2023八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作部分——學(xué)習(xí)描寫景物。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞如何運(yùn)用語言描繪自然景色、人文景觀以及通過對(duì)景物的描寫來抒發(fā)情感等方面展開。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧和語言表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)景物進(jìn)行細(xì)致入微的描繪，從而提高學(xué)生的寫作水平。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠進(jìn)一步豐富自己的詞匯量，提高對(duì)景物描寫的觀察力和想象力，為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是對(duì)景物描寫的能力。通過學(xué)習(xí)描寫景物的技巧和方法，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成對(duì)自然景色、人文景觀的描繪，并表達(dá)出自己的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要觀察身邊的景物，運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)作，從而提高對(duì)景物描寫的質(zhì)量和深度。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過對(duì)景物的描寫，學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的思想和感情，提高寫作水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。通過分析經(jīng)典文學(xué)作品中的景物描寫，使學(xué)生能夠理解和欣賞作者的寫作技巧，提高文學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧，包括句子結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用、語法知識(shí)等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定程度的觀察力和想象力，能夠?qū)ι磉叺木拔镞M(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，寫作是一項(xiàng)重要的語文技能，他們對(duì)于通過寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感通常持有積極的態(tài)度。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的分析和創(chuàng)作能力，能夠獨(dú)立完成對(duì)景物的描寫。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們通常喜歡通過互動(dòng)和討論來加深對(duì)知識(shí)的理解，因此教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)描寫景物的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何觀察和描述細(xì)節(jié)的問題，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來表達(dá)自己的情感。此外，一些學(xué)生可能會(huì)對(duì)創(chuàng)作感到無從下手，缺乏靈感。針對(duì)這些困難，教師需要提供有效的指導(dǎo)和方法，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高寫作水平。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用講授法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法和互動(dòng)討論法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授描寫景物的基本知識(shí)和技巧；案例研究法通過分析經(jīng)典文學(xué)作品中的景物描寫，使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用描寫方法；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式完成對(duì)景物的描寫任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；互動(dòng)討論法通過小組討論和全班交流，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以一段美麗的自然風(fēng)光視頻作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的景物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

b.講授描寫景物的基本知識(shí)和技巧，如觀察方法、描繪手法等。

c.案例分析：分析經(jīng)典文學(xué)作品中的景物描寫，讓學(xué)生體會(huì)作者的寫作技巧，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿創(chuàng)作。

d.小組合作：學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)景物進(jìn)行描寫，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和匯報(bào)。

e.成果展示：各小組展示自己的作品，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

f.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行景物描寫練習(xí)，提高寫作水平。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為提高教學(xué)效果，將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示景物描寫的知識(shí)和技巧，以及經(jīng)典文學(xué)作品片段，方便學(xué)生理解和模仿。

b.視頻：選用優(yōu)美的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注景物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用在線寫作平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和交流，同時(shí)教師可以及時(shí)查看和批改學(xué)生的作品。

d.文學(xué)作品：收集經(jīng)典文學(xué)作品，作為案例分析的素材，幫助學(xué)生更好地理解景物描寫的方法和技巧。

e.景物圖片：準(zhǔn)備一些景物圖片，供學(xué)生在描寫時(shí)進(jìn)行參考。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描寫景物技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)描寫景物技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描寫景物的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解描寫景物的基本技巧和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描寫景物展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)描寫景物技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與描寫景物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考描寫景物與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)描寫景物的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描寫景物技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描寫景物技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：提供一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，讓學(xué)生閱讀并分析其中的景物描寫，學(xué)習(xí)作者的描寫技巧。

-電影、電視劇：推薦一些含有出色景物描寫的電影或電視劇，如《阿甘正傳》、《海上鋼琴師》等，讓學(xué)生觀看并思考如何將景物描寫運(yùn)用到寫作中。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，觀察自然景色、人文景觀，并嘗試進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫作，鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與景物描寫相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如旅游攻略、風(fēng)景攝影作品等，讓學(xué)生瀏覽并從中獲取靈感。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，通過閱讀提高自己的語言表達(dá)能力和審美水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看電影、電視劇，關(guān)注其中的景物描寫，思考如何將影視作品中的描寫手法運(yùn)用到寫作中。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)不同的景物，培養(yǎng)觀察力和想象力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生瀏覽旅游攻略、風(fēng)景攝影作品等，激發(fā)他們對(duì)景物描寫的興趣和靈感。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行景物描寫練習(xí)，鼓勵(lì)他們將自己的作品與經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行對(duì)比，分析差距，不斷提高寫作水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作比賽或發(fā)表自己的作品，提升他們的自信心和成就感。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)方法上，采用講授法、案例研究法和互動(dòng)討論法相結(jié)合的方式，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握描寫景物的技巧。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力也得到了鍛煉。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，使得他們?cè)诰拔锩鑼懛矫婺軌虬l(fā)揮出自己的特點(diǎn)和創(chuàng)造力。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，對(duì)于小組討論和實(shí)踐活動(dòng)的一些環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生顯得有些被動(dòng)。對(duì)于這個(gè)問題，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我覺得學(xué)生在描寫景物方面的知識(shí)和技巧有了明顯的提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的描寫手法，生動(dòng)地描繪出自然景色和人文景觀，表達(dá)出自己的情感。

同時(shí)，學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也讓我感到欣慰。他們能夠積極地參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在景物描寫方面還存在一些問題，比如描寫過于簡(jiǎn)單，缺乏細(xì)節(jié)和生動(dòng)性等。針對(duì)這些問題，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高描寫景物的水平。

改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.在教學(xué)策略上，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)揮出自己的潛力。

3.在教學(xué)管理上，我將更多地關(guān)注那些在課堂上參與度不高的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.在教學(xué)內(nèi)容上，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高描寫景物的水平。

5.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將采用更加科學(xué)和公正的評(píng)價(jià)方式，既要肯定學(xué)生的進(jìn)步，也要指出他們需要改進(jìn)的地方。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描寫景物的重要性和技巧。

2.回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括觀察方法、描繪手法、情感表達(dá)等。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.學(xué)生需根據(jù)給定的景物，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描寫。

2.學(xué)生需在限定時(shí)間內(nèi)完成當(dāng)堂檢測(cè)，展示其對(duì)描寫景物技巧的掌握。

3.學(xué)生需在課堂上提交當(dāng)堂檢測(cè)作品，以便教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

檢測(cè)內(nèi)容：

1.給定一個(gè)自然景色或人文景觀的圖片，要求學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)描寫。

2.要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧，對(duì)給定的景物進(jìn)行生動(dòng)描繪。

3.要求學(xué)生在本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行景物描寫創(chuàng)作。

檢測(cè)要求：

1.學(xué)生需運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式，對(duì)景物進(jìn)行生動(dòng)描繪。

2.學(xué)生需注重細(xì)節(jié)描寫，使景物形象更加鮮明。

3.學(xué)生需在描寫中融入自己的情感，使作品更具感染力。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.詞匯和句式的運(yùn)用（20分）

2.細(xì)節(jié)描寫（30分）

3.情感表達(dá)（20分）

4.整體表現(xiàn)（30分）

教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，需根據(jù)以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合考量。同時(shí)，教師需給予學(xué)生積極的反饋，指出其作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高描寫景物的水平。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)景物進(jìn)行詳細(xì)描寫，要求運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式，注重細(xì)節(jié)描寫，融入自己的情感。

2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧，對(duì)給定的景物進(jìn)行生動(dòng)描繪，要求注重景物的形象描繪，使作品更具感染力。

3.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)景物進(jìn)行合作描寫，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，注重細(xì)節(jié)描寫，融入自己的情感。

4.請(qǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，歸納描寫景物的技巧和方法，要求條理清晰，重點(diǎn)突出。

5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行景物描寫創(chuàng)作，要求運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式，注重細(xì)節(jié)描寫，融入自己的情感。

補(bǔ)充和說明：

1.請(qǐng)學(xué)生在本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)景物進(jìn)行詳細(xì)描寫，要求運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式，注重細(xì)節(jié)描寫，融入自己的情感。

2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧，對(duì)給定的景物進(jìn)行生動(dòng)描繪，要求注重景物的形象描繪，使作品更具感染力。

3.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)景物進(jìn)行合作描寫，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，注重細(xì)節(jié)描寫，融入自己的情感。

4.請(qǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，歸納描寫景物的技巧和方法，要求條理清晰，重點(diǎn)突出。

5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行景物描寫創(chuàng)作，要求運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式，注重細(xì)節(jié)描寫，融入自己的情感。

例題型及答案：

1.題目：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)景物進(jìn)行詳細(xì)描寫，要求運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式，注重細(xì)節(jié)描寫，融入自己的情感。

答案：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際選擇一個(gè)景物進(jìn)行詳細(xì)描寫，例如：公園、海灘、山林等。

2.題目：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)技巧，對(duì)給定的景物進(jìn)行生動(dòng)描繪，要求注重景物的形象描繪，使作品更具感染力。

答案：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際選擇一個(gè)景物進(jìn)行生動(dòng)描繪，例如：春天的花朵、夏天的海灘、秋天的山林等。

3.題