聚精會神、目不轉睛地聽老師講課；每一個問題，我都會認真思考，積極發言；每一次練習，我都會專心致志，細心作答。因為我相信，只有努力把本領學好，才能為成為卓越之才增添砝碼。

當然，光死讀書也是不行的。課堂之外，我努力挖掘自己的潛能，培養自己多方面的興趣，磨練自己的意志，力爭成為一個全面發展的好少年。于是，我放棄了一部分休息玩樂的時間，用來學習書法和英語，我還積極參加多方舉辦的作文比賽。還不賴，小有收獲呢！它們既豐富了我的生活，又增強了我的自信，還鍛煉了我的能力。

閑暇時，我會隨爸爸媽媽外出旅游，或者到鄉下體驗生活，要不就去參加一些社會實踐活動。欣賞著大自然的美麗風光，吹著田野間清新自然的風，感受著濃濃的生活氣息，我覺得我對這個世界和社會更多了一些了解，我對生活充滿了熱愛。

或許我很平凡，我卻要向小草學習，通過自己實實在在的努力而不斷超越自己，成就卓越。這就是我們平江實驗學校的校訓——“平實而卓越“！

校訓范文(篇四)熟悉的老師越來越多，學習的科目越發深入，我深深折服于老師們傾囊相授的教導，欽佩他們精湛的專業智慧。

被錄取到工程，來到我的系里，我的錄取分數在同學們之中并不起眼。考入工程，在這里，看到了諸多優秀的同學；看到了各位出色的學長；甚至還有一些讓我感嘆如大神一般存在的人物。倍感驚嘆之余，我切實地感到了壓力！

但我不可止步于此，我不惜舍棄南方的精美舒適，不遠千里來到這所冰城，就是為了扎實地學到本領，還沒開始就結束了，這豈不是與初心背道而馳？于是圖書館，啟航便成了我最常來的地方。“工學”的石鎮穩當地扎在十一號樓前，“大工至善，大學至真”的校訓牢固地縈繞心頭，助我摒棄雜念，始終激勵著我時刻發奮圖強，砥礪前行。

無論是求學問還是做事情，都不要只滿足于較好、更好，要努力達到最好、第一流！這是校訓傳遞給我的一種態度，并非大話空話，而是一種不甘人下的倔強！不同于我以往較為柔弱的性格，這種剛毅，確實是來到工程之后的我才敢說出來的話。懷揣如此想法，我在凌晨一點整完成了人生中第一次工圖作業。那時，繁星漫天。心頭再次閃過這份銳意，這是軍工精神對我的初次重塑，也是我對軍工精神的深刻理解。我在新時代的問卷上寫下第一個回答，關于“憑什么面向這個新時代的”的回答：“一顆時刻銳意進取，百折不撓的心”，熠熠生輝。

工程處處彌漫著拼搏的味道。圖書館去的稍稍晚些，無論是什么日子，都座無虛席；夜讀區無愧其名號，夜夜燈火通明；就連啟航中心那么一點點座位，每天都是滿的。走出宿舍門，來來往往的同學們不是在學習就是在去學習的路上。年輕人的朝氣與銳氣噴涌而出，沐浴在晨曦之中，閃著金光，無比耀眼。我站在啟航的十字路口，看著橘黃色的，剛升起的太陽。那金光透過眼簾，映入心房。我摘下一縷，細細研磨，蘸取為墨，自信地寫下第二題，“用何種態度面對自己的工作和生活”的回答：“一份拼搏的精神，實干不虛。”樸實，卻熱烈。

在啟航坐下，每當我打開課程表，要為自己的一天做好規劃時，就能看到屏幕上教學樓頂，一只石虎站在檐頂，向天而嘯；一旁的云彩隨風散動，構成的“大工至善，大學至真”的八字校訓，以藍天為布，神采飛揚。

校訓范文(篇五)學校大門口，迎門矗立的花崗巖石上篆刻著八個大字——快樂、勤奮、感恩、成長！這是我們的校訓。

面對相同的八個字，路過的人，有漠視，有調侃，有觸動，也有感嘆！這或許就是那種“仁者見仁，智者見智”的區別吧。其實這八個字對于我們而言，我們既可以把它當成一條“校訓”，同時也可以把它作為一種修身養性的理念。

“快樂”是一種愉悅的心情，快樂與否全在個人感覺。

校園里，鮮花盛開，你會快樂；成績提高，你也會快樂；班級獲獎，你更會快樂；老師表揚，你當然快樂……總之快樂無處不在。如此看來，這“快樂”二字莫不是學校對我們的一句問候？一聲祝愿？于是當我再細細觀看那八個橘紅色的大字時，一種幸福溫馨的感覺油然而生。

有人整天抱怨社會不公世道不平，便牢騷滿腹怨天尤人。其實你抱怨“社會不公”，是因為你的私欲沒有得到滿足；你痛恨“世道不平”時，是因為你嫉妒別人比自己更棒，總而言之，因為你欲望太強，總想出人頭地，就導致你的幸福感下降，尋不到人生的樂點。無休止的盲目追求，讓你的人生之旅變成了一次艱難的爬山運動，你怎能不心情焦慮面帶愁容？你又能到哪里去體驗快樂的真諦呢？

其實人的一生，并不是馬不停蹄才能領略到迷人的風景，也不是登上極頂才算圓滿成功。鮮花爛漫的小徑上，處處皆風景，哪怕是在山腳下一朵不起眼的野花，捧在手中，也能令人神情氣爽，快樂心境。在現實生活中發現快樂，珍惜快樂，體驗快樂，這才是快樂人生的根本。

至于“勤奮”“感恩”和“成長”，全都是在“快樂”羽翼下的幸福承載。我想無論是對老師或是同學來說都一樣，如果一個人不快樂，那么他再勤奮，最多也只能算是一個苦行僧；如果一個人不快樂，他即使會感恩，也并非發自內心；如果一個人不快樂，他即使成長，也只能是在壓抑中的委曲求生。因此我們應該珍惜“快樂”，將“快樂”納于心間，勤奮愉快地工作學習！幸福愉悅地心懷感恩！陽光快樂地健康成長！

我想，這才是“快樂、勤奮、感恩、成長”的寓意和內涵。

校訓范文(篇六)哈佛大學是世界上最著名的大學之一，也是世界上最好的大學之一，它共培養出了33位諾貝爾獎得主，7位美國總統，以及無數各行各界的精英。那么，究竟是什么使得哈佛大學成為學生心目中的圣地；成功者的搖籃呢？在閱讀了哈佛大學的校訓后，我深有感觸。

就拿哈佛大學那條最著名的校訓“今天睡覺，你將做夢。而今天努力學習，你將圓夢。”這句話是多么通俗易懂啊！無數的哈佛人也正是在這樣的號召下，孜孜不倦地翻著書，因為他們知道，即使是現在，對手也在翻看著書本。

那么，哈佛的校園中就只有學習二字嗎？不！因為哈佛人認為要“狗一樣地學習，紳士一樣地玩。”這也一下子讓哈佛人的素質高了許多，他們聽音樂，看戲劇，開文學派對，課余生活豐富多彩有滋有味。

而且這樣的休息還可以增長人的智慧，陶冶人的情操。

“今天不走，明天要跑。”則如警鐘般回蕩在哈佛人的耳邊，為了明天的領先，為了日后的成功，哈佛人從不浪費一點點時間。正是懷著這樣的心態，一天一天，哈佛站在了世界的頂峰，哈佛人站在了世界的頂峰，他們成功了！

總結一下哈佛的校訓，可歸納出以下幾點：努力學習、珍惜時間、要適當的有質量地休息。讓我們向哈佛學習，為了自己美麗的明天而努力奮斗吧！

成語孜孜不倦：孜孜不倦[zīzībùjuàn]，意指孜孜，勤勉不懈。“孜孜不倦”指勤勉而不知疲倦。◎語本《書經·益稷》。[源]《書經·益稷》（舜）帝曰：“來，禹！汝亦昌言。”禹拜曰：“都，帝！予何言？予思日孜孜。”皋陶曰：“吁！如何？”禹曰：“洪水滔天，浩浩懷山襄陵，下民昏墊。予乘四載，隨山刊木。暨益奏庶鮮食。予決九川，距四海；濬畎澮，距川。暨稷播奏庶艱食、鮮食，懋遷有無化居。烝民乃粒，萬邦作乂。皋陶曰：“俞。師汝昌言。”《書經·君陳》昔周公師保萬民，民懷其德。往慎乃司，茲率厥常，懋昭周公之訓，惟民其乂。我聞曰：“至治馨香，感于神明，黍稷非馨，明德惟馨。爾尚式時周公之猷訓，惟日孜孜，無敢逸豫。凡人未見圣，若不克見；既見圣，亦不克由圣。爾其戒哉！爾惟風，下民惟草。圖厥政，莫或不艱。有廢有興，出入自爾師虞，庶言同則繹。”[典故]《書經》，或稱《尚書》，相傳由孔子所編定，上記堯舜及夏商周三代，下至秦穆公時代的典謨訓誥。〈益稷〉篇記述大禹治水的事蹟。舜聽了臣子皋陶的謀議，於是也要禹說一些美言。禹跪拜行禮說：“我沒有什麼好說的，我只是每天勤勉不懈地工作。”皋陶說：“這是怎麼說？”禹回答說：“浩浩蕩蕩的洪水包圍了高山，淹沒了丘陵，人民被困在洪水里。我陸行乘車、水行乘舟、泥行乘橇、山行乘輦，順著山間荒涼的小徑砍樹作成路標。和益一起送上生鮮的魚鱉鳥獸給人民。我疏通九大河川，讓洪水順利流入四海；挖通溝渠，引導水流入河川。和稷一起教人民播種谷物，并分送生鮮的食物給人民，使人民交易物資，互通有無。於是每個人民都安定下來，天下也太平了。”皋陶聽了就說：“唷！你說的好，我會向你學習，照著做。”在原文中，“孜孜”是勤勉不懈的意思，“不懈”就含有“不倦”的意味，所以“孜孜不倦”這一完整詞形，到《三國志·卷四一·蜀書·霍王向張楊費傳·向朗》中首次出現。另外《書經·君陳》內容記載周公死後，周成王周公子君陳去治理王城東郊的成周，勉勵他遵循周公教化人民的方法，勤勉不怠，不可貪圖逸樂而荒廢政事，原文中也有“惟日孜孜”的文字。

成語通俗易懂：廣大人民群眾都能懂得。如：xxx《躍進中原的勝利形勢與今后的政策策略》：“這十六個字，通俗易懂。”又如：我們要用通俗易懂的語言來寫報告。

校訓范文(篇七)哈佛大學是世界上最著名的大學之一,也是世界上最好的大學之一,它共培養出了33位諾貝爾獎得主,7位美國總統,以及無數各行各界的精英.那么,究竟是什么使得哈佛大學成為學生心目中的圣地;成功者的搖籃呢?在閱讀了哈佛大學的校訓后,我深有感觸.

就拿哈佛大學那條最著名的校訓“今天睡覺,你將做夢.而今天努力學習,你將圓夢.”這句話是多么通俗易懂啊!無數的哈佛人也正是在這樣的號召下,孜孜不倦地翻著書,因為他們知道,即使是現在,對手也在翻看著書本.

那么,哈佛的校園中就只有學習二字嗎?不!因為哈佛人認為要“狗一樣地學習,紳士一樣地玩.”這也一下子讓哈佛人的素質高了許多,他們聽音樂,看戲劇,開文學派對,課余生活豐富多彩有滋有味.

而且這樣的休息還可以增長人的智慧,陶冶人的情操.

“今天不走,明天要跑.”則如警鐘般回蕩在哈佛人的耳邊,為了明天的領先,為了日后的成功,哈佛人從不浪費一點點時間.正是懷著這樣的心態,一天一天,哈佛站在了世界的頂峰,哈佛人站在了世界的頂峰,他們成功了!

總結一下哈佛的校訓,可歸納出以下幾點:1努力學習2珍惜時間3要適當的有質量地休息.讓我們向哈佛學習,為了自己美麗的明天而努力奮斗吧!

校訓范文(篇八)大家好！

同學們，我們的校訓就有“責任”一要求，今天我和大家談談責任。責任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個沉重的負擔，我們為什么要背負呢因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。

20世紀初，一位美國意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世。

責任，讓即將沉淪的浪子回頭；責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。

責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。我們學校的校訓提出“責任”的要求就是這個道理。

今天，我們站在國旗下，共同提起“責任‘這個話題。大家都說，愛與責任是做好教育事業的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關系是相輔相成的。有人說，有了愛才有責任；也有人說，有責任才有愛。而我要說，愛源于責任。

校訓范文(篇九)1.標題

三種寫法。第一種是只有“征集啟事”四字。第二種是活動名稱加文種名稱的寫法，如《XX年世界知識產權日主題詞有獎征集》。第三種是征集對象加文種名稱的寫法，如《校徽校訓征集啟事》。

2.正文

首先是征集緣由或背景介紹。如果征集校徽校訓，可介紹學校的歷史、成就和地位。如果是征集商標和廣告詞，可介紹企業的規模、主要產品、經營狀況。如果是純粹的文化活動征集啟事，可介紹其文化內涵和價值意義。

其次是征集項目和基本要求。要寫明征集什么，有什么要求和標準。例如，如果是征集會徽，要求多大尺寸，是交實物還是交設計稿等，都要明確提出。

再次是選用的程序、評獎的方法、采用的報酬等。

最后是交稿的方法和征集截止時間及聯系方式等。

3.征集單位署名及日期

末尾是征集單位的落款和發布日期。

校訓范文(篇十)家庭中，“好家訓好家風”無論巨細，承載著祖祖輩輩對后輩的殷切期望，體現了中華民族綿延傳承的優良傳統。浦東新區竹園小學(滬東校區)四年級(7)班王華天和爸爸、爺爺祖孫三代一起上臺，展示了自家的家風家訓故事。“百善孝為先，忠厚傳家久”，王華天家里四代同堂。小王說，爺爺平時在老家照顧102歲的太奶奶，爸爸一有時間就陪伴爺爺，而自己給長輩捶背、有好吃東西首先想到長輩和老人，讓老人開心。“受到良好家風的影響，從小培養了尊老愛幼的好品質。”王華天說。

今年4月，“體驗家國情懷傳承中華文化”系列主題教育活動正式啟動。“小眼睛看我家，好家風我來傳”活動通過引導中小學生在寫一寫家教家風家訓、演一演自己家庭的故事中，了解、明確自己家庭的家教家風家訓及其背后故事，展現家庭教育對孩子成長的重要性。在學校，校訓是學校辦學理念、治校精神的凝練，也是學校文化建設的核心。通過“小眼睛看我校，好校訓記我心”活動，引導學生了解本校校訓和由來及其背后故事，運用數字故事形式展現校訓對當代學生成長和校園文化特色建設產生的影響。活動得到全市17個區縣中小學、中職校學生、家長和老師積極參與，通過家、校、國三個層面，引導青少年學生在豐富多彩的主題活動中，在親身參與體驗中，傳承中華優秀傳統文化。

校訓范文(篇十一)踏進古樸典雅而生機盎然的校園的第一年，校訓就已爛熟于心了。平實而卓越，簡練又上口的五個字，再好記不過了。我想，同學們對于校訓更深層的涵義，也許只是淺嘗輒止，而我卻深有體會。只有平時踏踏實實地學習，一步一個腳印，持之以恒，才能在平淡中成就卓越。

我把校訓牢記在心，也一直照著它做，取得了優異的成績。我們班有一位同學，在低年級時耍些小聰明，取得了不錯的成績，整天自我感覺好極了。可是隨著年級的增加，學習難度日益上升，他的這種意識越來越靠不住，當他一次次考試時舉筆維艱，這也錯，那也錯，成績直線下降時，廬山真面目被揭開了。那位同學找不到失利的原因，看見我近幾次考試成績一直居高不下，便虛心地向我請教學習方法。我笑著說：“我沒有什么特別的方法，無非就是人人都會背的五個字，‘平時而卓越’而已。你可別小看這簡簡單單的五個字，它的含義可深著呢。好好品味一下校訓的內涵，一定會使你收獲頗豐的。”果不其然，沒過多久，那位同學的成績大有起色。校訓像一座燈塔，指明我們前進的方向；校訓又像一面明鏡，照著它能發現自己的不足。

真正理解校訓的內涵，并讓它成為我們的學習和今后工作的準則，一定能使我們在人生的道路上受益匪淺。讓我們銘記校訓，甘于平淡，追求卓越，為銀杏校園增光添彩。

校訓范文(篇十二)尊敬的領導：

您好!

身為經濟與管理學院的學子，我感到無限的驕傲與自豪!回首進入大學這一年以來，我已明顯感覺到自己在各方面所取得的進步。秉承著“祖國榮譽責任”的校訓，在嚴謹的學校氛圍中，自己正在穩步前進，不斷向著自己的理想接近!同時，在這一年多的時間里，我一直在各個方面嚴格要求自已，作為一個學生我努力地學習科學知識，彌補自身的不足。此外在大學期間，我特別注意各方面的均衡發展，鍛煉自已在各方面的能力，積極的參加學校的各種活動，協調協作能力較強。

從進大學的那一刻開始，我就一直以“祖國榮譽責任”的校訓為人生信條勉勵自己，一步步地努力前進，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會實踐中磨練意志。在大一第一學期，我參加了學校的迎新晚會，學院的雙旦晚會，結識了很多懷有夢想的朋友，從他們身上我學會了積極樂觀和處事不驚;第二學期參加了學校的“讀書觀影”征文大賽，我的文章《我若再來，必腳踏蓮花》很榮幸的獲得了三等獎，這對我來說是一個不小的激勵，我會一直把我對文學的熱愛保持下去的。在思想政治方面，我積極向上，熱愛祖國，熱愛中國xxx，擁護中國xxx的領導，積極響應中國共產主義青年的號召。我深知大學是人生成長的重要階段，所以特別注重思想的發展和成熟，培養正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高自己的思想政治覺悟。作為班級的組織委員，我認真勤懇的做好自己的本職工作，虛心向別人學習，以全心全意為同學服務為自己的宗旨和熱心誠懇、樂觀向上的工作態度認真做好每一件任務，在平時學習、工作和生活中更是嚴格要求自己，力爭做到工作中任勞任怨為同學服務，生活中艱苦樸素，時時處處在同學中起表率作用;作為一名青年志愿者，在去年寒假，我回高中母校將我的大學生活感悟積極的與學弟學妹們分享，幫助他們在高考道路上走得順利一些;今年暑假，我利用假期時間做暑期工，體驗社會，豐富自己的人生經歷，同時也不忘每天學習，充實自己的精神世界。

在學習上，我積極要求上進，從未放松對專業知識的學習，不斷地鞏固已學知識，做到“溫故而知新”。我始終牢記：學習是學生的第一要務。在過去的一年中，我刻苦學習，努力務實，抓緊分分秒秒努力學習專業知識，同時去圖書館借書，為之博覽群書，拓寬知識面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在老師、同學們的指導和幫助下，在上一學年取得了平均績點4。07的成績。我知道，在這個充滿競爭的社會里，只有不斷地充實自己，才能使自己融入這個社會，適應這個社會。此外在課余期間，我還重點學習了英語與計算機其他軟件方面的知識，現在正在自學會計學，為考取會計從業資格證書做準備。唯有努力，才能不虛度我的大學。

在生活方面：坦誠樂觀，樂于幫助身邊的人，因此得到了同學的支持和擁護，群眾基礎較為扎實。我來自農村，父母在城里務工，家庭收入低微，家庭生活條件很差，尤其在我考上大學以后，家里的負擔更重。但是農村的生活賦予我吃苦耐勞，不畏一切艱難險阻的品質。我從沒有因為家庭困難而自卑過，我時刻告警自己：既然我不能選擇我的出身，我可以把握自己的命運，掌舵自己的未來。我要用生活改變生活!因此，我努力培養自己積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，經常參與一些社會活動，使得我社會實踐和團體協作方面積累了許多經驗，形成了較好的組織管理理念，加強了自身的團隊合作精神與社交能力，注重團隊合作精神和集體觀念。

鑒于此，我申請二等獎學金，希望以此對自己進行激勵，讓自己在大學更有前進的動力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰，用辛勤的汗水譜寫更美好的明天!

此致

敬禮

申請人：x

日期：20x年x月x日

校訓范文(篇十三)校訓，是一所學校的靈魂。它體現了學校的鮮明個性，是學校人文精神的外在體現，是學校歷史與文化的深厚積淀。

“求知明理，以就懿德”是我們學校的校訓。“求知”便是求得知識，探索知識；“明理”便是明白道理；“以就懿德”便是可以成就美好的品德。

在學校里，我們要遵守紀律，尊重老師；在班級里，我們要團結友愛，共同拼搏；在學習中，我們要勤奮好讀，溫故知新；在比賽上，要以“友誼第一，比賽第二”的原則去競爭。

當我來到這所中學時，教學樓上醒目的大字引起了我的注意——求知明理，以就懿德。探索知識，明白道理，可以成就美好的品德。這所多么有益的校訓啊！從此，我便以它為座右銘，把它寫在自己房間的墻壁上，以此來時時警戒自己，勤奮好學，以德待人。

在一次期中考后的周末，不知是因為家中懶散的空氣感染了我，還是內心渴望悠閑的激動，我突發想著來一次，也就一次，違背一下自己曾經定下的日程表。但又想起堆積如山的作業，我心里好是矛盾。正當我想選擇放松自己一天去玩的時候，我突然瞥見墻壁上的幾個大字——求知明理，以就懿德！我對自己之前的想法感到羞愧：為什么一決定下來的事，我卻不能堅持下去呢？

不記得當時的自己是有多懊悔，我只知道，從那一刻起，我斗志昂揚，把作業全都完成了。

無獨有偶，現在初三的我，對于學習已有些厭倦。不知是因為堅持兩年的奮斗，精神疲乏了，還是我前進的動力已快消失殆盡。我，常在課堂上走神，講話；在與同學討論時，少了一分討論的積極性；而面對老師，卻有點想避開。我是怎么了？是時間？是成熟？把原本那個積極的我給淹沒了？剛開始，我還一直以為那只是因為成長，這是必然要經歷的事。然而，當我又一次清楚地看到校訓時。我明白了：我只是在自欺欺人，這一切的一切，都是因為自身的懶惰，造就了自己現在的頹喪樣。

這一切，都要感謝校訓。是你，讓我懂得了求學中，要努力，要堅持，要時時刻刻看清自己，認識自己的錯誤。

我的自覺，我的勤奮，我們得到的精神，都是從這個校園養起的，都是因為校訓而擁有的。

秋風颯爽，紅日當空，在那個下午的校園，是如此的寂靜祥和。微風輕拂，拂來花香，拂來草香。這時，斷斷續續的“唰唰”聲打破了寧靜。原來是值日生來打掃啦。沒錯，那是我們。我們在學校組建了一隊“時時刻刻值日隊”。我們不管刮風下雨，都會到各個地方檢查衛生。在別人打掃衛生時，我們會互幫互助，幫他一起掃地。不管任務輕重，我們都會相助。因此，我們受到了許多表揚。即使沒有物質上的給予，但精神上的榮譽，鼓勵都讓我們感到奉獻精神是至高無上的。沒錯，這都是因為校訓的啟蒙，校訓的激勵。

校訓，是一所學校的靈魂，是學校的鮮明個性，更是鞭策我，伴我成長的動力！

校訓范文(篇十四)校訓，是一所學校的靈魂。它體現了學校的鮮明個性，是學校人文精神的外在體現，是學校歷史與文化的深厚積淀。

“求知明理，以就懿德”是我們學校的校訓。“求知”便是求得知識，探索知識;“明理”便是明白道理;“以就懿德”便是可以成就美好的品德。

在學校里，我們要遵守紀律，尊重老師;在班級里，我們要團結友愛，共同拼搏;在學習中，我們要勤奮好讀，溫故知新;在比賽上，要以“友誼第一，比賽第二”的原則去競爭。

當我來到這所中學時，教學樓上醒目的大字引起了我的注意——求知明理，以就懿德。探索知識，明白道理，可以成就美好的品德。這所多么有益的校訓啊!從此，我便以它為座右銘，把它寫在自己房間的墻壁上，以此來時時警戒自己，勤奮好學，以德待人。

在一次期中考后的周末，不知是因為家中懶散的空氣感染了我，還是內心渴望悠閑的激動，我突發想著來一次，也就一次，違背一下自己曾經定下的日程表。但又想起堆積如山的作業，我心里好是矛盾。正當我想選擇放松自己一天去玩的時候，我突然瞥見墻壁上的幾個大字——求知明理，以就懿德!我對自己之前的想法感到羞愧：為什么一決定下來的事，我卻不能堅持下去呢?

不記得當時的自己是有多懊悔，我只知道，從那一刻起，我斗志昂揚，把作業全都完成了。

無獨有偶，現在初三的我，對于學習已有些厭倦。不知是因為堅持兩年的奮斗，精神疲乏了，還是我前進的動力已快消失殆盡。我，常在課堂上走神，講話;在與同學討論時，少了一分討論的積極性;而面對老師，卻有點想避開。我是怎么了?是時間?是成熟?把原本那個積極的我給淹沒了?剛開始，我還一直以為那只是因為成長，這是必然要經歷的事。然而，當我又一次清楚地看到校訓時。我明白了：我只是在自欺欺人，這一切的一切，都是因為自身的懶惰，造就了自己現在的頹喪樣。

這一切，都要感謝校訓。是你，讓我懂得了求學中，要努力，要堅持，要時時刻刻看清自己，認識自己的錯誤。

我的自覺，我的勤奮，我們得到的精神，都是從這個校園養起的，都是因為校訓而擁有的`。

秋風颯爽，紅日當空，在那個下午的校園，是如此的寂靜祥和。微風輕拂，拂來花香，拂來草香。這時，斷斷續續的“唰唰”聲打破了寧靜。原來是值日生來打掃啦。沒錯，那是我們。我們在學校組建了一隊“時時刻刻值日隊”。我們不管刮風下雨，都會到各個地方檢查衛生。在別人打掃衛生時，我們會互幫互助，幫他一起掃地。不管任務輕重，我們都會相助。因此，我們受到了許多表揚。即使沒有物質上的給予，但精神上的榮譽，鼓勵都讓我們感到奉獻精神是至高無上的。沒錯，這都是因為校訓的啟蒙，校訓的激勵。

校訓，是一所學校的靈魂，是學校的鮮明個性，更是鞭策我，伴我成長的動力!

校訓范文(篇十五)崇德尚美，和諧發展，這是我們學校的校訓。

崇德，就是要講文明。，要懂禮貌。美，對比自己小的要讓他[她]。和諧發展，要和同學好好相處，才能有一個美好的校園！要想成為一個成功者，除了勤奮，你認為還有別的辦法嗎？勤奮對于以前的我來說簡直就是一個艱巨的任務，真的太難了。因為在平常的生活中，有這許多對于我來說很好玩的東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會玩物喪志。這是我會很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮現在了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著怦怦直跳，就在我想跟老師撒謊的時候，腦海中總會有一個響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔做人要誠實，不然今后吃虧的可是自己！然后我就會被他所折服，跟老師說出了實情，老師見我誠實，就原諒了我，反而親切的對我說下次可不要再馬虎了哦！我心中的`絆腳石眼終于落下了。我會嚴格要求自己，校訓，會伴隨我三年。

校訓，伴我成長。同樣，好習慣，伴我成長。

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，我相信崇德尚美，和諧發展。

其實，我也想問你，你的校訓是什么？有什么意思？這，就是我們的校訓，這是我們趙各莊中心小學的校訓，伴我成長的校訓。

雖然只是很簡單的幾個字，甚至幾句話，有時候，會給學生很大的目標，去努力，這就是校訓的意義。

我會去努力。

校訓范文(篇十六)幾百年來,哈佛人跟隨著這一訓言,在風雨中引領美國社會的前進發展,在貿易、政治、法律、醫學、自然、科學等領域創始了一個又一個古跡,成績一個又一個精英。三毛流浪記讀后感這短短的一句話所蘊涵的哲理,需要哈佛三百年的汗青來解釋,也需要用我們每一個人埋頭靈去體悟。

并且這樣的休息還可以增長人的智慧,熏陶人的情操.

如果用一句話來歸結綜合哈佛的精力、理念,那這短短的一句話便是最符合不外了:“與柏拉圖為友,與亞里士多德為友,更要與真理為友”。這也是哈佛校訓!哈佛獨一的校訓赫然鐫刻在哈佛大學的校徽上,同時也鐫刻在哈佛人的心中。

眾所周知,柏拉圖作為一位古稀臘的哲學家,對歐洲的哲學乃至整個文明的發展,苦兒流浪記讀后感有深遠的影響。哈佛器重傳統,它認為在傳統中蘊涵著一代又一代賢人智慧的精華,一個人要想看得遠,就必需站在巨人的肩膀上,才能看得更遠,因此它以“希臘三賢”為范例要求哈佛人,要做一個勤學習,會思索,重沉淀,大膽、堅定地為理想而執著奔忙,器重傳統,厚積薄發,承繼祖先智慧的人。

就拿哈佛大學那條最著名的校訓“今天睡覺,你將做夢.現在天高興學習,你將圓夢.”這句話是何等普通易懂啊!有數的哈佛人也正是在這樣的號召下,勤學不輟地翻著書,因為他們知道,即使是現在,敵手也在翻看著書籍.哈佛大學校訓讀后感

那么,哈佛的校園中就只要學習二字嗎?不!因為哈佛人認為要“狗一樣地學習,名流一樣地玩.”這也一下子讓哈佛人的素質高了許多,他們聽音樂,看戲劇,開文學派對安徒生童話讀后感100字,課余生活豐富多彩有滋有味.

并且這樣的休息還可以增長人的智慧,熏陶人的情操.哈佛大學校訓讀后感

“今天不走,來日誥日要跑.”則如警鐘般回蕩在哈佛人的耳邊,為了來日誥日的領先,為了日后的樂成,哈佛人從不浪費一點點時間.正是懷著這樣的心態,一天一天,哈佛站在了世界的頂峰,哈佛人站在了世界的頂峰,他們樂成了!

總結一下哈佛的校訓,可歸結出以下幾點:一高興學習二珍惜時間三要適當的有質量地休息.讓我們向哈梵學習,為了自己美麗的來日誥日而高興奮斗吧!

校訓范文(篇十七)沒有規矩，不成方圓，每個學校都有自己的校風校訓，我們學校也是如此。“讓讀書成為一種習慣”，這是我們的校風。“生活即教育”，這是我們的校訓。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，由此可見讀書對古人的重要性，如今讀書對我們也很重要。讀書可以讓我們學習知識，增長才干。

中華民族幾千年來的文化精華，就是靠聽、說、讀、寫傳承下來的。母親時常對我說：“知識就是力量，知識就是你一生的武器，你要用更多的知識來武裝你的頭腦，將來成為一個對社會有用的人。”我暗暗地將這些話記在心里，開始發奮讀書，在學校里，我讀教科書；在家里，我讀科普書；在清晨，我讀古詩詞；寫完作業時，我讀歷史書。

可是我的文科成績依然提不上來，我又問媽媽，媽媽說：“你的閱歷太少，還未經受生活的磨難，接受生活的教育，要多寫作，加入你真實的感情，多觀察生活，不要只讀死書，不懂得活用，為了讀書而讀書。”

于是，我又開始慢慢地轉變，我從內向慢慢開始變得開朗，學會了為人處事，學會了交朋友，學會了積極發言，開始變得幽默，變得自信，不再像以前一樣唯唯諾諾，自卑，逆來順受。

媽媽說，我是真的長大了。隨著我的轉變，我的成績也慢慢地提上來，作文也從低谷慢慢爬了上去，成為及格、良、優，甚至成為優+，有一次還上了《魯中晨刊》小記者報，爸爸拿著手機拍了照片到處轉發，奶奶的臉上也露出了微笑。但我的心里一直裝著兩句話：讓讀書成為一種習慣，生活即教育。

一直到現在，我依舊堅持每天讀書。漸漸地，讀書成了我生活中必不可少的一部分。有時，媽媽就會笑著罵我幾句：“你看，咱家養了個書呆子，整天買書光浪費錢呢！”但我總是一笑而過，或許，這是生活對我的考驗吧！

我會牢記我們的校風校訓，把她作為我成長、生活的一個標準，讓自己更有學識，用心去感受生活的美好！

校訓范文(篇十八)走進潯陽小學，你會發現學校的一塊校訓石坐落在成章樓前面的草坪上。每當春日來到，校訓石旁的櫻花就會競相開放。潔白的櫻花隨風舞動，猶如紛落的雪花，空氣中浮動著櫻花的淡淡清香，令人不禁心生愉悅之感。一排高大的香樟樹像校園主人似的站在校訓石旁，樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠遠的，稠密的樹葉綠得發亮。樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，他們總是那么蓬蓬勃勃。遠處的楓樹，紅的那樣光亮，紅的那樣熱烈。走進楓樹林，撿起一片楓葉，細細觀察。這片楓葉好象一個美麗的紅五星，又像是一只張開的小手掌，悄悄地為校訓石添上了一絲美麗。

“立志，博學，惜陰，強身”這八字校訓構成了學校的一大特色。綠色的八個大字刻在校訓石上似乎格外醒目，紅色的“龍印”刻在八個大字上，宛如朝氣蓬勃的旭日正冉冉上升！據說當年是柯靈老先生提筆寫下校訓。柯靈受潯陽小學校董事會的聘請，來到陶堰擔任校長。柯靈雖然只在陶堰待了短暫的一年，但他留下的軼事，卻令人難忘。校訓和校歌都是出自他之手！

“立志”，立志成才。只有從小立下志向，并且向著一個目標前進，就有可能成為理想中的自己。“博學”，廣泛接觸學識。博學向上的人才會有一個好的志向，如果不愛惜時間，那怎么還會有立下志向這種說法呢？“惜陰”，愛惜光陰。魯迅先生的名言句句刻在我心中，愛惜光陰，就會獲得更多的知識，不是嗎？“強身”，鍛煉身體。一個聰明的頭腦加上一個強健的身體，才是一個學習最好的狀態，這幾點都息息相關！

沐浴在老師的陽光雨露里，我們是快樂的潯陽學子，每當看見這八個大字，我的心中就會涌起一股奮發向上的動力。八字校訓體現了潯陽學子的熱切期盼，也代表了我們的決心和學習的熱情！時間如此短暫而又如此公平，不同的人對待它截然不同，有人視時間為生命，分秒必爭，為人類作出了許多貢獻；而有人卻不然，他們碌碌無為，虛度光陰，時間的價值在他們的身上完全消失了，這樣的人生又有何意義而言呢？時間就是如此，如果你是一位智者，請珍惜身旁的每分每秒吧！讓我們用自己勤奮的雙手來描繪美好的未來吧！

校訓范文(篇十九)今天下午我們去本校多功能廳上課，老師帶著我們順便參觀了一下剛剛裝修完的新校園。

我們校園的圍墻原來是紅色的，上面長滿了爬山虎，顯得非常的臟，現在圍墻被刷成鮮艷的藍色，爬山虎已經沒有了，現在已經被綠綠的小樹取代了，校園變得干凈了許多。我抬頭向窗戶一望，哇!原來的鐵窗變成了嶄新的塑鋼窗，我們以前關窗時得爬到窗臺上，把手伸到窗外才能關上窗戶，原來在四樓那里沒有護欄，非常危險，而且紗窗向里開時有時還會撞到同學的頭，現在我們只要在窗臺下就能關上窗戶，真是太方便了!教室里還種了許多植物，比以前好看了許多，屋里顯得又明亮又美麗。教室里增加了許多可以放圖書的架子，每個班級都有了自己的圖書角。

樓道也大變了樣，五顏六色漂亮極了。每層的拐彎處都新增了展示區，展覽同學們五花八門