口語交際習作四人教版小學六年級下冊第四單元海口小學：陳煥英第1頁學會自我生存第2頁

看到“學會生存”，你想到了什么？第3頁校門前踩踏事件第4頁牛背上小孩因暑假獨自游泳而溺水第5頁火災中受傷男孩第6頁解放軍正在營救泥石流災害中受傷孩子第7頁在父親懷中被拐賣兒童第8頁

在我們生活中可能會碰到哪些危險和災難？自然災害:地震洪水雷擊等人為災害:受騙搶劫火災溺水交通事故等第9頁

我們應該如何自我保護？第10頁匪警電話:火警電話:醫療搶救:交通事故:110119120122第11頁1、陌生人敲門怎么辦？2、回家時有陌生人尾隨你怎么辦？3.朋友失足落水，自己又不會游泳怎么辦？第12頁①在門口人多地方停留,②把背包放在身后,③把手提包拿在手中,④把包抱在胸前,⑤把背包反背在胸前。⑥上車前準備好零錢,⑦不要暴露放錢地方。巧辨對錯公交車防盜須知第13頁①出外就餐時,將包放在靠背地方。②逛街觀看商品時,將包放在身后。③假如在街上不小心被人撞了一下,要引發警覺及時查看錢物。④遇有熱鬧,不能光臨看熱鬧而疏忽了照看包。

公共場所防盜須知巧辨對錯第14頁怎樣防止發生火災？（1）不要因好奇而玩火,妥善保管易燃物品。在床下或黑暗處找東西,不要劃火柴,只能用手電筒。（2）不要在蚊帳內點燃蠟燭看書,睡前一定熄滅火燭,關掉電燈和煤氣灶,切斷不用家電電源。第15頁

1.一旦發生火災，馬上打“119”火警電話，并講名詳細地址和電話、起火部位、燃燒物質名稱，假如沒有電話，就扯開嗓子高喊：“著火啦！”同時快速逃離火場，求援鄰居大人幫忙救火。發生火災后應該怎么辦？第16頁2.遇有濃煙用濕毛巾捂鼻，彎腰低頭快速撤離。3.若全部逃生路線被大火封鎖，且無法與外界電話聯絡時，要馬上返回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發出求救信號等候救援。4.在樓內全部通道被煙火堵住時，可利用墻外水管逃生，也可用繩子或窗簾布、被單等物撕成條連接起來，一頭牢靠地系在物體上，然后順著繩子緩緩而下向安全樓層逃生。第17頁一、習作要求

能夠寫一寫自己經歷或從其它渠道了解到自我保護事情,也能夠寫讀了《魯濱孫漂流記》感想。寫完以后,自己把習作中不適當地方修改一下,也能夠與同學交換第18頁審清題意二、寫一寫自己經歷或從其它渠道了解到自我保護事情

一、寫讀《魯濱孫漂流記》感想第19頁佳作欣賞第20頁寫自我保護事在口語交際中,同學們講述了相關自我保護事情,我們能夠從這些事中選擇自己認為值得寫事寫一寫,寫清楚這件事起因,詳細描述經過,交代事情結果,并注意寫出自己感受和取得啟示。第21頁開頭結尾欣賞第22頁寫自我保護事開頭結尾觀賞開頭荒島上能夠練就毅力，毅力能夠磨練雄心，雄心能夠開鑿智慧，智慧就是希望征帆！“生存”簡單，但不可忽略，“學會”輕易，不過做起來是毅力往途，兩個詞組在一起，就是今天正題——學會生存。結尾在社會中生存，要有奮斗不止意志和豁達樂觀精神，假如碰到危險，向人求援，不是本身錯誤，而是本能智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。第23頁寫自我保護事開頭結尾觀賞開頭春夏秋冬，人四季。歲月蹉跎，人足跡。人類從呱呱落地那一刻起，就開始了生命季節里徘徊，開始了新長征路上生存。學會生存，就要有所追求。人生命需要有水和空氣孕育滋養。但只有水和空氣保持這唇上熱氣呼出，這不是真正生存，是“植物式”生存。車爾尼雪夫斯基說過：“一個人生命假如沒有追求鼓舞，是空虛而渺小。”所以人不能做天上風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存。結尾學會生存，學會了把握自己。從此，無須再懼怕冬季嚴寒，而天天企盼著春天到來，因為——冬天既然來了，春天還會遠嗎？第24頁寫自我保護事開頭結尾觀賞開頭生命,我們只有一次,可見生命尤其可貴。所以,我們更要珍視生命,要珍視生命就得學會生存,學會自我保護。結尾堅強起來吧,新一代中國少年,學會生存,刻不容緩開頭在人生中,學會生存無疑是對自己生活作出了保障。當你被困時,生存本事讓你擺脫困境。生存本事就像一個好幫手,在你有困難時候幫你渡過難關。結尾在生活中,在我們成長道路上,不可能都是一帆風順,前面路還很長,可能有荊棘,有坎坷,有懸崖,有險灘……我們要早作準備,勇敢面對。第25頁寫自我保護事開頭結尾觀賞開頭生活中,我們將碰到許多危險。危險無處不在,而我們卻不知道他們何時降臨。所以,我們必須具備自我保護本事。這不由得讓我想起了一件事。結尾這件事讓我明白,錢乃身外之物。在危險降暫時,保全自己生命比什么都主要。碰到危險時,不能慌張,要絞盡腦汁想方法脫險,適當地利用自我保護本事。只有這么,我們才能面對各種突如其來危險,更加好生存。結尾這件事告訴我一個道理,不要吃陌生人食物,當遇見壞人時,要保持冷靜,正確利用自己智慧與壞人周旋,以做到自我保護目標。第26頁寫自我保護事開頭結尾觀賞開頭春夏秋冬，人四季。歲月蹉跎，人足跡。人類從呱呱落地那一刻起，就開始了生命季節里徘徊，開始了新長征路上生存。學會生存，就要有所追求。人生命需要有水和空氣孕育滋養。但只有水和空氣保持這唇上熱氣呼出，這不是真正生存，是“植物式”生存。車爾尼雪夫斯基說過：“一個人生命假如沒有追求鼓舞，是空虛而渺小。”所以人不能做天上風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存。結尾學會生存，學會了把握自己。從此，無須再懼怕冬季嚴寒，而天天企盼著春天到來，因為——冬天既然來了，春天還會遠嗎？第27頁寫自我保護事開頭結尾觀賞開頭春夏秋冬，人四季，歲月蹉跎，人足跡。人類從呱呱落地那一刻起，就開始了生命季節里徘徊，開始了新長征路上生存。學會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存學會生存，就要學會堅強。人生存受環境制約，但我們要做環境主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。學會生存，就要勇敢超越：水中魚兒不超越，怎能進化為較為進步兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱人，而把機遇留給勇于超越人。結尾學會生存，現在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”不良習慣，造成孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經看到過這么一篇報道，讀高三學生竟然還不會坐公共汽車！這太令人驚奇了；還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷，而連人類最基本生存都不會人。所以，我們要學會生存，我們要做環境主人，我們要主宰自己第28頁佳作欣賞第29頁例文一荒島上能夠練就毅力，毅力能夠磨練雄心，雄心能夠開鑿智慧，智慧就是希望征帆！“生存”簡單，但不可忽略，“學會”輕易，不過做起來是毅力往途，兩個詞組在一起，就是今天正題——學會生存。烈日炎炎，蟬鳴不停。我與父親媽媽一起去華聯，買完了東西，父親去付錢，稀里糊涂跟著父親走了，可是父親一轉彎就不見了，頓時間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，那些拐騙小孩啦，被綁架啦事情一下子都涌入我腦海，面前熙熙攘攘人流好像都充滿了危險，這個熟悉地方一下子變陌生，我嚇毛骨悚然，都快哭了，假如當初給我戴上一頂帽子，都會被頭發頂下來！我漫無目標地跑來跑去，我身邊好像危機四伏，我滿身血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務員阿姨，告訴了阿姨我“倒霉之旅”，阿姨用溫暖大手拉住我冰涼小手，溫柔拂平我頭發，我心好像一頭受驚小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。我連連后退，但阿姨用手拉著我去了，一路上嗔怪我、囑咐我、撫慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問清了我情況，對著廣播喊，讓父親媽媽來領我，父親媽媽正為我走丟急像熱鍋上螞蟻，媽媽還差一點哭，聽到這兒，他們發瘋似來找我，見到父親媽媽，我憋悶已久心情一下子哭了出來，這種經歷，對于一個5歲孩子來說，該是怎樣驚心動魄呀！在社會中生存，要有奮斗不止意志和豁達樂觀精神，假如碰到危險，向人求援，不是本身錯誤，而是本能智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。第30頁例文二生命，我們只有一次，可見生命尤其可貴。所以，我們更要珍視生命，要珍視生命就得學會生存，學會自我保護。以前，在電視上，雜志上看見什么綁架案，搶劫案，都以為這是跟自己遙不可及，可自從一年前看到一則新聞，把我整個想法都得到了否定。新聞講是：一個八歲小女孩在放學回家路上遭遇壞人拐騙，但她按老師所教防護辦法，以自己聰明頭腦成功騙取了壞人信任，從而逃出了壞人魔掌。這件事，讓我至今記憶猶新，一個僅僅８歲小女孩都這么聰慧，能夠這么靈巧，小小８歲女孩都能有這么強自我保護意識，何況是我們呢？可我從出生到現在，已經整整１４個年頭，卻連這８歲女孩一點機智都沒有。想想我，生長在父母疼愛中，都是飯來張口，衣來伸手小皇帝，小公主。不過，我們這些在溫室中小羊，怎能想到在當今社會中，那些虎視眈眈狼呢？我們應該學會自我生存，去勇于和那些兇悍狼做斗爭。堅強起來吧，新一代中國少年，學會生存，刻不容緩。第31頁例文三在人生中，學會生存無疑是對自己生活作出了保障。當你被困時，生存本事讓你擺脫困境。生存本事就像一個好幫手，在你有困難時候幫你渡過難關。在我們這個美好國度里，在我們這個充滿幸福與溫馨大家庭里，我們被愛包圍著。但在不知不覺中，我們受到親人溺愛，成了“衣來伸手飯來張口”大少爺和嬌小姐。現在，我們可能會想：有家人呵護，我還怕什么！怕這個，怕那個，那是杞人憂天。不過錯了，家人不是神話里上帝，不能為我們做盡全部事。再說，家人總有一天會離開我們。總有一天，我們要獨立。假如我們早一天學會生存本事，就能為以后生活作充分準備。假如我們想要在社會上立足，就必須要學會生存。這個是我們早晚都要去學，早晚都要去面正確。與其到頭來無法生存，不如早一天學呢？我們都知道，蒲公英是一個十分日常植物，但這不日常植物卻有著一個不日常精神。蒲公英媽媽在等候孩子們發育完全后把他們放飛，讓他們獨闖世界。因為蒲公英媽媽深知：自己不可能陪孩子們一輩子，它總有一天要離開孩子們。孩子們總有一天要獨立。她唯一能告誡孩子們是：不論在怎樣惡劣環境下都要勇敢、想方法生存下去。這就是我們有生命物種所相通地方吧！記得有一次，我在電視上看到一個小孩。他母親逝世了，家里還有一個患有精神病爺爺，這時，父親因出車禍也住進了醫院。真是“屋漏偏逢連夜雨”啊！僅僅八歲孩子，就要負擔起家庭重擔！他用行動告訴全部人，這是他責任和義務。我被他勇敢、堅強所感動。在生活中，在我們成長道路上，不可能都是一帆風順，前面路還很長，可能有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早作準備，勇敢面對。第32頁例文四春夏秋冬，人四季，歲月蹉跎，人足跡。人類從呱呱落地那一刻起，就開始了生命季節里徘徊，開始了新長征路上生存。學會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存學會生存，就要學會堅強。人生存受環境制約，但我們要做環境主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。學會生存，就要勇敢超越：水中魚兒不超越，怎能進化為較為進步兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱人，而把機遇留給勇于超越人。一天晚上，月亮不知何時爬上了樹梢，我們伴著一絲寂靜進入夢鄉了，“著火了”！“著火了”！不知是誰大叫了一聲，我睜開惺忪睡眼向寢室外望去：濃煙四起，只有應急燈亮了起來，這是怎么回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一只手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂沖向寢室外面走廊，擁擠不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時以為煙霧越來越濃，眼睛也看不清四面東西，喉嚨也嗆得難受起來，我突然以為會不會有危險？我又對自己說：“不用怕，一會兒就沒事了……”果然，伴隨煙霧越來越淡，我們一路小跑終于來到了操場。

第33頁到了操場，我們心總算平靜了下來，咦？大家怎么神態自若？哦！原來是消防演練呀！真是虛驚一場。“同學們，我們假如面臨火災要記住以下幾點，一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險為夷，轉危為安。二、要早報警，報警愈早，損失愈小。切記“119”火警電話。三、要從容冷靜，嚴守秩序，才能在火場中安全撤退。倘若爭先恐后，相互擁擠，阻塞通道，造成自相踐踏，會造成不應有慘劇。四、下樓通道被火封住，欲逃無路時，將被子單、臺布撕成布條，結成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下。五、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻。……”周主任在主席臺上講道。其實火災還有許多逃生術，如：1．盡可能蹲低身體，利用所剩下氧氣逃離火場。2．火災時可沿墻壁走，有樓梯絕不使用電梯。3．在主要逃生道上若有許多人擁擠，應另找別逃生通道等。學會生存，現在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”不良習慣，造成孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經看到過這么一篇報道，讀高三學生竟然還不會坐公共汽車！這太令人驚奇了；還有些大學生，就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷，而連人類最基本生存都不會人。所以，我們要學會生存，我們要做環境主人，我們要主宰自己。第34頁讀后感——“三段法”第一部分、點明感想。這一部分交待清楚讀了什么書,有什么感想。這一部分普通來說要簡明扼要、開門見出,不要繞圈子。只要概括性說出感受就能夠了。第二部分、感想由來。我們讀書看報看電影都有一個過程,而我們感受也是在這個過程中一點一點形成。這第二部分就是要說這個過程。寫這一部分時候要詳細、詳細地寫清感想是從文章哪一內容得來。普通用邊敘述邊抒發感受方法來寫,要有層次有次序地把“感想”寫深刻,這么才能引發讀者共鳴。這里要尤其注意,敘述原文時候要抓住關鍵點、抓住重點語句,抓住感人情節,不可原文照抄。感悟要真實得體,這么才能感人。第三部分、結合生活談感想。這一部分就是要把感受和現實生活結合起來,把感受落到實處。把自己在現實生活中所作所為同書中感動自己人或事比較,找出差異,提出改進方法或提議。第35頁讀后感——“四個字”（1）引,概括地引述原文觀點或詳細文字內容。（開頭）（2）議,以所引內容為基本點展開,發表議論,談談感受。（中間）（3）聯,在所引原文基礎上聯絡個人生活實際或現實生活中現象或問題。（中間）（4）結,提出看法,小結全文。（結尾）第36頁魯濱遜還是堅毅人。他曾經這么說道：“我脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不愿被淹死，只要我還能站立，我就不愿倒下……”他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大勞力，費好長時間。連做一塊木版都要四十二天。他作許多事情都是白費勁氣，沒有成功，但他從來不氣餒失望，總是總結了失敗經驗又重新開始。辛勤勞動換來了令人欣慰回報，他最終變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”住所……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得。讀完之后，我不禁反省自己：假如我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳呢！再說了，沒有一個人講話，多孤獨呀！我準會憋死！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我以為人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上精神，不論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己雙手創造財富！第37頁例文一感受挫折——讀《魯濱遜漂流記》有感讀完《魯濱遜漂流記》已經有一段時間了。可至今還被書中那一個個扣人心弦故事所打動。主人公魯濱遜正是以他頑強生命力和勇敢、正義心才戰勝了一個又一個困難和邪惡。從他身上我感受到太多。他本是一個富家子弟,本能夠過著享受生活。不過為了自己理想,他毅然放棄了這些被世俗看重東西,踏上了航海之旅。意志堅強他碰到災難時勇于與大自然頑強斗爭。在長達二十八年艱難生活中,他充分利用自然條件與個人技術,開創了一個又一個奇跡,擁有了自己一片天地,震撼人心。魯濱遜經歷之所以含有傳奇性是因為他在一個特定環境,困境被放大了,反抗困境時間被拉長了,而反抗能力正是在困境下被激發了。假如我是他,當航船在暴風中失事時候,我不可能像他那樣冷靜從容,然后乘風破浪,因為我沒有咬牙信念。假如我是他,當我孤身一人要在荒島上苦苦探索求生時候,我不可能像他那樣面對突如其來困難,然后化悲憤為力量,因為我沒有那個能力。

第38頁假如我是他,當看到自己同類被野人撕殺,身邊文明遭到破壞時候,我不可能像他那樣勇敢地站出來,然后與他們搏斗,因為我沒那種膽量。還記得那次開學初班