專題06質量和密度【跨學科實踐】1．（2024·山東濱州）篆刻藝術是鐫刻在中華藝術文脈上的古老印記。作為國粹之一，被聯合國教科文組織列入《人類非物質文化遺產代表作名錄》。如圖所示，一位藝術家正在篆刻一枚方章，與篆刻前相比，篆刻后方章的質量，密度（均選填“變大”“變小”或“不變”）。【中考新考法】2．（2024·四川廣安）水是人類賴以生存的寶貴資源，節約用水是每個公民應盡的義務。在對水循環進行探究時，小月將冰塊裝入一個質量為20g的燒杯中，利用天平測出它們的總質量如圖所示，由此得出這塊冰的質量為g；如果這塊冰完全熔化成水，其質量。（選填“變大”“變小”或“不變”）【結合生活實際】3.（2024·江蘇鹽城）奶奶買了1.7kg的綠豆，準備放入瓶中貯存，至少需要多大容積的瓶子呢？小明和同學來幫助奶奶想辦法。（1）如圖甲所示，將天平放在桌面上，調節天平平衡。他在調節平衡過程中忘了將移至標尺左端的“0”刻度線處。移好后，為使天平重新平衡，此時應將天平的平衡螺母向調。（2）用調好的天平稱取適量的綠豆，如乙圖所示，綠豆的質量為g。將綠豆倒入空量筒，壓實抹平，測得其體積為。（3）裝1.7kg綠豆所需瓶的容積至少。【新科技新情境】4．（2024·山西）如圖是為了紀念老紅軍謝寶金而立的銅像。在長征途中他背著一臺68kg的發電機走完全程，創造了長征路上的奇跡。以下與這臺發電機質量最接近的是（）A．一支鉛筆 B．一本物理教科書 C．一個籃球 D．一名中學生考點1質量1．（2024·上海）一個中學生身體的質量最接近的是（）A．0.5kg B．5kg C．50kg D．500kg2．（2024·山東濱州）下列估測的數據，符合實際的是（

）A．教學樓每層樓高約為3.5mB．中學生跑完800米的時間約為1minC．中學生步行的速度約為20km/hD．九年級物理課本的質量約為2kg3．（2024·河北）對日常生活中相關數據的估測，符合實際的是（

）A．一個雞蛋的質量約為0.5kg B．去菜市場時的步行速度約為1m/sC．普通酒精燈的高度約為10mm D．冰箱正常工作時冷藏室的溫度約為26℃4．（2024·安徽）某同學用托盤天平測一物塊的質量。他按照正確的實驗步驟進行操作，當天平平衡時，右盤內的砝碼情況和游碼在標尺上的位置如圖所示，則物塊的質量為g。5．（2024·江西）某九年級同學測得自己的質量為50，體溫為36.8。（均填寫物理量合適的單位）11．（2024·四川達州）測量是實驗的重要環節。甲圖是長度測量，被測物的長度為cm。乙圖是質量測量，被測物體的質量為g。6．（2024·重慶）小明將天平放在水平桌面上測量一物體的質量。在游碼調零后，發現指針偏左，應將平衡螺母向移動，使橫梁水平平衡。放上物體，通過加減砝碼及移動游碼，使橫梁再次水平平衡時，天平如圖所示，則物體的質量為g。考點2密度7．（2024·四川南充）小洋研究液體密度時，用兩個完全相同的容器分別裝入甲、乙兩種液體，并繪制出總質量與液體體積的關系如圖所示，由圖像可知（）A．容器的質量 B．甲液體密度是C．乙液體密度 D．密度為的液體的圖像應位于Ⅲ區域8．（2024·四川成都）同學們使用天平和量筒測量醬油、鹽水和純凈水三種液體的密度。根據你已有的知識和經驗判斷，三者中密度最小的是。將裝有適量醬油的燒杯放在已調平的天平左盤，當右盤中砝碼和標尺上的游碼如圖所示時，天平再次平衡，則醬油和燒杯的總質量為g。考點3測量物質的密度9．（2024·江蘇連云港）小明測量某種礦石樣品的密度，天平平衡時右盤所加砝碼及游碼的位置如圖甲所示，圖乙是礦石樣品放入量筒前后的情況，由測量可得礦石樣品的質量為g，礦石樣品的體積為，所測礦石樣品的密度為。該礦石的質量為kg。10．（2024·四川遂寧）芳芳學習了密度知識后，在實驗室對一塊從涪江邊撿回的鵝卵石進行密度測量，他先用天平測量鵝卵石的質量，當天平平衡時，游碼位置及右盤中的砝碼如甲圖所示，鵝卵石的質量為g，然后用量筒測鵝卵石的體積如乙圖所示，鵝卵石體積為，則鵝卵石的密度為。11．（2024·山東臨沂）2024年5月12日，臨沂日報以《時光奔涌日日新沂蒙風光處處好》為題，報道了臨沂市全面推進鄉村振興的具體做法，其中采用原位生態凈化槽凈化農村生活污水是鄉村生態振興的有效措施．小明想知道經過凈化槽凈化后的水的密度，他進行了如下測量。（1）將一臺能正常使用的托盤天平放在水平桌面上，指針的位置如圖甲所示，向左調節平衡螺母，但始終未能將天平調平衡，原因是。（2）將天平調平衡后，先測空燒杯的質量．天平平衡時，右盤中的砝碼和稱量標尺上游碼的位置如圖乙所示，則空燒杯的質量為g。（3）將適量的凈化后的水倒入燒杯中，并通過燒杯上的刻度直接讀出水的體積為50mL，然后用天平測出燒杯和水的總質量為78.2g，則凈化后的水的密度為。此測量值誤差太大，主要原因是。（4）將燒杯中的水全部倒入量筒中，如圖丙所示，則水的體積為mL。利用這一數據計算出凈化后的水的密度（選填“大于”“等于”或“小于”）其真實值。考點4密度與社會生活12．（2024·四川宜賓）（多選）從生活走向物理，從物理走向