就業意向50字范文第1篇就業意向50字范文第1篇調查目的：大學生就業意向”調查，了解到大學生對待就業問題的想法。調查對象：在校大學生調查時間：11月6日調查方法：問卷調查

現在大學生就業問題已經成為社會熱點問題，大學生就業率下降，就業問題比較突出。作為在校的大學生們，要想成功就業，就必須未雨綢繆，塑造正確的擇業觀，提早準備，化被動為主動，提高自身素質和能力。

一、現狀分析

“民以生為本，以業為基，有業為樂，無業為禍”。就業是大學生人生一次重要的選擇，

每個大學生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現自身價值。在這個高速發展的階段，我國的大學生人數逐年上升，大學生就業成為需要解決的首要問題，

大學生如何應對就業難問題顯得尤為重要。

在崛起中的中國，大學畢業生不是社會的包袱，而是社會寶貴的財富，是人力資源的主要來源和組成部分。大學不能實現就業，是對人力資源和財富的巨大浪費，會給社會和對勞動力市場帶來負面影響。大學生就業問題既是一個經濟問題，一個民生問題，也是一個政治問題。它直接關系到我國社會主義現代化的進程，關系到社會的繁榮和穩定。因此，高校大學生就業問題，需要引起高度重視，切實加以解決。大學生就業狀況，是勞動力供求關系的信號。對正在發展的中國來說，人才不是太多了，而是人才不夠用，關鍵是大學生如何定位。

二、大學生就業意向的基本情況

（1）大學生對就業形勢的態度

通過調查分析可以看出，大部分大學生對就業形勢的態度是提高技能通過努力能找到

工作。很少部分的大學生報著無所謂的態度。（2）求職中的困擾因素和自身素質

通過調查可以看出，在求職的困擾因素中對企業崗位專業知識缺乏了解因素占得比重最大，為30%；但是，其他幾個因素也占了一定比重，幾個因素所占比重并沒有很大程度上的差異。在自身素質方面，通過圖可以得出，專業知識和相關工作或實習經念所占比重相對較大，所占比重分別為27%、24%；其次是承受壓力、克服困難能力與溝通協調能力因素，所占比重均為18%。

（3）專業前景與證書

由下圖表可以得出，60%的大學生對自己所學專業很有信心，34%的大學生覺得所學專業比較有前途，其余部分對自己專業沒信心也是對自己沒信心的表現。同樣，有46%的同學認為英語四六級證書對工作是比較重要的。

（4）求職途徑

就業意向50字范文第2篇《廣東省普通高等學校畢業生就業推薦表》（以下簡稱“就業推薦表”）和《普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書》（以下簡稱“就業協議書”）是畢業生在擇業過程中必需的重要文本。為規范我院就業推薦表和就業協議書的管理工作，特制定本規定。

就業推薦表的管理

第一條就業推薦表由廣東省高等學校畢業生就業指導中心統一印制。就業推薦表是學校向用人單位推薦畢業生，證明持有者屬于國家計劃內應屆畢業生的書面材料。

第二條就業推薦表由學院學生就業指導中心于每年10月份根據各系畢業生資格審查通過后的人數發放，國家統招非定向應屆畢業生每生限發一份。

第三條畢業生應認真、如實填寫就業推薦表中的相關內容。第四條各系負責審查就業推薦表中的相關內容，并根據學生的實際表現出具院系推薦意見并加蓋本系公章后，統一交學院學生就業指導中心統一出具學校推薦意見并加蓋公章。

第五條畢業生必須慎重使用就業推薦表。就業推薦表可以復印，復印件不具有法律效力。畢業生求職時，可以將復印件交給用人單位，當雙方達成求職意向后，方可將原件交給用人單位。

第六條畢業生不得涂改已經蓋有公章的就業推薦表。

就業協議書的管理

第八條就業協議書由廣東省高等學校畢業生就業指導中心統一印制。就業協議書是畢業生就業之前規范畢業生和用人單位的權利和義務，保障畢業生和用人單位相關利益的書面材料，具有相應的法律效力，經學院鑒證有效的就業協議書將作為編制就業方案的依據。

第九條我院畢業生就業時與用人單位簽訂的就業協議必須使用學院統一發放的《普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書》。

第十條就業協議書采取條形碼管理的形式。每份就業協議書配備一份條形碼，條形碼由學院學生就業指導中心印制，條形碼中包括學生的姓名、專業、學號。

第十一條就業協議書由各系負責就業工作老師保存，畢業生使用時方可發放。

第十二條為維護就業協議書的嚴肅性，每個畢業生只能持有一份就業協議書。復印、自制協議書無效，姓名欄涂改無效，用人單位簽章欄涂改無效。

第十三條畢業生與用人單位經雙向選擇達成就業意向后方可領取就業協議書，各系在畢業生領取就業協議書時需登記《畢業生就業協議書簽領表》，并將該畢業生的條形碼粘貼到協議書左上角或右上角。未粘貼條形碼或條形碼信息與協議書信息不一致的就業協議書，學院學生就業指導中心不予以鑒證。

第十四條就業協議書中的個人信息由學生本人填寫。

第十五條就業協議書必須填寫清晰，單位名稱必須與單位的公章一致，不要簡寫、誤寫或寫別名。

第十六條用人單位用人指標須經上級主管部門同意的，則應報上級主管部門批準并在就業協議書相關簽章欄中加蓋公章。北京、上海、天津、廣州、深圳、珠海、寧波、青島、大連等地的單位還需所在市人事局加蓋公章或填寫單獨的審批表或接收函。

就業意向50字范文第3篇通過調查資料的統計和分析研究，我們可以了解到我們本次調查的洛陽師范

學院學生在求職擇業方面的一些基本情況，現總結如下：

1.直接就業是首選，選擇考研的比例也很大

隨著近幾年畢業生的逐年增多，就業壓力逐年增大，學生報考研究生和考公務員的人數逐年增多，問題2的調查結果則從側面反應出這一現實情況。的同學選擇“繼續考研”，的同學選擇了考公務員不排除其中有部分同學只是為了逃避就業壓力，而的同學選擇“直接就業“，可以看出在能夠就業的情況下，絕大部分同學還是希望能夠就業早日進入社會的。

2.國家機關、企事業單位受熱捧，私企外企遭冷落

從上文中就業單位意向的統計結果看出，選擇在國家機關、企事業單位工作的同學占，有選擇了外貿企業就業，僅僅只有的同學選擇到私營企業工作，而選擇自己創業的同學占。很多同學認為國家機關、企事業單位較其他單位工作環境更為穩定，福利待遇也相當較好，因此趨之若鶩。

3.就業薪酬期望趨于理性

在被調查的同學中，對于薪酬的期望值在3000元以內的同學占(1000~占，2000~3000占38%)，可以看到同學們對于自身價值的認識還是很客觀的，很多同學認為第一份工作是自己走入社會的第一步，是學本領、長見識難得的機會，因此對工資的要求并不高。

4.就業時考慮的因素日漸多元化

在就業時考慮的因素中，選擇“經濟收入與福利”的占，選擇工作地區工作環境的同學所占的百分比分別是和。我們可以看到同學們在這個問題上的選擇分布很均衡，也反映了同學們考慮因素的多元化和差異化。在如何看到專業是否對口的問題上，僅有的同學認為“一定要與專業對口”，我們可以看到很多同學在這個問題上很靈活，更讓人欣喜的是有的同學選擇“個人自身的發展機會”。

5.大學生對畢業就業增強自身競爭力的觀念趨于成熟

有的同學認為個人能力對于就業最具競爭力，這說明個人自身能力的加強是大學生最關注的，而只有人認為技能證書在就業有中具有競爭力，這兩點都體現了大學生在對就業中增強自身競爭力的觀念趨于成熟。大學生就業意向調查特點分析：

通過調查資料的統計和分析研究，我們可以了解到我們本次調查的洛陽師范學院學生在求職擇業方面的一些基本情況，現總結如下：

1.直接就業是首選，選擇考研的比例也很大

隨著近幾年畢業生的逐年增多，就業壓力逐年增大，學生報考研究生和考公務員的人數逐年增多，問題2的調查結果則從側面反應出這一現實情況。的同學選擇“繼續考研”，的同學選擇了考公務員不排除其中有部分同學只是為了逃避就業壓力，而的同學選擇“直接就業“，可以看出在能夠就業的情況下，絕大部分同學還是希望能夠就業早日進入社會的。

2.國家機關、企事業單位受熱捧，私企外企遭冷落

從上文中就業單位意向的統計結果看出，選擇在國家機關、企事業單位工作的同學占，有選擇了外貿企業就業，僅僅只有的同學選擇到私營企業工作，而選擇自己創業的同學占。很多同學認為國家機關、企事業單位較其他單位工作環境更為穩定，福利待遇也相當較好，因此趨之若鶩。

3.就業薪酬期望趨于理性

在被調查的同學中，對于薪酬的期望值在3000元以內的同學占

(1000~2000占，2000~3000占38%)，可以看到同學們對于自身價值的認識還是很客觀的，很多同學認為第一份工作是自己走入社會的第一步，是學本領、長見識難得的機會，因此對工資的要求并不高。

4.就業時考慮的因素日漸多元化

在就業時考慮的因素中，選擇“經濟收入與福利”的占，選擇工作地區工作環境的同學所占的百分比分別是和。我們可以看到同學們在這個問題上的選擇分布很均衡，也反映了同學們考慮因素的多元化和差異化。

在如何看到專業是否對口的問題上，僅有的同學認為“一定要與專業對口”，我們可以看到很多同學在這個問題上很靈活，更讓人欣喜的是有的同學選擇“個人自身的發展機會”。

5.大學生對畢業就業增強自身競爭力的觀念趨于成熟

有的同學認為個人能力對于就業最具競爭力，這說明個人自身能力的加強是大學生最關注的，而只有人認為技能證書在就業有中具有競爭力，這兩點都體現了大學生在對就業中增強自身競爭力的觀念趨于成熟。

就業意向50字范文第4篇近幾年來，隨著高校的持續擴招，高等教育已經逐漸從精英教育向大眾教育發展，大學生的就業形勢日漸嚴峻。大學生的就業問題已在社會上引起廣泛的關注，為了更好地了解畢業生的擇業意向和就業心態，更有效地進行就業指導，我們特進行了本次的調研。本次調查問卷一共在洛陽師范學院學院發放100份，其中回收的有效問卷共92份，問卷有效率為92%。問卷回收后，我們小組四個成員，分別進行了數據的整理、處理和分析。

通過本次調查，我們發現大部分同學認為求職成功的關鍵因素是個人的知識和實踐能力但同時卻有的同學認為自己最欠缺的素質是相關工作或實習經驗。可見，我們目前大學生處在一個很尷尬的能力缺失的境地。其實，通過調查我們發現其實很多平日里就早做準備，認真學習提升自己的同學，對自己以后的就業還是很樂觀的。所以，我們認為就業難，難在很多同學在大學里并沒有對自己進行過規劃，虛度了大好青春，等到畢業之際才意識到自己學無所成，從而對自己求職缺乏信心。因此，我們同學應早做準備，在校加強專業知識技能的提升，充分利用假期參加社會實踐，提升自己的實踐能力，也在鍛煉中學會與人交往，早日融入社會。

目前，隨著高等教育的大眾化，大學生不再是高高在上的天之驕子。我們大學生要從實際出發拋棄“社會精英”的情結，樹立大眾化的就業觀。通過調查，我們可以看到很多大學生還是熱衷與到東部沿海發達地區、內地大城市就業，傾向于在國家機關、企事業單位工作。然而，以上地區、單位僧多粥少，失業也就在所難免，于是才會出現目前的結構性失業。我們發現，其實在我國經濟迅速騰飛的進程中，小城市、鄉鎮等地急需人才，小型企業、私人企業都求賢若渴。因而，我們大學生如果能切實的改變自身觀念，樹立基層意識，相信就業還是不會很難的。

各級政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。對于那些有礙于學生就業的政策、制度等要逐步取消。要放開畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道。在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區就業，不斷深化改革，完善就業市場。政府應出臺政策鼓勵大學生自己創業，設立大學生創業基地，并為創業大學生提供專業指導、法律咨詢、市場分析等服務;對自主創業的大學生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優惠。

小組負責人：熊杰

調查計劃：光旭敏、翟媛媛

調查小組：胡雯茜、劉研、張晨

調查問卷設計：熊杰

調查數據統計：梁曉夢、孟璠

調查分析：王亞飛

調查報告：熊杰

就業意向50字范文第5篇方向內容：

(1)調查目的，意義和研究課題

目的，意義：近幾年來高校持續擴招，大學生就業形勢越發嚴峻。而就業是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業有很大的幫助的，了解大學生擇業意向和就業心態才能更有效地進行就業指導。研究課題：關于大學生就業意向

(2)調查范圍的確定

范圍確定：我們把這次課題的研究對象范圍初步定在了整個洛陽師范學院。

(3)調查方式的確定

方式：本次調研我們決定用問卷調查的方式

(4)調查方案的選擇

方案選擇;關于方案的選擇，我們分成A·B·C·D四個小組，每個組出一套方案，最后歸結為一套最詳細，最真實，最權威的方案，最為我們這一大組最后的最終決策方案。

(5)調查項目，調查內容的確定

調查內容：畢業后去向，就業單位意向，就業地區意向，就業途徑的選擇,第一份工作能接受的薪酬，就業是考慮的因素。

調查項目;大學生就業意向特點分析

(6)調查場所，時間和進度的確定

場所：學生上課教室(初步定為逸夫樓，東區階梯教室，一號教學樓)時間：決定利用學生上課前早來教室的時間或者下課晚走的時間

進度：一天時間在商學院發放100份問卷。

(7)調查經費和物質手段的計劃和安排

調查經費主要是在問卷的紙張影印方面，對于這方面的經費我們決定申請某某復印社的贊助，我們可以在問卷的右下方寫明;“感謝某某復印社的傾情贊助”以提高其復印室知名度，幫助其做宣傳。這