2023七年級歷史下冊第三單元明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展第21課清朝前期的文學藝術教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容來自2023年七年級歷史下冊，第三單元“明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展”的第21課“清朝前期的文學藝術”。本節課的主要內容涵蓋了清朝前期文學藝術的發展特點和代表作品，包括詩歌、小說、戲劇和繪畫等方面的內容。通過學習本節課，學生將了解清朝前期文學藝術的基本情況，認識其在中國文學史上的地位和影響。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞歷史學科的四個方面：史料實證、歷史理解、歷史解釋、歷史價值觀。首先，通過分析清朝前期的文學藝術作品，幫助學生掌握史料實證的能力，學會從文本中提取有效信息，了解文學藝術作品背后的歷史背景。其次，通過對文學藝術作品的學習，引導學生深入理解清朝前期社會的文化氛圍，增強歷史理解能力。再次，通過分析不同文學藝術形式的發展特點，培養學生的辯證思維和批判性思維，提高歷史解釋能力。最后，通過學習清朝前期的文學藝術成就，引導學生樹立正確的價值觀，認識文化傳承與創新的重要性，培養民族自豪感和文化認同感。總之，本節課的核心素養目標旨在培養學生的歷史學科素養，使學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面得到全面發展。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）清朝前期文學藝術的發展特點：清朝前期文學藝術在繼承傳統的基礎上，又有新的發展，表現出鮮明的時代特色。詩歌方面，清初出現了“康熙盛世”，詩人如袁枚、納蘭性德等，他們的作品具有很高的藝術價值；小說方面，清朝前期出現了《紅樓夢》、《儒林外史》等經典作品，反映了當時社會的風俗人情；戲劇方面，清朝前期的京劇開始興起，成為我國戲曲藝術的瑰寶；繪畫方面，清朝前期的山水畫、花鳥畫等都有很高的藝術成就。

（2）清朝前期文學藝術的代表作品：在本節課中，我們將重點學習《紅樓夢》、《儒林外史》等經典文學作品，以及袁枚、納蘭性德等詩人的代表作品。通過分析這些作品的主題思想、藝術特色和創作背景，使學生了解清朝前期文學藝術的發展水平。

（3）清朝前期文學藝術在我國文學史上的地位和影響：清朝前期文學藝術在我國文學發展史上占有重要的地位，對后世文學藝術產生了深遠的影響。例如，紅樓夢被譽為“中國封建社會的百科全書”，對后世文學創作產生了極大的影響。

2.教學難點：

（1）清朝前期文學藝術的發展特點：如何引導學生從文本中提取有效信息，理解清朝前期文學藝術的發展特點，是本節課的一個難點。教師可以通過展示相關的歷史背景，舉例分析文學藝術作品，幫助學生更好地理解。

（2）《紅樓夢》的藝術特色和主題思想：《紅樓夢》是一部博大精深的文學巨著，其藝術特色和主題思想較為復雜。如何引導學生深入剖析《紅樓夢》，理解其藝術價值和思想內涵，是本節課的另一個難點。教師可以結合小說的人物形象、故事情節、語言風格等方面進行分析，幫助學生把握作品的精髓。

（3）清朝前期文學藝術的評價：如何讓學生準確把握清朝前期文學藝術在我國文學史上的地位和影響，是一個難點。教師可以通過對比分析、引用權威評價等方式，幫助學生認識清朝前期文學藝術的價值和意義。四、教學方法與策略1.教學方法：

(1)講授法：在介紹清朝前期文學藝術的發展特點和代表作品時，教師通過生動的語言、豐富的舉例，進行系統性的講解，幫助學生構建知識框架。

(2)案例研究法：針對《紅樓夢》、《儒林外史》等經典作品，教師可以選擇具有代表性的章節進行分析，讓學生深入體驗作品的藝術魅力。

(3)討論法：在教學過程中，教師引導學生就文學藝術作品的主題思想、藝術特色等方面展開討論，培養學生的批判性思維和表達能力。

2.教學活動設計：

(1)角色扮演：讓學生分別扮演清朝時期的詩人、小說家、戲劇演員等角色，通過模擬創作和表演，增強學生對文學藝術的理解和體驗。

(2)實驗：組織學生進行文學創作實驗，如嘗試創作古體詩、編寫短篇小說等，讓學生在實踐中掌握文學藝術的基本技巧。

(3)游戲：設計關于清朝文學藝術的問答游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

3.教學媒體和資源使用：

(1)PPT：教師制作精美的PPT，展示清朝文學藝術的代表作品、歷史背景等信息，幫助學生直觀地了解課程內容。

(2)視頻：播放與清朝文學藝術相關的視頻資料，如電視劇《紅樓夢》、京劇表演等，讓學生更直觀地感受文學藝術的形式和特點。

(3)在線工具：利用在線工具，如網絡搜索引擎、在線圖書館等，為學生提供豐富的學習資源，方便學生自主探究和拓展學習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對清朝前期文學藝術的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是清朝前期的文學藝術嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于清朝前期文學藝術的作品圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹清朝前期文學藝術的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.清朝前期文學藝術基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解清朝前期文學藝術的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解清朝前期文學藝術的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹清朝前期文學藝術的重要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解清朝前期文學藝術在當時的應用或作用。

3.清朝前期文學藝術案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解清朝前期文學藝術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的清朝前期文學藝術案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解清朝前期文學藝術的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用清朝前期文學藝術解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論清朝前期文學藝術的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與清朝前期文學藝術相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對清朝前期文學藝術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調清朝前期文學藝術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括清朝前期文學藝術的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調清朝前期文學藝術在歷史進程中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用清朝前期文學藝術。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于清朝前期文學藝術的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.清朝前期文學藝術的發展特點：

-詩歌：清朝前期的詩歌在繼承傳統的基礎上，又有新的發展，出現了一些著名的詩人，如袁枚、納蘭性德等。他們的作品具有很高的藝術價值。

-小說：清朝前期的小說發展迅速，出現了《紅樓夢》、《儒林外史》等經典作品，反映了當時社會的風俗人情。

-戲劇：清朝前期的京劇開始興起，成為我國戲曲藝術的瑰寶。

-繪畫：清朝前期的山水畫、花鳥畫等都有很高的藝術成就。

2.清朝前期文學藝術的代表作品：

-詩歌：袁枚的《己亥雜詩》、納蘭性德的《浣溪沙》等。

-小說：《紅樓夢》、《儒林外史》等。

-戲劇：京劇的代表作品，如《長生殿》、《玉堂春》等。

-繪畫：如郎世寧的《十二辰圖》、石濤的《山水冊》等。

3.清朝前期文學藝術在我國文學史上的地位和影響：

-紅樓夢被譽為“中國封建社會的百科全書”，對后世文學創作產生了極大的影響。

-京劇作為中國戲曲藝術的瑰寶，對后世戲曲表演藝術的發展產生了深遠的影響。

4.清朝前期文學藝術與統一多民族國家的鞏固與發展：

-清朝前期文學藝術的繁榮，與統一多民族國家的鞏固和發展密切相關。文學作品反映了當時社會的穩定和民族文化的融合。

-清朝前期文學藝術的發展，有助于加強民族認同感和國家凝聚力，為統一多民族國家的鞏固和發展做出了積極貢獻。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況，包括發言、提問、回答問題等。

-學生注意力：評估學生是否能長時間專注于課堂內容，避免分心或打擾他人。

-學生合作能力：在小組討論和活動過程中，評估學生是否能夠有效地與同伴合作，共同完成任務。

2.小組討論成果展示：

-討論內容的深度和廣度：評估學生在小組討論中是否能夠提出深入且有見地的觀點，以及是否能全面考慮問題。

-成員間的互動和協作：觀察小組成員之間是否能夠良好地互動，共享觀點和信息，以及是否能夠共同解決問題。

-成果的展示和表達能力：評估學生在展示討論成果時是否能清晰、有條理地表達自己的觀點，以及是否能用恰當的語言和例子來支持自己的論點。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試評估學生對課堂所授知識的掌握程度，包括對文學藝術作品的基本概念、作者背景、主題思想等方面的理解。

-應用能力：測試學生是否能將所學知識應用到具體問題中，如分析文學藝術作品的風格、評價其社會意義等。

-答題準確性：評估學生在測試中的答題準確率，以及對問題的理解和分析能力。

4.課后作業：

-完成情況：檢查學生是否按時完成課后作業，以及作業的質量。

-思考深度：評估學生在作業中對所學知識的深入思考，以及是否能提出自己的見解和分析。

-創新性：鼓勵學生在作業中展現自己的創新思維，如提出新的觀點、運用不同的分析方法等。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂表現、小組討論、隨堂測試和課后作業中的表現，教師應及時給予正面的反饋和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-教師應關注學生的個性化需求，針對不同學生的學習特點和困難，提供個性化的指導和支持。

-教師應鼓勵學生主動參與課堂，積極提問和表達自己的觀點，培養學生的自主學習和批判性思維能力。八、反思改進措施-引入更多互動元素：通過小組討論、角色扮演等方式，增加課堂的互動性和趣味性，激發學生的學習興趣。

-利用多媒體資源：結合PPT、視頻等多媒體資源，豐富教學手段，提高學生的學習效果。

-鼓勵學生自主探究：提供更多的自主學習機會，鼓勵學生通過查閱資料、進行實驗等方式，主動探索和解決問題。

2.存在主要問題：

-課堂參與度不均：部分學生參與度不高，可能是因為對課程內容不感興趣或缺乏自信心。

-小組討論組織不夠高效：有時小組討論的組織不夠有序，導致討論效果不佳。

-隨堂測試難度不夠：隨堂測試的難度可能沒有達到預期的挑戰性，需要調整測試的難度和類型。

3.改進措施：

-增加課堂互動：通過設計更多互動環節，如小組競賽、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂。

-優化小組討論：提前準備討論主題和問題，確保小組討論的有序進行，并給予學生適當的指導。

-調整隨堂測試難度：根據學生的學習情況，適當提高隨堂測試的難度和挑戰性，以促進學生的深度思考。

-個性化教學：針對不同學生的學習特點，提供個性化的學習資源和指導，幫助學生克服學習困難。

-加強課堂管理：確保課堂秩序，關注學生的學習狀態，及時調整教學策略，提高教學效果。

-增加課后輔導：提供更多的課后輔導機會，幫助學生鞏固課堂所學知識，提高學習效果。內容邏輯關系①清朝前期文學藝術的發展特點

-詩歌：袁枚、納蘭性德等詩人作品的藝術價值。

-小說：《紅樓夢》、《儒林外史》等作品的反映社會風俗人情。

-戲劇：京劇的興起和戲曲