10《青山處處埋忠骨》第二課時教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《青山處處埋忠骨》第二課時教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：《青山處處埋忠骨》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：星期三上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.深入理解課文《青山處處埋忠骨》，掌握文章主題和情感表達。

2.學(xué)習(xí)并運用課文中的優(yōu)美詞句，提高寫作技巧。

3.分析課文結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

4.通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀和價值觀。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，進行愛國主義教育。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過提問方式回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課文解析（15分鐘）：詳細講解課文的主題、情感表達和優(yōu)美詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

3.小組討論（10分鐘）：分組討論課文中的重點、難點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和閱讀理解能力。

4.課堂互動（10分鐘）：邀請學(xué)生分享對課文的理解和感悟，教師進行點評和指導(dǎo)。

5.寫作練習(xí)（5分鐘）：根據(jù)課文內(nèi)容，進行相關(guān)主題的寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作技巧。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置課后作業(yè)，并進行愛國主義教育。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度和寫作練習(xí)的完成情況。

3.期末考試：設(shè)置與課文相關(guān)的試題，檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度。

教學(xué)資源：

1.課本：《青山處處埋忠骨》課文及課后習(xí)題。

2.輔助材料：相關(guān)歷史資料、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.教學(xué)課件：根據(jù)課程內(nèi)容制作多媒體課件，提高課堂教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣，感受詩歌的韻律美和意境美，提高審美鑒賞能力。

2.增強歷史意識：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)歷史背景，認識英雄人物，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和民族自豪感。

3.培養(yǎng)道德品質(zhì)：通過課文學(xué)習(xí)，教育學(xué)生樹立正確的價值觀，弘揚愛國主義精神，傳承優(yōu)秀道德品質(zhì)。

4.提高思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，使學(xué)生能夠獨立思考，形成自己的見解。

5.增進語言表達：鼓勵學(xué)生運用課文中的優(yōu)美詞句進行口頭和書面表達，提高學(xué)生的語言組織和運用能力。

6.培養(yǎng)團隊協(xié)作：通過小組討論和課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高團隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對革命歷史題材的課文有所接觸，對課文中的英雄人物和革命精神有一定了解。他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠獨立閱讀課文并進行簡單分析。

同時，學(xué)生對古典文學(xué)有初步的認識，能夠辨別詩歌的韻律和節(jié)奏，對課文中的詞句有一定的欣賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對歷史故事和英雄人物有較濃厚的興趣，他們喜歡聽故事、講故事，對于課文中真實感人的故事情節(jié)容易產(chǎn)生共鳴。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強的團隊意識和交流能力。

在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過圖像、實物等直觀方式來理解知識，喜歡互動式的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們的思維活躍，對新事物充滿好奇心。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義和情感表達方面，學(xué)生可能會遇到困難。特別是對一些生僻詞匯和古詩詞的把握，以及課文中抽象的概念和情感描寫，學(xué)生可能難以理解。

此外，學(xué)生在寫作過程中，可能會出現(xiàn)表達不清、邏輯混亂等問題。在小組討論中，部分學(xué)生可能過于依賴同伴，缺乏獨立思考和積極參與的意識。

針對以上分析，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，提供直觀教具，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和寫作技巧，以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

（1）講授法：教師通過生動形象的語言，深入淺出地講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文的深層含義和情感表達。針對課文中的難點和重點，教師進行詳細解讀，確保學(xué)生掌握相關(guān)知識。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和見解。在討論過程中，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力，提高他們的合作意識和交流能力。

（3）案例研究：選擇課文中的典型事例，引導(dǎo)學(xué)生進行分析和研究，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和獨立思考能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，設(shè)計相關(guān)的項目任務(wù)，讓學(xué)生在完成項目過程中，綜合運用所學(xué)知識，提高實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗英雄人物的情感和心理，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

（2）實驗：設(shè)計相關(guān)實驗活動，如模擬戰(zhàn)爭場景，讓學(xué)生在實驗中感受戰(zhàn)爭的殘酷，理解英雄人物的偉大。

（3）游戲：設(shè)計富有教育意義的游戲，如成語接龍、詩詞對對碰等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達能力。

（4）朗讀比賽：組織學(xué)生進行課文朗讀比賽，培養(yǎng)他們的語感和表達能力，同時增強對課文內(nèi)容的理解。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作多媒體課件，將課文內(nèi)容、圖片、視頻等資源整合在一起，直觀展示課文背景、人物形象等，提高課堂教學(xué)效果。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的歷史紀錄片、影視作品片段，幫助學(xué)生更好地了解歷史背景，感受英雄人物的偉大。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線詞典等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展他們的知識視野。

（4）實物展示：展示與課文相關(guān)的實物，如戰(zhàn)爭年代的物品、英雄人物的肖像等，讓學(xué)生更直觀地感受歷史。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《青山處處埋忠骨》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“課文中哪些情節(jié)讓你印象深刻？”和“你認為課文想要傳達什么樣的精神？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、實物等，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文主題和情感表達展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如歷史背景、相關(guān)人物等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫作練習(xí)和閱讀理解題。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.歷史背景資料：與本節(jié)課相關(guān)的歷史背景資料，包括課文所涉及的戰(zhàn)爭歷史、英雄人物的事跡、當(dāng)時的時代背景等。這些資料可以幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，感受革命先烈的英勇精神。

-革命戰(zhàn)爭時期的重大事件

-英雄人物的事跡介紹

-課文背景的時代特點

2.文學(xué)作品：與本節(jié)課主題相似的文學(xué)作品，如其他描寫革命英雄、反映革命斗爭的詩歌、散文、小說等。這些作品可以豐富學(xué)生的閱讀體驗，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-描寫革命英雄的詩歌、散文

-反映革命斗爭的小說、故事

-古詩詞中關(guān)于忠誠、勇敢的描寫

3.影視作品：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的影視作品，如紀錄片、電影、電視劇等。這些作品可以直觀地展現(xiàn)歷史場景，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-紀錄片：關(guān)于革命歷史的紀錄片

-電影、電視劇：以革命英雄為主題的影視作品

4.美術(shù)作品：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)作品，如描繪戰(zhàn)爭場景的繪畫、雕塑等。這些作品可以從藝術(shù)角度展現(xiàn)課文的主題，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

-描繪戰(zhàn)爭場景的繪畫、雕塑

-以英雄人物為主題的美術(shù)作品

（二）拓展建議

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的文學(xué)作品，了解其他革命英雄的事跡，感受不同作家對革命主題的描繪。通過閱讀，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

2.觀看拓展：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課相關(guān)的影視作品，如紀錄片、電影等。觀看后，組織學(xué)生進行討論，分享觀后感，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.實地考察：組織學(xué)生參觀紀念館、革命遺址等地，讓學(xué)生親身感受歷史氛圍，了解英雄人物的事跡，增強學(xué)生的歷史責(zé)任感和民族自豪感。

4.創(chuàng)作拓展：鼓勵學(xué)生以本節(jié)課內(nèi)容為靈感，進行繪畫、寫作等創(chuàng)作活動。通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和表達能力。

5.課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與課文相關(guān)的課題，進行深入研究。課題可以涉及歷史背景、英雄人物、文學(xué)作品等多個方面。通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。

6.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成與本節(jié)課相關(guān)的研究任務(wù)或項目。在合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.家庭作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的家庭作業(yè)，如閱讀指定作品、觀看影視作品、撰寫觀后感等。家長參與監(jiān)督和指導(dǎo)，共同促進學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)。課后拓展1.閱讀材料：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的歷史書籍、文學(xué)作品等，如《紅巖》、《英雄兒女》等。這些閱讀材料可以讓學(xué)生更深入地了解課文背景，感受革命先烈的英勇精神。

2.視頻資源：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的紀錄片、影視作品等，如《英雄兒女》、《長征》等。這些視頻資源可以直觀地展現(xiàn)歷史場景，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

3.美術(shù)作品：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的繪畫、雕塑等，如描繪戰(zhàn)爭場景的美術(shù)作品。這些美術(shù)作品可以從藝術(shù)角度展現(xiàn)課文的主題，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.詩詞朗誦：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的詩詞，如《沁園春·雪》、《七律·長征》等。通過詩詞朗誦，讓學(xué)生感受詩詞的韻律美，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

5.課文解析：對本節(jié)課的課文進行深入解析，包括課文主題、情感表達、優(yōu)美詞句等。幫助學(xué)生更好地理解課文，提高他們的閱讀理解能力。

（二）拓展要求

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀與本節(jié)課相關(guān)的閱讀材料，如歷史書籍、文學(xué)作品等。教師可以提供閱讀材料推薦，解答學(xué)生的疑問。

2.觀看拓展：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課相關(guān)的視頻資源，如紀錄片、影視作品等。觀看后，教師可以組織學(xué)生進行討論，分享觀后感。

3.美術(shù)作品欣賞：鼓勵學(xué)生欣賞與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)作品，如描繪戰(zhàn)爭場景的繪畫、雕塑等。教師可以提供作品介紹，引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)鑒賞。

4.詩詞朗誦：鼓勵學(xué)生朗誦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的詩詞，如《沁園春·雪》、《七律·長征》等。教師可以提供朗誦指導(dǎo)，幫助學(xué)生感受詩詞的韻律美。

5.課文解析：鼓勵學(xué)生進行課文解析，深入理解課文主題、情感表達、優(yōu)美詞句等。教師可以提供解析指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。教學(xué)反思與改進為了提高教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.在講解課文時，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地把握課文的主旨。

2.在寫作指導(dǎo)方面，我會加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練，提供更多的寫作示范和指導(dǎo)，幫助他們提高寫作技巧和表達能力。

3.在小組討論中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們積極參與討論，提出自己的觀點和見解。

4.此外，我還會利用一些輔助教學(xué)資源，如多媒體課件、實物展示等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

我相信，通過以上改進措施的實施，我能夠更好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力和寫作技巧，同時也能夠培養(yǎng)他們的獨立思考能力和合作精神。我會不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻。板書設(shè)計-課文標(biāo)題：《青山處處埋忠骨》

-課文作者：毛澤東

-課文背景：抗日戰(zhàn)爭時期，表達對革命烈士的敬仰和懷念

-課文主題：忠誠、英勇、犧牲精神

-課文情感表達：悲壯、激昂、深情

-課文優(yōu)美詞句：如“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”等詩句

2.簡潔明了：

-以列表形式呈現(xiàn)課文重點知識點，如革命戰(zhàn)爭時期的重要事件、英雄人物的事跡等。

-使用簡潔明了的語言概括課文主題和情感表達。

-用符號或顏色突出課文中的優(yōu)美詞句。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用藝術(shù)字體或裝飾圖案呈現(xiàn)課文標(biāo)題和作者。

-創(chuàng)造性地呈現(xiàn)課文中的優(yōu)美詞句，如用詩句圖形化展示。

-結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)