七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第二節植株的生長教案（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第二節植株的生長教案（新版）新人教版教學內容分析本節課的主要教學內容來自于七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第二節植株的生長。具體內容包括：

1.植株生長的基本過程：從種子發芽到形成成熟植株的過程。

2.植株生長的主要因素：光、水、溫度、土壤等對植株生長的影響。

3.植物的營養生長與生殖生長的關系：營養生長為生殖生長提供物質基礎。

4.植物生長的測量：株高、葉面積等指標的測量方法。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.學生已經學習了植物的基本結構，對本節課中植株的生長過程有初步的了解。

2.學生已經掌握了生物學的基本觀察和實驗方法，能夠進行植株生長的觀察和測量。

3.本節課的內容與學生的生活實際緊密相連，學生可以通過對植物生長的觀察和實驗，更好地理解植物生長的原理和過程。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括科學探究、生命觀念和科學思維。

1.科學探究：通過觀察和實驗，學生能夠主動發現問題，運用科學方法進行探究，從而理解植株生長的過程和影響因素。

2.生命觀念：通過學習植株生長的過程，學生能夠建立起對生命的尊重和珍惜的觀念，認識到生命的可貴和生命的多樣性。

3.科學思維：在探究植株生長的過程中，學生能夠運用觀察、分析、推理等科學思維方法，提高解決問題的能力。

此外，本節課還旨在培養學生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組合作實驗和討論，提高學生與人合作的能力，培養學生的社會責任感。學情分析本節課的教學對象為七年級的學生，他們已經具備了一定的生物基礎知識，對植物的基本結構和功能有一定的了解。在學習本節課之前，他們已經學習了植物的生長過程，對植株的生長有了初步的認識。

在知識方面，大部分學生能夠掌握植物生長的基本過程和影響因素。然而，對于植物生長的具體機制和復雜過程，部分學生可能還不夠清晰。此外，學生對于植物生長的測量方法可能還不夠熟悉，需要在課堂上進行進一步的講解和練習。

在能力方面，大部分學生具備觀察和實驗的基本能力，能夠進行植株生長的觀察和測量。然而，部分學生可能對于實驗設計和數據分析還不夠熟練，需要老師在課堂上進行引導和指導。此外，學生的團隊合作能力也有待提高，可以通過小組合作實驗和討論來培養。

在素質方面，大部分學生對生物學感興趣，學習態度積極。然而，部分學生可能對于生物學的學習還存在一定的困難，需要老師關注他們的學習情況，給予個別輔導和支持。

在行為習慣方面，部分學生可能存在以下問題：不按時完成作業，上課注意力不集中，不愿意積極參與課堂討論等。這些問題可能對他們的學習成績產生負面影響，需要老師及時發現并采取相應的措施進行引導和糾正。

針對學生的學情分析，老師在教學過程中需要注重以下幾點：

1.針對學生的知識水平，老師可以對植株生長的基本過程和影響因素進行簡要回顧，幫助學生鞏固已有的知識。

2.對于學生的能力水平，老師可以設計一些實驗和練習，引導學生進行觀察和數據分析，提高他們的實驗操作和數據分析能力。

3.對于學生的素質水平，老師可以通過引入一些實際案例和生活中的應用，激發學生的學習興趣，提高他們對生物學的認識和理解。

4.對于學生的行為習慣，老師需要及時關注學生的學習情況，與學生進行溝通和交流，引導他們養成良好的學習習慣，提高他們的學習效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、實驗室、顯微鏡、植物生長器材等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、生物學教學資源庫等。

3.信息化資源：教學課件、視頻資料、網絡文章等，涉及植物生長的實例和案例。

4.教學手段：講授法、實驗法、小組合作討論法、問題驅動法等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對植株生長的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道植株生長是什么過程嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于植株生長的圖片或視頻片段，讓學生初步感受植株生長的魅力或特點。

簡短介紹植株生長的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.植株生長的基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解植株生長的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植株生長的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹植株生長的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.植株生長案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解植株生長的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的植株生長案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解植株生長的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用植株生長解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與植株生長相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對植株生長的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調植株生長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括植株生長的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調植株生長在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用植株生長。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于植株生長的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠理解植株生長的基本過程，包括種子發芽、幼苗生長、植株成熟等階段。他們還將了解影響植株生長的主要因素，如光、水、溫度和土壤等，并能夠解釋這些因素如何影響植株的生長。

2.能力提升：學生將通過實驗和觀察，提高他們的觀察力和實驗操作能力。他們將在小組討論中培養團隊合作和溝通能力，學會共同解決問題。

3.核心素養培養：學生將培養科學探究的精神，學會通過觀察和實驗來解決問題。他們還將建立起對生命的尊重和珍惜的觀念，意識到生命的可貴和生命的多樣性。

4.行為習慣養成：通過小組合作實驗和討論，學生將培養良好的團隊合作習慣，學會與人合作的能力，提高他們的社會責任感。

5.知識應用：學生將能夠將所學知識應用到實際生活中，例如在家中或學校中種植植物時，能夠根據所學知識合理調控環境條件，促進植物的健康生長。

6.思維發展：通過分析植株生長的案例，學生將培養分析問題和邏輯思維的能力，學會從不同角度思考問題，并提出創新的解決方案。

7.情感態度：學生將培養對生物學的興趣和熱情，對植株生長過程感到好奇和驚奇，并建立起對自然的敬畏之心。典型例題講解1.例題一：種子發芽的條件

題目：種子的發芽需要哪些條件？

解答：種子的發芽需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣。此外，種子本身必須具備完整的、有活力的胚以及供胚發育的營養物質。

2.例題二：光對植物生長的影響

題目：光對植物的生長有哪些影響？

解答：光對植物的生長有重要的影響。光合作用是植物生長發育的基礎，光照不足會影響植物的光合作用效率，導致生長緩慢。此外，光照還會影響植物的開花和結果。

3.例題三：水對植株生長的影響

題目：水對植株的生長有哪些影響？

解答：水是植物生長的必需品。水分充足時，植株能夠保持直立，葉片展開，光合作用效率高。缺水時，植株會變得萎蔫，葉片卷曲，光合作用減弱，生長受阻。

4.例題四：溫度對植物生長的影響

題目：溫度對植物的生長有哪些影響？

解答：溫度對植物的生長有很大的影響。不同的植物有不同的最適生長溫度，溫度過高或過低都會影響植物的生長。一般來說，溫度適宜時，植物的生長速度快，光合作用效率高。

5.例題五：土壤對植物生長的影響

題目：土壤對植物的生長有哪些影響？

解答：土壤是植物生長的基礎，它提供了植物所需的營養物質。不同的植物對土壤的要求不同，有的植物適應酸性土壤，有的適應堿性土壤。土壤的肥力、結構和濕度等都會影響植物的生長。內容邏輯關系①植株生長的基本過程：種子發芽→幼苗生長→植株成熟

②影響植株生長的主要因素：光、水、溫度、土壤等

③植株生長的測量：株高、葉面積等指標的測量方法

④營養生長與生殖生長的關系：營養生長為生