2024秋八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson5MeetMsLiu教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《2024秋八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson5MeetMsLiu》是冀教版英語教材中的一課，本課主要通過介紹學(xué)生們的英語老師MsLiu，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述人物特征和日常行為。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如：“Sheis...”,“Shelikes...”,“Sheteaches...”等，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和口語交流技巧。此外，課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，通過小組活動，讓學(xué)生相互介紹，增進(jìn)彼此了解，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《2024秋八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson5MeetMsLiu》課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力四個方面展開。通過本課的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生在以下幾方面的能力：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通和表達(dá)的能力，通過描述老師的特點(diǎn)和日常行為，掌握一般現(xiàn)在時的用法，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察、分析、比較和評價能力，使其在了解和描述老師的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語課程，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的教育方式，培養(yǎng)跨文化交際意識，增進(jìn)對英語國家文化的認(rèn)識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述人物特征和日常行為，掌握相關(guān)的詞匯和句型，如：“Sheis...”,“Shelikes...”,“Sheteaches...”等。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行自然的口語表達(dá)。

重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法如下：

1.重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的用法和人物描述的詞匯掌握。

解決辦法：通過教師引導(dǎo)、示例和大量練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的語言輸出。

2.難點(diǎn)：口語表達(dá)的自然流暢性和準(zhǔn)確性。

突破策略：

a.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生聯(lián)想和記憶詞匯，減少語言表達(dá)時的障礙。

b.設(shè)計小組活動，如角色扮演、模擬采訪等，提供更多口語實(shí)踐機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的語感和自信心。

c.教師及時給予反饋，糾正錯誤，引導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.難點(diǎn)：學(xué)生合作探究時的有效互動和思維碰撞。

解決辦法：教師制定明確的小組活動規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序討論，鼓勵每位成員積極參與，確保每位學(xué)生都能在活動中得到鍛煉和提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《2024秋八年級英語上冊》教材，以便在課堂上隨時翻閱和跟讀。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的MsLiu的照片或漫畫形象，用于引導(dǎo)學(xué)生描述人物特征。

b.設(shè)計并打印包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的圖表，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

c.搜集與一般現(xiàn)在時相關(guān)的視頻片段，如英文動畫短劇、教學(xué)視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

d.準(zhǔn)備一份含有不同職業(yè)特點(diǎn)的PPT或Flash卡片，以便在課堂上進(jìn)行拓展練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：

a.將教室座位按照小組形式排列，確保每個小組的學(xué)生能夠方便地進(jìn)行交流和討論。

b.在教室前方設(shè)置一個講臺，用于教師授課和展示輔助材料。

c.在教室四周懸掛或張貼與課程相關(guān)的圖片、詞匯卡片等，為學(xué)生營造一個充滿英語氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

d.若條件允許，可以在教室一角設(shè)置一個“角色扮演區(qū)”，讓學(xué)生在該區(qū)域進(jìn)行模擬采訪或表演。

5.教學(xué)工具：

a.準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體教學(xué)資源。

b.準(zhǔn)備白板、記號筆等教學(xué)工具，用于板書和記錄學(xué)生的觀點(diǎn)。

c.準(zhǔn)備無線話筒，確保教師在教室各處都能清晰授課。

6.課前準(zhǔn)備：

a.教師提前熟悉教材內(nèi)容，設(shè)計好教學(xué)活動和練習(xí)題。

b.將輔助材料進(jìn)行分類整理，確保在課堂上能迅速找到所需資源。

c.檢查教室內(nèi)的設(shè)備設(shè)施，確保其在上課期間正常運(yùn)作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對一般現(xiàn)在時的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中是如何描述自己和他人的？我們今天要學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時在日常生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些描述人物特征和日常行為的圖片，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時的魅力。

簡短介紹一般現(xiàn)在時的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的定義，包括其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時的動詞形式變化，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.人物特征描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時在描述人物特征和日常行為中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的描述人物特征的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、句型結(jié)構(gòu)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時的用法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述人物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個同學(xué)作為描述對象，用一般現(xiàn)在時進(jìn)行人物特征描述。

小組內(nèi)討論描述的內(nèi)容、句型和表達(dá)方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示描述成果，包括使用的句型和詞匯。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時的基本概念、用法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述自己或同學(xué)的人物短文，使用一般現(xiàn)在時，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時的概念與用法

一般現(xiàn)在時是英語中的一種基本時態(tài)，表示經(jīng)常發(fā)生或普遍存在的動作、狀態(tài)或習(xí)慣。它主要用于描述：

-人的日常行為、習(xí)慣或興趣愛好。

-事物的特點(diǎn)、性質(zhì)或狀態(tài)。

-自然現(xiàn)象、客觀規(guī)律等。

2.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成

一般現(xiàn)在時主要由動詞的原形、三單形式和助動詞do/does構(gòu)成，具體如下：

-第一人稱、第二人稱和復(fù)數(shù)第三人稱主語使用動詞原形。

-第三人稱單數(shù)主語使用動詞的三單形式。

-do/does用于疑問句和否定句中。

3.描述人物特征的詞匯和句型

-外貌特征：tall,short,fat,thin,pretty,handsome,glasses等。

-性格特點(diǎn)：outgoing,friendly,helpful,patient,serious等。

-日常行為：like,love,enjoy,play,read,study等。

-句型結(jié)構(gòu)：She/Heis...;She/Helikes...;She/Heplays...等。

4.描述人物的具體案例

-Case1:Describeyourbestfriend.

-Case2:Introduceyourfavoriteteacher.

-Case3:Talkaboutyourfamilymembers.

5.小組討論與課堂展示

在小組討論中，學(xué)生可以圍繞以下主題展開討論：

-Describeyourgroupmembersusingthepresentsimpletense.

-Shareyourhobbiesanddailyroutines.

-Discussthecharacteristicsofyouridealfriendorteacher.

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-Usethecorrectverbformsinthepresentsimpletense.

-Providedetaileddescriptionsofthepersonorobject.

-Useappropriateadjectivesandphrasestomakethedescriptionmoreinteresting.

6.課后作業(yè)

課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和應(yīng)用，包括：

-Writeashortparagraphaboutyourselforyourfamilymembers,usingthepresentsimpletense.

-Prepareapresentationaboutyourfavoritecelebrity,describingtheirappearance,personalityandhobbies.

-Createadialoguebetweentwopeople,usingthepresentsimpletensetotalkabouttheirdailyroutines.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下主要內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時的概念、用法和構(gòu)成。

-描述人物特征、日常行為和興趣愛好的詞匯和句型。

-通過案例分析，深入理解一般現(xiàn)在時在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

-小組討論和課堂展示，鍛煉學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

1.He_______basketballeveryweekend.

A.plays

B.play

C.playing

D.played

2.Whichsentenceusesthepresentsimpletensecorrectly?

A.Sheislikingapples.

B.Heisgoestoschoolbybus.

C.Theyplayssoccerafterschool.

D.Shedoesnothavebrothers.

（2）填空題

3.Mymother_______(be)ateacher.She_______(teach)Englishinamiddleschool.

4.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinthepresentsimpletense:

-She_______(like)listeningtomusic.

-They_______(notdo)theirhomeworkintheevening.

（3）翻譯題

5.翻譯以下句子：

-她每天早上跑步。

-他喜歡閱讀和旅游。

（4）情景對話

6.Role-playaconversationbetweentwostudentsdiscussingtheirhobbiesanddailyroutines,usingthepresentsimpletense.

（5）寫作題

7.Writeashortparagraphaboutyourbestfriend,describingtheirappearance,personalityandhobbies,usingthepresentsimpletense.

3.課堂檢測解答與點(diǎn)評

（1）選擇題答案：

1.A

2.D

（2）填空題答案：

3.is,teaches

4.likes,donot

（3）翻譯題答案：

5.Sherunseverymorning.

Helikesreadingandtraveling.

（4）情景對話：根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場評價。

（5）寫作題：根據(jù)學(xué)生提交的作文進(jìn)行評價。

4.課堂檢測總結(jié)

通過當(dāng)堂檢測，教師可以了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在語法、詞匯和句型使用上的錯誤。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.課后作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

-完成課堂檢測中的寫作題，寫一篇關(guān)于自己或朋友的短文。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

-收集一些生活中使用一般現(xiàn)在時的例子，下節(jié)課分享。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我意識到一般現(xiàn)在時的概念和用法是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識點(diǎn)，我在課堂上采用了多種教學(xué)手段，如圖片展示、案例分析、小組討論等。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在描述人物特征和日常行為時能夠比較熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時，但在口語表達(dá)的自然流暢性和準(zhǔn)確性方面還存在一定的困難。

在接下來的教學(xué)中，我計劃加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)的訓(xùn)練，尤其是在語音語調(diào)、詞匯選擇和句型結(jié)構(gòu)等方面。同時，我還將設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

此外，我也注意到在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我計劃在課堂教學(xué)中引入更多有趣的話題和活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

在課后作業(yè)方面，我將布置一些與一般現(xiàn)在時相關(guān)的寫作和口語練習(xí)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。同時，我也會及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予他們及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般現(xiàn)在時的概念與用法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常發(fā)生或普遍存在的動作、狀態(tài)或習(xí)慣。

-重點(diǎn)詞：often,usually,always,everyday,sometimes,never等頻率副詞。

-重點(diǎn)句型：主語+動詞原形/動詞三單形式+其他。

2.描述人物特征的詞匯和句型

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：描述人物的外貌特征、性格特點(diǎn)、日常行為和興趣愛好。

-重點(diǎn)詞：tall,short,fat,thin,pretty,handsome,outgoing,friendly等形容詞。

-重點(diǎn)句型：主語+be動詞+形容詞；主語+like/love/enjoy+動詞原形。

3.人物特征描述案例分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：通過案例分析，理解一般現(xiàn)在時在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞：根據(jù)具體案例選擇相應(yīng)的形容詞和動詞。

-重點(diǎn)句型：She/Heis...;She/Helikes...;She/Heplays...等。

4.小組討論與課堂展示

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

-重點(diǎn)詞：根據(jù)討論主題選擇相應(yīng)的形容詞和動詞。

-重點(diǎn)句型：使用一般現(xiàn)在時描述人物特征和日常行為。

5.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和檢測學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

-重點(diǎn)詞：根據(jù)課堂小結(jié)和檢測內(nèi)容選擇相應(yīng)的形容詞、動詞和句型。

-重點(diǎn)句型：根據(jù)課堂小結(jié)和檢測內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的描述和回答。

板書設(shè)計：

1.一般現(xiàn)在時的概念與用法

2.描述人物特征的詞匯和句型

3.人物特征描述案例分析

4.小組討論與課堂展示

5.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測重點(diǎn)題型整理-句子1:Sheisateacher.SheteachesEnglish.

轉(zhuǎn)換為:SheteachesEnglish.Sheisateacher.

-句子2:Helikesplayingbasketball.Heplaysbasketballeveryweekend.

轉(zhuǎn)換為:Heplaysbasketballeveryweekend.Helikesplayingbasketball.

2.描述人物特征

-句子1:Sheistallandthin.Shehaslongblackhair.

答案:Sheistallandthinwithlong