貴州省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末語(yǔ)文試題匯編寫作貴州省黔西南州2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。布隆伯格在房產(chǎn)公司做中介時(shí)，其業(yè)績(jī)始終比別人都好。當(dāng)時(shí)沒(méi)有手機(jī)，租客都是通過(guò)打中介公司的座機(jī)來(lái)咨詢相關(guān)事宜。布隆伯格堅(jiān)持每天第一個(gè)到辦公室，最后一個(gè)走。假如租客早上7點(diǎn)或晚上9點(diǎn)打電話到中介公司，布隆伯格是唯一能接電話的人。布隆伯格用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們：到場(chǎng)，可以確保自己在機(jī)會(huì)出現(xiàn)的時(shí)候不缺席。在追求快節(jié)奏、高效率的今天，這種“到場(chǎng)”被很多人嗤之以鼻，認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間、效率低的表現(xiàn)，但也有不少人認(rèn)為它很有必要。讀了上述材料你有怎樣的想法和感悟？請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。貴州省黔東南州2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。英國(guó)物理學(xué)家法拉第在發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律后被人問(wèn)道：“電有什么用？”法拉第反問(wèn)道：“嬰兒有什么用？”上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)寫一篇文章體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。貴州省畢節(jié)市2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料中提到，時(shí)間是一個(gè)神秘莫測(cè)的精靈。如果站在更高的維度，把時(shí)間看作一個(gè)可以穿越的實(shí)體，那么，我們其實(shí)一直穿行在時(shí)間之中，那些我們已經(jīng)克服的困難，就像已經(jīng)翻越的高山，我們登臨絕頂，然后眾山皆小，那些我們即將遇到的挑戰(zhàn)，就像即將涉過(guò)的河流，我們深知，總有伊人，在水一方。我們駐足星野，在漫天的繁星中眺望，看到了自己的星光……在時(shí)間中，我們，成為了我們。請(qǐng)以“在時(shí)間中”為主題，談?wù)勀銓?duì)上述材料的理解與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。貴州省黔西南州金成實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。泰山半腰有一段平路，被稱為“快活三里”，一些人爬累了，喜歡在此歇腳，然而，挑山工一般不在此久留，因?yàn)樾菹r(shí)間長(zhǎng)了，腿就會(huì)發(fā)軟，再上“十八盤”就困難了。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，表達(dá)你的見解。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。貴州省安順市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試語(yǔ)文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在先秦諸子百家中，儒家主張“物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。”墨家則主張“天下兼相愛則治，交相惡則亂”。二家同為“顯學(xué)”（當(dāng)代著名的學(xué)說(shuō)），都獨(dú)自提出了處理個(gè)人與社會(huì)矛盾的辦法。作為即將步入社會(huì)的青年，你如何處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？請(qǐng)談?wù)勀愕母邢牒涂捶?。要求：自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案貴州省黔西南州2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷【答案】例文：略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料第一段敘述了布隆伯格在房產(chǎn)公司做中介時(shí)經(jīng)歷以及他取得成功的原因。他的到場(chǎng)，讓他能夠及時(shí)回應(yīng)每一個(gè)租客的需求，讓他能夠在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。他的到場(chǎng)，讓他能夠獲得更多的機(jī)會(huì)，不僅僅完成工作任務(wù)，與租客建立深厚的信任關(guān)系，更為未來(lái)的事業(yè)積累人脈和資源。布隆伯格的到場(chǎng)，并非機(jī)械式的出現(xiàn)，而是一種全身心投入、與周圍環(huán)境深度互動(dòng)的狀態(tài)。他的到場(chǎng)，是對(duì)生活的熱愛，是對(duì)機(jī)會(huì)的敏銳捕捉，是對(duì)自我成長(zhǎng)的不斷追求。材料第二段則針對(duì)“到場(chǎng)”這一問(wèn)題提出兩種截然不同的觀點(diǎn)，有人對(duì)它嗤之以鼻，認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間、效率低的表現(xiàn)，也有不少人認(rèn)為它很有必要。材料中雖然有兩種觀點(diǎn)，但出題人的傾向性也是很容易識(shí)別的，從時(shí)代發(fā)展出發(fā)，應(yīng)當(dāng)側(cè)重后一種觀點(diǎn)，如果僅從第一部分來(lái)立意，則不是最佳立意。布隆伯格用自己的實(shí)際行動(dòng)，向我們展示了到場(chǎng)哲學(xué)的深刻內(nèi)涵和價(jià)值。我們要以他為榜樣，學(xué)會(huì)到場(chǎng)，學(xué)會(huì)與周圍環(huán)境深度互動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)，用我們的努力和智慧書寫屬于自己的人生傳奇。具體寫作時(shí)，考生可以簡(jiǎn)單引述材料，提出觀點(diǎn)，到場(chǎng)才能抓住機(jī)會(huì)。接著分析“到場(chǎng)”的價(jià)值和意義。在新時(shí)代，機(jī)會(huì)稍縱即逝，我們更應(yīng)做到到場(chǎng)。最后，總結(jié)觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)到場(chǎng)，抓住機(jī)會(huì)，用我們的努力和智慧書寫屬于自己的人生傳奇。立意：1.到場(chǎng)，是對(duì)機(jī)會(huì)的敏銳捕捉，是對(duì)自我成長(zhǎng)的不斷追求。2.學(xué)會(huì)到場(chǎng)才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。3.到場(chǎng)讓我們?cè)谌松牡缆飞显阶咴綄挕ＹF州省黔東南州2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力審題：這是一道引語(yǔ)類材料作文題?！坝杏谩迸c“無(wú)用”，本是相對(duì)而言。在一些人看來(lái)，不能帶來(lái)直接利益的事物似乎就是無(wú)用的。然而，真的是這樣嗎？英國(guó)物理學(xué)家法拉第面對(duì)“電有什么用”的疑問(wèn)，以“嬰兒有什么用”來(lái)回應(yīng)，這看似奇怪的回答，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。世間許多看起來(lái)無(wú)用的東西，往往有著大用。就如電，在剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，或許很多人無(wú)法想象它的巨大用途。但如今，電已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，它驅(qū)動(dòng)著各種電器設(shè)備，照亮了我們的生活，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。同樣，那些看似對(duì)當(dāng)下沒(méi)有直接作用的知識(shí)、技能、愛好等，也許會(huì)在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻發(fā)揮出意想不到的作用。文學(xué)、藝術(shù)等看似無(wú)用，卻能豐富我們的精神世界，提升我們的素養(yǎng)。讀一本經(jīng)典著作，或許不能立即帶來(lái)實(shí)際的收益，但它能讓我們領(lǐng)略到人類思想的深邃與美妙；欣賞一幅藝術(shù)作品，也許不能直接變現(xiàn)，但它能給我們帶來(lái)美的享受和心靈的觸動(dòng)。這些看似無(wú)用的東西，實(shí)際上滋養(yǎng)著我們的靈魂，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰姓业綄庫(kù)o與寄托。看似無(wú)用的興趣愛好也有著獨(dú)特的價(jià)值。一個(gè)熱愛繪畫的人，也許不能憑借繪畫獲得巨額財(cái)富，但繪畫可以成為他表達(dá)情感、釋放壓力的方式；一個(gè)喜歡音樂(lè)的人，或許不能成為著名的音樂(lè)家，但音樂(lè)可以帶給他快樂(lè)和慰藉。這些興趣愛好豐富了我們的生活，讓我們的生活變得更加充實(shí)和有意義。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：老子的“無(wú)為而為”和莊子的“無(wú)用之用”，即是“無(wú)用之用方為大用，有我之我方得從容”。主體采用分論點(diǎn)并列的形式。分論點(diǎn)一，“人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用”，須知，無(wú)用之用，是為大用。分論點(diǎn)二，“不為無(wú)用之事，何以遣有涯之生？”此時(shí)無(wú)用彼時(shí)用。分論點(diǎn)三，無(wú)用之用是長(zhǎng)期之用，破繭成蝶之日，方其展現(xiàn)大用之時(shí)。最后思考二者之間復(fù)雜的辯證關(guān)系，思考如何正確平衡、合理擺正二者的關(guān)系。立意：1.要善于發(fā)現(xiàn)事物潛在的價(jià)值。2.莫以眼前“有用”“無(wú)用”來(lái)衡量事物。3.看似無(wú)用的可能蘊(yùn)含著巨大價(jià)值。貴州省畢節(jié)市2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料共兩段。第一段指出“時(shí)間”這一關(guān)鍵詞。接著通過(guò)兩個(gè)比喻句闡述人生哲理。一是“那些我們已經(jīng)克服的困難，就像已經(jīng)翻越的高山，我們登臨絕頂，然后眾山皆小”，這句話的意思是，那些我們?cè)?jīng)克服的困難，能夠使我們站得更高，看到更廣闊的世界。當(dāng)我們克服困難，回過(guò)頭看，會(huì)發(fā)現(xiàn)困難其實(shí)不是困難。正如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”所說(shuō)的，當(dāng)我們站在人生的頂峰回望過(guò)去，那些曾經(jīng)的困境和挫折都變得微不足道。這句話是站在現(xiàn)在回看過(guò)去的時(shí)間。二是“那些我們即將遇到的挑戰(zhàn)，就像即將涉過(guò)的河流，我們深知，總有伊人，在水一方”，這句話的意思是那些我們未來(lái)將會(huì)遇到的挑戰(zhàn)的前方，有我們追尋的理想和目標(biāo)。因?yàn)橛欣硐?，有目?biāo)，即使是挑戰(zhàn)，我們也會(huì)迎難而上。雖然未知且充滿風(fēng)險(xiǎn)，但我們深知，終有一天我們會(huì)成功渡過(guò)它，找到屬于自己的彼岸。這種對(duì)未來(lái)的信念和期待，是我們能夠不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉。這句話是站在現(xiàn)在展望未來(lái)的時(shí)間?！拔覀凂v足星野，在漫天的繁星中眺望，看到了自己的星光……”這句話表面是講在原野中眺望星空，發(fā)現(xiàn)閃閃的繁星，其實(shí)是指每一顆星星都代表著我們生命中的一段歷程，或喜或悲，或成功或失敗，它都構(gòu)成了我們生命的軌跡，見證了我們的成長(zhǎng)和蛻變。同時(shí)，這些星星也提醒我們，雖然我們?cè)谟钪嬷形⒉蛔愕?，但我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的光芒和價(jià)值，都值得被尊重和珍視。這句話是立足于現(xiàn)在的時(shí)間來(lái)說(shuō)。第二段“在時(shí)間中，我們成為了我們”，這句話強(qiáng)調(diào)時(shí)間讓我們蛻變成長(zhǎng)，讓我們成為今天的我們。潛臺(tái)詞是指時(shí)間讓我們成為了更好的自己。我們走在歲月的長(zhǎng)河里，隨著時(shí)間的流逝，一路成長(zhǎng)，一路領(lǐng)悟。時(shí)間，就是最好的老師，把生命里所有的道理與感悟，全部教給了我們。綜合以上分析，考生可以圍繞“在時(shí)間中”這一主題，從過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)談?wù)剷r(shí)間對(duì)于“我們成為了我們”的意義和價(jià)值，比如，在時(shí)間中，我們蛻變成長(zhǎng)；在時(shí)間中，我們克服了困難；在時(shí)間中，我們珍惜當(dāng)下的美好和期盼；在時(shí)間中，我們對(duì)未來(lái)充滿憧憬和期望等等。具體寫作時(shí)，考生可以簡(jiǎn)單引述材料，提出觀點(diǎn)：生命的旅程和自我發(fā)現(xiàn)。接著，結(jié)合材料分析時(shí)間對(duì)自我成長(zhǎng)的意義和重要性。然后，從過(guò)去已經(jīng)克服的困難，未來(lái)即將遇到的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在駐足當(dāng)下的美好三個(gè)角度來(lái)分析在時(shí)間中，我們?nèi)绾潍@得自我成長(zhǎng)。最后，總結(jié)觀點(diǎn)，時(shí)間不僅是我們生命的見證者，更是自我發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)的助推器。它讓我們明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和苦難。同時(shí)，它也讓我們?cè)诟卸鬟^(guò)去，珍惜當(dāng)下，期望未來(lái)中成為更好的自己。立意：1.生命的旅程和自我發(fā)現(xiàn)。2.時(shí)間里的成長(zhǎng)與蛻變。3.時(shí)間讓我們成為更好的自己。貴州省黔西南州金成實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題例文：昂揚(yáng)精神鉚足“牛勁”時(shí)間是最富意義的變量，也是最為公正的朋友，充滿魔力而又見證滄桑。一個(gè)人對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，折射其精神氣質(zhì)；一個(gè)民族對(duì)時(shí)間的理解，展現(xiàn)其前行姿態(tài)。當(dāng)時(shí)光的航船駛?cè)朕r(nóng)歷辛丑牛年，中國(guó)人的時(shí)間歷史掀開了新的一頁(yè)?！芭Ｄ甏蠹薄芭鉀_天”……春節(jié)期間，帶“?！弊值淖８３蔀楦哳l熱詞。在中華文化里，牛是勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量的象征。人們把為民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)比喻為孺子牛，把創(chuàng)新發(fā)展、攻堅(jiān)克難比為拓荒牛，把艱苦奮斗、吃苦耐勞比喻為老黃牛。牛年伊始，新的征途、新的氣象、新的希冀。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣迎接風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難？繼往開來(lái)、開啟新的航程，又該怎樣去應(yīng)對(duì)驚濤駭浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)？在2021年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上，習(xí)近平總書記話語(yǔ)鏗鏘：“前進(jìn)道路上，我們要大力發(fā)揚(yáng)孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，繼續(xù)為中華民族偉大復(fù)興辛勤耕耘、勇往直前，在新時(shí)代創(chuàng)造新的歷史輝煌！”精神的力量是無(wú)窮的?；厥装倌挈h史，我們?cè)绞瞧D險(xiǎn)越向前，無(wú)不源于精神的振奮，無(wú)不映照著孺子牛、拓荒牛、黃牛精神。歷史終將銘記，無(wú)數(shù)個(gè)“我”集合成“我們”，甘當(dāng)孺子牛；無(wú)數(shù)個(gè)開路先鋒披肝瀝膽、艱辛探索，甘為拓荒牛；無(wú)數(shù)個(gè)堅(jiān)韌身軀挺起不屈的脊梁，甘做老黃牛。一個(gè)個(gè)平凡的奮斗者，身體力行詮釋著“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，以精神的偉力一次次打開局面、贏得勝利。回望新時(shí)代的歷史性成就和變革，更離不開千千萬(wàn)萬(wàn)“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S?！钡慕永m(xù)奮斗。老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，用樸實(shí)純粹、淡泊名利書寫精彩人生。“吃虧”書記李連成以“當(dāng)干部就應(yīng)該能吃虧”為座右銘，三次創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)村民橫跨三產(chǎn)，讓為民情懷照亮小康夢(mèng)想。攬?jiān)隆疤靾F(tuán)”在堅(jiān)守中開拓創(chuàng)新，將中國(guó)人開拓創(chuàng)新的勇敢身姿起舞于深空探測(cè)領(lǐng)域，為探月工程贏得世界矚目的成績(jī)。“扶貧之花”黃文秀在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時(shí)代的青春之歌。全球第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)產(chǎn)品制造國(guó)、第一大貨物貿(mào)易國(guó)、第一大外匯儲(chǔ)備國(guó)……每一項(xiàng)成就的背后，都浸潤(rùn)著億萬(wàn)奮斗者的勇毅與辛勞，匯聚著—股股“牛勁”。泰山半腰有一段平路，被稱為“快活三里”，一些人爬累了，喜歡在此歇腳。然而，挑山工一般不在此久留，因?yàn)樾菹r(shí)間長(zhǎng)了，腿就會(huì)“發(fā)懶”，再上“十八盤”就更困難。歷史和現(xiàn)實(shí)深刻警醒我們，越到緊要關(guān)頭越不能有絲毫松懈，既要充滿信心，也要居安思危。方此“人到半山、船到中流”，我們決不能驕傲自滿、止步不前，要繼續(xù)謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，繼續(xù)艱苦奮斗、銳意進(jìn)取。牛年再出發(fā)，我們惟有繼續(xù)保持慎終如始、如履薄冰的姿態(tài)，繼續(xù)保持不畏艱險(xiǎn)、勇毅向前的韌勁，埋頭苦干、踏實(shí)奮斗?！皻v史的道路，不全是坦平的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。”一百年前，革命先驅(qū)李大釗如是慨嘆。今天，我們同樣需要激發(fā)“雄健的精神”，堅(jiān)定信心、鉚足“牛勁”，奮力在牛年創(chuàng)造新的輝煌?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。【審題】任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文，審題明確任務(wù)是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過(guò)程中，要通過(guò)概括材料大意，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。本題材料分兩部分，前一段舉例，事例后“因?yàn)樾菹r(shí)間長(zhǎng)了，腿就會(huì)‘發(fā)懶’，再上‘十八盤’就更困難”的內(nèi)容有明顯的引導(dǎo)性，學(xué)生可以就此聯(lián)想到“安逸”與“懶惰”的內(nèi)在聯(lián)系；后一段說(shuō)理，尤其是“越到緊要關(guān)頭越不能有絲毫松懈，既要充滿信心，也要居安思?！覀兾┯欣^續(xù)保持慎終如始、如履薄冰的姿態(tài)，繼續(xù)保持不畏艱險(xiǎn)、勇毅向前的韌勁，埋頭苦干、踏實(shí)奮斗”里面的信息量非常大，需要圍繞“緊要關(guān)頭不松懈”“居安思危”“慎終如始”“如履薄冰”“不畏艱險(xiǎn)”“勇毅向前”“埋頭苦干”“踏實(shí)奮斗”等關(guān)鍵詞展開論述。再聯(lián)系題干“學(xué)校?？瘮M圍繞‘慎終如始’‘腳踏實(shí)地’‘永不懈怠’等關(guān)鍵詞，向同學(xué)們征集稿件”的寫作任務(wù)，不難發(fā)現(xiàn)，材料內(nèi)容與題干的關(guān)鍵詞，精神內(nèi)核是一樣的。綜上，寫作情境由三部分組成：一是泰山挑山工不在“快活三里”歇腳這一生活現(xiàn)象，啟示我們?nèi)颂幵诎惨莸沫h(huán)境中時(shí)間長(zhǎng)了容易生出懶惰之心；二是歷史和現(xiàn)實(shí)深刻警醒，城到緊要關(guān)頭越不能有絲毫松解，既要充滿信心，也要居安思危。同時(shí)在新的一年更要慎終如始，不畏艱險(xiǎn)、踏實(shí)奮斗。三是?？瘮M開展專題討論，圍繞“慎終如始”“腳踏實(shí)地”“永不懈怠”等關(guān)鍵詞向同學(xué)們征集稿件。注意，寫作情境要對(duì)標(biāo)“核心價(jià)值”中的“理想信念”“奮斗精神”等，踐行“立德樹人”的宗旨?！玖⒁狻?.慎終如