建筑系統相關論文范文第一篇建筑系統相關論文范文第一篇1教學實踐中存在的問題

筆者從課程自身特點、授課學時、學生及老師等方面剖析教學實踐中存在的問題。

1．1課程特點

本門課程的涵蓋內容較廣，包括民用建筑設計和工業建筑設計兩大篇，為學生重點講解的是民用建筑設計，主要介紹建筑平面、立面和剖面的設計內容及設計方法，建筑物的六大構件組成（基礎、墻、樓地面、樓梯、屋頂和門窗）、各構件所起的作用，及每一構件具體的構造方式。比如屋面構造，不僅要知道所選擇的面層材料，還必須了解每層的做法，包括厚度、砂漿的比例等等。課程結束后還要給學生安排設計任務，進行一至兩個星期的課程設計。這種教與學的模式沿襲多年，有一定的特點和優勢。但是，學生在學習期間，常常覺得這門課學起來很容易，但真正理解課程中的一些專有名詞、構造方法等內容時卻往往感到難以理解，考試時也很難答出理想的考試成績。

1．2授課學時

根據“厚基礎、寬口徑、重素質”的原則，分配給房屋建筑學課程的課堂教學課時大量縮減，而房屋建筑學課程的內容卻紛繁雜多，學時和教材內容之間互相矛盾，如何利用有限的教學時間讓學生有效地掌握大綱要求的內容，做到統籌規劃、重點突出，是教師需要解決的一大難題。

1．3學生

學生對課程的重視程度普遍不夠。一方面，學生認為授課的內容淺顯易懂，沒有什么難度；另一方面，學生在平常的生活中雖然見過不同的建筑類型，但在運用房屋建筑學課程中的一些知識，諸如平、立面的單元及組合方法，線條的處理方法，如何體現建筑形體的美感、質感的時候，沒有相應的典型建筑實例現場演示，即使依靠最詳細、生動的語言進行描述也是無法體現不同類型的建筑外觀的，學生們自然而然會因缺乏想象而感到枯燥乏味，產生厭學情緒。

2教學改革措施

針對以上存在的問題，基于房屋建筑學課程教學實踐，對房屋建筑學課程教學改革提出一些設想。

2．1教學內容精煉化

課堂教學作為學生獲取知識的重要途徑，在教學內容上應進行“精挑細選”，刪掉老舊重復內容，強化技術應用性與時代性。如《房屋建筑學》教材里的墻和基礎構造這一章里，有專門的一節內容涉及3～4個篇幅來介紹實心粘土磚，包括它的制備工藝、組砌方式、施工方法等，而現實中，在我國多數地區，這種粘土磚因會消耗大量土地中的粘土資源被政府頒發明令禁止使用，而以符合環保要求的各類砌塊來代替，但從目前出版的各類教材來看，仍普遍存在以實心粘土磚為講解重點，而對其他砌塊卻介紹很少的局面上。諸如此類的情況，在教材中還會找到很多，教學大綱要求的內容可能已經過時，而教學大綱中不做要求的內容，可能已經成為建筑工程中的主流，所以如何選好授課內容，與時展相并進，是確保學生將來學有所用的關鍵。

2．2教學方法多樣化

通過尋求多樣化、豐富性的教學方法，激發學生的學習熱情，提高學生自主能動性。

2．2．1教師授課和課堂討論相結合教學過程中，為提高學生的學習興趣，可采用課程講授、提問和討論相結合的方式。教師對某一問題的講解告一段落后，針對基本概念對學生進行提問，并引導學生就某些問題或某一建筑工程展開課堂討論，通過老師與學生之間不斷的互動、信息往來，聽取學生們的想法、反饋意見，及時發現學生們理解薄弱的地方，從而適時的調整課程內容，這對于老師能夠自始至終的牽引學生的學習興趣、啟發學生思維及提高學生的學習能動性都大有裨益。

2．2．2傳統教學和現代化教學相結合

建筑系統相關論文范文第二篇1教學改革措施

為改變當前建筑學專業外語教學的現狀，除去弊端，提高教學質量與增強學生的英語應用能力，我們結合建筑學的特點，針對性的從教學內容、教學模式、教學手段以及評價方法等多方面對該課程教學進行改革實踐。

研究型學習為導向的教學內容

體驗式教學為主的教學模式

由于教學內容以研究型學習為主，就要求建筑學專業外語的教學模式進行改革，而體驗式教學模式雖未形成系統完善的教學理論和實際教學模式，但其概念已受到大家的一致認可。體驗式教學與傳統教學的根本區別在于，體驗式教學強調的是以學習者為中心的自主學習，其本質特征是復合學生認知上“螺旋上升、不斷深入”的學習規律，通過學生的積極主動參與，在師生互動中體驗英語，形成英語語感。通常有如下幾種途徑：①在良好的英語學習環境中體驗。如鼓勵學生充分利用周邊的物質語言環境，泛讀教學資源庫中的相關外文資料，提高書面閱讀能力；同時盡可能的營造人文語言環境，鼓勵學生通過觀看一些國內外知名建筑的英語講解視頻或參加本專業的外語講座，擴大專業詞匯量和提高專業英語聽寫能力；以及在課程設計中嘗試與教師同學用英語溝通，提高口語表達能力等。②在情景中體驗。建筑學專業具有實踐性強的特點，教師作為引導者可在日常教學課程中引入案例教學，教學內容應包括項目招標書、項目概況、基地分析、設計原則與目標、設計理念、設計分析、實施步驟、圖紙表達等，使學生初步掌握專業知識。之后鼓勵學生協作創設相關的英語情景，如交流介紹彼此喜歡的建筑及其相關背景知識，互相點評世界知名建筑，甚至模擬買房情景等，一方面讓學生們多種途徑的展示自主研究學習的成果；另一方面通過富有趣味的應用案例教學內容，鞏固自己的專業知識，提高專業英語運用技能。

多媒體教學為主的教學手段

綜合評價方法

2教學改革效果分析

建筑系統相關論文范文第三篇關鍵詞：建筑工程畢業

建筑工程的質量控制

摘要：本文簡要闡述了建筑工程質量事故發生的主要原因；對工程質量控制、施工管理、項目監理等方面應采取的方案和措施作了重點論述。

1.建筑工程質量的特點

與一般的產品質量相比建筑工程質量有一些較為特殊的點：受影響的方面比較多、不輕易被發現、終檢操作較為困難、較大程度地影響社會環境、項目建設周期教長。

受影響的方面比較多

建筑工程質量受到多方面因素的影響，不僅僅包括客觀因素，還包括主觀因素，主要體現在圖紙設計、建筑材料選擇、外部環境、機械設備管理、參與人員的素質等方面，不同的人員參與建筑工程會對建筑工程的質量產生很大的影響。綜上所述，它具有受影響因素較多的特點。

不輕易被發現、終檢操作較為困難

目前建筑工程存在表面看基本沒有問題，而實質上混凝土和鋼筋都存在著隱患的質量問題，這些問題在終檢時很難運用肉眼檢查出來，甚至運用相關儀器也難以查出，這些給終檢帶來了相當的困難。

較大程度地影響社會環境

與建筑工程各個環節有密切聯系的不僅僅是建筑的使用者，而是整個社會。建筑工程質量直接影響人民群眾的生產生活和社會的可持續發展。

2.影響建筑工程質量的因素

人員因素

人是建筑工程過程中的最重要因素，對各個環節是有決定性，而影響整個工程質量的規劃，決策，設計，施工的工作都需要人員的素質來支撐的。

工程材料

工程材料泛指建筑工程實體所需要的一切物質材料，材料的選用和使用都將直接影響工程的質量。

機械設備

機械設備對工程質量的影響是非常大的，一個優質的機械設備能夠保障工程質量。通常情況下機械設備分為施工機械設備和工程實體設備，它對工程質量有著直接影響。

工藝方法

工藝方法對工程質量至關重要，一個先進的工藝能夠提高工程建筑的質量，這種工藝方法主要分為技術方法和施工工藝作業方法。在施工過程中如何對施工區間的劃分及施工流向順序進行界定，這對工程的質量影響非常大。不斷提高工藝方法可以更好地提高工藝技術水平，有助于提高工程質量。

環境條件

環境條件對工程質量有著直接影響，例如嚴寒的外部環境直接影響工程質量，同時還要一些客觀的外部環境，例如工程地理、水文等；工程作業環境的好壞直接影響到作業工人的工作質量，簡潔影響工程質量。環境條件一般對工程質量產生不一般的影響效果。

3.建筑工程質量控制措施

通過對上面各種因素的分析，我們可以看出提高建筑工程質量水平可以通過以下幾個方面來完成：

1）在動態中對建筑工程項目質量進行控制

建筑工程項目的質量控制是建筑管理中一個重要組成部分，這就需要我們動態控制建筑質量，保證建筑工程的質量。這種動態控制比傳統的靜態控制要有很大優勢。能夠更好地實現質量管理。

2）堅持預防為主的原則

對建筑工程的控制最好方法就是防患于未然，在問題發生之前就已經解決，能夠保證工程的質量。

3）健全建筑工程質量責任體系

參與建筑工程建設的各方，應根據《建設工程質量管理條例》以及相關規定承擔相應的責任。

（1）勘察、設計單位的質量責任

勘察、設計單位施工單位只能在其資質等級許可的范圍內承攬相應的施工任務，禁止已經承包的業務轉包他人或者以違反法律的手段進行分包，也不得因為資質不夠假借他單位名號承攬工程，不得將本公司資質為他人提供便利承攬工程。

（2）項目業主的質量責任

這種質量責任感主要是項目業主的質量責任感，在項目開工前要認真選擇符合條件的相關單位，簽訂相應的質量合同，明確責任，同時還需要較為全面地提供與建筑工程有關的資料。供應商必須按照相關規定來進行施工，通過合法招標方式來選擇對象，項目業主對其自行選擇的設計、施工單位發生的質量問題承擔相應責任。

（3）工程監理單位的質量責任

工程監理單位量力而行，在資質等級范圍內承攬相關業務，不得超出資質等級范圍，也不得假借其他有關單位的名義承攬工程，不得將監理業務轉包給他人，不得將本單位承攬的監理業務轉報給其他單位和個人。工程監理單位要嚴格遵守相關法律和業內質量標準，并遵循相關的承包合同，與項目人簽訂監理合同，幫助項目人對建筑質量進行監理，同時負有相關責任。

（4）施工單位的質量責任

對于施工單位一定要具備承建資質，在資質范圍內承建各種工程任務，通過各種合同法規禁止出現轉包或者分包，同時對于那些資質不夠堅決不能承建，不得將本公司資質為他人提供便利承攬施工工程。施工單位對所承攬的工程的施工質量負責任。建立完善的質量監管體系，確保質量關，在確定建筑工程項目各個環節的負責人，能夠把責任落實到每個人身上，保障建筑工程的質量。

4.結論

通過對上述內容的介紹，特別是一些建議，希望這些經驗只談能夠對活躍在建筑工程技術控制一線的技術人員能夠有一些借鑒作用。建筑工程的質量控制是一個只有做好各個環節，才能使效果達到最優的比較復雜的過程。倘若能夠在這個復雜的工程中，我們一絲不茍地進行分析，采取有效的工作方式，能夠減少許多建筑界“勞民傷財”的舉動，而且潛移默化地提高了我國的建筑業的建筑質量和水平。

建筑系統相關論文范文第四篇摘要：在社會經濟發展、城市人口增長及國外建筑文化入侵的綜合作用下，我國建筑藝術的傳統設計思路正逐漸向世界的領軍思想靠攏，即將兩者結合起來，以推進我國建筑設計行業的長足發展。在此背景之下，重推新中式建筑藝術日漸成為社會各界討論的焦點。據此，本文根據新中式建筑藝術的發展現狀，解析新中式建筑的藝術形態。

關鍵詞：新中式建筑；傳統；藝術形態

引言

新中式建筑藝術形態是對我國傳統建筑風格的傳承，是基于傳統文化的建筑藝術設計。

關于新中式建筑藝術的產生，具體可從以下三個方面加以闡釋：

一是在國家經濟發展的推動下，國人的生活方式和價值觀被改變，其逐漸認識到傳統設計的必要性；

二是我國傳統古建筑主要采用榫卯的結構形式，與現代建筑設計相比，榫卯結構具有人力資源耗費大、施工工期慢、缺乏低碳環保的缺點；

三是傳統古建筑以木材為主要用材，因此對蟲蛀、雨水和氣候變換的抵抗能力較差，且在常年風化的影響下，翻建、維修和重建的頻率相當高。正是在上述因素的綜合作用下，新中式建筑藝術應運而生。

據此研究背景，下文首先討論新中式建筑形態的發展現狀，然后再重點解析新中式建筑藝術形態。

一、新中式建筑藝術形態的發展現狀

我國傳統古代建筑的高度較低，但是塔類建筑的高度較高。據此可知，我國新中式高層建筑應是以古塔造型為原型的。新中式高層建筑吸取了傳統建筑的精華部分，具有極強的時代感和科技感，且外形也不單調，例如上海世貿大廈就是從大雁塔中找尋的設計靈感而設計出來的

。當今由于土地資源非常珍貴，住宅建筑的主要特點就是高空間、高密度，人們居住用地不斷減少對于我國傳統建筑形態的復興起到阻礙作用，而當代建筑發展的方向就是中式高層。我國傳統的低矮的院落與當今主流建筑的要求不符，因此在新中式建筑發展過程中，若要不斷適應現代建筑發展的具體需求，對我國傳統文化的精華進行繼承，此乃新中式建筑發展的主要目標。

如果僅從住宅建筑的設計來看，設計的首要目標是滿足內部空間的合理性及舒適性。我國新中式的建筑普遍都是以經典的案例為基礎。很多情況下，面對不同風格的建筑元素，建筑師就會盲目濫用，例如對于一些建筑項目，建筑師過于追求建筑的形式，而對于建筑的本質沒有給予足夠的關注。此外，在建筑空間的探索上缺乏深度，過度追求功能，這樣新中式建筑就會衍生出“表皮形式”，缺乏探索精神。

我國的古典建筑普遍都和園林形式進行結合，特別是我國南方的建筑這種現象更加突出，現代建筑設計都是將景觀和建筑進行分別設計，并沒有有效的利用景觀將中式特征反映出來，同時中式建筑中經典蘊含的內容也沒有得到發揚。

二、新中式建筑藝術形態的發展

關于新中式建筑藝術形態的發展，本文主要從以下幾個方面展開討論，并舉例予以說明：

(一)從建筑元素的角度來探討，我國目前已經存在很多的新中式建筑的經典案例，都是對新中式建筑比較成熟的概括，且在實際工作中可以得到充分的應用。但是，針對具有地方鮮明特色的建筑元素，在具體的使用的過程中要進行慎重的考慮，特別要注意建筑組合風格的完整性要求，避免濫用、套用的情況出現，否則就會創造出不倫不類的建筑形式。在一般情況下，某個建筑項目普遍都是強調一種建筑風格特征，要抓住這個風格特點。

總之，在設計新中式建筑的時候，以現代特征為主要基礎，適當的將地方的建筑形式加入進去，此種做法的主要作用“調味”，使建筑空間組合更加具備韻味，并不是在細節上進行嚴格的刻畫。

(二)在建筑空間方面，可以將建筑空間組合和中式空間進行有效的結合，抽象我國中式的傳統建筑空間，使其可以更好的應用于我國現代的建筑當中。

此外，我國中式建筑空間組合受到我國傳統的哲學和人們的性格的影響很深，我國古代建筑具有很強的“委婉性”我國傳統的建筑很講究委婉，這就需要建筑師將現代建筑形體和具體的組合關系進行有效的處理，使我國新中式建筑藝術形式具備隱晦性和經典性，還可以適當的將開放性的現代空間加入進去。

(三)景觀和建筑的整體性要給予高度的重視，建筑和景觀的重要位置要進行合理的處理，可以以景觀為主體，利用建筑來對景觀起到豐富的作用，或者可以以建筑為主體，利用景觀來強調空間組合的關系。

中國傳統的框景、借景等方法都可以進行有效的借鑒，使建筑和景觀對新中式的建筑發揮出自身的服務作用。將景觀自身的作用進行突出，可以充分利用景觀建筑的具體概念，在景觀的設計過程中，將建筑看作是一宗元素，結合景觀和建筑營造具體的環境，使其具備基本的人性化，使我國新中式的建筑藝術形態更加整體，具有很好的意境。

例如蘇州園林在的建筑主要借助的就是借景和對景的應用，對于景物的安排以及觀賞的位置都給予十分巧妙的設計，這和西方原因具有很大的區別，蘇州園林利用有限的內部空間，將外部的世界的空間和結構完美的表現出來，使園林具備一定的人文氣息，通過在腳下的清流，可以將園中的的景物倒影出來，可以使觀賞者開始進入夢幻的空間，通過借景的方式，將園外的美景收納到園林當中，使蘇州園林具有更加豐富的景觀，使欣賞者的空間感受不斷擴大，這主要受到唐宋文人的影響，對文人寫意山水進行模擬，蘇州園林個人留下最深刻的印象就是小巧、自由、精致。

三、結語

綜上，現代建筑與傳統文化之間并不矛盾。新中式建筑藝術形態產生的背景是我國五千年的文化積淀，加之新中式現象的產生具有時尚性和現代性的特點，因此新中式建筑藝術形態擁有極為廣闊的受眾平臺。

此外，新中式建筑的表象與現代建筑元素的緊密結合也使之具有極強的自身變通性和時代適應性。總之，新中式設計風格尚處在探索階段，因此無論是設計師還是作品本身，均可能存在一些爭議點，應客觀對待。

另外，作為我國當代設計師，有責任弘揚本土設計文化，并對全球文化中我國傳統文化的地位進行重新審視，以便按地域化、國家化的要求來對我國本土文化進行整合，從而實現我國傳統設計的傳承和發展。

參考文獻：

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[2]楊茂川,鄧珺.漢字在“新中式”空間設計中的視覺呈現[J].創意與設計,2014,03：43-48.

[3]徐珊珊,仝婷婷,李健凱.“新中式”風格在居住區景觀設計中的應用——以洛陽“盛唐至尊”為例[J].萍鄉學院學報,2015,04：50-53.

建筑系統相關論文范文第五篇《淺析高應力巷道支護技術研究》

【摘要】對高應力巷道區域支護及效果進行全面分析，針對深部軟巖巷道圍巖應力高、松動范圍比較大、圍巖變形相對較為嚴重的特點，應用深層巷道圍巖來控制“內、外承載結構”耦合穩定原理，提出了深部軟巖巷道卸壓支護技術。并取得了很好的經濟效益。為同類軟巖巷道支護提供了更好借鑒。為進一步升級巷道及改善原有問題提供合理參考數據。

【關鍵詞】內、外承載結構卸壓聯合支護

隨著礦井不斷的開采，目前我國大部分礦井的開采深度逐漸增加.由于深度的加大，巷道掘進和維護的環境就越來越差，軟巖巷道維護較為困難，軟巖問題尤為突出.巷道頂板不斷下沉，兩幫變形嚴重，最為突出的是底臌強烈，且持續變形，給巷道圍巖支護控制帶來極大的不便。

1深部巷道圍巖控制“內、外承載結構”耦合穩定原理

依據深層軟巖巷道礦壓特征，提出深層巷道圍巖控制“內、外承載結構”耦合穩定原理，“內承載結構”是指錨固體、注漿體及支架等巷道支護構造;“外承載結構”指巷道圍巖應力峰值點附近，以部分塑性硬化區和軟化區巖體為主體組成的承載結構，為主承載結構。

2卸壓支護技術的提出

3導硐卸壓及支護參數

(1)導硐幾何形狀及尺寸。導硐的方位與設計巷道的方位完全一致.斷面采用半圓拱形，墻高1m，寬，如圖所示。

(3)卸壓時間。卸壓時間依據導硐開挖支護后變形損壞情況確定。卸壓導硐開挖支護后l0至15d內，圍巖收斂變形速率相對較快，噴層不斷開裂，巖層中裂隙增加，相對應力釋放較快，如圖中OA段所示。15d后圍巖松動，軟弱夾層破碎流變，如圖2中AB段所示，35d以后圍巖變形減緩，曲線變平，如圖中BC段所示，說明卸壓已基本完成，可以進行擴巷和支護工作。

4巷道支護參數

建筑系統相關論文范文第六篇1.課題名稱：

鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發

2.項目研究背景：

所要編寫的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。

編寫算例使用xxx最新出臺的《混凝土結構設計規范》gb50010-XX,該規范與原混凝土結構設計規范gbj10-89相比，新增內容約占15%，有重大修訂的內容約占35%，保持和基本保持原規范內容的部分約占50%，規范全面總結了原規范發布實施以來的實踐經驗，借鑒了國外先進標準技術。

3.項目研究意義：

建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經久耐用、節能節材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業化水平密切相關，對發展新技術。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。

由于結構計算牽扯的數學公式較多，并且所涉及的規范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經濟進一步發展，城市人口集中、用地緊張以及商業競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開發就顯得尤為重要。

一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問題已經正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結構知識來設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現。

4.文獻研究概況

在不同類型的結構設計中有些內容是一樣的，做框架結構設計時關鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。

建筑結構設計統一標準(gbj68-84)該標準是為了合理地統一各類材料的建筑結構設計的基本原則，是制定工業與民用建筑結構荷載規范、鋼結構、薄壁型鋼結構、混凝土結構、砌體結構、木結構等設計規范以及地基基礎和建筑抗震等設計規范應遵守的準則，這些規范均應按本標準的要求制定相應的具體規定。制定其它土木工程結構設計規范時，可參照此標準規定的原則。

本標準適用于建筑物(包括一般構筑物)的整個結構，以及組成結構的構件和基礎；適用于結構的使用階段，以及結構構件的制作、運輸與安裝等施工階段。

本標準引進了現代結構可靠性設計理論，采用以概率理論為基礎的極限狀態設計方法分析確定，即將各種影響結構可靠性的因素都視為隨機變量，使設計的概念和方法都建立在統計數學的基礎上，并以主要根據統計分析確定的失效概率來度量結構的可靠性，屬于“概率設計法”，這是設計思想上的重要演進。

這也是當代國際上工程結構設計方法發展的總趨勢，而我國在設計規范(或標準)中采用概率極限狀態設計法是迄今為止采用最廣泛的國家。

結構的作用效應常見的作用效應有：

1.內力。

軸向力，即作用引起的結構或構件某一正截面上的法向拉力或壓力；

剪力，即作用引起的結構或構件某一截面上的切向力；

彎矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的內力矩；

扭矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的剪力構成的力偶矩。

2.應力。如正應力、剪應力、主應力等。

5.變形。作用引起的結構或構件中各點間的相對位移。變形分為彈性變形和塑性變形。

6.應變：如線應變、剪應變和主應變等。

極限狀態整個結構或結構的一部分超過某一特定狀態就不能滿足設計規定的某一功能要求，此特定狀態稱為該功能的極限狀態。極限狀態可分為兩類：

1.承載能力極限狀態。結構或結構構件達到最大承載能力或達到不適于繼續承載的變形的極限狀態：

(1)整個結構或結構的一部分作為剛體失去平衡(如傾覆等)；

(2)結構構件或連接因材料強度被超過而破壞(包括疲勞破壞)，或因過度的塑性變形而不適于繼續承載；(3)結構轉變為機動體系；

(4)結構或結構構件喪失穩定(如壓屈等)。

2.正常使用極限狀態。結構或結構構件達到使用功能上允許的某一限值的極限狀態。出現下列狀態之一時，即認為超過了正常使用極限狀態：

(1)影響正常使用或外觀的變形；

(2)影響正常使用或耐久性能的局部損壞(包括裂縫)；

(3)影響正常使用的振動；

(4)影響正常使用的其它特定狀態。

結構設計的基本任務，是在結構的可靠與經濟之間選擇一種合理的平衡，力求以最低的代價，使所建造的結構在規定的條件下和規定的使用期限內，能滿足預定的安全性、適用性和耐久性等功能要求。為達到這個目的，人們采用過多種設計方法。以現代觀點看，可劃分為定值設計法和概率設計法兩大類。

定值設計法。將影響結構可靠度的主要因素(如荷載、材料強度、幾何參數、計算公式精度等)看作非隨機變量，而且采用以經驗為主確定的安全系數來度量結構可靠性的設計方法，即確定性方法。此方法要求任何情況下結構的荷載效應s(內力、變形、裂縫寬度等)不應大于結構抗力r(強度、剛度、抗裂度等)，即s≤r。在20世紀70年代中期前，我國和國外主要都采用這種方法。

建筑系統相關論文范文第七篇一、傳統庭院空間與現代建筑設計的結合

任何傳統都是具有兩面性的。丹下健三這樣看待傳統：“為把傳統印象創造，就必須加進否定傳統阻止其形式化的動力。傳統必須被破壞，傳統和破壞的辯證統一就是創造的基礎。”因此，對待傳統，應該以傳統所蘊含的哲學真理為基礎，而不能只是簡單膚淺地模仿其表面形式，應該從感性認知到理性分析辯證地繼承傳統的優秀內涵，而不能只是簡單一味地再現傳統的形式與特征。現代建筑設計對待傳統庭院空間只能繼承其精華，必須摒棄帶有局限性的表面形式，同時結合新的時代與個性化生活方式下的精神與物質需求，創造出新的庭院空間內容與形式。

1.傳統庭院空間的局限性

傳統居住類庭院是一個龐大而復雜的體系，其中所包含的很多優秀的設計理念與手法仍值得我們在現代建筑設計中繼承和借鑒。但傳統庭院畢竟是經歷了幾千年封建中央集權制社會形態下的精神與物質需求的產物，也表現出一定的局限性。一方面，中國傳統儒家文化強調君權禮制為中心，導致其輕視物質利益，輕視科學技術的傾向，阻礙了社會科學技術的發展，給建筑科學的發展帶來負面作用。另一方面，中國傳統道家文化也有很多類似“無為而治”、“不與天爭”的消極成分，在建筑設計的理論與實踐方面則表現為經驗主義、觀念保守以及缺乏創新。因此，應盡可能避免這種負面影響。

2.個人行為心理和功能需求

傳統居住類庭院空間具有較強的功能適應性。傳統庭院的各功能空間是由其相對獨立又互有聯系的構成要素通過圍合限定而成的，并通過動態變化中人的行為流線來組織各個功能空間。在當代建筑設計中，我們可以借鑒這種手法，考慮人的行為層面，根據需要靈活劃分與連接不同的功能空間，從而又引導人的行為。其次，傳統庭院空間具有較強流動性。傳統庭院通過改變其空間的開敞程度及各要素的組合排列等方式對空間流線進行引導與劃分，這樣既能有效分隔人流，又能增強空間親和力，減弱人由于長時間行走而產生的疲勞厭煩心理。在當代建筑中，可借鑒這種手法來引導劃分空間流線，增強空間吸引力。

二、結語

作為博大精深的中國傳統居住類建筑空間的重要組成部分，傳統居住類庭院式民居對當代住宅建筑有重要意義，對其空間內涵分析，可以幫我們理解民居設計，對我們認識整個建筑都有一定的意義。傳統庭院式民居對當代住宅建筑有重要借鑒意義。我們已經開始做了，這一點難能可貴，只要開始探索傳統民居建筑，中式建筑本土化就為時不遠，它們提供的全新空間形式、宜人的心里感受和豐富的文化內涵，必將成為推動住宅設計創新、提高居民生活質量、構筑理想精神家園的有生力量。只有經歷過這個階段，才有可能進入到當代的新階段。

建筑系統相關論文范文第八篇一、建筑學專業“場效應”教學存在的問題及思考

1．對建筑學專業設計系列課程“場效應”教學理論的認識還較模糊

在建筑學專業設計系列課程教學實踐中，對結合專業特征的“場效應”課堂教學的作用認識不足，其理論建構也有待進一步加強。傳統的師徒式教學模式是一種僅注重學生繪制草圖、教師修改圖紙的單向教學模式，專業設計知識存在于教師的經驗中，而學生只能通過觀摩與模仿來學習設計，這種教學模式是混沌與隨機的，不具備系統性。“場效應”教學模式理論建構的基本出發點是，對建筑學專業設計系列課程教學中的共性問題進行歸納總結，并提升到可操作的教學方法論的層面，用于指導實踐教學。

2．建筑學專業設計系列課程“場效應”教學體系還不夠完善

現代建筑學專業教育起源于巴黎美術學院，其特點是建筑師完全通過繪圖來思考和表達自己的設計思想，注重草圖、制圖與渲染技能的培養;到20世紀初的包豪斯教學體系，是將抽象形式語言的訓練代替了傳統的古典建筑語言的練習;到20世紀50年代的“德州騎警”，提出以現代主義建筑設計的空間共性作為建筑設計訓練的核心，使得現代建筑設計成為可以傳授的技能。總的來看，基于“德州騎警”這一建筑教育理念的基本認知來建構建筑學專業課堂教學的“場效應”體系是可行的，但對其體系還應作進一步的完善。

3．建筑學專業設計系列課程“場效應”實踐教學有待于進一步探索

通適性的“場效應”教學理論的建構，對專業特征明顯的建筑學專業設計系列課程教學來說，其理論的可指導性是有限的。在結合專業設計的“場效應”教學模式的教學實踐摸索中，逐漸形成建筑學專業設計系列課程教學“場效應”的基本原則與基本教學內容，對“場效應”教學模式中的教學環境、教學手段等問題也更加重視，將專業設計系列課程教學知識點通過“場效應”教學模式，來建構其專業知識的整體性與可教性。

二、建筑學專業設計系列課程“場效應”教學模式的建構

(一)“場效應”教學模式建構擬解決的關鍵問題

本文從建筑學專業設計系列課程教學特色的視野出發，結合多年來建筑學專業設計系列課程教學中存在的問題，來探討當前建筑學專業“場效應”教學模式，以期尋找相應的專業設計系列課程“場效應”教學規律，以及實踐教學的具體手段與措施。理論層面:研究建筑學專業設計系列課程特色視野下的“場效應”教學模式的結構與功能，找出適合專業設計課程特征的“場效應”教學模式的基本規律，構建建筑學專業設計系列課程“場效應”教學模式的理論框架。技術應用層面:總結以往建筑學專業設計系列課程特色教學經驗，提出與專業設計課程“場效應”教學模式相匹配的教學手段與方法;針對專業教育新技術，研究“場效應”教學模式下的教學技術的應用、教學場所與環境的營建、教學方法的創新，構建適應建筑學專業設計系列課程特征的“場效應”教學手段與措施。

(二)“場效應”教學模式建構方案

建筑學專業設計系列課程“場效應”教學模式實施方案主要側重于兩個方面:第一，適合開展“場效應”教學模式的教學空間的建構;第二，適合“場效應”教學模式的教學方法與手段的摸索與總結。其實施方案的分解如，方案實施進程主要包括以下四個階段:第一階段，對已開展的場效應教學實踐進行總結分析，找出問題與不足。對國內外已有的有關建筑學專業設計系列課程“場效應”教學成果和經驗進行歸納、分析和總結，并對當前已有的專業設計課程教學空間進行改造，以適應“場效應”教學的開展。第二階段，在收集資料的基礎上，分析當前專業設計課程“場效應”教學模式的特征，并對其特征進行總結歸納，使其提升到方法論的層面，指導相應設計課程教學課件及教學方法的提煉;對其不足進行剖析，提出相應的改進措施與手段。第三階段，在信息反饋的基礎上，制定較為完整的適應建筑學專業設計系列課程“場效應”教學模式的實施方案及具體的方法與手段。第四階段，成果的總結。

(三)“場效應”教學模式建構的實施方法

第一，文獻研究法:對建筑學專業設計系列課程傳統的教學模式，通過對相關記載文獻的查閱與考證，總結出對當前建筑學專業設計系列課程“場效應”教學模式有借鑒意義的理論與方法。第二，課堂觀察法:結合設計系列課程課堂教學現場，對“場效應”教學模式在實施過程中存在的問題進行觀察，對教學過程中教師的教學心理與學生的學習心理進行研究，為確保該教學模式的效果提供基本的信息支撐。第三，案例分析法:對建筑學專業設計系列課程“場效應”教學模式下的教學小組進行案例跟蹤與調查，對其教學模式下的專業設計課程作業進行縱向與橫向的比較，力求適應“場效應”教學模式下的專業設計課程作業的設置與學時和知識點的合理配置，實現課堂教學的高效化。實施“場效應”教學模式的主要方式是:一是循序漸進地更新教學模式。改變傳統的以教師設計經驗傳授為主的建筑設計教學模式，為典型建筑案例信息解碼與學生自主創新進行課程信息編碼的建筑設計系列課程“場效應”教學模式。二是由小范圍實驗到大面積推廣。對開發與制作的建筑設計系列課程“場效應”教學模式課程教學課件，首先在個別教師指導組內實施，積累經驗后再向其他教師推廣。

三、建筑學專業設計系列課程“場效應”教學模式的實踐探索

(一)建筑學專業設計系列課程“場效應”教學模式教學場地的建造

從傳統的單一的封閉式專業設計教學空間向多元的開放式專業設計教學空間的轉變。開放式教學空間的層次性:大開放的展廳空間。

(二)建筑學專業設計系列課程“場效應”教學模式下的教學手段與教學方法

適應建筑學專業設計系列課程“場效應”教學模式的教學手段的研究主要側重于以下兩個方面的內容:第一，與建筑學專業設計系列課程“場效應”教學場所和環境相匹配的現代化教學手段的開發。側重于教學設備的配套與適應專業特點的現代教學技術的采用，主要是多媒體設備及建筑模型設備的配置。第二，適應建筑學專業設計系列課程“場效應”教學模式的課程教學課件的編寫與研發。結合建筑學專業設計系列課程教學的術語性、圖示性、空間性，注重課件對術語的闡述、對圖示的分析和對空間的表達等，通過教學課件來承載專業設計課程教學大綱的教學要求與標準。適應建筑學專業設計系列課程“場效應”教學模式的教學方法的研究主要側重于以下二個方面的內容:第一，示范性的教學方法。教師在講授專業設計知識點過程中采用案例示范教學方式。教師讓學生參與到示范教學中，學生用所學的典型建筑案例激發自身的設計潛力。教學中教師做好知識點的掌控與基本原則的把握，課堂上可以針對示范的建筑案例開展深入的討論，使課堂氣氛活躍起來，在溝通和交流的過程中教師應了解學生在專業設計知識學習上的問題所在，并找出解決問題的方法，有效提高教學質量。第二，啟發性的教學方法。重視理論指導與實訓的結合，建筑學專業設計系列課程教學應重視在基本理論認知下對學生實際動手能力的訓練。

四、結語

建筑學專業設計系列課程“場效應”教學模式的探索，其價值主要體現在以下兩個方面:第一，可操作性。一個教學模式不是基于經驗的傳授而是基于基本原則的總結與歸納，可操作性是其重要表現。第二，系統性。教學模式的創新是一個系統性的建構，從知識點的設置、教學場所的配置、教學內容的取舍、教學方法的采納等均是一個系統工程。“場效應”教學模式正是基于以上兩方面的價值，值得在建筑學專業設計系列課程教學實踐中去探索。

建筑系統相關論文范文第九篇摘要：材料是形成建筑主體的組成部分，它貫穿于工程建設的全部過程，在建筑經營活動中占有重要的地位，對工程的造價具有很大的影響。合理確定材料的進場時間與采購數量是控制材料管理費用、財務費用的有效措施；是降低工程成本的根本途徑；是提高建設資金使用效益的主要方法。

關鍵詞：材料成本；批量采購；管理；效益

材料是一切生產經營活動的基本前提，是工程建設的物質條件，沒有材料任何工程都將無法建設。正確處理材料的批量采購與建設成本的匹配關系，是建筑行業要優先解決的重要問題。

一、加強建筑材料的核算與管理具有重要的現實意義

材料是指生產經營活動過程中，經加工改變其形態或性質，并構成產品實體的各種原料及主要材料，輔助材料，外購半成品（外購件），修理備用件，包裝材料，燃料等。材料科目按照其流動性排列在資產的前列，僅從它在資產負債表中的排列順序，就能夠看出它的重要程度。它既是流動資產，也屬于存貨的種類，它同時具備兩個條件：一是材料所包含的經濟價值，可隨生產經營活動的變化而流動，并帶來企業現金流量的變化；二是材料的成本能夠可靠地計量，伴隨著生產經營活動而改變自身的形態，且改變其本身的價值，在一定程度上影響著企業的經濟利益，也勢必影響到企業最終的利潤。

建筑材料，是形成建筑成果的實體；是構成建設成本的主體；是形成建筑產品的主力；是資產的重要組成部分，流動性極強且可隨時變現，如果不能正確的核算與管理，不但會造成資金運用效率的降低，而且會加大會計賬目記錄與市場價格的偏差，導致會計信息錯誤和失真。材料的積壓，不僅會加大資金的占用，而且可能導致材料的損失與毀損，并會因新產品的出現而“退役”。所以加強材料的核算與管理，無論是對施工企業，還是對建設單位，都具有重要的經濟價值和現實意義。

二、材料應按品種的不同分類采購和管理

材料的品種繁多，取得的渠道各不相同，各部門的管理和核算方法也有所不同。材料的日常核算，可以按實際成本計算，也可以按歷史成本入賬。作為建筑行業的材料價格，一般是在當地建設管理部門按期公布的“建筑材料信息價”的具體指導下，分階段按實際采購成本核算。材料的收發、賬簿的記錄，均采用實際成本法。

隨著高科技成果在建筑行業的不斷轉化，新材料的不斷推陳出新，越來越多的老材料因功能單調而顯得落后，因不適應新的規范要求被限制使用；由于建筑施工的方法不斷地向機械化、工業化發展，使以前的原材料進場，變成了現在的半成品采購；由原來的現場作坊，變成了現代的工廠化操作。這不僅給材料的采購工作帶來了新的難題，也向成本核算部門提出了新的挑戰。是采購原材料現場加工，還是購買半成品直接安裝？以何種方式采購才能降低施工成本？何種方案才能更有利于施工的進行？這需要管理會計對多種方案的成本，進行具體分析、比較后，作出最優方案的選擇。

三、建筑材料分類管理的基本方法

1制定和測算定額，指標性限額管理。在施工過程中，要認真貫徹執行各種材料消耗的定額管理，首先，消耗定額的制定應具備客觀、公正的態度，要有科學的依據，不得胡編亂造。其次，消耗定額的制定應具有嚴肅性、權威性，要組織具有豐富實踐經驗的專業技術人員進行認真分析、仔細測算，不得以個別人的意圖或暗示作為技術依據。再次，消耗定額的制定應建立在正常的施工條件下，應符合先進合理的科學水平。最后，消耗定額的制定應具有通用性，應遵循普遍經驗適應于個案的原則，不得從個案、特例推向工程的全面。定額制定以后，則應保持相對穩定，不宜隨意更改。

按照經濟權重的大小，分類進行管理。將建筑材料劃分為A、B、C三類，分品種重點管理A，分類別一般控制B，按總額靈活掌握。按照建筑材料的經濟權重的大小進行重點、一般和靈活的管理方式，即能達到重點控制、總體把握的目的；又能使建筑材料采購工作，抓大放小，管理靈活。A類材料：金額較大，但品種數量較少，如電梯、水泵，品種數量不多，單位價值卻相當大，對建筑成本有一定的影響。B類材料：單價一般，品種數量相對較大，如鋼筋、水泥，單位價值雖小，但品種數量比較多，總體數額極大，對建筑成本起著決定性的影響。C類材料：品種繁多，用量較少且單位價值很小，如鐵釘、木屑等，品種非常零亂，所占金額較小，對建筑工程的造價不能構成明顯的影響。因此，A類材料由于單體價值較大，而品種數量較少，較易控制；B類材料金額相對較小，品種數量很多，其總價值很高，應重點管理；C類材料品種數量繁多，但金額卻很小，用量很少，對此只要把握一個總金額也就達到目的。

四、材料的采購不能簡單地價格比較

建筑材料的價格是制約工程成本的主要因素，但是材料的采購并不是簡單地進行價格上的比較。材料質量不同，品牌不同，其價格的內含不同；事后服務的態度不同，質量保證的體系不同，也就是價格所包含的內容和范圍不同；市場的認同程度不同，供求關系不同，需求的季節不同，材料的價格也會不同。因此材料的價格確定，不應簡單地以高低為標準，要注重質和量的辨證關系。耐久質優的產品、信譽較高的產品、質量確保的產品，不能因為價格稍高而被杜絕，它雖然是提升成本的因素，但是它同時也會給建筑工程帶來“質”的飛躍。提高建筑工程的質量，延長建筑工程的使用壽命，就是提高建設資金的使用價值。

五、材料的采購不宜盲目地招標

材料的采購當然要注意合法的途徑，目前比較流行的采購招標是合法的形式，但是它不是材料采購的唯一形式。建筑材料的采購招標，可以發揮需方市場的優勢，讓供貨商前來應標，通過競爭體現價格優先。正確、公平的招標采購，的確能夠降低建筑材料的價格，但是它也存在著一定的弊端。如果對材料的品牌、質量和價格不做充分的了解，如果對供貨渠道和環節不進行控制，如果對前期的招標工作準備不夠細致，極易給投標人留下投機的空隙，不但不能降低材料的采購價格，并且會給中標后的工程施工管理工作，帶來被動的局面，甚至給以后的工作造成制約。

并不是所有的材料都適合招標，購買價值一元錢的材料，顯然不需要進行招標；獨一無二的材料，招標也不能解決降低價格的問題；市場緊缺的材料，供貨單位也不需要采取應標的銷售形式。材料的采購招標也會給招標單位帶來不利的局面，發布招標文件就是暴露購買的目的，就是把自己需要材料的秘密告訴對方；信息發布的有效范圍和招標內容的公開程度是有局限的，不一定所有的供貨廠家都能夠及時看到，也不能夠事先知道投標者是否采取“聯保”的串標方式，招標的可信度一旦失去控制，也就意味著中標的價格不再可靠。

六、最佳經濟批量的選擇與管理

一項工程的建設，耗資上億元，長達幾年。如果能夠隨時購入所需要的材料，就不需要原材料的儲存，就可減少財務費用，就能盤活建設資金，也就能降低建筑工程成本。在實際建設過程中，很難使所有建筑材料都能夠達到隨時使用隨時購買的目的，況且大部分材料要經過檢測合格后才允許使用，即使是市場供應量充足的材料，也會因為供貨地點的遠近，運輸途中可能出現故障或問題，給工程的順利進行帶來不確定的因素，導致建設過程中的停工待料而延長工期。為了保證工程的建設能夠Ⅲ頁利地進行，材料的分批采購、計劃性地儲存也是非常必要的。從材料促銷的方式對采購成本的影響考慮，零星采購，材料的價格較高，批量采購，可能會得到供貨單位的優惠；從材料管理費用對材料綜合成本的影響考慮，過多的材料庫存，會占用較多的采購資金，會增加倉儲管理，會增加費用開支。

材料采購占用的資金是要付出經濟代價的，材料積壓越多，占用的資金越多，財務費用也越多。建筑材料的采購與管理，不但要處理好材料的批量采購與材料實際成本的辨證關系，而且要使材料的綜合成本與資金使用效益更加匹配。最佳的經濟批量，能給建設資金的使用帶來最高的經濟效益，決定最終的建筑工程成本，影響著最終的建設成果和利潤。

建筑材料的采購和管理費用，是建筑工程的直接費用，直接影響著建筑工程的造價。完善材料采購和管理費用的控制體系，加強和提高材料管理人員的成本意識，探索和尋找降低材料采購成本的最佳方法，正確處理材料的批量采購與建筑成本的匹配關系，合理運用成本一效益分析的財務管理工具，就能夠達到降低工程成本、提高資金使用效益的最終目的。

建筑系統相關論文范文第十篇1.建筑工程中樁基檢測的基本方法

靜力負載檢測法

直接在樁基上逐級施加各種不同的負載，觀察樁基在負載下的位移情況，通過計算得出樁基的承載力水平，以此評價樁基的質量。一般多采用錨樁法，地錨法和孔底預壓法來進行靜力負載測量。

超聲波脈沖檢測法

超聲波脈沖檢測法是從混凝土檢測中引申出來的檢測方法。基本原理是在樁基混凝土灌注長度方向上，安設一些專門的測量儀器以及管道，配備好超聲波接收裝置以及能量轉換裝置，測量過程中，超聲波探頭在管道中移動，通過儀器可以收集到不同深度下樁基橫截面灌注混凝土的部分性質參數，然后按照超聲波測量原理分析樁基的整體質量水平。

鉆芯檢測法

鉆芯檢測法一般用于直徑比較大的鉆孔灌注樁基的檢測。在樁身上用地質鉆機在長度方向上取樣，對樣品進行檢測，并通過一定的計算方法來擬合整個樁基的質量。鉆芯檢測法可以檢測樁基的基本長度，檢測灌注混凝土的物理強度，樁底的基本沉渣情況，分辨樁體巖石的性狀，并且可以觀察樁體的基本完整程度。鉆芯檢測法的弊端主要在于消耗設備較多，周期長，如果采樣密度設置不合理，可能導致大量的資金浪費，所以一般抽查密度為總樁基數量的5%左右。

其他方法

除了以上三種外，使用比較常見的就是射線檢測法。射線檢測法主要利用了放射性同位素的一些物理性質，通過不同混凝土條件下的輻射吸收量以及輻射散射等，判斷被輻射混凝土是否存在缺陷，存在何種缺陷。該方法需要選擇合適的放射性同位素作為放射源，使用放射性射線接收設備來檢測射線穿過混凝土的各項參數，以此來判斷樁基的質量。

2.建筑工程中樁基檢測主要存在的問題

施工工藝以及技術方面存在的問題

樁基檢測過程中，檢測數據應當能夠直接反映出樁基性能如何，而在一些測量過程中，對于檢測變量的控制不足，導致部分數據受到多個質量因素的影響，而無法直接的反映質量問題，或者對于質量問題的描述有偏差。技術上在使用低應變檢測法時，采集曲線一致性差，錘重和落距的選擇不夠精準，錘擊力不足，在分析時選擇的參數不合理，這些也都導致了樁基檢測時質量描述出現誤差。樁基檢測過程中，檢測數據應當能夠直接反映出樁基性能如何，而在一些測量過程中，對于檢測變量的控制不足，導致部分數據受到多個質量因素的影響，而無法直接的反映質量問題，或者對于質量問題的描述有偏差。

施工條件以及環境方面存在的問題

很多建筑工程在樁基檢測后，報告內容不是很規范，不能反映出全部的問題，技術水平和基本結論可用性較差，不具有權威性和規范性。很多建筑工程中圖方便，雖然做了相關的檢測工作，但是檢測內容都有所不同，檢測工作的執行也缺少規范的約束，一些重要的觀測標準和設備精度，都極大的影響了最終的數據。而且在測量過程中，因為外部因素的影響需要重新測量，原有的記錄隨便修改，導致測量工作誤差比較大。檢測單位的專業技術水平很難保證，檢測工作的效果也受到影響，很多檢測單位因為檢測報告撰寫不夠完整，使得失去法律效率，不具有檢測資料的指導性，對工程質量的評估影響較大。

3.解決策略的研究

在靜力負荷檢測過程中

適當的改進平臺結構，提高檢測平臺的穩定性，適當降低平臺與樁基周邊的接觸面積，使應力滿足測量需求，確保平臺測量過程中不會因為平臺的狀態影響最終的測量數據。

周期負載的頻率與負載作用時間

需要一定的協調較低的頻率作用較長的時間，能夠更好的擬合實際狀態，確保樁基土層性能與靜止狀態一直。同時，還可以采用試樁法，動靜結合進行周期負載的測量更為準確。

政府部門主要加強對樁基測量工作的監督

制定相關的規定以法律條文，讓建筑工程能夠按照一定的行為規范進行檢測，確保樁基檢測工作能夠更加全面。如果檢測工作與實際驗收條件不符，應當不予驗收，在確定完全合格后才能批準后續的工作，這樣才能保證樁基檢測工作的統一性和規范性，嚴格保證建筑工程的整體質量。

提高檢測單位的專業技術水平

在傳統樁基檢測方法應用的基礎上，不斷研究新的測量方法，提高測量精度和效率，同時引進先進的測量儀器，定期組織測量人員的技術培訓，保證上崗人員都具有相應的檢測工作資格，能夠按照行業規范以及技術要求進行測量，保證測量結果的準確性和有效性。

4.結語

質量是建筑工程的工作核心，而樁基質量又是整個建筑工程比較重要的部分，所以對于樁基質量的檢測直接關系到最終工程的質量水平。目前建筑工程中還存在各種各樣的問題，要根據不同的問題采取不同的措施，提高樁基檢測質量，確保建筑工程的順利完成。

建筑系統相關論文范文第十一篇一、建立全面完善的建筑無障礙設計知識體系的意義

我國的建筑學本科教育，多年來無論是以空間為遞進路線的教學體系還是以功能復雜程度為遞進路線的教學體系，側重的都是建筑空間和建筑功能，面對老齡化社會的來臨和日益進步的社會需求，城市與建筑的無障礙環境建設任務越來越迫切，如何在建筑學本科教學中建立全面完善的建筑無障礙設計知識體系，對無障礙設計知識的掌握和建筑設計的職業能力提升有十分重要的意義。首先，通過無障礙設計知識點的整理，便于知識的系統化。目前，各個院校的教學體系中，對無障礙設計知識的教學是零散的，有時候課程之間的教學內容重復，通過系統化分配，各門課程各司其職。其次，在建筑學本科教學體系中，落實各門課程的無障礙設計教學知識點和教學重點，可以明確教學目的，提升教學的針對性。通過本科教育的培訓，學生逐漸樹立無障礙設計的意識，基本掌握進行無障礙設計的知識與技術，熟悉不同類型建筑中，無障礙設計的側重點和組成部分，將提升建筑設計的職業能力。

二、無障礙設計知識體系與無障礙設計技術體系的知識需求

為了讓建筑學專業的教育和培養更具針對性，我們必須了解無障礙設計技術體系對無障礙設計知識提出了哪些明確的要求，以便我們在教學設計中，更加科學地選擇教學內容，有針對性地提出設計輔導重點。無障礙設計技術體系的構建，來源于對特殊人群的需求調查和影響特殊人群生活的障礙因素分析，在生活實態調查與分析的基礎上找到城市和建筑中影響特殊人群的障礙因素，建立解決問題的框架體系和指標體系，無障礙設計技術體系包含交通、構造、標識、家具與設備、信息技術五個方面。

(1)無障礙的交通體系，本體系應包括室外、室內以及特殊部位的交通。根據人體工程學和機械學的原理，測試和推算合理的通道寬度，合理的空間距離，用以指導建筑和規劃的平面設計。這個技術體系的表現形式是一些技術參數表、平面圖集和技術規范圖。

(2)無障礙構造技術體系是為包括殘疾人、老年人在內的居民室內生活安全、方便而采取的特殊構造措施，主要包括安全構造研究、安全構造通用圖集、安全構造設施。

(3)無障礙設備與家具體系，主要解決家具和設備的高度、空間問題和使用功能設置問題，是以特殊人群(譬如老年人和殘疾人)為目標，避免因家具和設備引發的傷害和危險。

(4)無障礙視覺標識系統，主要是指通過室內環境各個部位，以及各個房間的文字標識、圖形標志、色彩搭配、燈光照明等方面的設計為室內視環境無障礙設計提出基本參數要求。

(5)無障礙信息技術保障體系，主要指救助呼叫系統、門禁系統以及物業管理方面，也包含當下使用的GPS定位技術，可實現老年人管理與服務信息化。

三、無障礙設計知識體系在建筑設計課程中的建構

(一)無障礙設計知識體系建構的目標

無障礙設計知識體系建構的目標應在建筑學自身的學科體系中尋找其定位，以高等教育的一般要求來組織課程內容的教學。一般來說無障礙設計知識體系包含設計原理、設計方法、設計常識三個部分。無障礙設計原理要求學生了解人體工程學基本原理，人體機能與建筑功能的針對性設計，如合理的視距、視角、視線光環境等，滿足人對建筑的使用功能。無障礙設計的方法論，一般意義上包括平面尺寸的比較法、建筑構造的針對性設計以及色彩、標識的實驗測試等方法。針對很多新的建筑形態和建筑功能，無障礙設計的方法伴隨機械設備的發明創造，出現新的適應技術。例如，爬樓輪椅及與之配合的樓梯設備，新的成套護理設備。無障礙設計常識，一般指的是輪椅尺度及人體基本工作空間尺度等。

(二)無障礙設計知識體系的建構

無障礙設計知識體系的建構圍繞建筑物的功能、人的需求以及建筑師的職能三個基本教學目標和內容。建筑物問題作為無障礙設計的對象，依據設計目標的不同又可以分為建筑的機能與建筑功能兩條線索。人的問題作為設計的服務對象，依據人與建筑的關系可以分為人的需求和人的行為兩個線索;建筑師的問題作為設計的職業要求，依據能力要求的不同可以分為職能與技能兩個線索。三個目標下各有其核心課程，同時，與其他線索又相互交叉與疊合，這說明每門獨立課程的教學目標都不是單一的，而是復合的。無障礙設計知識體系的建構，包含原理、設計方法與設計常識，隱含于建筑設計各門主干課程。

(三)無障礙設計知識體系建構與課程知識點分布

無障礙設計知識體系，包含原理、方法與常識。在培養方案制定時，無論采用以空間為遞進路線的教學體系還是以功能復雜程度為遞進路線的教學體系，都需要以具體的課程為載體來進行知識點的教學。根據建筑學專業指導委員會的課程內容指南，西南科技大學目前培養方案是以建筑功能的復雜程度為遞進路線的教學體系類型，將各個知識點分配到原理類課程以及設計類課程中。同時將各門課程中涉及無障礙設計的有關知識點一一列舉，并明確各門課程的側重點，這樣結合知識點進行教學設計，系統性強，目的明確，可提升教學質量和學生的職業能力。

(四)突出的教學重點

建筑設計的學習過程有階段性，無障礙設計知識學習是一個連續的認知過程。原理課程為無障礙設計知識體系搭建基本框架，明確基本的設計思想以及解決問題的思路。例如:明確聲焦的概念及形成原理，也就明確設計基本思路和解決問題的方法。如無障礙視覺環境，是公共建筑設計原理教學中的一個重點，包括影響視覺的視線、視距、視角、視覺光環境四個方面的問題，明確這些問題產生的原因，就