小學五年級綜合實踐活動下冊教案活動一和老師一起過節一。活動主題的具體目標：

1．通過實施本活動，陪養學生自己調查和收集資料的能力，體驗課題探究的過程與方法。

2．促使學生進一步關注、了解自己的老師，意識到老師工作的重要性，從而融洽師生關系，培養學生尊師重教的良好情感。

3．學會賀卡的制作，陪養并提高學生的動手能力。二，學生的活動情況

第一節課1．

通過說一說我們的節日，引到即將來臨的“教師節

A.“教師節”的具體日期是9

B.“教師節”是老師的節日2

師生談論“教師節”學生們說出了以下兩點：這一話題。3．

教師引導：“教師節”不僅是老師的節日，也可以變成同學們自己的節日

我們和老師一起來過節吧14．

任務布置

(一)

進一步了解“教師節”

具體問題：

①我國的“教師節”是從哪一年開始的?

②哪些國家有教師節?

⑧我國為什么要設立“教師節”

④教師節是由誰提出的?

同學們經過討論得出可以通過讀報、聽廣播、看電視、請教老師、上網查詢、

上圖書館這些方法來進行調查，并每人確定了一種方法。

(二)

對你周圍的老師進行采訪，了解他們過節的感受以及他們分別在“教師

節”這一天做了什么?活動二有趣的紙世界教學目標：1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力。2、了解紙文化的特點。3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。4、懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。5、設計既環保又實用的紙制品。教學重點和難點了解紙的文化特點本課內容1、認識紙2、紙文化3、參觀造紙廠4、節約用紙5、多種多樣的紙制品第一課時教學目標：1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力。2、了解紙文化的特點。3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。4、懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。5、設計既環保又實用的紙制品。教學重點和難點了解紙的文化特點一、導入新課，板書課題1、導入：親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點上班，晚上會工作到10點。工作的時間長，工作量也相當大。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過半百的老人。清潔工人們的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些補貼，僅供一個月的生活費。海寧市的這些垃圾除了來自街道的各個小區外，大部分來自賓館、飯店、農貿市場等等，一天之內產生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，后果不堪設想。海寧市共有8個垃圾中轉站，分布在市區的各個街道。所有的垃圾都在中轉站裝好，統一運送到南洋的填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。

同學們，了解了這些情況后，你能為海寧做些什么呢？

(二)、照片說明：

老人：看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會到清潔工人的勞累與艱辛嗎？

掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃海寧市區的條條大路，它是我們城市的“美容師”??！

垃圾箱：你可不要小看這個垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海寧市區有多少這樣的垃圾箱嗎？

沒有分類的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無法再利用。你能將這些垃圾進行分類嗎？

大家伙：海寧市區所有的垃圾，都是通過這個“大家伙”統一裝好后，再運輸到垃圾填埋廠進行處理。你見過這個笨重的“大家伙”嗎？

工人工作：清潔工人們工作時間長，工作量大。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是海寧市的“大功臣”。

傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在海寧市區大街小巷的垃圾收集起來，運輸到垃圾中轉站。你能感受清潔工人們在烈日和寒風中的辛苦嗎？

活動過程：

一、計算導入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？”

1、出示題目：

海寧市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，海寧市會有多少垃圾呢？

如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？

如果一年以365天計算，海寧市每年又會產生多少垃圾呢？

2、學生計算，教師板書。

日180000千克180噸

月5400000千克5400噸

年65700000千克65700噸

3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

4“我們剛才算的，只是海寧市一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及海寧市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數字）海寧市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

二、觀看錄象：（看一看）

“我們就從自己熟悉的海寧市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看海寧市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“海寧市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響海寧的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”

4、教師提出研究要求：

活動建議：

（1）、研究方案時，大家要充分發揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。

（2）、每小組一人負責記錄方案。

（3）、交流方案時，每小組派一個同學做小組匯報發言。

三、研究方案：（寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

中國國家環?？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨?。這個方案規定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。

（來源：中國新聞網2002年10月25日）

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環保杯碟吃掉。

（來源：《北京青年報》2002年10月22日）

四、聯系實際：（說一說）

“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為海寧市的小市民，除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸：（試一試）[機動]

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們五（2）班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

學生活動，教師指導。

六、活動小結：（看一看）

1、“時光總是短暫，老師今天能和大家一起研究這個世界級的難題，覺得很開心，你們呢？能說說你的此刻的感受嗎？活動四幾個葉片的電風扇使用效果好

教學目的：1、讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。

2、通過小組實驗，培養學生的合作能力。教學重難點：實驗分析教具：小電風扇、布條、直尺、記時器教學過程：一、小調查詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。1、啟動要快。2、風量要大。3、噪音應該很小。二、設計實驗方案1、告訴學生實驗的注意事項。2、小組開始實驗

2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

3、分析實驗數據讓各小組匯報實驗結果。小結：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。4、評價自己的實驗把好的方面和不好的方面寫在書上活動五錢幣，歷史生活教學目標1、指導學生了解錢幣豐富的文化內涵。2、指導學生認識錢幣，了解錢幣的歷史。3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關4、教育學生做個理財小能手本課內容1、認識錢幣2、生活中的錢幣3、做個理財小能手教學重點認識錢幣，了解錢幣的歷史教學難點如何做個理財小能手第一課時教學目標1、指導學生了解錢幣豐富的文化內涵。2、指導學生認識錢幣，了解錢幣的歷史。3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關4、教育學生做個理財小能手本課內容1、認識錢幣2、生活中的錢幣3、做個理財小能手教學重點認識錢幣，了解錢幣的歷史教學難點如何做個理財小能手一、導入新課今天,老師和同學們一起,去認識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認識錢幣.三、將學生搜集到的有關錢幣資料集中一起,張貼好,認學生觀察四、學生根據查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣中國近代錢幣當代貨幣貝幣農民起義軍鑄幣第一套人民幣五、學生發表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出"我的收獲".七、討論:錢幣的出現,為什么帶來哪些方便?八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。九、角色表演：買賣東西。十、小結。第二課時教學目標1、指導學生了解錢幣豐富的文化內涵。2、指導學生認識錢幣，了解錢幣的歷史。3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關4、教育學生做個理財小能手本課內容1、認識錢幣2、生活中的錢幣3、做個理財小能手教學重點認識錢幣，了解錢幣的歷史教學難點如何做個理財小能手一、導入新課錢幣與我們的生活息息相關。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在什么事情上嗎？本節課,我們認識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關資料呢?五、討論:遇到假幣,應怎么辦?六、搶答:外幣知識知多少.七、小結:勞動創造財富第三課時教學目標1、指導學生了解錢幣豐富的文化內涵。2、指導學生認識錢幣，了解錢幣的歷史。3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關4、教育學生做個理財小能手本課內容1、認識錢幣2、生活中的錢幣3、做個理財小能手教學重點認識錢幣，了解錢幣的歷史教學難點如何做個理財小能手一、導入新課,板書課題。二、指導學生將調查結果填在有關表格上。1、家庭收支表。2、每天用錢情況。三.拓寬學生思維1、設計網上模擬投資2、討論:小學生怎樣用錢?四.舉辦"演講論壇"1、學生寫演講提綱.2、代表演講五、設置"愛心銀行"六、學生寫"倡議書",為社會奉獻愛心.七、總結活動六：神奇的風帆教學目的：1、讓學生了解風帆的知識。2、知道風帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教學重、難點：風帆知識的收集。教具：幻燈圖片、風帆模型、信封教學過程：一、導課出示“征稿啟事”二、尋覓風帆寶庫1、哪里會有關于風帆的知識？（1）出示一些有用的網址，讓學生去查找資料。（2）找一些有關風帆知識的書。三、整理收獲1、風帆百態2、風帆助行3、出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理。四、構思稿件1、怎么投稿？2、投稿的內容是什么？準備從幾個方面來寫。五、如何修改稿件同學互相交流。

活動七：讓小電珠亮起來教學目的：1、讓學生知道風力發電機的工作方式。2、讓學生學會連接電路。3、培養學生實驗能力和動手制作能力。教學重、難點：動手實驗教具：小電珠電線教學時間：一課時教學過程：一、了解風力發電機的工作特點。二、設計風力發電模型要注意：1、風力發電模型示意圖2、風力發電說明3、風的來源及風力大小4、操作場地和時間三、演示并介紹開關的功能和使用方法1、功能：用來控制電流的通斷。當開關合上，電流可以從開關上流過；當開關斷開，電流不能從開關上流過。2、學生分組實驗。3、學生匯報實驗結果。4、小結：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。活動八探秘生活中的廣告一、活動背景在類型多樣、內容豐富的媒體傳播領域，“廣告”是被賦予商業意義最強烈的一種傳播形式。它創意新穎、語言生動、特點鮮明、簡單易懂、幽默風趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告，對廣告產生了濃厚的興趣。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導學生通過收集資料、調查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進行多方面的探究。二、活動準備1、學生通過多種途徑開展調查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。2、廣泛收集優秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。4、學生自主創作廣告。三、活動過程（一）激發興趣，談話導題同學們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調查，相信大家一定收獲不少。這節課我們就來分享彼此的學習成果，分