小學一年級語文下冊課文17動物王國開大會教學設計一、教學目標（一）知識目標：1、認識“物、虎”等13個生字。2、會寫“要、連”等6個字。3、認識偏旁：牛字旁“牛”，會寫通知。（二）能力目標正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文情感目標：逐步養成把語言表達清楚的好習慣，二、教學重點：認字和寫字，練習朗讀。三、教學難點：理解課文，會寫通知。四：教學方法：講授法演示法練習法讀書指導法游戲法問答法五、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件六、教學時間：三課時教學過程第一課時一、導入談話談話：同學們，你們認識什么動物呢？今天我們學習的課文就是關于動物王國開大會的。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題《動物王國開大會》，請大家把課題讀兩遍。同學們看圖片，讓我們去讀課文感受一下吧。三、學習生字（一）初讀課文1、你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。2、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學習生字1、哪一位同學可以試著看拼音讀一下本課的生字。wùhǔxiónɡtōnɡzhùyìbiànbǎishéɡuǐliǎnzhǔndìyàolián物虎熊通注意遍百舌鬼臉準第要連háidiǎn還點2、分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節，什么偏旁部首，什么結構，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等。例如學習生字新：音節：兩拼音節，偏旁：斤字旁，結構：左右結構，請同學組詞，最少說三個詞，可以一起說，也可以找學生說。3、就這樣一個一個學完本課生字。多音字hái還來還huán送還tōnɡ通知通tònɡ一通反義詞借——還開——關近義詞連忙——急忙準時——按時參加——參與，因為——由于這節課我們要記住牛字旁“牛”，（三）我書中的組詞請學生圈出本課中的生字組詞如果本課有現成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學生齊讀：說出音節，偏旁部首，結構，每一個字組三個詞語。（7）老虎說什么了？（大會在森林廣場開）（8）狗熊怎么通知的？第四次通知明天上午八點，動物王國要在森林廣場開大會，請大家準時參加。狗熊時間：明天上午八點地點:森林廣場事情：動物王國要開大會參加人：全體動物通知人：狗熊7、請同學一起讀第五十八自然段。（1）請同學說一說第十八自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎么確定的？（這個自然段有2個句號）（3）這一次大家都聽懂了嗎？（聽懂了）（4）動物們準時參加大會了嗎？（準時參加了大會）9、老師總體提問。讀完這篇課文，你有什么感受呀？學生自由說，然后老師總結：這是一篇童話故事，寫了動物王國姚開大會，要狗熊通知大家，狗熊在狐貍，大灰狼，梅花鹿的幫助下，終于成功的通知了大家，教育我們做事情要認真，在通知他人時，要說清楚事情的具體時間和地點。第一次通知——狐貍說沒告訴哪天開大會，動物王國第二次通知大灰狼說沒告訴明天什么時間開大會狗熊粗心大意開大會第三次通知——梅花鹿說沒告訴在哪開大會在朋友幫助第四次通知——大家都懂了，準時參加了大會下把通知說完整第一次通知動物王國要開大會，請你們都參加狗熊事情：動物王國要開大會參加人：全體動物通知人：狗熊第二次通知動物王國要在明天開大會，請你們都參加狗熊時間：明天事情：動物王國要開大會參加人：全體動物通知人：狗熊第三次通知動物王國要在明天上午八點開大會，請你們都參加狗熊時間：明天上午八點事情：動物王國要開大會參加人：全體動物通知人：狗熊第四次通知明天上午八點，動物王國要在森林廣場開大會，請大家準時參加。狗熊時間：明天上午八點地點:森林廣場事情：動物王國要開大會參加人：全體動物通知人：狗熊四、朗讀課文，感悟課文學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀五、靈活朗讀分角色朗讀：七個人一小組，進行接力朗讀。考考你:分析通知（一）通知的格式包括什么？寫通知包括哪些要素？通知的格式：包括標題，稱呼，正文，落款1、標題：寫在第一行正中間，2、稱呼：寫被通知者的名字或單位，在第二行頂格寫。（有時是可以略去稱呼，直接寫正文）3、正文：包括：1、時間、2、地點3、參加人，4、事情4、落款：包括兩部分5、通知人6、通知時間，分兩行寫在正文右下角簡單記，寫通知包括7大要素5、通知標題2、時間、3、地點4、參加人，45、事情6、通知人7、通知時間例：通知本周五早上八點，請參加運動會入場式的各班同學，在教學樓門前集合。少先隊大大隊部2016年4月20日時間：____________地點：____________參加人：_______________事情：_________________通知人：_______________通知時間：____________讀一讀，寫一寫通知明天上午九點，請參加少先隊大隊部會議的各班班長，準時到大隊部活動室參加關于開展“節約每一滴水”的倡議活動。少先隊大隊部2016年4月20日時間：____________地點：____________參加人：_______________通知單位：_______________事情：_________________通知時間：____________課文升華（一）說一說：通知的格式包括什么？寫通知包括哪些要素？（二）寫一寫：1.1班在明天上午八點，進行書法比賽，請你替1.1班班委會寫一個通知。不會寫的用拼音代替。八、小結1、今天我們一起學習了什么？2、學生說。3、學習了朗讀和分析課文。九、下節課我們做什么？1、下節課我們將進行寫字教學。2、同學們回家可以把課文背下來，背給爸爸媽媽聽。第三課時一、復習導入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學生說一個生字，這個學生叫一個學生去找，找對了，這個學生給他鼓鼓掌，找不對，這個學生告訴他怎么念。指導寫字（一）指導書寫漢字要1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“要”共9筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（二）指導書寫漢字連1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“連”共7筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（三）指導書寫漢字百1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“百”共6筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（四）指導書寫漢字還1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“還”共7筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（五）指導書寫漢字舌1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“舌”共6筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（六）指導書寫漢字點1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“點”共9筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田