2024秋八年級道德與法治上冊第三單元善于合作競爭第7課學會合作第1框處處有合作教案蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容為蘇教版八年級道德與法治上冊第三單元“善于合作競爭”中的第7課“學會合作”的第一框“處處有合作”。教材通過闡述生活中合作的重要性，引導學生認識到合作的價值與必要性。教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生已在七年級學習過團結互助的相關內容，對合作的概念有了初步了解。本節課將在此基礎上，讓學生進一步理解合作的廣泛性，如在學習、生活、集體活動等方面的體現，以及合作對個人與集體的積極作用，促使學生在實際生活中更好地運用合作精神，提高團隊協作能力。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生在道德與法治學科領域的合作意識與團隊精神。通過學習“處處有合作”，使學生能夠：1.認識到合作的重要性，提升在集體活動中積極參與、協同合作的自覺性；2.培養在合作中尊重他人、傾聽意見、共同解決問題的能力；3.感悟合作對于個人成長與集體發展的價值，增強團隊責任感與集體榮譽感；4.結合實際情境，能夠運用所學合作策略，提高解決實際問題的能力。以上目標與新教材要求相契合，注重培養學生的道德素養和社會實踐能力，助力學生全面發展。重點難點及解決辦法重點：理解合作的本質及其在生活中的應用，培養合作意識。

難點：如何在具體情境中運用合作策略解決問題，以及在實際合作中尊重差異、有效溝通。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析法，展示合作的成功案例，引導學生總結合作的關鍵要素和步驟，加深對合作本質的理解。

2.設計小組合作活動，讓學生在實踐中體驗合作過程，教師巡回指導，及時指出并糾正學生在合作中遇到的問題，如溝通不暢、分工不明確等。

3.引導學生開展角色扮演，模擬合作中可能出現的矛盾和沖突，教授解決沖突的技巧，如傾聽、表達、協商等，幫助學生學會尊重差異，提高合作效能。

4.利用思維導圖等可視化工具，幫助學生梳理合作流程和策略，使之內化為解決實際問題的能力。教學方法與策略為達成教學目標，充分考慮學習者特點，本節課將采用以下教學方法與策略：

1.講授法：教師以簡潔明了的語言，系統地闡述合作的理論知識，強調合作的必要性與價值，為學生奠定理論基礎。

2.討論法：組織學生就合作中遇到的問題和解決策略展開小組討論，激發學生的思考與探究，促進知識內化。

3.案例研究：選取具有代表性的合作案例，引導學生分析、總結案例中合作的成功要素，提高學生的合作認知。

4.項目導向學習：設計小組合作項目，讓學生在完成項目過程中，運用所學合作策略，解決實際問題。

具體教學活動設計如下：

（1）導入環節：通過播放合作主題的視頻，激發學生的興趣，引出本節課的主題。

（2）理論學習：采用講授法，介紹合作的概念、類型及作用，讓學生對合作有全面的認識。

（3）小組討論：將學生分成若干小組，討論以下問題：在生活中，你遇到過哪些需要合作解決的問題？你是如何解決的？在合作過程中，有哪些困難和挑戰？如何克服？

（4）案例研究：呈現合作案例，引導學生分析案例中的人物是如何開展合作的，總結合作的成功經驗。

（5）角色扮演：設計合作場景，讓學生扮演不同角色，模擬合作過程，體驗合作中的溝通、協商、解決問題等環節。

（6）項目實踐：根據教材內容和現實生活，設計小組合作項目，如組織一次班級活動、完成一個社會調查等。學生在項目實踐中，運用所學合作策略，解決實際問題。

（7）總結反思：組織學生分享在項目實踐中的收獲和感悟，總結合作的經驗和教訓，提高合作能力。

教學媒體和資源使用：

1.PPT：展示教學內容、案例、活動流程等，幫助學生理解和記憶。

2.視頻：導入環節使用，激發學生興趣，引出主題。

3.在線工具：如思維導圖、調查問卷等，輔助學生完成項目實踐和總結反思。

4.紙質材料：提供案例、活動指導等，方便學生閱讀和操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過學校在線平臺發布關于“處處有合作”的預習資料，包括合作概念的基礎知識PPT和合作案例視頻，明確要求學生理解合作的基本要素。

-設計預習問題：圍繞合作的定義和作用，設計問題如“你如何理解合作？請舉例說明合作在生活中的重要性。”

-監控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都能對合作有初步的理解。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀預習資料，了解合作的基礎知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記、問題等通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和多媒體資源，提高預習效果。

作用與目的：

-幫助學生初步掌握合作概念，為課堂深入學習打下基礎。

-培養學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個合作成功的視頻案例，引發學生對合作的好奇心和興趣。

-講解知識點：詳細講解合作的重要性、合作的基本原則等，結合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組合作游戲，如“集體拼圖”，讓學生在實踐中體驗合作。

-解答疑問：針對學生在活動中遇到的難題，給予及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

-參與課堂活動：在小組合作游戲中，積極參與，體驗合作的過程和技巧。

-提問與討論：對不懂的問題勇于提問，參與小組討論，分享合作經驗。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生系統掌握合作知識。

-實踐活動法：通過游戲等活動，加深學生對合作的理解。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-加深學生對合作重要性的理解，掌握合作的基本技巧。

-通過實踐活動，提高學生解決實際問題的能力。

-增強學生的團隊協作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據課堂學習內容，布置合作相關的課后作業，如設計一個合作方案解決實際問題。

-提供拓展資源：推薦與合相關的書籍和網站，鼓勵學生進一步探索合作話題。

-反饋作業情況：及時批改作業，給出具體反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業：認真完成課后作業，運用所學知識設計合作方案。

-拓展學習：利用拓展資源，深入了解合作的相關知識。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：幫助學生通過反思，不斷提升自我。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，將合作理論知識應用于實際。

-通過拓展學習，開闊學生的知識視野。

-通過反思總結，促進學生自我認識和自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《合作的力量》、《團隊協作之道》等書籍，詳細介紹合作的理論與實踐案例，幫助學生更深入地理解合作的重要性。

-視頻資源：選取與合作關系相關的紀錄片、訪談節目等，如《團隊精神的力量》、《合作共贏》等，通過視覺影像資料，讓學生直觀感受合作的作用。

-文章資源：搜集關于合作在教育、企業、社會等領域應用的文章，如《合作學習在教育中的應用》、《企業團隊協作的成功案例》等，拓展學生對合作的認識。

-實踐活動：組織學生參加學校或社區的合作活動，如志愿者服務、團隊比賽等，讓學生在實踐中鍛煉合作能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀相關書籍和文章，了解合作的理論知識和實際應用，提高合作素養。

-觀看視頻：指導學生觀看合作主題的視頻，從中學習合作技巧和成功案例，激發學生對合作的興趣。

-實踐體驗：建議學生積極參與實踐活動，將所學合作理論知識應用于實際，提高合作能力。

-分享交流：鼓勵學生在課堂上分享自己的拓展學習成果，與同學交流合作心得，共同成長。

-撰寫心得：要求學生撰寫關于合作學習的心得體會，反思自己在合作過程中的優點和不足，為今后更好地合作提供借鑒。教學反思與改進在“學會合作”這一節課的教學過程中，我深刻認識到合作在學生學習和生活中的重要性。為了評估教學效果并找出需要改進的地方，我計劃設計以下反思活動：

1.課后訪談：與部分學生進行一對一訪談，了解他們對于合作的理解以及在本節課中的收獲。訪談可以幫助我更準確地把握學生的需求，以便調整教學策略。

2.問卷調查：設計一份關于合作學習滿意度的問卷，讓學生匿名填寫。問卷內容可以涵蓋合作學習的興趣、難度、課堂活動設計等方面。通過分析問卷結果，我可以發現學生在合作學習中的痛點，從而改進教學方法。

3.學生作品展示：在課后收集學生的合作作品，如小組討論記錄、合作方案等，并組織作品展示會。這不僅可以激發學生的學習積極性，還可以讓我更直觀地了解學生在合作中的表現，為今后的教學提供參考。

4.家長反饋：向家長了解學生在家庭中合作的情況，以及家長對于合作教育的看法。家長的意見和建議有助于我更好地調整教學策略，使合作教育更加貼近學生的實際需求。

針對反思活動中發現的問題，我將制定以下改進措施：

1.優化課堂活動設計：根據學生的反饋，調整課堂活動的時間和難度，確保活動既能激發學生的興趣，又能讓學生在合作中有所收獲。

2.加強合作技能培養：針對學生在合作中遇到的溝通、協調等問題，設計專門的訓練環節，幫助學生提高合作技能。

3.拓展合作場景：結合學生的興趣和生活實際，設計更多貼近學生生活的合作場景，讓學生在實踐中更好地運用合作策略。

4.加強家校合作：與家長保持密切溝通，共同關注學生在合作方面的成長，形成家校共育的良好氛圍。

在未來的教學中，我將根據反思結果不斷調整教學策略，以期提高合作教學的效果。同時，我還將關注學生在合作學習中的個體差異，為每位學生提供有針對性的指導，幫助他們更好地成長。課后作業1.合作方案設計：請結合本節課所學，設計一個合作方案，解決一個實際生活中的問題。要求：方案中要明確合作目標、合作成員、合作步驟、預期成果等。

2.合作心得體會：請撰寫一篇關于合作學習的心得體會，分享你在合作中的收獲、感悟以及遇到的困難，并提出改進建議。

3.合作案例分析：請選擇一個合作成功的案例，分析其成功的原因，并總結其中的合作技巧。

4.合作故事分享：請講述一個你親身經歷的或聽說過的合作故事，分享合作過程中的趣事和感悟。

5.合作角色扮演：請與同學一起，選擇一個合作場景，進行角色扮演。在角色扮演中，注意體會合作中的溝通、協商、解決問題等環節。板書設計1.重點知識點：

①合作的重要性

②合作的基本原則

③合作的方法與技巧

2.關鍵詞：

①團結互助

②溝通協商

③目標明確

④分工合作

3.重點語句：

①“合作是事業成功的關鍵。”

②“尊重差異，取長補短，實現共贏。”

③“合作需要良好的溝通和協調。”

④“明確目標，合理分工，共同進步。”

板書設計示例：

```

學會合作

一、合作的重要性

-團結互助

-目標明確

二、合作的基本原則

-尊重差異

-取長補短

三、合作的方法與技巧

-溝通協商

-分工合作

四、合作的目標

-共同進步

-實現共贏

```

此板書設計簡潔明了，突出了合作的重要性、基本原則和方法技巧，同時強調了合作的目標。關鍵詞和重點語句的加入，有助于學生理解和記憶。此外，板書設計中的線條和布局具有一定的藝術性，有助于激發學生的學習興趣和主動性。作業布置與反饋1.作業布置：

-合作方案設計：要求學生結合本節課所學，設計一個合作方案，解決一個實際生活中的問題。要求方案中要明確合作目標、合作成員、合作步驟、預期成果等。

-合作心得體會：要求學生撰寫一篇關于合作學習的心得體會，分享他們在合作中的收獲、感悟以及遇到的困難，并提出改進建議。

-合作案例分析：要求學生選擇一個合作成功的案例，分析其成功的原因，并總結其中的合作技巧。

-合作故事分享：要求學生講述一個他們親身經歷的或聽說過的合作故事，分享合作過程中的趣事和感悟。

-合作角色扮演：要求學生與同學一起，選擇一個合作場景，進行角色扮演。在角色扮演中，注意體會合作中的溝通、協商、