【新課標(biāo)】Unit4IhaveapenpalPeriod5revision教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析【新課標(biāo)】Unit4IhaveapenpalPeriod5revision教學(xué)設(shè)計，主要針對的是初中英語教學(xué)。本節(jié)課是該單元的復(fù)習(xí)課，通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識，幫助學(xué)生鞏固和提高英語聽說讀寫的能力。教材內(nèi)容主要包括penpal的概念、如何介紹自己的朋友以及如何詢問和描述朋友的喜好等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識，進行日常交流和表達。在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進行設(shè)計，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用Unit4中的重點詞匯和句型，如"penpal"、"haveacrushon"等，進行有效的口語和書面表達。

2.文化意識：通過介紹自己的筆友以及詢問和描述朋友的喜好，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的交流方式，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生進行思考和分析，如通過討論如何選擇筆友，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主復(fù)習(xí)和小組合作的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，同時通過互動和交流，提高合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識、一定的詞匯量以及基本的聽說讀寫技能。他們對Unit4中的一些關(guān)鍵詞匯如"penpal"、"haveacrushon"應(yīng)該有所了解，并能夠運用這些詞匯進行簡單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣各不相同，有的學(xué)生喜歡聽力和口語，而有的學(xué)生則更喜歡閱讀和寫作。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有特點，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，喜歡挑戰(zhàn)性的任務(wù)，而有的學(xué)生則需要更多的支持和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。比如，一些學(xué)生可能會對如何正確使用一些詞匯和句型感到困惑，另一些學(xué)生可能會在口語表達上遇到困難。此外，對于一些學(xué)生來說，如何準(zhǔn)確地描述和表達自己的喜好可能會是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機，以便進行PPT演示和視頻播放。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及學(xué)生之間的互動交流。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)相關(guān)的應(yīng)用程序和在線學(xué)習(xí)工具，如在線詞典、語言學(xué)習(xí)軟件等，用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、角色扮演、互動問答等教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4"Ihaveapenpal"課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit4"Ihaveapenpal"知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit4"Ihaveapenpal"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4"Ihaveapenpal"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit4中的重點詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹筆友的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗介紹筆友的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit4中的重點詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹筆友的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit4"Ihaveapenpal"知識點，掌握介紹筆友的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4"Ihaveapenpal"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit4"Ihaveapenpal"知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)電影：推薦學(xué)生觀看與筆友主題相關(guān)的電影，如《筆友》（ThePenPal），通過電影的情節(jié)和對話，提高學(xué)生的英語聽力水平和理解能力。

-英語故事書籍：推薦學(xué)生閱讀與筆友主題相關(guān)的英語故事書籍，如《筆友之間的故事》（StoriesBetweenPenPals），通過閱讀豐富學(xué)生的語言知識和文化背景。

-網(wǎng)絡(luò)交流平臺：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，如Facebook、Twitter等，與筆友進行真實的交流，提高他們的跨文化交際能力。

2.拓展建議：

-開展筆友項目：學(xué)?？梢耘c國外的學(xué)校建立筆友項目，讓學(xué)生們互相寫信交流，通過實際交流提高學(xué)生的英語寫作和表達能力。

-組織英語角活動：定期組織英語角活動，讓學(xué)生們有機會與其他同學(xué)交流英語，提高他們的口語表達能力和團隊合作能力。

-參加英語競賽：鼓勵學(xué)生參加英語演講、寫作、翻譯等競賽，通過競賽提高他們的英語綜合運用能力。板書設(shè)計1.重點知識點：

-筆友（penpal）

-介紹自己的朋友（introduceyourfriend）

-詢問和描述朋友的喜好（askanddescribeyourfriend'spreferences）

2.關(guān)鍵詞匯：

-Penpal

-Introduce

-Describe

-Preferences

-hobbies

-interests

-crush

3.關(guān)鍵句型：

-Ihaveapenpal.

-Mypenpaliscalled[name].

-He/Sheisfrom[country/city].

-He/Shelikes[hobbies/interests].

-Ihaveacrushonmypenpal.

板書設(shè)計示例：

```

+------------------------------------+

|PenPals:MakingFriendsAcross|

|theWorld|

+------------------------------------+

|KeyVocabulary|

+------------------------------------+

|1.Penpal|

|2.Introduce|

|3.Describe|

|4.Preferences|

|5.Hobbies|

|6.Interests|

|7.Crush|

+------------------------------------+

|KeySentences|

+------------------------------------+

|1.Ihaveapenpal.|

|2.Mypenpaliscalled[name].|

|3.He/Sheisfrom[country/city].|

|4.He/Shelikes[hobbies/interests].|

|5.Ihaveacrushonmypenpal.|

+------------------------------------+

```

板書設(shè)計要求：

-使用清晰簡潔的字體和大小，確保學(xué)生能夠遠距離閱讀。

-使用顏色和圖標(biāo)等元素，增加板書的吸引力和趣味性。

-將關(guān)鍵詞匯和關(guān)鍵句型以列表形式展示，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和記憶。

-留有足夠的空間，以便在課堂上進行補充和修改。課后作業(yè)1.請用英語描述你的一個筆友，包括他的/她的名字、年齡、國籍、興趣和愛好。

2.請用英語寫一封信給你的筆友，告訴他/她你的一個有趣的經(jīng)歷。

3.請用英語寫一篇短文，介紹你的一個朋友，包括他的/她的名字、年齡、國籍、興趣和愛好。

4.請用英語寫一篇短文，描述你和你的筆友之間的一個有趣的交流經(jīng)歷。

5.請用英語寫一封信給你的筆友，邀請他/她參加你即將舉辦的一個活動。

答案：

1.Mypenpal'snameis[name],heis[age]yearsoldandheisfrom[country].Helikes[hobbies/interests]andheenjoys[activity].

2.Dear[penpal'sname],Ihadafunnyexperiencelastweek.Iwasattheparkwithmyfriendsandwesawadogchasingitstail.Itwassofunnybecausethedogwasrunningaroundincirclesandcouldn'tcatchitstail.Wealllaughedalotandhadagreattime.Ihopeyouhaveafunnyexperiencetoo!

3.Myfriend'snameis[name],heis[age]yearsoldandheisfrom[country].Helikes[hobbies/interests]andheenjoys[activity].HeisakindandfunnypersonandIlikespendingtimewithhim.

4.Lastweek,mypenpalandIhadaninterestingconversation.Weweretalkingaboutourfavoritefoodsandwerealizedthatwebothlovepizza.Westart