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文檔簡介

小學五年級科學實驗課教案課程名稱：科學課程類型：必修教材來源：大象教育出版社2004版適用年級：小學五年級教學課時：1課時設計者：盧盟輝新密市來集鎮岳崗小學鐘擺的秘密一、教學目標：

1、培養學生的動手操作能力、觀察能力。

2、讓學生通過觀察、分析、總結，來了解鐘擺的秘密。

二、學習重點：

鐘擺的原理，影響擺快慢的因素。

三、學習難點：

擺長與擺擺動快慢之間的關系。

教具：擺鐘內部結構模型，鐘表的擺模型，自制活動的擺。

學具：自制（課前由學生自制簡單的擺）。四、學習過程：

（一）觀察、分析、猜想

1、教師出示擺鐘的內部結構模型。

2、學生看完后，提出問題

（1）擺鐘如何工作的？

（2）為什么只有擺在擺動時，秒針、分針、時針走動？

3、擺鐘工作時，哪部分起著作用？

4、教師出示擺的模型，介紹擺臂、擺錘。（二、）實驗

1、研究在相同時間內同一個擺的擺動次數是否相同。

（1）拿出自制的擺，在三個一分鐘內測出擺擺動的次數，你的發現是什么？

（2）大家的擺擺動的快慢一樣嗎？是什么決定了擺的快慢呢？

（3）研究擺長與擺擺動快慢關系

2、實驗一

同樣的擺錘，改變擺長，觀察擺動次數，總結發現。

實驗二

擺長相同，改變擺錘的重量，觀察其擺動次數，總結發現。

整理總結你有辦法調整擺的快慢嗎？擺鐘呢？

四、作業

用自己所學的知識，設計一個60秒擺動20次的擺，60秒擺動40次的擺。小學五年級科學實驗課教案課程名稱：科學課程類型：必修教材來源：大象教育出版社2004版適用年級：小學五年級教學課時：1課時設計者：盧盟輝新密市來集鎮岳崗小學地球“變臉”之謎學習目的：

能通過搜集、分析資料得出結論。

會運用模型解釋地貌變化的主要原因。

學習重點：

能通過搜集、分析資料得出結論。教學準備：

粘土、托盤、飲料瓶、小蘇打、面粉、紅墨水、水、勺子

學習過程：

一、猜想與驗證

1.是什么引起了地貌的變化？

2.學生猜想：火山爆發、地震、風??

二、計劃與組織

1.引起地貌變化的原因很多,各小組選擇一個開展研究。

2.各小組制定一份詳細的研究計劃，并做好分工。3.閱讀資料

閱讀63的課本內容。修改自己的計劃。

三、模型與解釋

1.以小組為單位做火山爆發模型

（1）先準備好工具和材料。

（2）用粘土將飲料瓶埋起來，使它們像一座錐形火山。

（3）把小蘇打

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