教育職稱論文范文第1篇教育職稱論文范文第1篇摘要：

90年代逐漸開展起來的“國學熱”遇上了21世紀的全球化背景，保存本土國學教育的內容，結合西方的思維訓練和現代化學習方法，使之融入語文教學尤其是小學啟蒙教育中來，才能夠保護好民族優秀文化遺產，傳承傳統文化，迎接全球化趨勢影響下文化領域的挑戰。

關鍵詞：

全球化；國學；小學教育

隨著“地球村”的建立，全球化的潮流不光發生在政治、經濟領域，也發生在教育領域。西方教育思想和教育內容在帶給我們全新啟示的同時，也帶給我們一些擔憂，比如西方的文化影響力是否會高于本土？它的流行是否會影響中國傳統文化的延續和傳承？筆者認為，我們需要從教育入手，從教育著眼，以小學教育為切入點，弘揚傳統文化。“教育要從娃娃抓起”。一方面，增加文化軟實力靠的是人才，而良好的國學啟蒙教育對從小形成傳統文化信念、培養愛國情感有幫助。另一方面，教育內容和方式方法理應隨環境而變，不斷修正，以達到教育目標。在全球化背景下，我們更需要多元、有競爭力同時又有傳統文化功底和現代技術運用能力的人才。因此，國學啟蒙教育進入小學教育意義重大。通常意義上的國學啟蒙教育，是指用國學經典來啟蒙孩子的教育方式。包括《論語》《大學》《詩經》《弟子規》《三字經》《千字文》《百家姓》等經典書籍，影響孩子的年齡層可以從幼兒到少兒。本文研究的主要是在小學教育中的應用，舉例書籍為《三字經》。

一、道德教育的啟蒙角色

國學啟蒙教育應用到小學教育中應該是一種德育實踐，也就是一種“做人的教育”，對小學時期的孩子品德具有奠基作用。比如《三字經》中會教孩子怎么對待家人、師長、朋友、上司，比如“融四歲，能讓梨，香九齡，能溫席”告訴孩子們要孝敬親人、恭敬兄長、友愛兄弟姐妹，通過講故事、講道理這樣循循善誘的方式，規范孩子的品行，健全孩子的人格。小學時期學生的思維和心理特點是好奇心強，內心純真，接受力和想象力特別強。比如在教學實踐課給孩子們講《三字經》時“夏傳子，家天下，四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商，六百載，至紂亡。”這一段的時候，提問孩子們“夏代為什么會滅亡呀？”會聽到“因為他們朝代的君主不好，所以就下崗了”這樣孩子氣又成熟的答案。然后追問“那什么樣的君主才算好君王呢？”有的孩子就搶答說“受人們愛戴的，德才兼備的人就是好君王。”這說明，孩子們的思想和理解潛力都超過成人想象。所以我們應該意識到國學經典讀物可以引發孩子們的思考，并且是修正他們道德觀的好機會。比如“首孝悌、次見聞”強調“百善也要孝為先”，“曰仁義、禮智信、此五常、不容紊”寫出了應該遵守的道德順序，在這樣的講解中，把好的道德價值觀樹立起來，讓孩子們在朗讀和思考中潛移默化的習得，就會起非常大的作用。從上面的實踐案例可以看到，開展國學啟蒙教育，從近處說，可以幫助孩子們讀書識字，提高記憶能力和文學接受能力；從長遠看，可以協助他們培養福德，增長智慧，求取人生幸福，進而肩負起“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平”的神圣使命。這種國學經典的熏陶能“養正氣，養心”，啟發孩子心里“真善美”的本性，使他們成為道德價值觀端正、知識廣博、行為優雅的人。通過幾千字的精煉概述來“大其心，容天下之物；虛其心，受天下之善；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應天下之變。”

二、通識教育的傳遞角色

國學啟蒙教育從知識的層面上看是一種通識教育。因為《三字經》寫于宋代，歷經了數個朝代的更替，帝王君主的治國興衰，囊括了很多內容，人文自然都有，深入淺出的介紹了很多知識和故事；對其他學科比如歷史、地理都有鋪墊，同時也沒有遺漏地滲透了生活常識，如五色五味五行、六谷六畜、七情……首先是典故多，比如孟母三遷的故事——“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”，把孟母為了教導兒子，三次搬遷，為了督促兒子學習，用剪刀剪斷機杼上的織布的例子，用十二個字概括，簡潔明了，好理解，也讓孩子們能夠意識到母親勸學的用心良苦，意識到學習的重要性；武王伐紂的故事“周武王，始誅紂，八百載，最長久。”刻苦學習的囊螢讀書，程門立雪的典故——“如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟”。諸多典故的作用，一是傳遞知識，告訴孩子們歷史上出現過的經典人物；二是說理授課，讓孩子們了解歷史故事背后的道理。上到為人處事“父子恩，夫婦從，兄則友，弟則恭”，下到朝代更迭，“始春秋，終戰國，五霸強，七雄出。”從天地到人到四時到萬物，按照時間順序排列，都是怎么發展變化的。其次是地理知識的講述。比如“曰春夏，曰秋冬”，讓孩子們知道四季是什么，“此四時，運無窮”進一步說了，四季是循環往復的，“曰南北，曰西東”展示了地理方位。

三、語言能力的培養角色

語言功底是進行所有學習的基石，包括積累和表達兩個部分。根據科學實驗，孩子的語言能力養成，14歲前是關鍵時期，也就是小學畢業之前的時期。那么這個階段培養語感就顯得非常重要。《三字經》《百家姓》《弟子規》這樣的國學經典啟蒙讀物大多是三五成組，易誦讀易記憶，朗朗上口。經常聽到和朗讀“融四歲，能讓梨”的孩子自然能夠潛移默化地形成謙讓的意識，而語言詞匯和故事積累的豐富，也會使孩子在向他人講述時能夠“引經據典”，博學多識。

四、思維能力的訓練角色

通過誦讀傳統文化典籍，不光是可以親近我們的祖先，了解他們的故事，同時也是鍛煉思考能力的一種途徑。比如夏是怎么由“禪讓制”變成“世襲制”的？商紂王為什么成了亡國君？他的貢獻又是什么？周武王是怎么維護八百載的統治的？被任用的賢才譬如姜尚又是怎么被發現的？實用主義教育家杜威提倡“從做中學”，結合到思維領域就是從思考中成長。通常思維的理解習慣是按順序，按邏輯，由少到多，由淺入深，層層遞進。從《三字經》這樣朗朗上口的淺近教材入手，感受語言的優美，了解生活習俗、傳統禮儀、待人接物的基本禮節，進而理解作品大意，體會其意境情感，思考事情發展的線索和變遷規律，對小學階段的學生思維建構，確是一種有效的鍛煉。以上幾種角色體現在全球化背景下國學啟蒙教育在小學教育中的應用。過去就有的、好的德育啟蒙功能和通識教育傳遞功能應該保留，新的多媒體形式也可以適當采用，諸如聽書、PPT文檔展示、電子書等形式……也就是說，傳統國學的內容+現代科技的手段。當然我們也要辯證的考慮問題，比如不能過度擴大化國學啟蒙教育的德育功能，不能忽視先進設備把有溫度的文化變得冰冷，失去它原本的韻味……

參考文獻：

[1]王應麟,三字經[M].氣象出版社,2005.

[2]張雪琳,施肩吾撰,李竦編.西山群仙會真記[M].

[3]龔偉,義務教育階段(7～9年級)科學學科能力測評框架構建及應用研究[J].學科教育,2014(3).

[4]崔國富,“從做中學”的生命教育價值解讀---杜威實用主義經驗論生命教育思想探析[J].渤海大學學報(哲學社會科學版),2011(9).

教育職稱論文范文第2篇學位論文用紙規格為A4，頁面上邊距和左邊距分別為3cm，下邊距和右邊距分別為cm。頁眉：奇頁頁眉為“XX大學本科畢業論文（設計）”，偶頁頁眉為論文題目（不包括副題目），居中，5號宋體字，頁邊距為2cm。頁腳：需設置頁碼，頁碼從正文第一頁開始編寫，用阿拉伯數字編排，正文以前包括摘要的頁碼用羅馬數字，一律居中。

封面：封面內容包括論文題目、指導教師、學生姓名、學號、系（部）、專業、畢業時間等信息，此頁不編排頁碼。

題目：題目應概括整個論文最主要的內容，恰當、簡明、引人注目，力求簡短，嚴格控制在20字以內。

摘要：①正論文第一頁為中文摘要，學位論文摘要約300~500字，應說明工作的目的、研究方法、結果和最終結論。要突出本論文的創造性成果或新的見解，語言力求精煉。為便于文獻檢索，應在本頁下方另起一行注明本文的關鍵詞（3~5個）；②英文摘要在文后（參考文獻后），內容與中文同，不超過250個實詞，上方應有英文題目。第二行寫學生姓名，指導老師…等信息；關鍵詞，應與中文對應，便于交流。外文論文（設計）的中文摘要放在英文摘要后面編排。中文摘要：（1）標題小4號黑體，行距，段前0行，段后0行；（2）主體部分用小4號宋體，倍行距；（3）關鍵詞：小4號宋體。英文摘要：（1）題目用小2號TimesNewRoman，行距，段前0行，段后0行；（2）主體部分用5號TimesNewRoman，倍行距；（3）關鍵詞：小4號TimesNewRoman。

目錄：應獨立成頁，包括論文中全部章、節的標題（即一級、二級標題）及頁碼。目錄要求標題層次清晰，應與正文中的標題一致，附錄也應依次列入目錄。（1）“目錄”二字，中間空2格，小2號黑體，段前段后行距；（2）主體部分用小4號宋體，左對齊，段前段后為0，倍行距；

引言：在論文正文前，應闡述本課題研究的目的、意義、對本研究國內外研究現狀有針對性的簡要綜合評述和本論文所要解決的問題等。

正文：是學位論文的核心。寫作內容可因研究課題性質而不同，一般包括：

①理論分析；

②研究材料和實驗計算方法；

③經過整理加工的實驗結果的分析討論，與理論計算結果的比較；本研究方法與已有研究方法的比較等。

（1）正文部分

①正文標題：1級標題：黑體4號字，段前行，段后行；2級標題：宋體加黑，小4號字，段前行，段后0行；3級標題：楷體GB2312，小4號字，TimesNewRoman；

②正文內容：宋體小4號字，首行縮進，行距。引言和正文凡是引用文獻處，應在引用句后括號[]內標明123，上標。示例為：[1]。

（2）量和單位各種計量單位一律采用國家標準GB3100—GB3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號構成組合形式的單位。

（3）標點符號標點符號應按照國家xxx公布的“標點符號使用方法”的統一規定正確使用，忌誤用和含糊混亂。

（4）外文字母外文字母采用我國規定和國際通用的有關標準寫法。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。

（5）公式公式一般居中放置；小4號宋體，公式的編號采用阿拉伯數字分級編寫，用括號括起寫在右邊行末，公式與編號之間不加虛線。公式下有說明時，應在頂格處標明“注：”。較長公式的轉行應在運算符號處。

表格和插圖

①表格。每個表格應有自己的表序和表題。表內內容應對齊，表內數字、文字連續重復時不可使用“同上”等字樣或符號代替。表內有整段文字時，起行處空一格，回行頂格，最后不用標點符號。表序及表名置于表的上方，中文五號宋體字，TimesNewRoman.，表采用阿拉伯數字分級編寫。表格用三線表。表頭文字宋體加粗，表內文字宋體5號。

②插圖。每幅圖應有自己的圖序和圖題。一般要求采用計算機制圖。圖序及圖名置于圖的下方，中文為五號宋體字，5號TimesNewRoman.。圖采用阿拉伯數字分級編寫。

③圖、表中的附注寫在圖或表的下方，小5字體，字母順序編號。

結論：結論應該明確、精煉、完整、準確。是最終的、總體的結論，不是正文中各段小結的簡單重復。應認真闡述自己的創造性工作在本領域中的地位和作用，自己的新見解的意義，也可以在結論中提出建議、研究設想、儀器設備改進意見、尚待解決的問題等。

教育職稱論文范文第3篇一、我國當前全科醫學人才的培養現狀

我國在全科醫師的培養方面與歐美等發達國家相比還存在著很大的滯后性，其中表現比較突出的是培養人數的嚴重不足。根據國際醫學研究統計，在目前高達6億的城鎮人口中，全科醫師的數量應該不低于18萬。

但是，目前我國的注冊全科醫師的數量還差很遠。在整個醫師的比例中，還不到10%。這一點與美國的40%，德國的50%相比差距是非常懸殊的。除了在全科醫師培養數量方面的嚴重不足之外，我們在醫師的培養規格方面還存在著很大的提升空間。

當前，我國的醫師培養大多通過各類醫療機構和醫學專科學校，由于在培養的師資等方面存在著水平的差異，因此，醫師的培養規格和標準也就存在著一定的差距。

一個非常典型的案例就是沿海地區的醫師從業技能與內地及西部欠發達地區的醫師在職業技能發展方面存在著很大的發展差距。這種反映在培養規格方面的層次不齊，在很大程度上制約了我國全科醫師的整體發展水平低的提升。

因此，如何從現有的醫學人才的培養模式出發，探究一條符合我國醫學發展特色的培養之路，已經成為當前要迫切解決的主要問題之一。關于全科醫學人才的培養模式的探究，歐美等發達國家已經做了很大的嘗試和突破，有很大值得我們借鑒和學習的地方。

二、國外全科醫學培養模式的特點

在歐美國家，全科醫學培養模式的改革發源于上個世紀的60年代，在通過數十年的發展后，目前歐美國家的全科醫學培養模式已經呈現出了很好的發展前景。

其主要特點是重視全科醫師的臨床技能的考核，在接受的系統的醫學專業的教育之后，全科醫學生可以進行申請。再獲得專業審核部門的批準之后，全科醫學生要參加家庭醫師的資格考試，經過考核通過后，獲得相應的證書。

在這個過程當中，全科醫學生還要進行各種學分的認證，再修滿了150學分之后才可以進行上崗臨床操作。這一制度，目前在德國、英國、法國、新西蘭等地都進行了很好的實施。

從整體上來看，這一制度，在全科醫師的理論和實踐等方面都進行了突出和強調。其中，特別需要指出的是，在其培養模式中將學校教育和醫療機構進行了很好的對接。這一對接將全科醫師的職業性和實踐能力放到了一個比較突出的地位。

因此，在具體的實踐中取得了很好的效果。同時，由于采取了相對比較嚴密的醫師培養標準和定期審核制度，這就從源頭上為醫師資質的認定提供了一個較好的外在保障機制。

從這一培養模式實施以來，歐美等西方國家無論是從全科醫師的培養數量上，還是從培養的質量和標準方面都取得了很好的發展效果。這一模式為醫學教育培養范式的研究奠定了良好的發展基礎，同時也為世界上其它國家全科醫師俄培養開辟的新的培養思路。

三、國外全科醫學教育模式對我國的啟示

國外全科醫學培養模式的發展為我們當下的醫學教育改革提供了較好的發展思路。從目前我國的全科醫師培養的現狀來看，我們應該從以下幾個方面來進行借鑒。首先，完善學科設置。

在目前的我國醫學高校全科醫學的設置中，全科醫學系的設置數量還比較少。因此，在今后的醫學學科設置中，應該從學院發展的長遠角度考慮，進一步完善全科醫學系的設置比例的增加，從而更好地滿足大眾對全科醫師的需求。

需要著重強調的是，在進行設置的過程之中，要充分考慮到學校自身的科學研究水平和教師的配備水平，要從數量上和規格上將全科醫師的培養納入一個規范化的發展路徑上來。其次，要加強全科醫師的培訓與考核。

與其它項目的醫師不同，全科醫師所肩負的執業考驗是比較多的。這是職業道路發展的必然要求。一方面，我們要從資質審核上，建立嚴格的標準為全科醫師的培養提供統一的考核標準。

另一方面，我們應該重視通過臨床操作時間來對全科醫師的操作水平進行審驗。因為，作為一個臨床性要求比較高的醫師，將醫師的操作熟練程度的考核納入一個常規的考核要求是當前，也是未來醫師職業化道路發展的必然要求。

最后，重視醫師的崗位培訓。全科醫學崗位培訓是指對從事或即將從事社區衛生服務工作的臨床執業醫師進行全科醫學轉型培訓，是我國接受全科醫學教育人數最多的教育方式，它是由我國國情所決定的。為確保轉型醫生符合全科醫生的質量要求，如何根據學員的具體情況因材施教，是值得我們關注的問題。

教育職稱論文范文第4篇衛生局職稱論文：運用現代行政管理理念提高衛生監督工作水平

內容提要:在食品安全事件頻頻發生的今天，縣級衛生監督所的工作任重道遠，必須學會運用現代行政管理理念，提高衛生監督工作水平。結合現代行政管理理念的要求，具體做到：采用調查研究、數據分析等多種方式，提高決策水平；以人為本，幫助大眾和經營單位提高衛生安全與健康意識，提升衛生執法服務水平，將管理與服務有機結合；完善監管機制，健全各行各業管理制度，提高行政管理效率。

關鍵詞：現代行政管理衛生監督

隨著市場經濟的深入發展，食品安全和公共衛生成為全社會高度關注熱點問題，衛生監督成為政府的一項非常重要職能部門。近幾年來的三鹿奶粉事件、食品中毒事件、蘇丹紅事件、非法行醫非法采血事件、化妝品危害健康事件等為全社會敲響了警鐘，也對縣級衛生監督所的工作提出了更高要求。縣級衛生監督所承擔著公共衛生、醫療衛生的日常監督的責任，對于確保全縣公共衛生安全有著極其重要意義；在衛生安全事故頻發的今天，提高基層衛生監督管理執法水平成為一個亟待解決的問題。宋光周教授的《行政管理學》理念先進，對于衛生監督管理工作有著現實的指導意義。因此，基層衛生監督所應主動運用現代行政管理理念，強化衛生監督，提高工作效率，提升衛生監督工作水平，促進社會和諧發展，保證人民群眾身體健康。

一采用各種方式，提高決策水平。現代行政管理學非常重視行政決策行為的科學化。決策是管理環節的中心問題，關系到工作的方向，因此衛生監督所需要靈活運用各種方法，提高決策水平。一是在充分調查研究的基礎上決策。^v^說過，“沒有調查就沒有發言權”，調查研究仍然是科學決策的先決條件，不過現代行政管理中的調查研究更加注重用數字說活，因為數字是最具有說服力的證據。調查研究需要深入實際，比如在對餐飲業和單位食堂的食品安全監督中，就需要深入現場勘察，仔細觀察餐飲業熟食與生食制作用具是否徹底分開，觀察其生產制作食品的流程對否符合國家衛生的相關標準，觀察其原材料進貨的渠道是否正規，結合實際情況并作詳細的數據統計，以備決策分析使用；調查研究要發揚民主，現實調查中往往一人一個看法，根據工作經驗和個人專業素質的不同，人們往往從不同的角度出發觀察同一事物，得出的結論往往也是“仁者見仁，智者見智”，因此決策有必要吸納各方面的合理化建議，做到群策群力，匯集民力民智，參考各方面意見，提高決策的科學性；調查研究需要重視數字統計與分析，傳統的行政管理往往根據調查情況做出定性判斷，而現代行政管理理念更加重視用數字證明決策的科學程度，比如對于同一品牌化妝品，在全縣區域不同銷售點如果抽取100個樣品，抽檢合格率只有52%，那么意味著此品牌的整體衛生條件完全不符合國家標準，應對其禁止銷售和生產。

二以人為本，提高服務水平。^v^同志提出“以人為本、構建和諧社會”的科學發展觀新理念為行政管理提供的新思路，為政府職能轉變提供了發展方向。新形勢下，縣級衛生監督所的職能也發生了深刻的變化，衛生監督和管理突破原有的框架，突出強調服務意識，建設“執政為民”的服務性政府機關。從某種意義來講，管理就是服務，監督也是服務，只有服務好食品生產銷售、醫療從業等單位等才能更好開展行政管理與行政執法。因此縣級衛生監督所應轉變觀念，開展形式多樣的活動，幫助基層單位和企業提高衛生健康水平，提升工作水平。以人為本就是以維護廣大人民群眾的生命健康安全為出發點，通過服務好基層單位，防止重大食品安全事故發生，確保人民的身體安康。所以，縣級衛生監督所應提高服務意識，大力開展《職業病防治法》宣傳，開展《食品衛生法》宣傳，開展食品添加劑與飲用水安全標準宣傳等，提高廣大群眾和經營企業健康安全意識；同時，針對薄弱環節，為食品經營機構等提出合理化建議，指導工作，促進其管理水平不斷躍上新臺階。此外，在辦理餐飲、供水等行政許可證時，也應當強化服務意識，把辦證與教育相結合，把監督與宣傳相融合，切實為一線經營單位提供有力支持，促進社會和諧發展。

三完善機制，提高管理效率。現代管理強調管理的系統化、規范化和長效化；建立健全管理制度，完善行政管理機制是提高管理效率的關鍵。縣級衛生管理所應結合全縣衛生監督實際情況，健全相關制度，實行精細化管理科。比如，針對某地區上市豆腐等豆制品污染現狀，需要出臺相關措施加以治理；針對食品添加劑過多的行業，需要制定行業管理規范；針對眾多學校食堂及其周邊餐飲點存在的安全隱患，行業標準與要求等，確保有規可依，長期監督，進一步提高管理的成效，建設高效、勤政的衛生執法機關。

總之，現代行政管理理念為衛生監督所工作提供了嶄新的思路，最關鍵的是需要因地制宜，活學活用，在實踐中探索提高衛生監督執法工作水平新途徑。

參考文獻：

【1】宋光周，行政管理學（M），華東大學出版社，20__

【2】李冬梅，基層衛生監督所管理初探(J),北京中醫藥大學學報，20__，（3）

教育職稱論文范文第5篇1、畢業論文一律打印，采取A4紙張，頁邊距一律采取：上、下，左3cm,右，行間距取多倍行距(設置值為);字符間距為默認值(縮放100%，間距：標準)，封面采用教務處統一規定的封面。

2、字體要求

論文所用字體要求為宋體。

3、字號

第一層次題序和標題用小三號黑體字;第二層次題序和標題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標題與第二層次同;正文用小四號宋體。

4、頁眉及頁碼

畢業論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“河北大學XXXX屆本科生畢業論文(設計)”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數字(宋體小五號)連續編排，居中書寫。

5、摘要及關鍵詞

中文摘要及關鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內容采用小四號宋體。“關鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。

6、目錄

“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。

7、正文

正文的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應采用統一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“”、“”、“”等，第三級為“”、“”等，具體格式要求詳見模板(模板從河北大學教務處主頁下載專區下載)。

8、參考文獻

參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標注，如×××[1]，具體格式要求詳見模板

9、外文資料及譯文

外文資料可用A4紙復印，如果打印，采用小四號TimesNewRoman字體，譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業論文文本格式要求。

10、圖、表、公式

圖：a.要精選、簡明，切忌與表及文字表述重復。

b.圖中術語、符號、單位等應同文字表述一致。

c.圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號字宋體。

表：a.表中參數應標明量和單位的符號。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表內內容采用五號宋體字。

公式：a.編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。

b.公式中的英文字母和數字可以采用默認的字體和字號。

圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數字分章編號。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)(“公式”兩個字不要寫上)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。

11、標點符號

注意中英文標點符號的區別，不能混用。

教育職稱論文范文第6篇一、論文評比的目的

1、更好地促進我校教師在平時的教學中不斷反思，不斷總結，不斷提高自己的教學理論水平。

2、加強校本研究，提高我校教師的教科研水平，讓教師敢于動手寫一些東西。

3、為我校教師提供一個展示自我的平臺。

4、培養青年教師在其中成長一批教學研究的能手，提高我校教育教學質量，形成教研風氣。

為了實現以上目的，現面向全校教師開展以教學中的實際問題為研究對象的論文評比活動。

二、評比小組成員

組長：

副組長：

成員：

三、參評論文范圍

本次論文評比的內容涉及：教學體會、班級管理、教法指導

四、參評人員

全體教學一線教師(35周歲以下教師每人一篇)

五、參評論文要求

1、緊密結合自己的教育教學實踐，圍繞教育教學、教育管理有關的內容；

2、論文由本人親自撰寫，嚴禁抄襲、剽竊他人論文，一經發現取消評比資格；

3、字數至少在1500字以上；

4、論文以A4紙打印，一式兩份，自留底稿。

六、論文的評選

由評比小組負責組織論文的評選，按學科分設一等獎(20%)、二等獎(40%)、優秀獎(40%)。

七、論文上交時間

本學期6月10日之前上交到科研處。

八、獎勵辦法

教育職稱論文范文第7篇《教育大辭典》中對教學智慧的定義是：“教師面臨復雜教學情境所表現的一種敏感、迅速、準確的判斷能力。”從這個定義來講，教師的教學智慧就表現為教師教學的一種品質、狀態與境界，它是教師苦苦追求的一種理想品質，在實際的教學中表現為自由、開放、和諧、創造等，能真正地做到尊重生命、關注個性、崇尚智慧、追求人生幸福的教育境界。因此，教師的教學智慧滲透在教學的各個方面，包括教師的教育理念、教育思想、教學目標、教學過程、教學方法、教學組織形式等。具體來講，教學智慧可以從兩個層面來理解，一是教學智慧是教師在教育教學實踐活動中所生成并表現出來的一種才能與智慧，是教師追求教學成功的一種外在表現。二是教學智慧是教師所形成的一種反映其綜合教育教學能力的標志。

教育職稱論文范文第8篇各位老師早上好!

我來自xx學院xx班，我叫XXX，我的論文題目是《海關系統教育培訓問題分析與對策研究-以SY海關為例》，本篇論文是在劉佛翔教授的指導完成的。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題背景、目的，資料收集準備工作以及文章內容。

一、選題背景、目的

大多數人對海關這一職業并不熟悉，也不了解海關工作的具體內容，作為一名海關人，時常會遇到這樣的疑問：為什么這里沒有海，而卻有“海關”?還有人對“海關”的認識不是來源于有關我國對外貿易的新聞報道，就是來源于在進出關境時攜帶的物品是否需向海關申報，這才意識到“海關”的存在。事實上，作為調控國家宏觀經濟的杠桿，除了稅收、金融、財政等機構外，海關也是一個重要的管理部門。根據《xxx海關法》規定，“xxx海關是國家的進出關境監督管理機關。海關依照本法和其他有關法律、法規，監管進出境的運輸工具、貨物、行李物品、郵遞物品和其他物品，征收關稅和其他稅、費，查緝走私，并編制海關統計和辦理其他海關業務。”概括起來就是“監管、征稅、查私、統計”四大任務，又可稱為海關的四大職能。

海關是國家唯一賦予對進出境貨物、物品實施監督管理的職能部門和機構，是守衛國家大門、體現國家主權的象征，擔負著維護國家經濟利益和社會政治安全的重要職責和神圣使命。中國海關現有關員(含海關緝私警察)約6萬人，雖然與其他部門相比，海關隊伍的人數并不多，但卻是繼中國人民解放軍實行軍銜制、中國人民警察實行警銜制之后的第三支實行銜級管理的隊伍，實行的是準軍事化管理，并一直在不斷地努力將自身打造成為一支準軍事化紀律部隊。由于海關工作內容的特殊性，對于四大職能，海關系統內部由上至下設置了與之相對的業務職能部門，海關工作人員在了解有關法律法規和相應知識的基礎上，還應必須熟練掌握各項業務的具體操作規程和管理辦法。

教育是人類現代文明的基石，培訓是人才成長的通途。教育和培訓是提升人力資本的重要途徑，較高的人力資本(HumanCapital)會為組織帶來較高的收益。海關教育培訓工作的收益主要表現在伴隨著海關業務工作和隊伍建設的不斷發展而發展，并在發展中為不同時期的海關工作提供強有力的專業人才和智力支持。發揮海關教育培訓的先導性、戰略性和基礎性的作用，抓好教育培訓工作是建設海關人才隊伍的重要保障，海關教育培訓的現代化直接關系到現代海關制度的建設。通過使用查閱文獻、發放調查問卷和訪談等方法，對海關系統教育培訓現狀進行分析，歸納總結出目前教育培訓工作還存在的問題，了解癥結所在，進而提出切實可行的對策。

二、資料收集準備工作

三、論文的內容

本文以SY海關為例，就目前海關系統教育培訓的開展情況、個人滿意度和考核評估等方面，向SY海關關員進行了問卷調查和訪談，調查問卷反饋出的數據和訪談結果反映出海關教育培訓工作普遍存在以下幾個問題：思想觀念落后、組織和個人需求分析不足、教學方式方法陳舊、課程內容缺乏時代特色以及考核評估機制未充分發揮作用等。

通過運用學習型組織理論、組織創新理論和員工培訓理論，并借鑒發達國家公務員培訓機制及特點，特別是國外海關教育培訓做法的基礎上，從解決實際問題的角度出發，在建立健全保障機制和激勵機制、改進教學方式方法、調整課程設置內容、加強考核評估以及適當引入市場機制等方面提出了設想。建議海關系統采取一些切實可行的措施，滿足廣大關警員合理需求，激發其主動參與教育培訓的熱情;大力推進學習型海關建設，使廣大關警員深刻認識到教育培訓對海關事業發展的決定性作用，不斷提高個人綜合素質和海關隊伍的整體戰斗力;有效緩解當前海關系統普遍存在的人力資源緊張、對關警員能力要求越來越高、海關發展面臨嚴峻形勢和挑戰等現實壓力。

經過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于本人能力不足，加之時間有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。

教育職稱論文范文第9篇我們在論文寫作時，尤其是碩士論文、博士論文等長篇論文，一般而言會涵蓋某些計算、制表、調查分析等信息內容，這一些信息內容篇幅相對較大，假如寫到論文正文中，會導致論文格式不規范，次序分不清，而假如刪去不寫，某些疑問就不能講解明白，此刻就要應用論文附錄了。

論文附錄是指與論文正文有關的論文或參考的資料，是用作說明書或論文的填補一部分，雖然不是必須寫的，但鑒于篇幅過大或選自參考文獻而不方便納入論文正文的材料，這時候就需要論文附錄了。那論文附錄怎么寫呢？

附錄雖然是非必需品，但也包含三種作用。

一部分材料納入論文正文中會讓論文看起來次序不清，欠缺思維邏輯，省去掉又會讓論文看起來不完整，這類材料主要是某些比論文正文更加詳盡的研究手段和技術，對全文起到至關重要的填補作用。

一部分資料鑒于篇幅太長，或是是參考文獻，不有利于在論文正文展示，此刻人們就可以考慮到應用附錄做好補充說明。

某些對論文至關重要的內容，如原始數據、推導公式、源碼程序、圖紙、調查問卷等，這部分不能夠省去，就可以在論文正文后以附錄的形式展現。

論文附錄的格式

使用三號黑體字體居中寫出“附錄”，并在兩字里面空一格。下空一行寫附錄題目，四號黑體字體居中。再下空一行便是附錄信息內容，用小四號宋體字。

若有多個附錄，可依次附錄1、附錄2、附錄3……編號，類似上面格式。

針對某些不適合擺在論文正文中，但有參考意義的信息內容，可納入附錄中，作為可選項目。

教育職稱論文范文第10篇摘要：結合數學學科的特點教師對學生進行道德教育，數學教師要善于在學科教學中滲透德育教育，培養學生尊重事實的科學態度，正確的學習目的，理性思考的精神和科學的態度，培養學生辯證唯物主義世界觀，增強學生喜愛數學的興趣，培養學生高尚的人格特征和思想道德修養。

關鍵詞：數學學科;滲透;德育教育

我國教育部印發《中等職業學校德育大綱》指出，學校要充分發揮主導作用，與家庭、社會密切配合，拓寬德育途徑，實現全員、全程、全方位育人。上至教育部下至學校都越來越意識到在學生中進行德育教育的重要性，那么在學校怎么能更好地開展德育教育呢?學科德育就是進行德育教育的重要陣地之一。現今各個國家都把德育教育作為一項非常重要的工作，并且都在積極探討在學科教學中如何滲透德育教育。因此，我們職業學校的每個教師都應該努力探索德育教育的本質和特點，充分發揮德育的主渠道作用。數學學科作為學校學科教育的重要組成部分，有其獨特的風格和特點，也應承擔著德育教育的任務。第一，數學是一門研究客觀物質世界的數量關系及空間形式科學，具有嚴密的符號體系、獨特的公式結構和圖像語言，其顯著的特點有：高度的抽象性、嚴密的邏輯性、應用的廣泛性和內涵的辯證性。第二，數學學科學習的目的是掌握一定的數學基礎知識，形成一定的數學素養，是對學生一生受用的方法和能力。這些數學能力包括：空間想象能力、邏輯思維能力、基礎運算能力和數學建模能力等。第三，數學課作為職業學校文化基礎課之一，所用資源少，易開展教學活動。結合數學學科的特點，筆者認為可以從以下幾點進行德育教育。

1根據中職學校數學學科的特點和數學課的現狀，教師的人格

品行和良好的師生關系是進行德育教育的關鍵數學學科的特點給人的感覺是枯燥、無味，對于職業學校的學生更是如此。德育要講究藝術性，要充分發揮情感的感染作用。作為一名數學教師在數學課上每位教師尊重和順應人性、同學的個性，保護同學的尊嚴，發掘和表揚學生的內在情感，調動他們積極的心理因素。教師動之以情，才能激發學子之情，使之樂其所學。學生感受到教師對他們的關心，從心底上認可這個教師，從而真正建立起新型的科學的師生關系。

2結合數學教材內容，向學生進行愛祖國和愛科學的教育

3培養正確的學習動機和目的，提高學生學習數學興趣，增強社會責任感

我們學習數學的最終目的是能用數學，因而不管是教師還是學生都應該知道數學在我們生活中或是我們所學專業課上的應用。例如我們在學習圓柱時，就可以和汽車專業所學的發動機上的氣缸聯系起來講解表面積和體積相關知識;我們在學習分段函數時，就可以和與我們生活相關的水費、電費、出租車收費聯系起來等。

4結合數學學科的特點，培養學生理智的思考、按客觀規律辦事的良好的人格特征

數學是一門自然科學，科學的問題來不得半點虛假，數學語言的精確性使得數學中的結論不會模棱兩可。伽利略：世界的奧秘是本巨大的書，而這本書是用數學語言寫成的。越來越多的人認為數學語言是各種科學的通用語言，可見數學語言的精確性。在數學的觀點下，一加一只能等于2不可能是其他結果，但在其他的學科就不一定了。不管是數學語言還是通過數學推理得到的結果都不允許有任何弄虛作假的行為存在。我們在日常教學中，應該結合數學的思考方式與學習方法，培養學生事實求是，有根有據，勇于改正錯誤的科學態度和自覺按客觀規律辦事習慣。

5結合數學學科的特點，對學生進行辯證唯物主義世界觀的教育

數學本身的發生和發展過程中就充滿著唯物辯證法。xxx曾把數學作為“辯證的輔助工具和表現方式”。數學從實踐中發現了問題，然后分析已知存在的問題，找出它們間的關系，利用數學知識，總結出來的規律，然后回到實踐中檢驗和運用，這正是體現了辯證唯物主義中從感性—理性—實踐的認識論觀點。

6挖掘數學教材中的美育素材，通過美學教育，培養學生高尚情操和思想道德修養

我國著名數學家說：“數學本身也有無窮的美妙。”數學中的符號、圖形、數字排列等都蘊藏著豐富的美育因素。可以告訴學生，圓就代表我們的班集體或者是我們的國家，每個同學就像圓上一個個離散的點，集體的形象與榮譽與我們每個人都是息息相關的。在學習集合的交、并、補的運算時，除了說明符號的簡潔、和諧美的同時也可灌輸團體意識。在學習直角坐標系時，就可以給學生灌輸我們做人也應該方方正正堅持自己的原則。學習點的時候，每個點都是由一對有序的實數組成的，可以把坐標看成是在社會中影響我們自身發展的先天因素和后天因素，而后天因素主要決定了我們未來的發展，從而鼓勵每個學生從現在開始努力學習、認真做人、鍛煉各種能力，一定會有美好的將來。在教學過程中引導學生發現美、欣賞美、討論美，逐步培養學生的審美意識審美情趣，培養學生高尚情操和思想道德修養，有助于學生全面發展。

綜上所述，結合數學學科的特點對學生進行德育教育是可行的。在數學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統地對學生進行德育教育，但只要我們善于挖掘教材中的德育因素，在教學過程中實事求是，聯系實際，善于引導，就能行之有效地進行德育滲透，使學生學習知識的同時各方面的素質不斷提高。

參考文獻：

[2]高等數學教學中的德育滲透[J].吉林省經濟管理干部學院學報.

教育職稱論文范文第11篇重視教師職業操守

【摘要】振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。但長期以來，教師承受了來自學校、家長、社會等各方面的壓力，在工作中又遇到的各種各樣的問題，倘若這些壓力和問題郁結在心中而長時間不能得到解決，就很容易形成心理障礙，在工作中就會慢慢產生職業操守下降的現象，甚至出現一些教師的“腐敗”行為，如果不加以重視，必然會產生及其嚴重的后果。

【關鍵詞】職業操守;敬業奉獻

Adheretothesoulofapurelanddoahappyteacher

LiJun

【Abstract】Revitalizationofthehopesofpeoplesineducation，hopetorevitalizetheeducationhaslong，teachersbearhasfromschool，andparents，andsocial，theaspectsofpressure，inworkintheandencounteredofvariousofproblem，ifthesepressureandproblemknotinheartandlongtimecannotareaddress，oniseasyformedpsychologicalobstacles，inworkintheonwillslowlyproducedcareerconductdeclinedofphenomenon，evenappearedsometeachersof^v^corruption^v^acts，ifnotbeattention，necessarilywillproducedandseriousofconsequences.

【Keywords】Professionalethics;Professionaloffer

一、市場經濟條件下出現的一些不良風氣和現象影響到教師職業操守。

二、作為教師，在社會主義市場經濟的大浪潮中，要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞。

作為教師，我們本應該要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長饋贈”;要愛崗敬業，遠離“有償家教”、遠離“家長饋贈”;要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。我們要經得住廣大家長及社會各界對我們的監督，教師之間也要互相監督。教育行政部門望加強對廉潔從教工作的督查。我們希望從教育、制度、監督上一齊著手，靠學校、社會、家長共同努力，堅決剎住“有償家教”等不良風氣，讓清正廉潔之風吹遍每一座校園，讓每一座校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。作為一名教師，在社會主義市場經濟的大浪潮中，要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞啊!

三、做一名清貧的老師很自豪

教育職稱論文范文第12篇20xx年10月20日，我在海口實驗中學聽了湯教授關于《教研論文的撰寫與發表》的講座。在這次講座中，我對如何寫教研論文有了新的體會，主要有以下幾點收獲。

一、教研論文的必要性

為了讓我們明白如何撰寫教研論文，湯教授一開始便采用了生動的例子講述如何發現問題。發現了問題，我們的論文才有“論”下去的必要性。因此，如何發現問題是些教研論文的關鍵，湯教授就問題來源作了深刻的講解。人我們從五個方面來思考：

1、自己最關心的問題；

2、自己最希望解決的問題；

3、自己最感興趣的問題；

4、自己在教育、教學中遇到的難題；

5、自己說不清楚的問題。而且還可以舉一些實際例子。

不論是評審職稱的需要，或是為了提高自身業務素質，還是僅僅出于個人的興趣愛好，以上五個方面值得我們寫論文時好好思考、借鑒。

二、教研論文的寫作原則

1、結合自身教育教學實踐，總結經驗，形成文字，可參考相關文獻，但不可抄襲別人的作品，這是首要原則。

2、博覽深思，禁止迷信權威

在日常教育教學工作中，我們經常要求學生養成良好的閱讀習慣，而我們自己更要以身作則。正書籍和閱讀帶給我們的不僅僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思考和心靈的升華與凈化，進而改變我們的生活軌跡。只有博覽群書，日積月累，撰寫論文時才能得心應手。當然，書本的知識固然能夠為我們提供不可或缺的養料，不過大多是理論知識，難免有過時的知識，所謂權威知識的正確性也是相對的。作為一名有志的年輕人，我們要敢于從實踐中不斷發現新知識，才能產生超越前人的知識高度。因此，我們不要迷信書本，也不要迷信權威。

三、寫作要求

聽了湯教授的講座，我對寫作要求有了更深刻的認識。首先要結合自己的教育教學經驗總結，也可以是其他老師做法的提煉，更多的是包括自己在內的眾多老師的經驗薈萃，具有理論與實踐結合，感性與理性的特點，選取有一定理論色彩的典型案例。其次，關于學術論文，一般都由假設開始，經過理論驗證，事實論證，有一定的思辨行的研究。而教學案例可以從教學方法、教育對象、教學模式、考試分析等入手。以上寫作要求，為自己今后練習寫作指明了方向。

活到老學到老，做一名學習型的新時代教師是自己一直的追求。

教育職稱論文范文第13篇畢業論文是教學計劃中最后一個重要的教學環節，撰寫畢業論文的目的是進一步培養學生綜合運用大學階段所學的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學研究工作的初步能力;同時培養學生嚴謹的科學態度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學生的畢業論文工作，對全面提高教學質量，具有重要的意義。為加強對畢業論文工作的領導和管理，特對我系__級學生畢業論文工作作以下安排：

一、選題時間：__年5月27日~6月15日

1.召開教研室主任會議，布置畢業生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設論文題庫。

2.匯總論文選題，由畢業班班主任協同教務秘書組織學生選題。

3.根據學生選題情況，各教研室分配指導老師，學生完成畢業論文題目審批表。

二、開題時間(及任務書完成時間)：__年6月16日~__年7月2日。

集中輔導后，每位指導老師指導學生3-4次，認真聽取學生的想法，了解學生的寫作思路，有針對性地給予指導。并在學生任務書上給出指導意見(即完成開題工作)。

三、初稿完成時間：3月底

第一階段：收集材料、擬定寫作提綱

第二階段：審查并確定寫作綱要

尤其對學生的寫作提綱要反復修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利于學生在學校圖書館進行材料收集，利于學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。

第三階段：完成初稿

對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現象。針對學生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合規范和要求的學生論文必須重寫。

常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是關于英語專業學習計劃論文的內容，歡迎閱讀！

摘要本文主要介紹了英語專業學生學習英語的動機、方法及在學習中遇到的困難和存在的問題。

關鍵詞英語學習心理研究方法

1研究背景

英語專業作為有著專業特色的獨特群體，每年的本科生數量都在大量增加。同為英語專業學生的我們對于這個日益龐大的的群體產生了好奇。本調查旨在探求英語專業學生的學習心理，了解英語專業學生的學習觀念，揭示英語專業生的特點，以此診斷現在英語專業學生存在的學習問題，從而讓我們和整個英語專業生群體更好地了解自身問題所在。更大的意義在于，可以及時幫助教師們發現學生們對于教學的需求和態度，從而優化教學效果，使教學內容、教學方式與學生認知發展需求相適應。最終促進英語專業學生的學習水平和推動英語教學的發展。

2英語學習方法和策略調查

全面了解學生的學習方法和策略，有助于為教師提供教學參考，變被動為主動，針對性地幫助學生調控學習策略，提高學習質量。學習方法和策略，普遍意義上講二者是可以混為一談的。但是從學術專業性角度講，二者還是有區別的。從哲學角度看，二者是矛盾普遍性與特殊性的關系。所謂方法，是人們對于某種事物的總的看法和根本觀點；而策略，指的是可以實現目標的方案集合，也可以是根據形勢發展而制定的行動方針和斗爭方法。因此方法是個概括的詞匯，而策略才是具體采取的措施。在英語學習的過程中，我們同樣需要遵循矛盾普遍性與特殊性的辯證統一的方法論來解決問題，不同學習對象在學習英語的過程中有不同矛盾，且針對同一問題，有時也會出現不同的看法和觀點，因此需要在這一解決問題的道路上制定具體的學習策略，這一策略至關重要，因為它是指導學者們具體實踐的風向標，有了正確的意識，才能指導實踐朝著明確的方向發展。當然，凡事需要先有宏觀的構思，才能將這些想法具體劃分為行之有效的方法論，總的目標有了，實踐起來才不會走彎路。

一、本論文課題國內外概況和文獻綜述：

（一）問題的提出

一、時間安排

本屆畢業生于20xx年6月完成寫作和答辯工作。畢業論文必須在20xx年7月初前收齊連同成績登記表交教學科。

二、論文選題要求

（一）畢業論文選題應符合專業培養目標和教學要求，以學生所學專業課的內容為主，不應脫離專業范圍；要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對實際工作有一定指導意義；應結合當前科技和經濟發展，盡可能選擇與社會發展及本地區、本單位實際工作相結合的題目。選題應鼓勵學術創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題；鼓勵選擇同國家的建設與發展密切相關的現實問題；鼓勵解決實際問題。

（二）論文選題要難度、大小適中，以在規定時間內，經努力可完成為宜。

（三）學生應根據自己的興趣或特長，在金融專業范圍內確定論文選題，在指導教師指導下確定選題后，方可草擬論文提綱。

三、論文撰寫要求

（一）學生應根據選題草擬詳細的寫作提綱，經指導教師同意后方可正式撰寫論文。

（二）畢業論文應當具備學術文體的一般特征。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業論文提出。

（三）畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，不允許多人合作，更不允許相互抄襲、剽竊。如有抄襲，一經發現按作弊處理。

（四）畢業論文應當做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結構完整、嚴謹，語言通順，格式規范。

（五）畢業論文內容主要包括：目錄、內容提要、關鍵詞、正文、參考文獻。字數要求本科不應少于6000字，一般不超過10000字。

摘要現代體育教育已經逐步向“增強體質”和“技能傳授”這一方向發展，體育教育中對身體的教學和練習成為重點教學內容。體育教育是落實在“體育鍛煉”中進行的。制訂符合體育教育需要的應急預案也就勢在必行。本文就應急預案的制訂以及實行進行了探討和分析。

關鍵詞體育教育應急預案

一、體育教育概況體育教育

即對體育進行的教育活動，一般來說這個體育是狹義的體育，其教育的手段主要是通過身體的活動以及其他的一些輔助性手段來進行，教育過程是有目的、有計劃以及有組織的。

體育教育作為一個教育體系，具有一定的完整性，體育教育主要通過課堂教學或者專門性的輔導教學這些方式來進行，主要以身體的練習和衛生保健為教學的手段。一直以來，體育都是學校實現教育的重要手段，是學校的課程體系中重要的內容之一。現代教育早期，體育還是以人文教育為主的，但隨著當今社會的發展，體育教育的課程專業性逐漸加強，體育教育的主要目的演變成為“增強體質”與“技能傳授”，在實踐過程中甚至可以說是唯一的目的。體育教育主要是為了實現受教育者的身體完善。基于此，體育教育中對受教育者身體的安全也越來越注重,“健康第一”是應急預案產生的根本原因。

二、體育教育內容

體育教育一般包括了人文和體育實踐兩方面。本文主要對體育教育的體育身體實踐方面進行分析，一般的體育教育中，體育實踐的主要的必修課程包括有田徑與戶外運動、球類與游戲、體操與健美運動以及民族傳統體育；一般的必修課程包括有球類、藝術體操、地域性運動項目；選修課程則可根據自己的主項和副項的不同來進行提高學習。最后，還有任意選修課，包括了健美運動，地擲球，氣排球，沙灘排球，橄欖球，保齡球，棒（壘）球，門球，毽球，手球，桌球，臺球，醫療體操，太極拳，防身術，保健氣功，拳擊，散打，摔跤，跆拳道，擊劍，輪滑，定向運動，技巧，舉重，滑冰，登山，露營，野外生存等29門課程。

教育職稱論文范文第14篇政工師職稱論文：高校黨務信息化建設芻議

摘要:信息技術在推動高校科研、教學運作模式轉變的同時，也對高校黨務工作提出新要求。充分利用、整合各類人力、物力、技術資源加快高校黨務信息化建設是高校面臨的一個新課題。本文結合高校黨務工作的實際需求，對黨務信息化建設深入思考，總結了高校黨務信息化的基本目標要求和重大意義，并指出高校黨務信息化建設應注意的“五大問題”：注重安全保密，提高運行效率；注重軟件開發，擴展設計功能；注重部門協調，完善硬件設施體系；注重素質提升，培養專業隊伍；注重交流互動，突出民主黨務特色。

關鍵詞:高校黨務工作信息化

一、高校黨務信息化建設的概念。

二、高校黨務信息化建設的重要意義

網絡技術具有極大的信息承載功能和快速傳輸功能，能夠有效地整合高校黨務工作的各類資源，降低黨務工作成本，提高高校黨務工作的效率，推進黨務公開進程，促進黨內民主，推動的黨的思想建設、組織建設和作風建設健康發展。

1、高校黨的建設新形勢的內在要求。

2、高校思想政治教育工作發展的迫切要求

教育職稱論文范文第15篇一、職稱論文規定的反思

迄今為止，各職稱系列（專業）仍沿襲傳統的、滯后的職稱論文規定，評價效果不甚理想；乃至評價機制本身的缺陷，所帶來的導向偏差及其負面作用，已經直接影響到職稱評審的質量和聲譽，須予以認真反思。

職稱論文規定，涵蓋了所有職稱系列（專業）中、高級職務，界面過大，層面過寬，不切實際。

國家制定并實施的工程技術、農業技術、衛生技術、各類教師、經濟專業等計29個職稱系列（專業）。目前為止，會計、審計、統計、經濟、衛生等專業中級職務任職資格，采取“以考代評”獲得，論文條件被自然免除，其余的仍要求論文作為申報評審的必備條件之一。

評價各類專業技術人員，確需執行同一性、普遍性的評審標準，方可起到綜合平衡的作用。但是，切不可忽視不同職稱系列（專業）之間、即使同一職稱系列（專業）中、高級專業技術人員之間的差異性、特殊性。

僅舉科學研究人員與藝術專業人員為例。社會科學研究人員、自然科學研究人員，主要從事基礎理論、應用基礎和應用技術研究，工作性質有較強的探索性、挑戰性和創見性。其研究課題、水平能力、創新思維、應用價值、科研成果、業績貢獻等，通常以學術論文、論著等方式反映出來。對科研系列中、高級專業技術人員，尤其破格申報副研究員、研究員的對象，要求高水平、多篇數的專業論文，實不為過。但是，藝術專業職務（藝術等級）則不然。

它所囊括的編劇、作曲、導演、指揮、演員、演奏員、舞臺美術設計、舞臺技術、美術、文學創作、藝術管理、電影放映等，門類繁多，情形各異，問題復雜。崗位性質和特征，明顯表現為實踐性、經驗性、創意性，專業技術人員的學術造詣、藝術風格、創作技巧等，主要靠實踐歷煉和長期積累，并得到社會、業內認可；更何況舞蹈演員等專業人才的峰值期，還受制于生理性等客觀原因。藝術系列規定，凡申報評審藝術專業中、高級職務任職資格，須分別在省級以上、部級刊物上發表2、3篇本專業論文；破格申報演員、演奏員專業高級職務，應有2篇本專業論文在省級以上有關文藝刊物發表等，這些顯然不符合實際情況。

職稱論文規定，助長了偏重的刊物級別、發表篇數、名次排序等攀高之風。

固然重要，但不能視同或等同科技成果本身。其道理很簡單，如三峽水利工程、雜交水稻推廣等都具有重大科學意義，產生了巨大經濟效益，然而并非表現為大量的學術。

重論文數量、重文憑“產地”，極易趨同概念化。即把“兩文”硬件簡單相加，導致了評審標準和評審質量的降低。盲目追求論文篇數的做法，忽略不計論文質量的結果，直接影響了論文的價值性和貢獻率；“以量界定”而不是“以質取勝”的潛規則，間接影響到創新型專業技術人才的脫穎而出和建功立業。據業內人士坦言：目前，毫無價值或價值甚微的論文，發表得太“亂”、太“濫”，約估高達80%左右；反之，高“含金量”的一篇論文，可謂“以一抵十”。

職稱論文規定，誘發了利益驅動，導致抄襲剽竊論文的行為和現象屢見不鮮。

由于論文在職稱評審的總“盤子”

里占有主要“份額”，且評聘與待遇掛鉤，一些人為了評上職稱，既長“面子”，又多“票子”，受功利驅動，托人情、拉關系、雇“”；社會上甚至冒出專門炮制職稱論文的“經銷商”。

教育職稱論文范文第16篇孫所長首先講到了論文寫作能提升教師的“職業幸福感”，我深有體會。當我站在師陶