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描寫團隊合作精神的范文第一篇描寫團隊合作精神的范文第一篇協作是什么呢?協作是我們一同同舟共濟、相互幫助,為同一個方針,共同努力。人與人之間要相互協作,這姿態就能使作業做得更快、更有功率了。

在大自然中,螞蟻是一個很協作的集體,工蟻擔任轉移食物,兵蟻擔任蟻巢的安全保證,蟻后則是生育子孫和哺育子孫,每一個人都有每一個人應該做的工作,因而螞蟻很協作,才干持續的生計下去。

在一個班級里,我們紛歧同相互協作,整個班級就會很雜亂,就像群龍無首相同,做任何事也會拖拖拉拉的,沒有次序。因而假如不協作,就會使一個集體日薄西山,所以只要相互協作,才干使作業做得更好,集體愈加聯合而規整。

在現在的年代,任何事都講究有功率和規整,所以聯合相互協作在現在的社會顯得更為重要,更有必要去恪守了,因而,唯有發揮協作的精力,才干有更好的未來。

描寫團隊合作精神的范文第二篇榮譽無非是兩種:個人榮譽和團體榮譽。那我此刻問你:那種榮譽更重要!更有意義!我覺得是團體榮譽。因為團體的成功要靠大家的努力完成的,僅靠一個人是不行的。

以往看到過這樣一個故事:森林里,一群螞蟻被熊熊大火圍困了。火圈越縮越小,螞蟻也漸漸變得無路可逃。就在螞蟻們快要葬身火海時,意想不到的一幕發生了:那群螞蟻迅速地圍成一個圈,圍成一個黑壓壓的蟻球。快速的滾出火海。在滾出火海時,外層的螞蟻被燒焦的聲音不是入耳,令人膽顫。滾出火海后,僅有里層的螞蟻沒有被燒焦,外層的基本上全都被燒焦了。

這個故事告訴我們什么!團體精神是必不可少的。請試想:如果螞蟻們不作出那個驚人的舉動,會怎樣樣!答案是全軍覆沒。

這群螞蟻不但有團體精神,還有一種對團體的職責。

記得那次拔河比賽前,我們班的參賽隊員就有點力不從心了:因為其他班的隊員都像牛一樣壯,而我們班的個個都比他們瘦弱。

拔河比賽時,每個隊員都使出了吃奶的力氣,脹紅了臉。尤其是我們班的隊員,雖然體型上比他們差,可是其卻絲毫不減。只見他們握緊了繩,漲紅臉,使出吃奶的力氣一拉。:“成功了!“同學們一整歡呼。我們班獲得了第一!

我們班為什么會以弱勝強!因為他們都具有團體合作意識,同時也明白自我背負著一種職責。

一個人成功并不稀奇,稀奇的是團隊的成功。所以,我們要從此刻開始,帶領團隊,走向成功的彼岸!

描寫團隊合作精神的范文第三篇團隊精神是最重要的,團結才能獲得成功,團結會讓大家興奮,團結會讓大家懂得友情。

這是一次拔河比賽,這也是一次我們毫無經驗的拔河比賽。但是我們信心滿滿的去參加比賽了。第一輪比賽開始,我們用力而吃力的拔著。毫無經驗的我們像弱不禁風的小草,不團結的我們像分裂的一塊石頭合不攏。只有我們團結一心才能贏得比賽。“笛”號聲一響二班贏了,雖然我已經知道了這個結局,但我還是很悲傷,因此膽小如鼠的我決定鼓起勇氣,讓老師聽聽我的想法;是讓大家團結的方法。老師同意了,接下來的比賽我們縷占前鋒,雖然我沒有去比賽,但是我會用我強而有力的聲音為他們加油!之后我們進了決賽。第二節課,我們全班進實驗室練習,首先練的是姿勢,左腳向前,右腳向后,然后,用力的拔就可以了,但是我們覺得好像還少了什么東西,老師靈機一動,找了幾根繩子綁在一起。

第三節課,雖然我們是二強,又沒有力氣但是我們有經驗,有團結的力量,因為我們是一個集體,我們不是弱不禁風的小草了,現在的我們是一棵挺拔粗壯的大樹,我們不是一塊分裂的石頭了,而是一塊完整的堅硬的大石頭了,我們現在有很強大的力量,那就是團結!岑岑的姿勢很標準,猶如雛鷹展翅,在領頭的包包滿臉通紅,像使出了吃奶的勁,用力的拔著。耶!我們贏了,老師露出了笑容,我們高興極了,那場面太激動了!我無法用三言兩語來表達那場面,每個人的嘴都是合不攏的嘴,

這讓我懂得了團結就是力量,就算烏龜跑的再慢,但是他們努力了,就一定會到達終點的,就算失敗了也沒有關系,因為小苗澆了水,總有一天會長成大樹的!

描寫團隊合作精神的范文第四篇“哎…….1、2、3….11,啊,怎么只有11塊錢啊!”沙發椅子后面傳來我的哀嚎聲。到底怎么回事呢,請聽我慢慢道來。

前一天晚上,媽媽正在吃飯的時候,輕輕說了一句:“小馮,后天就是你生日了!要不要學會自己賺錢買蛋糕。”我沒有注意,眼睛盯著電視,也輕輕地答應了一聲“好了”。

直到現在,我才突然反應過來,一想到再過十八小時零五分八秒就要過生日,心里又猴急、又興奮!我趕緊給幾個好朋友打了電話,家里碰面商量了對策:我拿80元出來,他們每人拿出二十元,這樣一共可以一百二十元。最后加上請他們出席我的生日宴會,這樣就兩清了。大家一致通過,于是我們開始行動了。

我把大家領到人民公園,說道:“大家打開微信,點開始跑步!”“跑步干嘛啊,跑步有什么用啊?”朋友們滿臉的問號。我解釋道:“微信有個程序,只要你消耗一定的熱量,達到它的標準,就可以拆開紅包。”大家聽我這么一說,紛紛打開手機,趕緊跑起來,生怕落后。

一路上,我們有說有笑,不久第一個紅包就被拆開了,望著那喜悅的豐收,大家都被打了氣,繼續跑起來,互相鼓勵,沒有一個掉隊。

終于,所有紅包都被拆開,大家都氣喘心不喘,內心非常興奮,因為我們終于湊齊所需要的錢了。

第二天,生日宴會我和朋友們坐在桌面,媽媽端上我們自己花錢買來的蛋糕,當打開蛋糕盒,一個多拉愛夢可愛的臉映入眼簾,我們都歡呼起來,這是我吃過最美味的蛋糕。因為它凝聚了合作的精神,讓我們體驗到賺錢的不易,讓我們知道合作就是力量,就是勝利。

描寫團隊合作精神的范文第五篇最近閑得無聊,從電視上無意中翻出了密室大逃脫,這部綜藝沒看多少期就被吸引住了,里面有一些非常有趣又驚悚的密室,每一期都凸顯出了團隊精神。

在安保危機這一期中,因為實驗的失敗,有一種器型植物只要被T星植物感染,就會變成怪物兒蜜桃團的任務就是取回24盆T型植物并放在花店就可以逃離了,就是要考驗團隊精神,每個電視都不都有不同的T型植物的數量,他們首先去了瑜伽房,每個人拿一盆。拿到之后快速撤退,監控室的人也配合好,給他們說明逃跑的路線,這就是很好的團隊精神,就這樣的團隊精神讓他們一次次的成功了,有一個店開門之前需要解鎖,大家把線索拿回來之后一起思考,最終也破解了,這也是團隊精神。

最后他們拿完了花,要把所有的花送回花店,需要抵御所有的怪物的攻擊。一名隊員主動站出來吸引怪物,其他人用鐵籠死死擋住怪物,一個人運化,每個人都分工明確,團隊默契移動,這也叫真正的團隊,而不是自私,蛇人為己,遇到事情總是想著逃跑。不幸的是,怪物們察覺到了不對勁兒,一窩蜂涌上來,大家趕緊逃跑,一名隊員為了團隊用身體擋住了怪物,為隊友爭取逃跑的時間,舍己為人,無私奉獻,換做我應該會穿的比兔子還快,面對恐懼真應該學習一下人家怎么做的。

這部綜藝讓我重新認識了團隊精神,不光這一期每一期都是這樣的,所以團隊就是非常重要,如果一個團隊沒了團魂,那就不是個好的團體了。

描寫團隊合作精神的范文第六篇在二十一世紀的今天,團隊精神越來越被看重,那么什么是團隊?它并不是一些人的機械組合,它和群體不同。,一個真正的團隊應該有一個共同的目標,其成員的行為之間相互依存、相互影響,并能夠很好的合作,以追求集體的成功。而團隊精神又是什么?目前他雖少有明確的界定,但作為隸屬一個個團隊的我們對其內涵是不乏切身體會的,在某些團體人們心情舒暢,在眾人的齊心協力下整個團體成績驕人、蒸蒸日上;而在另一些團體,人們勾心斗角心情壓抑,內憂外患,整個團隊分崩離析,成績一塌糊涂。沒有團隊精神幾個1加起來的結果和小于1的結果是人們早已司空見慣的事。

下面我只用一個小小的例子來告訴大家:xxx螞蟻過火xxx,是個真實而感人的故事。一位老農上山開荒,砍倒茂密的雜草和荊棘。砍到一叢荊棘時,發現荊棘條上有一個籮筐大的螞蟻窩。荊條倒,蟻窩破,無數螞蟻蜂擁竄出。老農立刻將砍下的雜草和荊棘圍成一圈,點燃了火。風吹火旺,螞蟻四散逃命,但無論逃到哪方,都被火墻擋信螞蟻占據的空間在火焰的吞噬下越縮越小,滅頂之災即將到來。可是,奇跡發生了。火墻中突然冒出一個黑球,先是拳關大,不斷有螞蟻粘上去漸漸地變得籃球般大,地上的螞蟻已全部抱成一團,向烈火滾去。外層的螞蟻被燒得噼里啪啦,燒焦燒爆,但縮小后的蟻球畢竟越過火墻滾下山去。躲過了全體灰飛煙滅的災難。老農捧起螞蟻焦黑的尸體,久久不愿放下,他被深深地感動了。小小昆蟲,為著整體的生存,竟有那么視死如歸,勇于犧牲的英雄氣概,竟有那么強烈堅定的團隊精神,能不令人動容么?自然界的發展規律是物競天擇,強者生存。作為弱小的螞蟻,靠著牢不可破的xxx團隊精神xxx不也生存下來了嗎?

一心只為自己而缺少團隊精神的人應該為螞蟻的英勇行為感到汗顏!我們當然具有團隊精神,但不是人人都具有這種精神。團隊精神要求它的每一個團隊成員,緊密地團結在團隊的旗幟下,為著團隊的生存、發展和榮譽,奮力拼搏,以至不惜犧牲自己寶貴的生命。螞蟻的團隊精神也許是天生的本能,但人的團隊精神文明卻是可以培養的。讓人人都有團隊意識,人人都全身心地維護團隊,是我們思想政治工作的一項重要任務。團隊小到一個班級,一個學校,大到一個國家,如果人人都能發揚光大團隊精神,又何愁院校不興,國家不強呢?

團隊精神是指一種團結一致,互幫互助,為了一個共同的目標堅毅奮斗到底的精神。一個民族要發展要強盛,必須要有一種民族精神作為支撐。同樣,作為一個班級、一個學校要發展,要提高,也必須要有一種團隊精神作為支撐。

只要能牢記以上原則,并堅定不移地貫徹執行,就沒有做不到的事情,團隊的合作精神就一定能激發出來!

而團隊合作是一種為達到既定目標所顯現出來的自愿合作和協同努力的精神。它可以調動團隊成員的所有資源和才智,并且會自動地驅除所有不和諧和不公正現象,同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當的回報。如果團隊合作是出于自覺自愿時,它必將會產生一股強大而且持久的力量。它的形態很像智囊團,但與智囊團卻有重大區別。

在你的智囊團中,你將各個獨立的人組織成小團體,你們都具有共同的強烈欲望和明確目標,并且能從日益增進的熱忱、想象力和知識中獲得明確的利益。團隊合作的情形和智囊團的合作形態很類似,但卻有重大區別。由于團隊中的成員未必都具有相同的強烈欲望和明確目標,所以,你必須更努力于使團隊成員不斷地為工作奉獻。同時,你也應該要求自己,不斷地為成員做出奉獻并發掘他們的欲望,給他們以適當的回報。

可見,團隊合作與智囊團原則的不同之處在于:前者針對的是一個組織的全體成員,出發點在于調動團隊成員中各方的努力,但這些努力未必都具有明確目標和相互和諧;而后者針對的則是直接參與咨詢、決策和領導的少數智囊團成員,并以這些成員之間的明確目標、以及相互和諧為重要因素?出發點在于充分激發全體成員的智慧,并將這種智慧匯集成一股實現目標的合力。

雖然團隊合作會產生力量,但這種力量的凝聚只是一時的現象還是具有永久性,這就必須視激發合作的動機而定了。若成員之間的合作是以自愿性的動機為基礎時,那么,在此動機消失之前,團隊合作必然會產生持久性的力量。

真正的團隊合作必須以別人xxx心甘情愿與你合作xxx作為基礎,而你也應該表現出你的合作動機,并對合作關系的任何變化抱著警覺的態度。團隊合作是一種永無止境的過程,雖然合作的成敗取決于各成員的態度,但是,維系成員之間的合作關系卻是你責無旁貸的工作。

要想激發團隊的合作精神,前提條件是要先組織一個好的團隊。好的團隊決不是隨隨便便湊合在一起的烏合之眾,而是為實現一個共同的目標,按照必備的條件,經過嚴格的挑選而組織起來的精干的團體。所以,確定團隊成員的特質,組織一個好的團隊,乃是激發團隊合作精神的關鍵和起點。

團隊成員的特質主要應考慮以下幾個方面:忠誠、能力、積極的態度、多做一點點的精神、信心、意志力。

按照上述條件,挑選團隊成員,這里要特別注意:一定要做到堅持條件,寧缺毋濫。

你必須信任團隊的所有成員,彼此之間要開誠布公,互相交心,做到心心相印,毫無保留;

你要與團隊的'每一個成員緊密合作,直到整個團體都能緊密合作為止;

分析每一個成員完成工作的動機,研究他們的迫切需要,針對他們的動機和需要,付給他們應得的利益,在不影響團隊發展的前提下,盡可能讓他們多得一點;

訂出明確的集會時間和地點,討論計劃,執行計劃,否則就注定會失敗;

做好團隊成員之間的溝通和協調工作,使整個團隊像一臺機器一樣,有條不紊地和諧運轉;

嚴于律己,以身作則。

所以團隊精神很重要。

描寫團隊合作精神的范文第七篇在一個團隊里,你要有團隊精神,如果你跟團隊里的人發生矛盾,并且在合作時,意見發生了分歧,沒有很好的調解,很多事情是做不成的。

團隊精神是一種可貴的精神,團隊里的人合作得好,會事半功倍、人人受益,如果每一個人都很團結,這個團體一定能做成任何事情的,但是團體勾心斗角只會帶來心情壓抑,不愿意分享攜手合作,這樣的話整個團隊都會崩裂,成績一塌糊涂。沒有團隊精神就算幾千個好同學加起來的結果和有團隊精神成績差的學生相比,結果是凝聚力強成績差的學生會順利完成任務。

有時候你會在山林里看見,螞蟻遇到火無法憑自己的力量逃出去時,會緊緊的抱成一團成為一個大螞蟻球,這樣的話只有外面螞蟻會死,但是里面的螞蟻卻會活下來,這樣可以避免導致家族覆滅,以較小的代價換回更多螞蟻的生命。在一個團體中,你要把你所知道關于團隊研究方面的東西都要說出來。還有一個故事,是三國時期的故事,這個故事就講了一次劉備打了大敗仗,有士兵說常山趙子龍反了,投降曹操了,又有一個士兵來報,說趙子龍投降曹操了,可是劉備下令,再說子龍之事,斬,最后,趙子龍以后越戰越勇,殺敵無數,還救了劉備的兒子。可見劉備是多么有先見之名,知道團隊團結,互相信任的重要性。

從上面幾件事中可以看出團隊精神很重要,不管是遇到任何事情,都要有團隊精神。

描寫團隊合作精神的范文第八篇春天到了。陽光明媚,鳥語花香,冰雪融化了,植物們伸個懶腰,打個哈欠,都吐綠了,長高了,開花了,大樹仿佛披上了綠色的新衣,花朵們都張開了一張張笑臉,好像在說:“春天來啦!春天來啦!”種子也被歡聲笑語給喚醒了,揉了揉惺忪的眼睛,把土地拱開,發出一個個嫩嫩的小芽。

星期四的那天,老師說:“春天到了,我們應該做一份有關春天的小報。這份小報要小組四人合作,一個人搜集有關春天的畫,其中一個人拿一張A4紙和水彩筆,其他同學準備的詩句、作文,明天帶來后要把這些內容粘在A4紙上,或者抄在A4紙上。”

老師說完,我們就一蹦三尺高,我們小組課間就在討論誰查找或搜集什么。我們經過討論后,我打印詩句,帶A4紙,陳昊東打印圖片,王芊文打印作文,打印描寫春天的好句。我們回家都按照定的去做,我打印詩句,帶A4紙,陳昊東打印圖片,王芊文打印作文,描寫春天的好句。

第二天,我們幾個帶來了自己準備的東西,就開始做小報了。我把詩句都剪了下來粘在A4紙上,王芊文和陳昊東也分別把他們的剪了下來粘到A4紙上,正準備抄文章的時候結果時間到了小報也沒完成。

描寫團隊合作精神的范文第九篇一位作家在禮堂里完成了他的演說,人們對他的精彩演講報以熱烈的掌聲。這時他被第一排兩個人震撼住了,這是兩位溫文爾雅的紳士,可美中不足,他們一人缺了左臂,一人少了右臂,但他們卻拍得起勁,兩人分別用左手和右手合擊,竟發出那樣和諧而又響亮的掌聲。這景象足足讓作家呆滯了10分鐘。

呆滯10分鐘的紀錄是由合作創造的!

是的,合作,美麗之源,和諧之脈,成功之本,奇跡之根。沒有了合作精神,就等于一個人沒有了靈魂,成功沒有了支柱。合作,就是在表現自己的同時,能更好表現他人。如果兩位斷臂紳士拒絕合作,就沒有震撼人心的掌聲,就沒有殘缺的完美結合。如果沒有合作,就沒有第一次獲得諾貝爾獎的兩位華裔科學家英杰——李政道與xxx寧。如果沒有合作,或許世界大戰后的人類歷史將要改寫。如果沒有合作,就沒有中國登上珠穆朗瑪峰的殊榮,沒有奧運成功的喜悅,更不會有十幾億中國人民共同努力后的盛世中國。

“二人同心,其力斷金”,”單絲不成線,獨木不成材”,還有”人心齊,泰山移”那我想這樣幾名話對于大家都不陌生吧,這幾句很顯然闡述的也是關于合作的,那古往今來,合作已成為大家在生活中必不可少的東西了,對于生活來說,要學會生活,就要學生合作,可在合作當中必不可少的就是要信任。對于我來說只有信任才能談合作,想像一下如果你不信任要合作的對方,也就是說讓你和你不相信的人去交往,去合作,你愿意嗎,是我的話,我也不會的,所以呢,如果不相互信任,那就別談合作了,合作也就失去了意思。

我想對于我們這個國家來說,更需要的是合作只要我們同心協力、同舟共濟、萬眾一心、眾志成城,地震來了又能怎樣,他摧毀了我們的家園,但他摧毀不了我們頑強的心。

描寫團隊合作精神的范文第十篇三月叩響了春的大門,百花綻放,嬌艷無比。引得路邊的行人都停下腳步,嗅著空氣中陣陣芳香,心情格外舒暢。可是,在這和諧的美景中,一棵枯樹破壞了它們的整體美,讓沉浸在美景中的人們總感覺有些礙眼。

萬物吐綠時,它沒有抽芽,因為它的生命已經終結了。它不能再繼續它的使命了,因此在燦爛的三月,它是孤獨的,沒有人青睞它,除了鄙視的目光。

和它一樣被冷落的還有一棵牽牛花,它已在冬的懷抱中醒來,準備迎接新的春天。可它無處生長,因為它要借助別人的肩膀來支撐自己柔弱的身軀。它四處求助,但那些怒放的鮮花、碧綠的樹都只是昂著它們高傲的頭,嘲諷地說:“什么,借人依靠?這不等于是貶低了我們?你還是別做夢了!”牽牛花被它們譏諷得垂下了頭,眼中滿是晶瑩的淚花,不知如何才能找到歸宿。

在絕望時,冥冥中傳來一陣聲音:“到這兒來吧,我愿意和你一起生活。”牽牛花如同在茫茫大海中抓住了一根救命草,它帶著贏弱、顫抖的身軀攀上枯樹。

清晨,當太陽未露出它的笑臉時,露珠在枯樹上跳躍著,輕輕地將牽牛花從夢中喚醒,把天下最純的水給它飲下。當太陽的溫暖灑滿大地時,枯樹和牽牛花一起聊天、談心。夜幕降臨,它倆在皎潔的月光的陪伴下安然入眠,夢中還帶著甜甜的笑。

朝朝暮暮,春在悄悄中離去,昔日嬌艷動人的鮮花也凋零了它們最后一片花瓣,那光禿禿的花枝在微風中搖曳,分外孤寂。花兒們不停地詛咒著,惡罵著時光的無情飛逝。但它倆卻沒有一絲怨言,相互扶持,忍受著炎熱的曝曬,不停地相互安慰。同時,它們也是高興的,因為牽牛藤的葉子已經很茂盛了,并有了花骨朵。它們企盼著牽牛花綻放的那一天。

一天早晨,枯樹被一陣幽香喚醒,睜開眼睛——驚住了。

牽牛花開了,那白色夾雜粉紅的花開滿了整個藤蔓,也開滿了整棵枯樹,它們相視一笑,彼此的眼中注滿了真情。

當人們和往常一樣路過此地時,不經意間就發現了世間的最美,贊嘆中更多的是對那種合作精神的欽佩。每一個過路人都不由得對這幅美景肅然起敬。

枯樹支撐著牽牛藤,牽牛花點綴著枯樹——這便是奇跡。

描寫團隊合作精神的范文第十一篇在這個大千世界中,一個人的力量是渺小的,只有加入團隊,與團隊一起合作,一起奮斗,你才能更好的展現你完美的價值!

正如材料中所說“如果附近有和你一樣的雌菊那就可以美化城市,可是這兒只有你一朵,是不可能形成花園的”,我們可知:是不可能為了一朵花放棄一整座花園的。假如你擁有全世界最漂亮的花,而你的鄰居擁有一整座花園。你的那一朵花你終究會看膩的,花兒它終究會老去;你的鄰居,他每天都會摘一朵花插在瓶中,還不帶重樣的,他的花好像永遠不會老去,因為他的花園是四季的。一朵漂亮的花說明不了什么漂亮,到你要是你花海中,成千上萬的花中那才叫漂亮!并不是所有的東西都是物以稀為貴。

再一我們還可以明白,團隊的力量是偉大的,俗話說得好:眾人拾柴火焰高。目標是團隊努力的方向,只有在方向一致的情況下,大家齊心協力才能做到心力一致。不然大家方向不一樣,最后的合力可能為0,甚至還有可能為負。團隊整體運作所取得的工作成效通常遠遠大于單個人員取得的工作成效。如果讓團隊的每個人單獨去解決這個問題,最后的結果將是無功而返。

從材料,我們可以分析那一朵小雌菊是個高傲,太有個性了,總想著一枝獨秀,想著自己能撐起一片天來。我覺得嘛,擁有“自我”很好,可是還是要加入團隊的。

世界很難容下這種“唯一”,一心想成為“唯一的”,很有可能會被園藝師連根拔起,這樣你就被淘汰了。

描寫團隊合作精神的范文第十二篇首先,十分感激公司帶給的這次培訓機會。通過三天豐富、有效、緊張的體驗式培訓,使我對以往所了解的一些道理有了更深的明白,同時對照工作、生活中出現的問題也有了更深的反思。

回想起這幾天,我的團隊,我的隊友,那些讓人激動的場面還清晰得浮此刻我的腦海里,每個活動游戲在一遍遍的回味。在游戲當中,一個小小的同心竿卻詮釋了團隊的整個含義。在蘭教師的一聲聲“走”的命令下,在一次次的失誤一次次的指責后,最終蘭教師按奈不住,下令了暫停。在蘭教師的引導下,我們開始認真的思考,這個游戲中最重要的問題在哪里:首先步伐與手要一致,其次眼睛要看準,還需隊友配合。游戲還在繼續。難道我們還要繼續失敗?在隊友的齊心協力下,最終我們成功了。在那一刻我們彼此分享著成功的喜悅。雖然我們輸在了這個環節上,但使我明白團隊的力量無堅不摧,沒有完美的個人,僅有完美的團隊!沒有規矩不成方圓。一個成功的團隊造就無數個成功的個人。

在“天黑請閉眼”這個游戲的環節中,最初不明白這個游戲是一個什么概念?通過這個游戲,在教師的分析與引導下,最終明白:游戲過程中有很多人發現了問題,卻不能抓住問題的核心。平時沒有最好的使用簡單的語言,易懂的言詞來傳達訊息,有時過分的修飾反而達不到想要完成的目的。

在幾位教師的安排下,我們還做了許多個游戲。通過次此培訓使我明白團隊精神就是要互相配合,互相關愛。對隊友要耐心,關心,熱心,尊重他人,嚴格要求自己!從這次培訓的資料上看,這些都是我們把平時大家都很了解的道理實踐化,也就是說我們是通過一個個的小小的游戲,通過各位教師的講解,把團隊思想挖掘出來,和以前的“紙上談兵”有著很大的不一樣。通過實踐的總結,讓我們充分感受到了這些“鮮活”的道理。這樣的印象可能是一生都無法抹去的。

描寫團隊合作精神的范文第十三篇合作的首要前提是有一個共贏的心態,即我們合作是為共同的目標,共同的利益。犀牛和犀牛鳥是一對不錯的搭檔。犀牛雖然個體龐大,皮糙肉厚,但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄,長受一些寄生蟲的困擾。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題,同時自己也獲得食物的來源,有生存的能力。通過合作,他們各取所需,互幫互助實現共贏,也成自然界懂得合作的范例。

“君子性非異也,善假于物也。”我們每個人都有不足。那么,合作便是借鑒別人來彌補自己,而這個過程別人往往也會受益。這便是共贏的意義,而它需要以合作作為基礎。

在一條人來人往的馬路旁,一位盲人正在等待某位好心人的攙扶,等待一雙厚實的大手將他扶過馬路。而不遠處,有位瘸子也在等待,等待著有好心人將他背過馬路。瘸子看到瞎子,艱難地走上前,俯在他的耳旁,輕聲道:“如若可以,我便是你的眼,你便是我的腿。“

在夕陽的籠罩下,一切都似乎變成紫紅色,那抹修長的身影里,燃起兩個生命的光芒!

為雙贏才有合作,有合作才有雙贏。雙贏與合作,相依相存,互為表里。以合作求雙贏,不僅僅是大自然延續傳承的法則,也是人類社會發展前進的時代主題。

“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。”從古至今,我們無時不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞,但個人的力量畢竟是有限的。

在不大的螞蟻家族中,有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物,兵蟻肩負著蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,哺養后代。每一個成員既不多做也不少做,缺其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神,才能生存下去、

大海因為有浪花的涌動而更顯波瀾壯闊,浪花因為有大海而變化多姿,航海因為有燈塔的照耀而不會迷失方向,燈塔因為有航海而至關重要。

在合作中他們取長補短,因為有合作,共贏便不再遙不可及,因為合作是共贏的基礎。

描寫團隊合作精神的范文第十四篇今天是星期六,我和爸爸一起去湘湖參加小記者活動——-湘湖毅行。

爸爸帶我來到城山廣場簽到。一位工作人員告訴我:“自己尋找同伴,三人一組完成任務,同時需要撿一袋垃圾。”說著給我發了一張任務表和一個垃圾袋。

我找了兩個小伙伴一起去完成第一個任務——-搭橋過河。我看見其他組有一個人踩著泡沫磚,另外兩個人爭前恐后地把其它泡沫磚往前拿,好讓這個人往前走。我們覺得并不難,很快選出了一名隊員,開始比賽。剛開始我們還算順利。可是,后來經常會踩翻泡沫磚。因為我們放得不均勻,有時候太遠,有時候有太近了。過了好一會兒,我們組終于勉強過關了。

接著,我們開始前往第二個任務點。一路上我們四處尋找,不放過任何一點可疑物,甚至連紙屑都放進了垃圾袋。可是垃圾還是不夠,以至于一個小伙伴還“拜訪”了垃圾桶。

袋鼠跳——我們的第二個任務,就是孩子和大人一起鉆進一個袋子里,跳到對面再跳回來。爸爸經常帶我鍛煉身體,所以我和爸爸比較輕松地就過關了。我們小組的其他兩位成員也很快到了終點。大家歡呼著沖向下一個任務點。

兩人三足——-我們的第三個任務,就是把我的一只腳和爸爸的一只腳捆在一起,走到對面再走回來。剛開始我們步伐不一致,經常摔倒。后來我們父子之間有了默契,越走越快,終于第一個完成了任務。看看我們同組的兩位成員還沒有找到默契,我幫他們喊口號,讓他們也很快到了終點。后來我們又一起完成了其他任務,大家已經成了很好的朋友了。

這次活動讓我學會了團隊合作,還交到了新朋友。我覺得這是我經歷過的最有意義的活動了!

描寫團隊合作精神的范文第十五篇榮譽無非是兩種:個人榮譽和集體榮譽。那我現在問你:那種榮譽更重要?更有意義?我覺得是集體榮譽。因為集體的成功要靠大家的努力完成的,僅靠一個人是不行的。

曾經看到過這樣一個故事:森林里,一群螞蟻被熊熊大火圍困了。火圈越縮越小,螞蟻也漸漸變得無路可逃。就在螞蟻們快要葬身火海時,意想不到的一幕發生了:那群螞蟻迅速地圍成一個圈,圍成一個黑壓壓的蟻球。快速的滾出火海。在滾出火海時,外層的螞蟻被燒焦的聲音不是入耳,令人膽顫。滾出火海后,只有里層的螞蟻沒有被燒焦,外層的基本上全都被燒焦了。

這個故事告訴我們什么?集體精神是必不可少的。請試想:如果螞蟻們不作出那個驚人的舉動,會怎么樣?答案是全軍覆沒。

這群螞蟻不但有集體精神,還有一種對集體的責任。

記得那次拔河比賽前,我們班的參賽隊員就有點力不從心了:因為其他班的隊員都像牛一樣壯,而我們班的個個都比他們瘦弱。

拔河比賽時,每個隊員都使出了吃奶的力氣,脹紅了臉。尤其是我們班的隊員,雖然體型上比他們差,但是其卻絲毫不減。只見他們握緊了繩,漲紅臉,使出吃奶的力氣一拉。:“成功了!“同學們一整歡呼。我們班獲得了第一!

我們班為什么會以弱勝強?因為他們都具有集體合作意識,同時也明白自己背負著一種責任。一個人成功并不稀奇,稀奇的是團隊的成功。所以,我們要從現在開始,帶領團隊,走向成功的彼岸!團隊精神是最重要的,團結才能獲得成功,團結會讓大家興奮,團結會讓大家懂得友情。

這是一次拔河比賽,這也是一次我們毫無經驗的拔河比賽。但是我們信心滿滿的去參加比賽了。第一輪比賽開始,我們用力而吃力的拔著。毫無經驗的我們像弱不禁風的小草,不團結的我們像分裂的一塊石頭合不攏。只有我們團結一心才能贏得比賽。“笛”號聲一響二班贏了,雖然我已經知道了這個結局,但我還是很悲傷,因此膽小如鼠的我決定鼓起勇氣,讓老師聽聽我的想法;是讓大家團結的方法。老師同意了,接下來的比賽我們縷占前鋒,雖然我沒有去比賽,但是我會用我強而有力的聲音為他們加油!之后我們進了決賽。

描寫團隊合作精神的范文第十六篇團隊就像是一個凸透鏡,把分散的力量集中到一點;也是一個擴音器,把微吟變成吶喊,影響到更遠的地方。一個人再偉大,也離不開團體。俗話說得好:三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。

上個星期,我們班開展了一次“漢字的演變”活動,這真是一場別開心目的活動。這次活動讓我受益匪淺,讓我知道了:團結就是力量,只有我們每一個人團結,才能使我們整個班級團結,才能顯示出我們五(1)班的風范。

這次活動中,我和李瓏兒、潘瀟是一個組。我負責查資料和制作幻燈片,李瓏兒負責寫臺詞,潘瀟負責寫甲骨文和金文。

回到家,我在電腦上收集了一些有關甲骨文和金文的資料和背景,并且制作成了美麗的幻燈片存在u盤上;而李瓏兒寫了一些優美流暢的臺詞,她寫的臺詞語言是那么的豐富;潘瀟寫的甲骨文筆形為細瘦的線條,拐彎處多為方筆,外形參差不齊,大小不一,她寫的金文的特點則為:豐滿粗肥,外形比甲骨文方正、勻稱,異體字比較多,真是像極了。第二天,我們把各自整理的資料湊到一塊,在班上進行了展示。老師和同學們都覺得我們三個準備的不充分,內容不豐富。我們回到家之后,查缺補漏,經過了長時間的修改,我們把有漏洞的地方改變得充分、豐富。我們三個人一起拿我們修改后的資料給和老師看,老師微笑地點點頭,說:“這次,真好。”我們也高興地笑了。我們三個真是“三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。”

通過這次的活動,只有一個團結的班級,我們的學習才會進步,在考試時我們班的成績在年級上才會名列前茅。讓我更加明白了:團結就是力量真好。

描寫團隊合作精神的范文第十七篇通過學習和研究團隊精神,使我們大家深受和鼓舞,團隊精神就是新時期的一種群眾主義的升華和群眾主義資料的擴展,我們在工作的分工與合作就是離不開團隊精神的支持,沒有團隊精神的支持就很難有我們各項工作的順利開展。

總之,團隊精神就是新時期團結力和凝聚力的所在。我們珍惜群眾的榮譽,珍視群眾的利益,以單位為家的忘我的工作作風就是團隊精神的再現,我們提出的志同道合的就是團隊精神的具體表現,沒有一個共同的工作目標一切都很難實現,群眾主義的具體表現就是團隊精神,在我們工作中離不開團隊精神的指引,團隊離不開統一的指揮,才能保證團隊的順利工作和工作成績的取得,這就是團隊精神的巨大作用,在我們不一樣的歷史時期,團隊精神發揮了不一樣的作用,有一點是能夠值得大家重視的就是,在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。

我們了一下團隊精神的實質就是一個單位或者一個組織的凝聚力的所在。團隊精神要想在工作中產生用心的影響,離不開團隊價值趨向的定義,離不開團隊榮譽的擁有力和團隊成員的戰斗力,離不開團隊精神要靠一個統一正確的領導才能發揮重要的作用。團隊精神是一個單位產生強大凝聚力的所在。

這天我校全體在校長的帶領下共同學習了有關,管理方面的一些的知識。我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通和交流。大家在一起就是一個大家庭,一個團隊。我認為所謂團隊精神,就是團隊成員共同認可的一種群眾意識,是顯現團隊所有成員的工作狀態和士氣,是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現,是凝聚團隊,推動團隊發展的精神力量。

1、團隊精神能推動團隊運作和發展。在團隊精神的作用下,團隊成員產生了互相關心、互相幫忙的交互行為,顯示出關心團隊的主人翁職責感,并發奮自覺地維護團隊的群眾榮譽,自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為,從而使團隊精神成為自由而全面發展的動力。

2、團隊精神培養團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊,能使每個團隊成員顯示高漲的士氣,有利于激發員工作的主動性,由此而構成的群眾意識,共同的價值觀,高漲的士氣、團結友愛,團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊,同時也使自己得到更全面的發展。

3、團隊精神有利于提高組織整體效能。通過發揚團隊精神,才能取得更好的成績。

描寫團隊合作精神的范文第十八篇在我記憶的宇宙里,有許許多多的事情,這些事情根本數不清,并且有很多,我已淡忘。可是,這件事,卻讓我一直牢記在心里。

昨天下午,楊老師讓我們用四人小組的方式來辦一張和春天的小報。我和王子怡、賈子銳還有解潤澤是一個組的。我是四人組長,但是,我還是把最重的活安排給了自己。我負責帶水彩筆、油畫棒、彩紙。王子怡負責帶一些搜集來的詩篇和彩紙,賈子銳負責帶詩篇和文章。而解潤澤呢,讓他帶詩篇,他都沒有帶,所以,我們只好自己做小報了。

隨著下課鈴聲的響起,我那出了彩紙、剪刀、膠水兒、水彩筆、油畫棒,等等。我們開始制作了。我拿起剪刀,把賈子銳的圖片的最好的一部分,貼到彩紙上。賈子銳拿起水彩筆,分局部驟,然后用水彩筆分開。王子怡拿起彩鉛,抄寫古詩和精彩段落。等我把圖都貼上去了之后,就像別人借來了一個印圖案機,在一些空白處弄上了一些。就這樣,我們讓這份小報誕生了。看著自己親手做出來的東西,我們的心情無比喜悅。

從這件事上,我終于明白了團結就是力量。在這個社會上,只有很少的事情是你一個人就能完成的。只要你生活在這個團隊里,就必須要學會合作。

描寫團隊合作精神的范文第十九篇團隊,就是許多人組成的一個團體。團隊精神,自然也就不言而喻了。團隊精神當然無處不在的。

返校那天,學校找來了一位曲老師。起初,老師讓我們玩一個“傳話”的游戲。這個游戲就是老師告訴最后一個同學一串數字,以自己組特有的暗號來專遞。我們覺得很新奇,就匆匆定了一個暗號,并全組一致同意用這個暗號。當時,這個暗號的漏洞很大:小數點,負號,分數,百分數……都表示不出來!當時老師就像是故意跟我們對著干似的,出的是“-(這個數是負數,后面忘了)!”當時,我后面的同學很機智地在我后背上橫著劃了一道。我愣了一下,思考著這可能是什么數字,大概是分號,或是負號吧,也就這兩個符號是橫著一道。但不管是什么東西,還要依照原樣傳下去不是?但結果很是出人意料,最前面的同學很默契地說出了正確答案!當時老師就說了,只有少數組答對了。我們組答對就是因為我們組有極其默契的團隊精神。

之后,老師又教了我們杯子舞,有幾個同學不會,有的同學就耐心教導,直到會了才離去。后來整個年級聚在籃球館里比賽。賽后老師公布了成績,結果是在我們意料之中的——第一。取得了獎杯,我們全班都特別開心。

團隊精神,在團隊中起到不可或缺的重要部分。因為大家團結一心,才有這個優異的成績。

描寫團隊合作精神的范文第二十篇上了初中,老實說真的有所差異!小學會分工合作,其實初中也一樣,只不過比較嚴格罷了!上了初中,老師更強調學校是個大家庭,是許多許多班級組合而成的。

但是,知道初中的課業壓力有多大就多大,大家心情似乎都不是那么的好!想鼓勵大家,可是我卻不想說,因為我想要變成熟讓人家知道我長大了!

初中的科目多了許多,所以老師要我們分工合作,選出小老師去教導那些功課不好、成績不好的同學們!我很樂意,我擔任的班級干部是學習委員,負責幫老師寫重要的事項。我也擔任許多科目的組長,像是美術、生物等,每科老師都很信任我,所以我更加要做好!我要做好我的榜樣給同學們看!

初中了,剛開學馬上就考試的日子,讓我很難想象未來的日子要怎樣的過。幸好我成績都還不錯,所以不需要太緊張。但是老師的標準是九十分,一題七分,這使大家心情都很忐忑不安。

我答應過老師,要把同學當作是一家人一般的對待。但是我怕我做不到!很多人都知道我脾氣不是這么的好所以我很害怕!這點老師知道,所以老師盡心盡力的幫助我,讓我交到許多的朋友,這點讓我很欣慰。

分工合作不在于你的工作是什么,我的工作是什么!而是在于你有沒有用心去做那件事!有的話,會很完美。沒有的.話,就感覺的方面會有些缺陷。在我們班,我們都很分工合作,打造那美好的班級,那美好的學習環境!我知道我們班只要肯分工合作ˋ好好的學習,成績一定會更進步!我也要好好的幫助那些同學,使我們的友誼更加深厚!

描寫團隊合作精神的范文第二十一篇一節節竹竿拼接在一起,可連接的并不是竹竿,而是一顆顆熾熱的心。這次集體活動,不僅給每個人心間的隔閡建起了一座橋梁,也讓我們明白了一個深刻的道理,一種高尚的精神——合作。

昨天下午,明亮的光斑透過污濁的窗戶,紛紛揚揚灑落下來。有幾個同學已不滿坐在教室里浪費這大好時光,開始暗暗摩拳擦掌。這時,2節竹竿出現在講臺上,至于是干什么用的,大家都十分好奇,議論聲在教室里回蕩著。“大家也可能注意到了,這2節竹竿是干什么的呢?”老師緩言說道,“這是用來傳球的,大的卡在小的上面,傳乒乓球,哪一組先到終點哪一組就勝利,自己練習。”話音剛落,一行人就踏著快樂,破門而出了。

幾十米的賽程和幾十厘米的竹片相比,可能是100:1甚至是150:1的差距,而且,想要巧妙地利用地心引力使球滾起來,需要不停地下落。可是,按照我們親近的趨勢,最后一個人可能就必須躺在地上撿球了。時間過得飛快,不一會練習就結束了,每個人都感到心有余而力不足。一輪熱身賽,各隊就打得火熱,打得精彩,更打出了活力,這是因為什么——合作。

老師的哨聲剛響,球就蹦蹦跳跳地跑過了起點,跑過了各人的竹板。同時,竹片也耐不住性子,爭先恐后地拆解,向后奔去,又組合。開始,我們與其它一隊的長龍領先,兩條龍向終點奔去,在競爭,在撕扯,在交融。可最后,結果總是不盡人意的。在最后的決賽中,我們得了個“第一”。

但就在我垂頭喪氣,怨天尤人時,一股力量點醒了我,它使我清醒,使我重新站起身來,去面對一切,這就是團隊的力量。這次比賽雖然一敗涂地,可沒有人去埋怨隊友,只是在一味地自責,這本身就是一種許多人之間的奉獻——合作。

所以,當你成功時,是團隊中的什么力量支持你?當你失敗時,想把責任推卸在隊友身上時,請不要忘了當時他們為你奉獻過的力量——合作。

描寫團隊合作精神的范文第二十二篇在理論學習上,團隊它是一個不可分割的整體,彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個成員都需要具有強烈的職責心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀和無私的奉獻精神。一個優秀團隊要想成功,及時的完成既定目標,就離不開各成員的全力配合和通力協作。僅有充分

挖掘各成員的潛能,激發成員強烈的職責心,做到人盡其職,物盡其用,再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關聯等諸多方面的資源優勢,構成一支有強大凝聚力、頑強戰斗力的卓越團隊,才能在激烈的市場竟爭中立于不敗之地。

通過這次培訓,雖然僅有短暫的兩天,但在我的思想上產生了激烈的變化:一是要有肯定認同感,也就是信任別人,肯定別人,多從對方的角度去思考,多發現別人的優勢而不是老是挑剔、一味地否定別人,這樣才能在團隊中增加互信,彼此協作。二是要勇于為自己的行為負職責,不能夠一味選取做受害者,選取做受害者最大的代價就是沒有成果,選取做勇于負職責的人最大的好處是擁有人生當中豐碩的成果。三是要始終懷有一顆感恩的心。我們要感激父母,正因他們給了我生命;我們要感激教師,正因他們給予我知識;我們要感激對手,正因他使我更強大;我們要感激領導,正因他給我一個發揮自己才能的機會。我們要感激身邊的每一個人。這樣才能使自己的心胸更加寬廣,使我們以一種更用心的心態去應對人生,人生的旅程就是一條鋪滿荊棘的坎坷之路,我們唯有付出百倍的艱辛,發奮付出,不懈奮斗才能實現自己的夢想,到達勝利的彼岸。

最令我感動的是培訓的最終一個環節,導師讓我們緊閉雙眼伸出雙手去感知的時候,當我們睜開雙眼看到的是一副激動人心的場景。只見每位領導手捧鮮花來到我們面前,真誠的說你們辛苦了!真的是無法用語言來表達此時的情緒,在場每位員工無不流下激動的淚水。

描寫團隊合作精神的范文第二十三篇前天下午,老師布置了一項作業,說讓小組合作辦一張小報,分工合作,組長安排。

我們大家一聽,一蹦三尺高,可以在學校里面和同學一起辦小報了。我們小組的隊員馬上就開始議論了,杜宜堇說:“我來打印圖片。”我問杜宜堇:“你們家的打印機是彩色的嗎?”杜宜堇說:“不是。”“可是,圖片得打成彩色的呀,這可怎么好?”我們其他三個人說。杜宜堇說:“那我就打印詩句。”代鈺杰說:“我家有彩色打印機,我可以打印圖片。”我說:“那我就打印段落了。”孫翊宸說:“我可沒時間打印這個。”我們說:“那你就不用參加了。”

第二天早晨,代鈺杰打印了圖片還帶了A4紙,杜宜堇待了詩句,我也帶了段落。唯獨有孫翊宸沒有帶,我們就不用他了。

我現在A4紙上寫上“春天的腳步”,杜宜堇用剪刀把她打印的詩句剪了下來,我負責把這些都粘上去,我還把我的段落和代鈺杰的圖片也一起粘了上去,旁邊還畫了美麗的花邊。基本上都已經完成了。

可是我們總覺得還少了些什么,于是就借了楊炎清的圖案機,在周圍開始裝飾了。

最后,做的終于還讓我們都比較滿意了,我們這才交給老師,老師讓我們貼到外面去展覽。

通過這件事情,我們懂得了什么叫合作力量大。

描寫團隊合作精神的范文第二十四篇今天,王老師挑一本課外書來看。在這么多書中我一眼就看中了它——《別惹古曼童》。知道我為什么選它嗎?因為“古曼童”是泰國的嬰靈。別惹古曼童可有些恐怖呀!

《別惹古曼童》它是我國的綠蒂寫的。主要講了“針尖社”尋找古曼童探索“曉樓的秘密”。一天劉羅鍋和他的小妹妹甜甜圈看見他家對面的曉樓里有一簇微弱的黃色的幽光在晃動,劉羅鍋是針尖社的一員,他馬上告訴針尖社的成員。

暖暖的火爐旁,針尖社的成員為一些瑣事吵吵嚷嚷。就在這時,劉羅鍋平靜地說,他外婆留下的房子曉樓里看到了古曼童。劉羅鍋講完后,大家動身到曉樓去尋密,唐逗發現一團黃光來回閃動,最后竟穿墻而過,直接從五層樓高的閣樓上跳了下去!郁藍、王子等人一起踏上了幽靈之旅。第二次,郁藍和瑤珊單獨行動,發現有一個無頭幽靈穿著黑袍,向他們撲來,沒撲著,“呼”地一聲竟退進了鏡子里!郁藍警惕的環顧四周。他們還看到了一串三角形的腳印。他們還找到了一臺老式電視機。

正在他們單獨行動前,王子跳進了曉樓旁的防空洞里被一個老人引到了地下森林里,走著走著,身后的老人突然不見了。他四處亂跑,沖進了雪地里,凍得全身僵硬……針尖社的成員聽說胡老太太跟古曼童有關,找到了她家。沒想到直接被趕了出來。第二次去胡老太太嘉時,細心的郁藍發現了一個可以偷聽的暗格,還找到了一串三角形的腳印。針尖社的成員走進了防空洞里的一條黑色隧道,里面出現了一個少年,他不是古曼童,而是一個泰國的少年,原來,劉羅鍋的媽媽夏丹一直在幫助他。

不要看這本書有些恐怖,卻明顯的表現了團體的力量強大,配合要默契等道理。如果少了一個成員,就像一個人少了一條胳膊一樣。有一次,我們在玩“四人五足”的游戲,有一個人慢了一拍就不行,鐘吳雙腳踩錯了,一下子就摔了一大跤,大家一起栽倒在地。

生活里,到處都有這樣的例子,尤其有些競賽活動,合作顯得更為重要,“1+1>2”呢!

描寫團隊合作精神的范文第二十五篇團隊精神是最重要的,團結才能獲得成功,團結會讓大家興奮,團結會讓大家懂得友情。

這是一次拔河比賽,這也是一次我們毫無經驗的拔河比賽。可是我們信心滿滿的去參加比賽了。第一輪比賽開始,我們用力而吃力的拔著。毫無經驗的我們像弱不禁風的小草,不團結的我們像分裂的一塊石頭合不攏。僅有我們團結一心才能贏得比賽。“笛”號聲一響二班贏了,雖然我已經明白了這個結局,但我還是很悲傷,所以膽小如鼠的我決定鼓起勇氣,讓教師聽聽我的想法;是讓大家團結的方法。教師同意了,接下來的比賽我們縷占前鋒,雖然我沒有去比賽,可是我會用我強而有力的聲音為他們加油!之后我們進了決賽。第二節課,我們全班進實驗室練習,首先練的是姿勢,左腳向前,右腳向后,然后,用力的拔就能夠了,可是我們覺得好像還少了什么東西,教師靈機一動,找了幾根繩子綁在一齊。

第三節課,雖然我們是二強,又沒有力氣可是我們有經驗,有團結的力量,因為我們是一個團體,我們不是弱不禁風的小草了,此刻的我們是一棵挺拔粗壯的大樹,我們不是一塊分裂的石頭了,而是一塊完整的堅硬的大石頭了,我們此刻有很強大的力量,那就是團結!岑岑的姿勢很標準,猶如雛鷹展翅,在領頭的包包滿臉通紅,像使出了吃奶的勁,用力的拔著。耶!我們贏了,教師露出了笑容,我們高興極了,那場面太激動了!我無法用三言兩語來表達那場面,每個人的嘴都是合不攏的嘴,

這讓我懂得了團結就是力量,就算烏龜跑的再慢,可是他們努力了,就必須會到達終點的,就算失敗了也沒有關系,因為小苗澆了水,總有一天會長成大樹的!

描寫團隊合作精神的范文第二十六篇周六晚上,我們依舊進行著我們“班足”的訓練,這一回我們分成兩隊對抗。由于人數不均,我們外帶幾個小孩做“外援”。

比賽剛開始,感覺自己的自信還在、指揮能力不錯,就準備先組織進攻,可是那幫孩子不聽我的,導致我們后方線出現大量空位,加上對方密集的進攻,一上場就2:0落后。可是我們并沒有為此沮喪,而是重振旗鼓,組織人員在后防線加強防御。而我就深入敵后,等待時機,準備一舉奪得進球。正因為這一次我們準備充分,在防守反擊的過程中,隊友巧妙配合,長傳,短傳交加進行。突然,對友發現了處在空位的我,一腳長傳,我順勢停住球。對方發現后,趕緊返回回防,可是為時已晚,我一個腳跟推射將球送進了對方的大門。Yes!成功的進了一球,這也為我們隊鼓舞了斗志。可是對方銳氣不減,繼續交替傳球,不久又打入一球。此時場上比分已是4:1,說真的,我自己此時已經一些泄氣了,不過為了比賽,拼了!抓住機會——對方球員正在發球門球,我先假裝不知道,躲在他們后面,可是眼睛正在搜索,猜測這他會發給誰?看準他起腳那一刻,我趕緊跑到對方球員面前,不出我所料,果然傳給了他。此時,我正好在他面前,奪下球,加速,射門。球又進了!!轉身再去看他,他還不知所措、目瞪口呆地站在那,不知剛剛發生了什么球就進了。我正得意洋洋那會兒,對方又進兩球……

最后,我們以4-8慘敗對手。這件事讓我明白了:一個集體需要合作,個人的力量再怎么大也不會有團隊的力量大的;只要熟悉的隊伍、善于合作的團隊才能取勝。

描寫團隊合作精神的范文第二十七篇今天,我們課堂上老師帶我們玩起了珠行萬里,這個有意思的團隊游戲。

我們一人拿一個既像水渠又像竹筒的塑料管,站成一排,把塑料管一條條搭一起接成水道,再把球放在塑料管道上。讓球順著管子滾到杯子里,但是球如果出現逆流或者掉到地上,就必須全部從頭開始,這就是這個游戲的規則。

游戲在老師的一聲令下開始了,大家快速地把水渠接了起來,看起來像一條大大的彩色軟糖。游戲正式開始之前我們還能聽見有人像大官一樣指揮著我們該怎么擺放管子呢!

游戲正式開始了,老師把球放在渠道的開端,球像運動員一樣飛速地順著跑道跑下去,我雙眼死死地盯住球,真是越來越緊張了。終于,球在我這節管道順利過完之后,我又以最快的速度跑到后面繼續接上,連氣都不敢喘,心已經提到嗓子眼了,但兩眼仍舊死死地盯住球,連眼睛都不帶眨一下,直到球又從我的渠道上面安全滾過,我忐忑的心情才平復了下來。

別看平時大大咧咧的陳圣雨和廖盛濤,他們兩個在玩游戲的關鍵時候,可全神貫注著呢!你看一個嘴巴張得老大了,足足塞下一個蛋。另一個人呢,從他的眼神,能猜出他的心情一定很緊張,生怕出現錯誤,從而導致我們要又要從頭開始。仔細看大家,眼睛似乎都瞇成一條縫,隨時隨地準備搶著接球一樣。有時候失敗了,有的人就氣得直拍大腿,我想大家一定都懊惱極了。

其他幾位同學也配合得很不錯,我們大家在默契的配合下,終于取得了一次勝利,球滾到了杯子里。大家都歡呼雀躍了起來,把之前的失敗懊惱拋到了九霄云外。

這個游戲考驗我和小伙伴們之間的默契度,還讓我們明白團結就是力量,團結才能取得勝利的道理。

描寫團隊合作精神的范文第二十八篇我們年段舉行了一場精彩的拔河比賽。

六4班對六5班。于是大家紛紛走上前去,拉住繩子,排成“柳條”形。我的朋友趙思佳緊張極了,心“撲通通”地跳,我在旁邊好像看出了我的心思,就對他說:“沒事,別緊張,放松點……”

“嘟”,哨聲響了,大家身體一齊向后仰,一個個漲紅了臉。同學們的手像一把大鉗子一樣,緊緊地抓住繩子不放。我班使出了九牛二虎之力,腳一步一步吃力地向后退。可誰知六5班的勁也很大,兩邊這樣一拉,我好像要飄起來一樣。再向右看看,只見趙思佳把眼瞪得圓圓的,咬著牙,汗從頭發上“跳”下來。哎喲!麻繩上有一根刺扎在了他的手里,他把手換了一下,右手在前,誰知一換手,同學們的手就把繩占滿了,他的另一只手不知道放在哪了,我在焦急之時趕忙給他指了個位置才得以放手,我老師和啦啦隊一直對他們喊“加油,加油!”,最后裁判員“嘟”地一聲,結束了第一場比賽。1:0,“哈,我們贏了。”

“第二場比賽開始了,快準備。”老師喊道。“嘟”哨子響了,他們便一齊向后拉。我和一旁的啦啦隊大聲的喊:“六4加—油,六4加油。”此起彼伏,震耳欲聾。拔河的同學更加用力了,但對手太厲害了……漸漸地紅布條兒離我們越來越遠了……

通過拔河比賽,我明白了,一個小水滴只有融入大海里才不會被蒸發,一朵花兒只有開在花園里才不會被埋沒,一個人只有在集體中才能發揮更大的作用,因為—團結力量大,雖然我們沒贏但我們努力了。

描寫團隊合作精神的范文第二十九篇院子里,我飛快地騎著自行車,風在耳邊呼呼作響。我感到無比地愉快。這時候,我覺得有點兒不對勁,車好像壞了。沒辦法,親愛的修理店,我來了!

費了九牛二虎之力,我終于來到了位于院子門口的修理店。“師傅,請幫我看看,我的車壞了。”“好咧!”師傅放下手中的活,開始修理單車。經過仔細的檢查,師傅說:“沒事,一顆鑼絲釘松了,擰緊就行。”趁著師傅修車,我開始跟師傅攀談。“師傅,您說為什么自行車的鑼絲松了就不能騎!一個零件真的有那么重要嗎!”師傅不修車了,嚴肅地說:“這叫團隊精神。在一個團隊中,每一部分都很重要。就像這輛車,因為鑼絲松了,不就不能騎了嗎!”聽了這句話,我不禁想起了我們班隊活動排小品的事:

那一次,我們排了一個題為《打電話》的小品,我是導演。本來,我們都已經全部排練好了,就等著表演。沒想到,在表演的那一天,主演突然跳槽了。我急壞了,隨便選了一個同學代演。因為沒有經過長時間的排練,新演員演得很糟糕。老師批評了她,她很傷心。為了不讓她受委屈,我將一切告訴了老師。老師嚴厲地批評了主演,說她沒有團隊精神。后來,大家似乎刻意疏遠了她,走廊上,班級里,處處能看到她形單影只的身影。原本開朗的她也不再快樂,整天都是一幅沮喪的表情……

想到這兒,我震撼了,沒有團隊精神多可怕!我謝過師傅,推著單車走了。

現在,我特別感謝單車。因為單車不僅將我載出了懵懂無知的童年,更將我載出了人生的誤區,讓我擁有了一筆寶貴的財富——團隊精神。

描寫團隊合作精神的范文第三十篇童年的往事像沙灘上的貝殼,則有一個貝殼不管怎么被海水沖刷,都不會被沖掉,仿佛沙灘上椰子樹的根把它牢牢地抱住,這個貝殼拔河比賽。

一天,體育老師把我們帶入操場,遠遠看到足球場中間有一條紅領巾和一條麻繩,老師高興地說“今天我們和七班進行一場拔河比賽”。之前鴉雀無聲的操場頓時歡呼起來,隨后七班來到了操場,老師說“七班男生和八班男生比賽”,兩班女生啦啦隊,七班隊名叫“黑熊隊”,我們八班叫“火箭隊”。

比賽之前我們個個摩拳擦掌,生龍活虎,“黑熊隊”的氣勢也不差,他們的臉上仿好像寫著勝利兩個字。隨著體育老師的一聲哨響,比賽開始了,我們“火箭隊”隊員緊握麻繩,身體往后仰,不給對手一點機會,而“黑熊隊”也不差,手握麻繩,用力往后拉,不管是對手,還是我們,腳下就像立了根一樣,即使我們用多大的力,紅領巾也不移動,這時我們不急,啦啦隊急了,她們大聲的喊道“火箭隊加油,八班加油”就連小鳥也飛過來湊熱鬧,在那里嘰嘰喳喳,仿佛再說八班加油,勝利屬于你們。我們隊每個人都有了力量,用了九牛二虎之力,紅領巾漸漸跑向我們,對手的啦啦隊見勢不妙,便大聲的呼喊著給“黑熊隊”對員加油打氣,對手好像用了一輩子的力氣將紅領巾拉向中間,我從對手里看到他們不行了,我大聲喊團結就是力量,打倒對手。隊員們拿出吃奶的力氣用力往后拉,只聽一聲哨音,我們贏了。

我們班有的同學高興的向操場奔跑一周,好像告訴別人我們贏了,有的仰天大叫,“黑熊隊”隊員個個垂頭喪氣,像一群泄了氣的氣球,我上去安慰他們“友誼第一,比賽第二。”

通過這次拔河比賽,我明白到只有團結起來,才能打倒對手,獲得勝利。

描寫團隊合作精神的范文第三十一篇靠“你就是公司”五個字凝聚人心的美國惠普公司,首先提出了“鄰桌原則”的經營理念。“鄰桌原則”就是鼓勵每個員工在干自己的工作之余,看看鄰桌的人正在干什么事,是不是遇到了困難,想想自己是不是有更好的辦法幫助鄰桌順利解決難題。

“人”字的結構是一撇一捺,穩當得立于天地之間,說明人與人需要團結協作,互相支撐,美國人際關系專家卡耐基也說:“一個人的成功只有15%是依靠專業技術,而85%卻要依靠人際交往、有效說話等軟科學本領。”可見團隊精神何等重要。

在教育中注重利用“鄰桌原則”也因此顯得很重要。教育學生在完成自己的作業后看一看周圍的人有沒有困難;在自己值日已打掃干凈時看一看周圍的人是否需要你搭一把手。學生在群體中為同伴提供力所能及的幫助,與同伴群策群力解決問題,建立自信心。使班級具有內聚力和親合力。讓人與人間優勢互補、共同發展。這樣的人和集體才是鮮活的有生命力的。因為整體智慧、團隊精神是造就人才不竭的動力源泉。

學會關注別人的困難,隨時有自己的一雙手等待援助別人,有一顆為開拓集體潛力優勢而思考的心。我想,不僅學生需要,教師更需要。

大家開始合作吧,因為我們需要彼此的支持!

描寫團隊合作精神的范文第三十二篇有一個故事是這樣的:一個餓了三天的賣棉被的人和一個只穿了一件單衣的賣包子的人,同時進入了一個廟里。那天晚上風雪交加,十分寒冷。他們兩個人誰都不想主動去合作,只想讓對方先過來。結果,一個晚上過后,一個人被餓死,一個人被凍死。

這個故事是假的,但道理卻不假。沒有合作,一切力量都是空虛無力的。如果有了合作,就會成強大的合力,一切都會是強大的、堅不可摧的。這個諷刺的故事值得我們好好反反省:在生活中,我們有過真正的合作嗎?

合作,其含義是:通過正當手段共同完成相同目標。抄襲、作弊、傳紙條、開后門肯定不是合作。這些不正當、不光彩的共同行為,只稱得上是共同做事,至于是不是正面行為?肯定不是!這一點,必須要澄清。

把目光聚焦于戰國時期,史書中就有記載:“滅六國者,六國也,非秦也。”把它們翻譯過來,也就是:消滅六國的人,是他們自己,而并非是秦國。是啊,如果六國聯合起來共同抵抗秦國,那么,中國的格局就會隨之改變。秦國很聰明,它采用了“遠交近攻”政策,拉攏強國、攻占小國,最終統一天下!

戰爭如此,學習已是如此。“合作共贏”是我們的目標,無論誰遇到了困難,我們都要幫助他/她,讓他/她走出瓶頸期。我們在為別人講題時,自己也加深了一次記憶,一舉兩得,何樂而不為?

但是,我們不能盲目幫助,我們必須不斷強化自身,提高文學素養,將自己的知識師傳身授下去。如果一個人連知識都沒有,即使他再熱心也是白瞎。

我們要合作,我們要共贏!

Wemustteamwork!

描寫團隊合作精神的范文第三十三篇在這個社會,人人都有自己的工作,自己的本分,有時候,大家要同心協力,有句話說:“人心齊,泰山移。”只要人們的目標一致,就要盡全力的達到,合作十分的重要。

我們都知道,一個人是無法完成事情的,合作是把事情做好的真諦,在我們的生活中也是如此。例如:在小組討論的時候,要一起思考,一起討論,不能只有幾個人用功討論,而其他同學在旁邊嬉鬧、聊天,最后要驗收時,卻完全沒有內容,最正確的作法,應該要全程專注的討論,最后把全部的意見整合起來,做出結論,這才是合作的表現。

我們也常說:“一個和尚挑水喝,兩個和尚搶水喝,三個和尚沒水喝。”人們為了個人利益,都不愿合作互助,只想“各人自掃門前雪,休管他人瓦上霜”,像是有些經常傳出有傳染病的鄉鎮,衛生習慣不好,就是很少有人做清理水溝,整理環境的工作,使整個地區變得很糟糕,所以,不合作就會自食惡果。

合作在任何時候都會發生作用,古人也是如此:戰國時代的蘇秦出使趙國,說服了趙王,他也游說了韓國、魏國、齊國、楚國和燕國,建立了“合縱”。而歷史上有名的”蘇秦合縱”就是一個明顯證明“合作的重要”。有人說:“眾人拾柴火焰高。”只要人們同心協力,合作無間,就能產生大力量。

合作,的確是一偉大的精神,它源于信任,且無處不在,更重要的是這種精神是難以估量的。在這個時代里,合作更顯得重要,而合作精神將會是推動時代進步的不竭動力。

描寫團隊合作精神的范文第三十四篇記得有一首歌是這樣唱的:“團結就是力量,團結就是力量。這力量是鐵,這力量是鋼。比鐵還硬,比鋼還強。”而在現實生活中,我們中學生身上所缺少的正是這種團隊精神。

小時候,老師經常說,我們要有集體榮譽感,班級的事兒就是我們的事兒,班級扣分兒,每個人都有責任。但是我一直不服氣,明明是他們犯了錯,為什么我們要被罰,不公平!老師總是耐心地對我說:“你們每個人都是班級的一份子,他們犯了錯,你們作為集體的一員都有責任。”我一直不理解這是什么意思。

有一天,老師組織我們玩兒了一個游戲,名字叫做“蛟龍出海”。游戲規則類似于三人兩足,只不過是橫著走的。但是輸了的隊伍要對贏了的隊伍說:“你們贏了,我們心服口服。”所以我們每只隊伍都不希望成為輸的那個,于是我們認真地練習起來,并有節奏地喊起口號:一二一,一二一……雙腳也跟著有節奏挪動,訓練進行得異常順利。

可是一到比賽,我們心里就像長了草一樣,癢癢的,又感覺有點兒緊張,生怕自己輸了。

所有隊伍都已經準備好了,我們隨著一聲槍響,開始挪動起來。不知為什么我們每個人都用盡了自己的全力,但是仍然走得不快。后來我發現有的人生怕自己的隊伍落后,便加快了速度,大家也不得不追隨著他的腳步走。但是這樣后面大多數人沒有反應過來,結果都摔倒了。我們的隊伍也因此成了最后一名。當我們不服氣地說:“你們贏了,我們心服口服”時,老師聽出了我們說的是違心話,便走過來對我們說:“這不僅僅是一個游戲,也是對你們團隊精神的考驗。你們失敗的原因,是因為大家的心不齊,力沒往一起使。你們缺的正是這種齊心協力的團隊精神。”

聽了老師的話,我懂得了團隊精神的重要性,明白了團隊精神是我們集體生活中必不可少的一種精神力量!我們要想取得集體的勝利,就要心往一處想,力往一處使。相互合作,才會成功。

描寫團隊合作精神的范文第三十五篇無論是中國、外國,許多名人都說過有關合作好處的名言。例如我們的孟夫子,他曾經也說過:“天時不如地利,地利不如人和。”這句話。由此可見,合作是多么重要。合作可以提高學習、工作的效率它的好處是數不勝數的。

那個周末,我和幾個好朋友一起去公園玩,正巧當天天氣正好,陽光明媚,偶爾漂浮著幾朵白云。鳥語花香,花草樹木好像在向我們招手,我們不僅游玩許久,還寫生了呢!吃過午飯轉眼間便到了下午。我們都已經很累了,之后決定做下來寫寫自己的周末作業。不知不覺時間過去了好久,突然間,我們好像是一齊喊了一聲:“呀!”我們都看著對方,原來是我們都被這同一道“攔路虎”給攔住了。我們抓耳撓腮思考了許久,但是沒有一絲進展。這個時候,我們想起了老師在上課教我們遇到不會的問題可以使用討論的方法來解決。我們靜下心來,一起討論問題,他說:“這道題一定要注意這句話……”我們吐沫橫飛、激烈地討論了半天,終于討論出了一些進展。接著我們抓住這個進展,一絲一絲的向前邁進。終于我們功夫不負有心人,我們成功的解決出了這個問題。當時我們歡呼雀躍,心想這就是團隊合作最后得來的成果了。

對呀,團隊合作,這樣每個人都貢獻出自己的一份力量,這樣使我們的效率提高了。如果我們的效率提高了,這樣我們通常可以事半功倍地完成一件事情。所以,團結合作是不是比“你走你的陽關道,我走我的獨木橋”好呢?團結起來不僅是可以提高做事的效率,還有好多好處等待著你的發現。與他人一起合作吧,我在這里透漏一下,合作還可以提高朋友之間的友好關系,擴大你的朋友圈,會讓你的朋友更多。

描寫團隊合作精神的范文第三十六篇今天早上,我和隔壁的小伙伴一起去康橋國際學校參加小記者社會實踐活動。我們很早就出發了,可有小記者比我們到得還要早。

大家集合后,哥哥姐姐們帶著我們來到了頂樓的教室,開始今天的音樂鑒賞課。首先,他們帶我們玩了一個游戲來活躍氣氛。大家先圍成一個圈,每個人的后面都站一個人。選兩個人,一個負責抓,另一個要逃。逃的被抓后,就開始反抓。當然,逃的人可以站到任意一個人身后,那這一組的前面一個人就要開始逃跑,以免被抓住。在被抓的千鈞一發之際,我以迅雷不及掩耳之勢飛奔到離我最近的一組,到達了“安全地帶”。游戲在我們的呼喊聲和歡笑聲中結束了。

接著,我們開始進行下一個環節:音樂鑒賞。沒多久,我猜對了一首歌曲的風格,內心充滿了自豪感。隨后,哥哥姐姐們讓我們分成三組,各選一首歌合唱。但眾口難調,我們的意見總是不統一。經過激烈的討論,我們最終選擇了大家都聽過的《童年》。雖然我們都聽過這首歌,但很多歌詞不太記得了,只好臨時抱佛腳。一曲終了,我們獲得了熱烈的掌聲。

轉眼間,我們進行到最后一個環節——紙杯舞。一開始,哥哥姐姐們示范了有節奏地拍打杯子。他們動作很快,我們看得眼花繚亂,覺得自己根本不可能完成。他們用很慢的速度,耐心地教我們。慢慢地,大家能拍出節奏了,雖然沒有哥哥姐姐們拍得好聽,但是大家已經很滿足了。

快樂的時光總是很短暫。我們依依不舍地離開了。這次小記者活動讓我更深刻地認識音樂,也明白了團隊合作的重要性。

描寫團隊合作精神的范文第三十七篇在這個星期天,我聽到這樣一個故事:說有一個人快要去世了,他聽別人說天堂好。于是他想:我死后一定要去天堂。后來,他又聽別人說地獄好,因為別人都說現在的人都流行死后去地獄。到底誰說得對呢?于是他決定兩邊都去瞧瞧。

首先,他來到了地獄。一進鬼門關,他就看到那里的鬼都很瘦很瘦,有的看上去瘦得只剩皮包骨了。他想:地獄是不是不給鬼吃東西呢?但仔細一瞧,原來地獄里也有大魚大肉。由于勺子和筷子都是一米長的大家伙,所以地獄里的鬼都無法將大魚大肉吃到自己嘴里。他嘆口氣,搖了搖頭,趕緊逃離了地獄。

緊接著,他又來到了天堂。他看到那里的神都是白白胖胖的。看看大魚大肉,再看看一米長的筷子和勺子,這個臨死的人納悶了:為什么同樣的待遇、同樣的工具,卻有這么大的差別呢?原來,神們知道彼此合作,他們是你喂我吃、我喂你吃,所以個個白胖,而那些鬼則是各顧各,所以餓得只剩皮包骨。

這使我想起了平時上體育課時的情形:大家比賽“雙人綁腿跑”。這個比賽的難度就在于如何合作,只有步調一致才能取勝。我和班上跑步最快的小玲搭檔,我們信心十足,心想一定能夠拿第一。但結果卻恰恰相反,因為我們都太想跑快了,所以各顧各的,不能保證協調一致,最終和第一名失之交臂。現在看來,當時的我們正是由于缺少合作精神才導致了失敗。

其實,無論是在學習中,還是生活上,甚至是在以后的工作中,合作精神都是不可缺少的。

描寫團隊合作精神的范文第三十八篇“眾人拾柴火焰高”,“團結就是力量”,“人心齊,泰山移”,無不說明團結是事業成功的土壤,在這次“走近名人”活動中我充分體會到這個真理。

寒假快要結束了,可是“走近名人”這個活動我還沒完成。正當我急得像熱鍋上的螞蟻的時候,歷史小組的組員幫助了我。他們把自己搜集到的資料都發給了我,還有為我提了不少有用的建議,最終我順利地完成了這次的活動。

這令我想起我曾聽到的一個深刻的道理:個人離不開集體。是啊,縱觀古今中外,任何一個人的成功都離不開集體團結的力量,古人也一樣,張良投靠了劉邦才實現了宏圖大志。

又比如一位球星,美國大名鼎鼎的“籃球巨人”喬丹曾率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創造了公牛隊,喬丹卻說:“是公牛隊隊員的團體造就了我。”是啊,單靠一朵美麗的鮮花,打扮不出美麗的春天,個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。

曾有人問哲學家:“一滴水怎樣才不會干?”哲學家回答說:“把它放到大海里。”因此,一個國家、一個民族只有精誠團結,才能自立于世界,才能謀求進步和發展。特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學會合作,這樣才能立足社會、繼承和發揚中華民族的傳統美德,也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任。

團結合作,是一個集體必要有的,是一個集體最重要的部分。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量!

描寫團隊合作精神的范文第三十九篇“喂,該死的依麟,今天學校要舉行運動會,是嗎?”小麗說道。我假裝沒聽見,繼續坐在椅子上看書。她走過來,大聲的在我耳邊嚷嚷:“今天學校要舉行運動會,是嗎?”我無可奈何說:“是”。她甩了一下頭發:“今年我一定給咱班那個接力賽的獎。”同學們有的在批評她驕傲,有的在夸她為班集體著想。

老師來了,他安排我和小麗和小紅去參加接力賽。到了接力賽,我在等候著小紅傳來接力棒。“依麟,做好準備。”小紅氣喘喘的跑過來,把接力棒遞給我。我費盡九牛二虎之力的跑,二班的李欣追過來了。“趕緊的,依麟”小麗喊道。我又加了一層力拼命地跑。快到小麗那邊了。我趕緊把接力棒遞給她,她拼命的跑到終點去。我賣力的說:“加油加油,小麗你是最棒的。”小麗離終點已經不遠了,這時三班的凱南追過來啦,她似乎更拼命了起來。她的速度可比得上猛豹了。小麗闖進終點啦!我們贏了。

我們站在領獎臺上互夸獎了對方。

是啊,死黨也能合作,你信嗎?

描寫團隊合作精神的范文第四十篇有句名言說得好:“成功在于合作”。一個星期天,我和媽媽的快樂廚藝合作,留下了難忘的回憶。

上個星期五,老師給我們布置了一個特殊的作業——與親人合作做一樣美食。我一聽,頓時激動萬分,我的媽媽可是“美食達人”,尤其是那香噴噴的椰汁馬蹄糕,那香味,令人流連忘返、回味無窮。于是,我下定決心,就做馬蹄糕吧。

首先,媽媽準備好材料。把馬蹄粉分成兩盆,各加入一點水,壓碎成糊狀,我和媽媽每人負責一盆,我剛開始做得十分輕松,心想:第一步這么簡單,第二步就由我自己來吧。我似乎胸有成竹。第二步,把黃糖加水放進煲里煮,等糖熔化了,就慢慢倒進剛壓碎成糊狀的其中一個馬蹄粉盆子里,要一邊倒一邊攪拌。還沒等媽媽伸出手去,我就如一支離弦的箭,迅速把糖、水倒入煲里,打開了火。我得意洋洋地看著媽媽,媽媽也沒說什么。不久,糖

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