大班語言愛護樹木范文第一篇大班語言愛護樹木范文第一篇主要領域：

相關領域：

語言、藝術

活動目標：

1、萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感

2、感知樹木被損壞的嚴重后果

3、能運用已積累的知識經驗設計環保標志

主要形式：

課時安排：

1課時，35分鐘

重點難點：

重點：懂得愛護樹木、保護環境的道理

難點：能運用已積累的知識設計環保標志

活動準備：

經驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片

物質準備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

【活動過程】

一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地

1.師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧！(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?

二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

提問：

1.小鳥喜歡生活在什么地方?

2.當小鳥從南方飛回來的時候發生了什么事?

3.它的樹朋友到哪里去了?

4.樹木被砍伐了會帶來什么危害?

小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發生水災、旱災；會出現沙塵暴。

三、怎樣保護我們的樹朋友

組織幼兒互相討論。小結：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環保意識，我們國家就將每年的3月12日做為*植樹節。

四、分組設計環保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。結束后把設計好的標志投放到需要的地方。

【活動延伸】

1.周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

2.在園內開辟種植園地，開展種植活動。

【活動評析】

一、設計意圖

為了激發幼兒的探索興趣設計此活動，主要目的是幫助他們一步了解樹木，懂得愛護樹木的道理，并積累有益的經驗，增他們的環保意識。活動首先以游戲的'形式引出課題，并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關系，感知樹木被損壞的嚴重后果。使用多媒體課件聲象結合，通過多種感官較好地激發幼兒的情感，也提高了活動的趣味性和效果的顯著性。

二、效果分析

活動的效果較好，家長在幫助幼兒查找資料、積累知識方面起了很大的作用，使得教師在組織幼兒集體學習過程中能將其運用擴展和提升。在活動中，教師鼓勵每個幼兒結合已有知識發表自己獨特的見解，課堂氣氛活躍，充分體現了師幼互動和同伴問的互相學習。

大班語言愛護樹木范文第二篇大自然，哪一樣東西沒有。有花有草，有鳥有魚，當然少不了樹。

和哥哥姐姐來到樹林野炊，第一個感覺就是陰森森，隱隱約約能聽見鳥的歡叫。我不知不覺躺下身來，看見強壯而又綠油油的大樹，感覺腦子非常清新、一目了然。

鳥兒妹妹一下子飛到這棵樹上，一下子又飛到另一棵樹上，這一下大樹哥哥成了我的知己。

我邁著輕盈的步伐來到小河邊，楊柳姐姐是我最欣賞的，她綠中帶黃的葉子給自己的頭發增加了一些色彩。在微風弟弟的到來下，頭發隨風而起；而我的頭發呢，也是這樣。“楊柳姐姐，難道你要給我梳更漂亮的辮子嗎？”

微風弟弟越吹越來勁，樹上綠中帶黃的葉子和蝴蝶一樣翩翩起舞，很快就形成了一條有點兒綠又有點兒黃的大道。

“上去跳舞吧！”楊柳姐姐和藹可親地說。“我不敢，因為我很膽小，再說了，我也不會跳舞！”

漸漸地、漸漸地，我不再是大樹的好朋友，而是一棵香樟樹，而松樹呢就是我的兄弟。

“哎，兄弟，你可以彎曲一下身子，別總挺得這么直，很吃力的。站的這么直，還不如去戈壁灘上，像一位士兵保衛自己的國家呢！”

“我也想這樣，但事實卻不是如此。如果我們都在那里的話，那些兄弟就不用被工人砍去造房子……但是有一點我們很自豪——就是綠化環境。”

大樹應該是花草樹木中長得最壯的植物，如果把它們給毀了，那花兒草兒就不太可能抵擋住二氧化碳。

現在有了保護森林的人，我和他們一起可保護森林的人說一聲“謝謝”。而且，樹兄弟越長越多，越長越壯，松鼠寶寶們還在上面建造了自己最心愛的家，小花也越長越漂亮了。

整個樹林越來越有生氣了。

假如大自然沒有樹木，生活中聞不到樹的香味，人們將會多么乏味；少砍一棵樹，讓大自然充滿新鮮感！

大班語言愛護樹木范文第三篇活動目標

一、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性

二、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

三、另舉如何做才是保護環境等等。

四、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

五、培養幼兒敏銳的觀察能力。

重點難點

引導孩子認識破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確保護環境從我做起。

活動過程

一、開始環節、

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環境變得美麗，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環境變樣、、、、出示優美環境的圖片（讓孩子對優美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？

另外的為什么不滿意，從哪看得出來？

二、基本環節、

聽故事，同時結合圖片，影視片段，對優美環境做初步認識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識，感受。從內心感覺環境的優美。

轉到教學重點：可是近日里，我發現我們周圍的一些不好的現象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從觀察，發現到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做？說出本節課的主題（保護環境從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要，如何做到保護環境。

三、結束環節、

少數孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環境意識認識不夠

四、延伸環節、

讓孩子回味優美景色，同時請小朋友課后認真觀察周圍發生的破壞環境的現象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環境更美。

教學反思

1．首先，本節課的教學是根據孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現教學內容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。

2．對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。

⑴對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。

⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。

3．對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環節，及時發現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學技巧達到教學目標。

4．如果讓我重新上這節課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。

小百科：保護環境是人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環境做好綜合的治理，以創造出適合于人類生活、工作的環境，協調人與自然的關系，讓人們做到與自然和諧相處的概念。

大班語言愛護樹木范文第四篇親愛的居民朋友們：

美麗的生活環境需要我們共同去營造，文明習慣要靠大家一點一滴去做起。在此，東環社區鄭重向轄區居民們發出倡議：

第一、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。愛護花草樹木。不攀爬樹木、折損樹枝、采摘花朵，不在樹木上涂、寫、刻、劃，不在樹木上釘掛物品。

第二、保護轄區綠地。不踐踏綠地草坪，不穿越綠化帶，不在綠地內玩耍、拋灑垃圾、堆放物品，不破壞公共綠地設施。

社區環境的好壞直接影響到居民生活，它是居民文明程度的重要體現，是社區形象的縮影。居民們，讓我們少一點不經意，多一些責任感；少一點不自覺，對花草樹木多一份關愛。你的文明行為就像一盞燈，照亮并影響身邊的每一個人，社區將因你而變得更加美麗！

倡議人：XXX

時間：20XX年XX月XX日

大班教案《愛護樹木》3篇（擴展6）

——“保護樹木”倡議書3篇

大班語言愛護樹木范文第五篇敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

地球是我們的唯一家園，花草樹木是我們這個家園的主體。沒有花草樹木，就沒有清新的空氣。沒有花草樹木，就沒有豐富的水源。沒有花草樹木，就沒有鳥語花香。愛護花草樹木，才能讓我們的家園充滿生機。

所以，今天我所倡議的內容是希望大家愛護花草樹木。

愛護花草樹木是人人都必須做到的。如果不愛護花草樹木，那么我們就無法生存，因為沒有綠色植物，就不能進行光合作用，那么咱們呼出的二氧化碳怎么處理？呼吸的氧氣又從哪里來呢？

最初保護花草樹木的方法只是給那些不遵守的人一個警告或者一句口頭懲罰。后來，大家發現這種方法沒有用，就用牌子寫上“少一條腳印，多一份綠意”等標語插在草坪上，這種方法雖然在開始的`時候有一些作用，但隨著時間的發展，人們漸漸選擇性的忘記這些牌子，于是又去草坪上亂踩小花小草。直到現在有人在草坪上巡邏，人們才不在草坪上亂走動。

如果現在人們還在不停的砍伐樹木、破壞草坪，那么世界會是怎么樣的呢？

為了我們的生命可以持續下去，在此呼吁大家：

1、少砍伐樹木，多種植樹木。

2、不要隨便破壞花草樹木。

3、遇到瀕臨滅絕的植物，更不要去破壞它，甚至不要碰觸它。

相信在我們的努力下，地球上的綠色植物會越來越多，生活的環境越來越好！

倡議人：王子燁

20xx年4月9日

大班語言愛護樹木范文第六篇從前，有一片茂密的樹木。那里到處生機勃勃，鳥語花香。可是由于人類的`過度開發，這片美麗的樹林急劇縮小，只有一個縣這么大了。

小明、小紅、小勵決定保護這片美麗的樹林。有一天，一大片砍樹工人，來到這里，小明他們自然用身體護住樹木說：“不許傷害樹木，愛護樹木人人有責！”工人說根本不把他們當回事，大聲喝道：“走開小孩，要不然連你們也一起砍！”眼看危機來臨，小明口哨一吹，突然，幾只老虎猛撲過來，幾只老鷹從空中沖了下來，工人們那還管砍樹，丟下鋸子就跑。原來動物們也被孩子們感動了，決定阻止人們大量破壞它們的家園，就沖出來，決定趕走人類，而小明他們感到非常自豪！保護樹木的人怎么會不自豪！

大班語言愛護樹木范文第七篇活動目標:

1.幫助幼兒知道樹木與人類生存的關系，培養幼兒從小學會愛護植物,熱愛大自然的情感。

2.培養幼兒的勞動技能，了解種樹的益處。知道更多有關植物的知識、增強觀察能力、分析能力。

活動準備:

1.活動前知識的準備(由各班老師負責)。

2.活動材料的準備:各班自備小花盆、小水桶等種花工具。

3.活動場地的布置。

活動過程：

一、宣讀愛護植物倡議書

全體幼兒跟讀倡議書

二、邀請園長講話

三、全體幼兒與老師齊唱關于植樹節歌曲。

齊唱歌曲后，請個別班級唱出更多的歌曲。

四、植樹節的知識問答環節。

五、觀看表演：

由大八班的幼兒為大家表演舞蹈。

六、各班自己組織幼兒進行植樹活動。

大班語言愛護樹木范文第八篇我家住在醫藥小區，小區的院子里有一個大大的涼亭，有很多健身器材，還有一大片綠茵茵的草坪。

一個周未的下午，我和小伙伴在院子里踢足球。空地上的空間本來就很小，又有很多車輛停在那里。再加上來來往往的行人，球一會兒滾到車底下了，一會兒又砸到行人身上了。一個小朋友提議：“我們到草坪上踢球吧，那邊那么寬敞！”大家都不約而同地點頭稱贊。我們抱著足球，興致勃勃地來到草坪上，小草被我們踩在腳下感覺軟綿綿的，足球在小伙伴們的腳下飛快地傳遞著，我們玩得非常開心！正在這時，一位老爺爺怒氣沖天地沖著我們大吼道：“誰讓你們踩草坪的？趕快出去！草坪是用來綠化環境的，你們怎么能破壞它呢？”我們慚愧地走出了草坪。

我們為了自已的一時之快，竟然去傷害無辜的小草。我決定以后要保護花草樹木！敘事性作文中描寫手法的探究愛的味道。

大班語言愛護樹木范文第九篇教案目標：

1、了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料；

2、在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面；

3、發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班的風采；

教案準備：

1、樹苗若干。

2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

3、制作植樹節版宣傳報（關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料）

4、制作“綠化環境，美化家園”宣傳旗。

教案過程：

1、觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

2、引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

3、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

4、觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論，植樹對人類的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。“種一棵小樹，綠一方凈土”

植樹節活動開始儀式

1、教師講解植樹節的來歷，宣布活動開始。

2、老師向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

3、提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”

4、幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

大班語言愛護樹木范文第十篇當第一縷金色的陽光灑滿大地，世間萬物便從沉睡中醒來。鳥兒開始放聲歌唱，蝴蝶開始展現自己優美的舞姿。早晨，總是這樣的和諧、美好。

“嘟、嘟、嘟”一輛卡車的聲音打破了森林的和諧。鳥兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。車上跳下來一個人，只見他身穿藍色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴里叼著香煙，肩上扛著一柄利斧，向森林里走來。他走到一棵大樹前，高挽起袖子，掄起了他那散發著銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹干劈去。大樹當場就因為“失血過多”而倒地身亡了。隨后，樹木在他的利斧下一個接一個的倒下，那“轟轟”的聲音，不正是樹木在臨死前的痛苦的*嗎?可不管樹木有多疼，那伐木工也不會知道。那伐木工悠然自得的笑著，依然在砍伐樹木。隨著森林的消失，動物們開始爭先恐后地逃走了，它們好似也在訴說著：我們的家!這時，一只啄木鳥實在是忍無可忍了。它飛到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，并發出一聲憤怒的鳥鳴：這木頭里一定有蟲?

這是語文書上的一幅漫畫，諷刺了那些亂砍樹木的人們的丑惡行為，提醒人們要好好愛護森林資源，不讓“貪婪”、“自私”、“無知”這幾只大蟲在我們腦中成長。可它們卻異常狡猾，總趁人們在毫無覺察的情況下麻痹人們的思想。一旦被麻痹，人就真的成了“有蟲的木頭”。

大班語言愛護樹木范文第十一篇樹木是我們的朋友，請大家愛護樹木，從現在做起。

聽爸爸媽媽說，在他們很小的時候，經常可以到樹林中去捉迷藏，那時滿山遍野到處都是樹木。樹木匆匆郁郁的，給家鄉帶來了無窮無盡的新鮮空氣和樂趣。那時在樹林里到處是野豬，野兔，野雞等，只要走進樹林就會有很多的`小動物們在你的身邊穿過，樹林中真是熱鬧極了。大風來了為村子擋風，下起了大雨為房子擋雨。村子里就從沒受到過大自然的侵害。

現在山上的樹木逐漸的變少了，樹木都變成了村子里的一座座房子，嶄新的家具，還有就是一陣陣的濃煙，漸漸的，漸漸的，樹木完全消失了。

到我記事以來，家鄉的山峰都是光禿禿的，沒有一棵樹，只有一些雜草了。記得在我七歲那年發生了一件可怕的事情。一陣狂風刮過，再也沒有樹木為我們擋風了，村子里的`房子很多都被吹掉了瓦皮，接著就是狂風大雨，雨聲中傳來轟隆轟隆的聲音，糟了，房后的一個大土坡倒塌了，把好幾家的房子都給掩蓋住了，我家也不例外。當時媽媽還受到了重傷。

在我的記憶中，根本就沒有媽媽說道的那么野生動物的印象，不知道都是些什么樣的東西。現在它們都到哪里去了？我很喜歡小動物，我多么希望能看到它們呀！可惜，我知道它們是再也回不來呢！

假如我們的環境還一直這樣的延續下去的話，后果真是不可想象呀，動物們無處可生存了，那么我們人類的生存不久也將會和它們一樣呀！

保護環境應該從現在做起，從我們的身邊的小事做起，我想大家到了春天，一定不要忘記了種上幾棵樹，樹木是我們人類的朋友，請大家珍惜我們生存的家園！

大班教案《愛護樹木》3篇（擴展10）

——愛護樹木的作文350字(菁選2篇)

大班語言愛護樹木范文第十二篇活動目標

1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。

2、學習涂石灰水和用布條捆綁等方法保護小樹。

3、有初步的愛護樹木和保護樹木的意識。

活動準備

刷子、布條和石灰等。

活動過程

1、提出問題，讓幼兒討論保護小樹的方法。

教師：秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園里的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有許多害蟲，這可怎么辦呢?小朋友，請想想辦法幫幫它們吧!

2、教師引導幼兒想出各種辦法，保護小樹。

教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有注意到，馬路上的小樹有了什么變化呢?

(樹干刷了白色，用布條等將樹干裹起來了。)

教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上，最后，教師進行小結。

用稻草繩或稻草將小樹干裹起來，就就像給樹干穿上了一件外衣，樹干就暖和了;

將石灰水涂在樹干上，給樹干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的害蟲，還能保護小樹，不被凍壞。

3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。

教師：天冷了，我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢?指導幼兒分組活動。

指導幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進行固定等。

收拾工具，回班說說自己是怎樣保護小樹的，以及勞動的感受，教師進行簡單地活動評價。

4、組織幼兒討論。

教師：除了前面的具體做法外，我們應該怎樣保護樹木呢?

通過討論使幼兒知道：不踩小樹苗;不在樹枝上懸掛重物;不在樹干上亂寫亂畫。

啟發幼兒想一想：我們為什么要保護樹木?樹木有什么用?

幼兒講述后，教師進行簡單的小結：樹木能使我們的城市更漂亮;樹木能凈化空氣，使我們周圍的空氣變干凈;樹木可以防風沙、防泥石流;樹木還可以造房子，做家具等;種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對人類的貢獻真大呀!

大班語言愛護樹木范文第十三篇活動目標：

1、讓幼兒初步了解植樹節。

2、幼兒樂于自己動手操作。

3、培養幼兒對大自然的熱愛，對小動物關愛的情感。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

5、參與節日游戲。

活動準備：

1、紙盒裝的土壤

2、樹枝若干

3、卡紙制作的樹葉

4、小動物的卡片若干

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒興趣

1、小朋友看一看，今天我們的幼兒園里來了哪些好朋友？

（教師出示小狗、小蝴蝶、小魚兒、小鳥等動物）

2、呀，來了那么多的好朋友，我們和伙伴兒們跳起來吧！

（播放音樂，教師帶領幼兒和小動物一起游戲）

3、教師做打“哈欠”動作。太陽下坡了，可真累啊，我們把小動物送回家吧！

（把小動物送回相對應的家。）

（1）大海是小魚兒的家。

（2）花朵是蜜蜂的家。

（3）小房子是狗狗的家。

（4）咦？小鳥怎么沒有家呀？我們一起去找一找吧！

二、觀察光禿禿的.土壤，深入主題

1、原來呀，小鳥的家在大樹上，可是光禿禿的土壤上沒有大樹，我們怎么辦呢？

（小朋友舉手回答，教師引出我們大家一起植樹、送小鳥回家）

2、大樹應該什么時候種？為什么要種樹？？

（教師引出植樹節的時間和植樹節的意義：每年的3月12是植樹節，我們可以一起去種樹，為小鳥造一個溫暖的家，你們想不想去為小鳥造房子？那我們一起去種樹吧！）

三、老師講解，把樹葉粘貼在樹枝上，制作大樹！

1、把幼兒分成五個組，教師仔細講解粘貼要點

（1）教師指導幼兒學習粘貼、撕下雙面膠。

（2）指導幼兒把樹葉的葉尖朝上貼在樹干上。

（3）還可以為小樹戴上美麗的花朵。大家一起動起來吧！

2、給每個組的幼兒發材料，樹葉、樹枝、雙面膠等

3、幼兒在教師的指導下制作大樹

（1）引導幼兒輕輕的的，不要把我們的小樹苗弄傷了。

（2）大樹光禿禿的，我們一起給大樹穿上綠油油的衣服，戴上紅紅的花吧！

四、小朋友的大樹可真漂亮啊，我們一起把它種在土壤里吧！

（教師帶領幼兒將“大樹”種在土壤里）

五、帶動周圍的老師一起參加，送小鳥回家

1、小朋友們，我們牽著來看我們種樹的老師一起把小鳥送回家吧！

（帶動聽課的老師一起把小鳥送回“家”）

2、播放舒緩音樂，念《我是一只小小鳥》

六、結束

附、《我是一只小小鳥》

我是一只唧唧喳喳的小小鳥

就這樣隨風飄搖

我是多想做只快樂地小鳥

享受陽光的照耀

可是大樹的臂膀，田野的美好漸漸的不見了

誰能給我一顆大樹

讓我可以在那里筑我溫暖的巢

誰能給我一顆大樹

讓我可以在那里筑我溫暖的巢

我是那只想家的小小鳥

大班語言愛護樹木范文第十四篇早上，小天、小明和小美一起上學。他們看見一棵小樹被大風吹彎了。

小美說：“小樹被風給吹彎了，這可怎么辦呀？”小明說：“要不我們把小樹扶直吧？”他們把樹苗扶直，再使勁地壓了壓兩邊的土，可是，手一松，樹還是彎，怎么辦呢？

小天靈機一動，想到辦法了，他說：“請等我一會兒。”小天迅速地向家的方向跑。過了一會兒，小天氣喘喘地跑了回來，只見他手里拿著竹竿、繩子的一個牌。小明和小美問小天：“你拿的這些東西有用嗎？”

小天說：“你們等著看一看吧！”小天一邊把樹扶正，一邊把竹竿豎在樹旁邊。小美就把竹竿和繩子拴在一起。最后，小明把牌子立在小樹旁邊，并在牌子上寫上“愛護樹木”四個字。

小樹終于直了，他們別提有多開心了。

大班語言愛護樹木范文第十五篇活動目標：

1、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。

2、認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。

3、引導幼兒從自身做起保護環境衛生，樹立環保意識。

4、初步培養幼兒有禮貌的'行為。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備：

1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。

2、垃圾處理和回收的錄像。

3、分類的垃圾桶三個。

4、幼兒人手一張垃圾的圖片。

活動過程：

一、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。

1、師：今天，老師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。

2、師：你喜歡哪張照片？為什么不喜歡另外一張？

3、幼兒：因為地上都是垃圾；很臟；不好看；不漂亮。

4、師：地上有些什么樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）

5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什么影響？

6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤；馬路上很臟，不漂亮了。

7、師：我們再去看看其他地方又有什么樣的情況。

8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。

（1）師：這是什么地方？有些什么垃圾？

（2）幼兒：小區里的生活垃圾。

（3）師：這些垃圾會給我們造成什么樣的影響？

（4）幼兒：時間長了，會發出很難聞的味道，污染空氣，污染環境。

（5）師：這是什么地方？河里有什么？

（6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。

（7）師：會造成什么不良的影響？

（8）幼兒：會發出難聞的氣味，河里的小魚也會死掉，河水被污染了，環境被破壞了。

二、認識垃圾分類的標志。

1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應該扔在什么地方？

2、幼兒：垃圾箱里。

3、出示三個垃圾箱：你會扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個垃圾箱里嗎？

4、幼兒講述自己的經驗。

5、師：原來每個垃圾箱上都有不同的標記，它們表示什么意思呢？

6、出示“可回收”標記。

（1）師：你認識這個標記嗎？它表示什么意思？

（2）師：哪些東西是可以回收的？

（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。

7、出示“有害垃圾”標記。

（1）師：這個標記表示什么意思？

（2）師：哪些東西是有害的垃圾？

（3）根據幼兒講述，教師再總結并出示相應的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機、手機電池、過期藥品。

8、出示“不可回收”標記。

（1）師：這個標記表示什么意思？

（2）師：哪些是不可回收垃圾？

（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。

三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。

1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應該扔在哪個垃圾箱里呢，請你來扔一扔。

2、分組請幼兒上來貼在相應的垃圾箱上。

3、集體檢查對不對，哪個扔的不對請小朋友說出來。

四、了解垃圾處理的方法。

1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎？

2、幼兒根據自己的經驗講講。

3、播放垃圾處理和回收的錄像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產品。

不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。

4、師：現在小朋友都知道不同的垃圾要扔進不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護我們的環境，讓我們住在一個美麗的城市。

大班語言愛護樹木范文第十六篇現在，我們國家的樹木正一棵棵地減少，森林也在大片大片地消失。

保護樹木，你做到了嗎？古往今來，大地母親都是楚楚動人，可是，現在人們為了自己的利益，隨便砍伐樹木，有的甚至為了方便而做成一次性筷子。要知道，一棵樹成長需要幾年，可使用一雙一次性筷子只有幾分鐘啊！就是因為這些行為，使大地母親變得千瘡百孔，如果再這樣的話，森林就將消失，地球將被沙塵暴所吞噬。為此，我們該愛綠護綠并且植綠，綠色是生命的象征，所以讓我們行動起來吧。

在生活中，我們要從小事做起，當護綠的小使者，因此我做了一次護綠行動：我的目標是勸阻家人盡量減少使用一次性筷子，以減少樹木的砍伐。于是在前幾天，我對父母說：”你們知道嗎？使用一次性筷子雖然方便，但不是很衛生的，并且為了一時方便而去砍伐大批的樹木，你們覺得值得嗎？這真是百害而無一利呀！我們生活在這個世界上，就該去美化這個世界，而不是去破壞這個世界，你們說對嗎？“經過幾分鐘的語言”斗爭“，他們終于贊同了我的觀點，并答應我以后盡量少用一次性筷子。這件事使我感到十二萬分的高興，因為我用自己的行動為綠色做出了貢獻，雖然可能只是保護了一兩棵樹，但是如果全世界的.人都能這么做，那么就可以保護一片森林了！還有，在植樹節時，讓我們拿起鐵鍬，參與到植樹的行列中來，為植綠獻出自己的一份力量吧！

我們不僅要植綠，還要愛綠護綠。愛綠護綠其實很簡單，放學時不踐踏草坪，不踩小樹苗等等，生活中一點一滴的小事，都能表現出愛綠護綠的精神，只要人人都有一顆愛綠的心，那么我相信，祖國的大地會越來越綠！

是呀，養一盆花，種一棵樹，愛惜每一片綠地吧。讓我們周圍充滿綠色，讓我們共同走向美好的綠色的明天，讓我們用行動使世界煥然一新！

大班語言愛護樹木范文第十七篇有一天，我在森林發現有些伐木的人在亂砍樹木，我感到很痛心。

我連忙過去告訴他們：“不準亂砍樹木，樹木可以調節氣候，凈化空氣。防風降噪，是人類的好朋友。樹木是氧氣制造廠。1公頃闊葉林1天可以吸收1噸二氧化碳，釋放出0。73噸氧氣。樹木是殺菌能手。許多樹木在生長過程中會分泌出殺茵素，殺死有粉塵帶來的各種病原菌。據調查，每立方米空氣中的含菌量，百貨大樓為400萬個，林蔭道上為58個，公園里為100個，而林區只有55個。林區與百貨大樓空氣中的含菌量差7萬多倍。”

我們要愛護森林，不能亂砍亂伐。否則會使許多食草動物失去食物，食物漣層層關聯，導致人們缺少食物，還會傳染疾病，導致人類死亡。

大班語言愛護樹木范文第十八篇活動目標：

1、通過觀察、思考，引導幼兒聯系生活實際，大膽講述出環境被污染的一些原因。

2、培養幼兒有愛護自然的環保意識。

材料準備：

故事錄音，圖片幾幅，幼兒繪畫作品等。

活動過程：

一、部分幼兒介紹自己的圖畫內容

1、啟發幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。

2、師小結：剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風、雨空氣等事情，老師聽了覺得真有趣、哪么除了我們人居住在大自然中，還有誰也居住在這大自然中呢？（動物）對，動物最愛呆在哪兒呢？是啊，樹林、山野、森林這些地方都是動物們生存的地方。那么，動物居住的地方會發生一些什么事呢？

二、觀察畫面，師生共同觀察并講述

1、老師出示獅子進行介紹。

2、出示一幅大圖，引導幼兒觀察。

3、幼兒聯想生活經驗，大膽想象并講述。

（1）是什么原因使獅子得了這種怪病的呢？（也可分散討論）

（2）分別出示小圖及字卡，找出動物們棲息地被污染的原因。

4、引導幼兒思考結局。

（1）獅子為什么要一步一回頭呢？

（2）有什么辦法使森林里的空氣變新鮮，請獅子王和小動物們重新回來呢？

三、完整聽賞故事錄音

拓展活動：

1、聽了這個故事你的心情怎樣？

2、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變干凈，請獅子王和小動物們再回來的故事。

3、請幾名創編較好的幼兒到集體前來進行講述。

大班語言愛護樹木范文第十九篇愛護花草樹木，人人都有責任。因為花草樹木也有生命，因為它們給我們帶來了清新的空氣，有了它們，我們的明天會更美好。

那天早晨，我到我們家樓下的廣場上跳跳繩，那里新栽了許多小樹。忽然，我看到有一個老奶奶把腿放在樹杈中間，做著運動。老奶奶一會兒左靠靠，一會兒右扭捏，折磨著小樹苗，小樹苗耷拉著腦袋，好像快要哭了似的。我看著傷心地小樹苗，連忙跑過去，對老奶奶說：“老奶奶，你不應該這樣折磨小樹，它們也有生命。”我看了看廣場，有許多器件都空著。我又對老奶奶說：“老奶奶，那邊有許多空著的器件，你到那邊去活動吧！”老奶奶微笑著說：“小姑娘，你的環保意識真強，這次讓我知道了我們也應該保護花草樹木，謝謝你！”

通過這件事，大家都知道怎么保護環境了吧，自己動手做些廣告標語，呼吁人們，讓大家行動起來吧!

大班語言愛護樹木范文第二十篇星期五中午一放學，我收拾好書包往家里走，經過學校里的蘑菇亭時，我看見了幾個一年級的小朋友在青綠色的草坪上玩過家家。一個女生當媽媽，一個男生當爸爸，另一個女生當娃娃。“媽媽”采了許多小花小草，她把桃紅色的小花插在“娃娃”的頭上，讓“娃娃”顯得格外秀麗。

她又把小草放在泥坑里，用木棍在坑里攪來攪去。“爸爸”爬上一棵又矮又胖的樹，摘下了幾片翠綠翠綠的葉子，每片葉子中間都放了一朵淡黃色的小花。我看見了他們的一舉一動，心里想：他們這樣做可不對，最近學校里不是一直在進行文明教育嗎？我們每一個小朋友都應該對不文明的行為說“不”！我連忙走過去對他們說：“你們好！你們玩游戲很開心，可是這些小花、小草、小樹就不開心了！你們這樣做是不文明的行為。”三個小朋友聽了，慚愧地低下了頭。

大班語言愛護樹木范文第二十一篇活動設計背景

地球是我們賴以生存的生態家園，環境對人類生活極其重要。我們保護環境不但要盡到我們的責任，還要培養下一代保護環境的意識。

活動目標

1.通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

2.教育幼兒自覺保護環境。

3.培養幼兒保護環境的意識。

4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學重點、難點

1.重點..通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

2.難點..教育幼兒自覺保護環境

活動準備

有關圖片

活動過程

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

一.開始環節

1.出示地球美好的圖片，和某些地方環境被破壞的圖片。

二.基本環節

1.讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。

(幼兒自主發言)

2.教師解釋原因

3.告訴幼兒環境對我們的重要性

三.結束環節

讓幼兒說說保護環境怎么做

例：不隨手扔垃圾

四.延伸環節

讓幼兒把這節活動內容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護環境。

教學反思

通過活動能使幼兒認識到環境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調高，有興趣學習，使幼兒通過活動養成愛護環境的好習慣。

大班語言愛護樹木范文第二十二篇一天，帆明、美紅和員方一起去公園玩。公園里的景*美極了，有紅花、白花、紫花……可是有棵小樹被風吹彎了，美紅想：“小樹也需要拐杖，不然它會摔倒的。”美紅對帆明和員方說：“你們去找一條繩子，越長越好。”帆明和員方正在看公園的美景，聽到美紅的聲音，說：“好，我們去。”說完兩個就走了。

一會兒功夫，兩人就找到了一根長三米的繩子交給美紅。美紅對員方說：“我和帆明來綁樹，你去找兩根木頭來。”說完美紅和帆明就開始“工作”了。員方趕忙去找了木頭，給美紅，并做了一個木板，在上面寫上“愛護樹木，人人有責”。等帆明和美紅也做好了，他們一起說：“我們真棒！”

一天早晨，小起了個大早，他拿著一條繩子，來到草地上跳繩。草地上有一棵筆直的小樹，小樹剛長出嫩綠的枝葉，小明在小樹旁邊歡快地跳起了繩子。

小明跳著跳著，突然發現小樹的枝條歪了，原來是自己的繩子把小樹打到了。小樹仿佛在說：“小明，我好疼啊！快來救救我吧！”小明楞住了，心里想：“小樹是被我打到的，我應該把小樹固定住。”于是，小明用自己的繩子把小樹一圈一圈地綁起來。小樹不再歪了，比以前更直了，像戰士一樣筆直地站在那里。

小樹仿佛在說：“小明，謝謝你！”小明聽了小樹的話，心里美滋滋的，他哼著歌，愉快地邁著大步回家了。

星期天的一個艷陽天，小明拿著繩子到草地上跳繩。只見小明雙手揮動著繩子，雙腳隨著繩子靈活地跳了起來。跳著跳著，他發現了他的身旁還有一棵小樹。它的葉子是綠*的，雖然葉子不多，但長得很精神。

突然咔嚓一聲，原來是小樹的樹枝斷了。小明嚇了一跳，老師告訴我們要愛護花草樹木。但是，我破壞了它們，我該怎么辦呢？小樹仿佛在說：“哎呀，疼死了，小明快救救我吧！”小明愁眉苦臉的想，我把小樹打歪了就是破壞環境。

他用自己的繩子一圈一圈地繞在了小樹上。小樹像戰士一樣站了起來。

小樹對小明說：“小明，謝謝你又讓我重新站起來。”

小明聽了心里可高興了，他哼著歌高高興興地回家了！

愉快的周末過去了。星期一的早上，天氣很晴朗，小花，小明和小強三個小朋友相約一起去學校，他們手拉著手唱著歌一起愉快地走著。

當他們走到馬路邊突然發現一株小樹歪著頭好像要倒了。他們趕緊走到樹邊，小花說：“怎么辦呀，小樹好可憐啊，我們能做點什么呢？”小明說：“沒事，我們一起幫它吧，讓小樹重新站起來。”小強也跟著說：“好啊好啊，咱們都是少先隊員，老師說了要愛護樹木。”

于是，他們三個人找來了繩子和磚頭，小明和小強用繩子綁住樹枝，小花用磚頭抵住樹根，終于讓小樹立了起來。小明還找到被風吹跑的牌子，重新立到了小樹的旁邊。說：“讓我們一起愛護樹木吧。”

三個小朋友很高興，他們開開心心的去上學了。

一個陽光明媚的星期天上午，美羊羊和小白兔來到公園里玩耍。小白兔說：“我們玩跳皮筋吧。”美羊羊笑了笑說：“我最喜歡跳皮筋了！可是，跳皮筋至少要三個人，可我們只有兩個人，怎么辦呢？”忽然，小白兔靈機一動，想出一條妙計：“我們可以把皮筋系在樹上呀。”于是它們就開心的跳了起來。

就在它們玩得熱火朝天的時候，小熊來了，說：“你們這樣都把小樹給跳彎了！”美羊羊和小白兔聽了都慚愧地低下了頭。于是它們把繩子解開了。這時小熊緩和了口氣補充說：“光靠我們保護樹木是不行的，我們要讓全森林的動物都知道。”美羊羊聽了小熊的話，很爽快地說：“那我們分工合作吧。我細心一點，我去找木板吧，小白兔寫字好你寫字吧，小熊你個子高你掛木牌。”說干就干，按這分工，馬上就好了。

小*來了，看了這一切很高興地說：“你們真是森林保護者。”它們聽了異口同聲地說：“哪里，哪里。這是我們應該做的。”

大班語言愛護樹木范文第二十三篇活動目標：

1.讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協調。

2.幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。

3.教育幼兒應該愛護小樹。

活動過程

(一)開始部分。做準備運動，活動身體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)

(二)基本部分

1.出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫xxx愛護小樹xxx。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2.老師交代游戲規則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：xxx小樹，小樹，我們都愛護。xxx這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：xxx__，請你來護樹。一、二、三!xxx說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快。

大班語言愛護樹木范文第二十四篇然是人類的搖籃，綠是自然的顏*，是寶貴的希望啊!以下是愛護樹木的作文范文10篇，歡迎閱讀。

今天天是3月12日植樹節，我在家拿了一把鐵鍬，提了一桶水去植樹了。

我來到公園的的小樹林邊，這時，我發現有兩個小同學正在打架，我忙走到他們面前了解情況。“你們怎能么了？”他們才靜下來。一聽事情是這樣的：一個叫金希的說：“我今天早晨帶著足球來玩我看見一棵大樹，這可以成為我天然的標耙，我就踢了起來。可這小子來了以后就跟我搶樹，常續說：“我看見樹上有個橫著的樹枝，正好可以拿它當秋千玩，是我先看見的。”聽完之后，我對他們說：你們都錯了，你們應該好好對待樹才是。樹有好多的好處：可以凈化空氣，可以美化環境，還可以防止水土流失，避免沙塵暴，這是一石四鳥啊。他們這才知道錯了，為了彌補錯誤我就讓他們和我一起植樹。還立了個牌子。“愛護樹木，人人有責。”

人類和樹木都是大自然的一部分，種樹給人類許多的好處，如果哪一天沒有了樹木，那么就可能是人類的末日了，所以大家一定要愛護樹木。

一天放學，我踏著頤和綠苑的石徑往家里走，一不小心，踩到了一株小草，它的腰折了，仿佛在說：“你怎么能踩我呢？我為你們人類釋放氧氣，幫你們綠化環境，你居然這樣‘回報’我，嗚嗚……”我聽了，急忙說：“對不起啊。”可小草還是在哭泣。我想：“它是不是要我給它澆水才能原諒我？”于是我用塑料袋盛了水倒在了小草身上，小草立刻破涕為笑了。

小草不僅可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣；它還可以美化環境，裝點自然。可是，有少數人就是不懂得愛護，他們不走園林叔叔鋪好的園林小路，為了少走幾步路，常常大步從小草身上踩過，草坪已被他們踏出了一條爛泥路，有的還帶來小*“搞破壞”，把草坪搞得“稀巴爛”，有的好像對草坪上豎著的“愛護花草樹木，人人有責”的牌子視而不見，隨意采摘花草。看到這美好的環境被破壞了，看到這“綠*的地毯”被踐踏得千瘡百孔，我多難受啊！

同學們，咱們都是這個美麗城市的一員，咱們不但自己要愛護花草樹木，還要呼吁所有的人都去愛護花草樹木。

我是一棵樹，一棵美麗的樹。

春天，我抽出嫩綠的葉子；夏天，我開出香氣逼人的花；秋天，我給大家帶來可口的果子；冬天，我成了雪的模特。

雖然大家都很喜歡我，但是，有的小朋友還是把我折磨得生不如死。

今天，我看見幾位小朋友在草地上熱火朝天地踢著足球，球場內歡樂極了，我在草地邊上目不轉睛地觀賞著。

這時，一個小胖子用力過猛，球被一腳踢了過來，重重地撞在我的身上。看著我身上的葉子一片片地落下，我心中藏著說不出的痛苦……

接著，一個扎著羊角辮的小女孩拿著繩子和木板來了，正當我疑惑著她要干什么的時候，她在我身上搭了一個秋千架，悠閑地蕩了起來，樹枝垂下來，好像千萬噸的東西壓在我的身上，我難受極了……

還有一些小朋友有事沒事地就喜歡在我身上寫著，劃著，弄得我傷痕累累……

老師看見了，連忙制止了他們，真是我的“救命恩人”啊，謝謝您，老師！

一會兒功夫，我身上就多了一個牌子，上面寫著：“請愛護樹木”五個顯眼的大字。

我開心極了，請大家愛護樹木吧！

我上學必經的路旁有一棵枝繁葉茂的大樹。當我上一年級時，它還是一棵小小的樹苗。如今四年過去了，經歷了風霜雨雪的它傲然挺立在路邊，似乎在對我說：“小姑娘，咱們是一起成長的呀！”

不知什么時候，它茂密的枝葉里多了一個鳥窩，一對美麗的鳥兒不時地在枝頭唱著婉轉動聽的歌。每天上學和放學我都忍不住對這棵樹看上幾眼。

一天，我上學時習慣*地抬頭看它，咦？我突然發現樹上少了幾根枝條，鳥巢被打翻在地，鳥兒不知去向。我想，難道是有人想逮鳥而弄斷了枝條？我真為鳥兒的命運擔心。可是，雖然鳥巢被破壞了，但是枝條還在一天天地減少。我每天路過這里，都不忍心去看它。大樹啊！你如果會說話，就可以告訴咱們是誰把你弄成這樣的了。更令人氣憤的是，這棵樹在有一天只剩下一小截樹樁了。它那高大挺拔的樹干到哪兒去了？這棵樹在它風華正茂的時候被人扼殺了。樹樁上那新鮮的汁液，就像一顆顆晶瑩的淚珠，那是對盜樹者無聲的控訴！

開始我為小鳥嘆息，現在我為這棵樹嘆息了：嘆息盜樹者的無知和殘忍。因為樹是人類的朋友，它能擋風阻沙，阻止泛濫的洪水，樹葉能通過光合作用產生氧氣……

有一天，樹樁旁立了個牌子，上面寫著“禁止折樹”。這塊牌子的樹立對這棵樹來說是晚了，可是對人們的護樹意識來說卻是“亡羊補牢，為時不晚”。

愿大家都來愛護樹木，因為愛護樹木就是愛咱們綠*的家園。

如今人們不愛惜樹木了，去砍樹，在樹上刻字。樹也有生命，他們也會痛，樹也在呻吟。那些愛護花草樹木的牌子如今就好像裝飾品一樣根本沒有去關注它。今天我就給大家講個故事。

從前，有一座茂密的森林，它一望無際。在這茂密的森林里，漫步可以呼吸到清新的空氣，還可以聽見清脆的鳥叫，附近的大人、小孩和動物都喜歡到這座森林來。因為樹木晝夜不息來給咱們提供清新的空氣，所以這里成了附近大人、小孩和動物休閑再好不過的世外桃源。小鳥、小猴和小鹿搬到森林里來住，成了導游。小鳥住在一棵枝繁葉茂的大樹上，小猴住在一棵蒼老的大樹上，小鹿住在一棵拔地通天的大樹的樹洞里。

有一天，小鳥、小猴和小鹿正在玩耍時，來了幾個人拿著鋸子、繩子和梯子，他們把小鳥、小猴和小鹿趕到了森林外面，沒有多久小鳥它們回到森林，但森林沒有樹了。只有一個個樹樁。“樹到那兒去了呢？”小鳥著急地問。小猴說：“肯定是被剛才那些人砍了。”它們傷心極了。小鹿也非常生氣，立刻寫了一個牌子：樹是人類的好朋友，請保護它們。那些人看了臉都紅了。過了幾天，他們買了許多樹苗，希望過幾年能跟以前的森林一樣。不，還要比以前的森林更茂盛。

聽了我講的故事，你們是不是應該學習砍樹人知錯就改，更應該學習小動物們保護樹木的精神呢？

在我家樓后的花園里，有許多花。

前天，我在花園里玩，看到許多花都開了。有一朵花最為醒目：這是一朵粉*的牡丹花，在夜晚都可以看到它明亮的身影，我最喜歡它了。還有一朵月季花，它是深紅*的，花瓣向后卷著，顯得非常漂亮。另外，還有一些白*的小喇叭花和一些黃*的小野花。我對他們愛不釋手。

第二天，我又到花園里去了。這一次，我不是來玩，而是專門來看牡丹花來了。可是，牡丹花不見了，只留下光**的莖和幾片葉子。我趕緊去看月季花，可它也不見了。我又去看那些小花。它們倒是還有許多，但也比以前少多了。

我恨死了那個摘花的人，恨死了那個人所做的一切！如果可能的話，我要去報復他：我什么話也不說，進門就直奔他的那些花，把他們全毀掉，然后大喊一聲：“你還我的花，你還咱們大家的花！”就“砰”的關上大門，揚長而去，留下他自己在屋里自責。

愛護花草，人人有責。咱們大家要從我做起，從現在做起，愛護花草樹木，保護咱們的家園！

周末，我和往常一樣，乘車去少年之家上課。我等了一會兒車，突然發現三四個背著書包的中學生，正朝車站走來，他們一邊走，一邊交頭接耳地談論著什么。這時，其中一個走到車站旁的大樹那兒，不停地用手弄著樹皮，還剝了幾塊下來；另一個在使勁搖長得低矮的樹枝，最后又踢了大樹一腳。

我環顧四周，人們竟然都無動于衷。當時我氣憤極了，真想大罵他們一頓，像他們踢大樹一樣，**地踹他們一腳，為大樹“報仇”。可我是敢怒不敢言，只能眼巴巴地看著他們傷害樹木。我心疼地扶摸著大樹的“傷口”，為它的不幸感到悲哀。

望著傷痕累累的大樹，我陷入了沉思。為什么現在的人們這么不愛護樹木，況且今天是植樹節呢。大樹也是有生命的呀！如果你是一棵樹，你能容忍別人這樣傷害你嗎？樹木的光合作用，可以凈化空氣，是一座天然的綠*工廠；樹木還可以抵抗風沙、洪水，減少了許多自然災害；許多木制品也都是以樹作為原料。樹木是人類親密無間的朋友。想象一下，人類繼續砍伐樹木，未來的家園會是什么樣子？眼前找不到綠*，空氣混濁，無數天災人禍爭先恐后地涌來，到處死氣沉沉，沒有一點生機。那是一種怎么樣的情景啊！保護樹木，多多植樹吧，這一定也是每一棵樹的心聲。

植物不會說話，悄悄的已經有很多的植物永遠的離開了咱們，咱們不能在這樣對待樹木了，咱們是共同生活在地球上的生物，它們也是一個個生命，是需要咱們愛護的。保護樹木，愛護環境從我做起！

古往今來，人類只有一個地球。

地球媽媽一直哺育著咱們炎黃子孫，咱們這輩子把單調的地球媽媽打扮得漂漂亮亮，青春美麗。沒有它，洪水就會洶涌而進；沒有它，罪惡的沙塵就會卷來，破壞環境；它不但給咱們提供了涼爽，果實；它還是咱們的保護傘。

可是現在，有些人為了金錢的利益，為了自己的私欲，不惜一切代價來毀壞那些樹木。將地球折磨得天昏地暗，傷痕累累。“救一救地球”成了世界上*的呼聲。

“嘟嘟嘟”一輛大卡車向樹林開來。在路上，司機碰上了李四，李四是看管這片樹林的工作人員，也是這個村上最窮的一戶人家，他每天都在做發財的夢。司機對他說：“李四，如果你幫我看幾棵大樹桿，我給你的報酬可不少喲！”李四連連點頭說：“行行行沒問題。”于是，他拿起一把鋒利的斧子，金錢般的眼睛死死地盯住樹桿，樹桿上趴著一只小蟲子，向他求饒，這棵樹沒有蟲子，你別再砍它了，我沒有蛀這些樹，只聽見“咔咔咔”幾聲，樹！流下了眼淚。一棵棵茁壯的大樹慢慢地倒下了。沒過多久，傷痕般的樹桿抬到了車上被運走了。

忽然，有一只啄木鳥落在李四的肩膀上，傷心地對著他說：“你這個大壞蛋，你毀壞了咱們的家園，你破壞了大自然的安靜。請不要再傷害咱們了，給咱們留個巢吧！給動物們安個家吧！咱們才是大自然的主人啊！”說完，啄木鳥就用嘴巴叨他的頭，李四疼得嗷嗷直叫，說：“我錯了，我錯了，我再不砍樹了。”

當我看到這個畫面時，深刻的明白一個道理：人類一旦毀壞地球，地球就面臨著死亡。讓咱們向世界呼吁，珍惜自然資源，共營生命綠*，讓咱們從一點一滴做起吧！

當今的森林正慢慢地消失著，綠*版圖日漸減少，往日美麗的地球如今變得千蒼百孔、面目全非了。這是因為人類毫無尺度地大量砍伐樹木，使森林植被遭到嚴重的破壞，這種行為可恥又可惡，他們的惡行導致咱們地球中的二氧化碳日益增加，氧氣減少，加劇了溫室效應。這些肆意砍伐樹木的人們可曾想過這樣做的后果會是怎么樣呢？

據統計，目前全世界的森林平均每年消失了4000平方千米，森林的減少容易導致水土流失，導致土地荒漠化，導致許多野生動物失去了他們的家園，一些珍惜動物也因此而頻臨滅絕。這一狀況主要是人類濫砍濫伐造成的。近些年來，我國就是因為森林減少，生態惡化而頻發水災。森林就猶如盾牌一般保護著人類，讓人類免受水災的欺負，因為木克土，土克水，水克火，保護好森林就可以更好地防止水土流失。我覺得人類再也不能亂砍亂伐了，咱們要保護樹木，要植樹造林，這樣咱們的地球就不會遭受毀容之災，而是把地球變成了太陽系里最漂亮的星球。

讓咱們人人都參與環保，個個都爭當綠*天使，讓生命與綠*擁抱，讓人類與生態共存。

現在，咱們國家的樹木正一棵棵地減少，森林也在大片大片地消失。

保護樹木，你做到了嗎？古往今來，大地母親都是楚楚動人，可是，現在人們為了自己的利益，隨便砍伐樹木，有的甚至為了方便而做成一次*筷子。要知道，一棵樹成長需要幾年，可使用一雙一次*筷子只有幾分鐘啊！就是因為這些行為，使大地母親變得千瘡百孔，如果再這樣的話，森林就將消失，地球將被沙塵暴所吞噬。為此，咱們該愛綠護綠并且植綠，綠*是生命的象征，所以讓咱們行動起來吧。

在生活中，咱們要從小事做起，當護綠的小使者，因此我做了一次護綠行動：我的目標是勸阻家人盡量減少使用一次*筷子，以減少樹木的砍伐。于是在前幾天，我對父母說：“你們知道嗎？使用一次*筷子雖然方便，但不是很衛生的，并且為了一時方便而去砍伐大批的樹木，你們覺得值得嗎？這真是百害而無一利呀！咱們生活在這個世界上，就該去美化這個世界，而不是去破壞這個世界，你們說對嗎？”經過幾分鐘的語言“斗爭”，他們終于贊同了我的觀點，并答應我以后盡量少用一次*筷子。這件事使我感到十二萬分的高興，因為我用自己的行動為綠*做出了貢獻，雖然可能只是保護了一兩棵樹，但是如果全世界的人都能這么做，那么就可以保護一片森林了！還有，在植樹節時，讓咱們拿起鐵鍬，參與到植樹的行列中來，為植綠獻出自己的一份力量吧！

咱們不僅要植綠，還要愛綠護綠。愛綠護綠其實很簡單，放學時不踐踏草坪，不踩小樹苗等等，生活中一點一滴的小事，都能表現出愛綠護綠的精神，只要人人都有一顆愛綠的心，那么我相信，祖國的大地會越來越綠！

是呀，養一盆花，種一棵樹，愛惜每一片綠地吧。讓咱們周圍充滿綠*，讓咱們共同走向美好的綠*的明天，讓咱們用行動使世界煥然一新！

大班語言愛護樹木范文第二十五篇一天下午，小張去草叢里散步。突然，他看見小華在用飛鏢射一棵樹。小樹垂頭喪氣的，看起來很難過。

“你在干什么，快住手！小樹會痛的。”小張大聲地喊道，“如果別人這樣對你，你會怎么樣？”小華聽了，摸摸腦袋，慚愧極了。他小聲地說：“我知道錯了。”他對小樹說：“我不應該這樣對你，我錯了。”他深深地對小樹鞠了個躬。小樹這時好象開心起來了，笑瞇瞇地看著小華。

這時，小華飛快地跑走了。當他回來時，小張拿了個水桶，在給小樹澆水。小華手里拿著一張紙，上面寫著“愛護樹木”四個大字。小華對小張說：“我們把這張紙貼上去，大家就不會像我這樣了。”于是，他們把紙貼在樹上，小樹就有了一件“愛護樹木”的“提示語衣服”了。

從此以后，看到這張紙的人都不約而同地贊揚道：“寫這些字的人一定很有愛心！”

大班語言愛護樹木范文第二十六篇活動目標：

1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。

3、激發幼兒愛護樹木的感情。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

發動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料；錄像資料。

活動過程：

1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。

2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。

教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關系。

（1）與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

（2）與人類的關系：調節溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

（3）改善環境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

大班教案《愛護樹木》3篇（擴展2）

——愛護樹木小學作文

愛護樹木小學作文

大班語言愛護樹木范文第二十七篇活動目標：

1、情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2、能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風采。

3、知識目標：了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，向大自然學習，并去社區、街道向居民和行人宣傳。

活動準備：

1、每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”大班“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

2、制作“綠化環境，美化家園”宣傳旗。

3、大班幼兒組建“小騎士護綠隊”

4、各班制作植樹節版宣傳報（關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料）

5、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

6、樹苗若干。

活動過程：

（一）“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節活動開始儀式

1、園長講解植樹節的來歷，宣布活動開始。

2、園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3、社區居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

4、為“小騎士護綠隊”揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。

（二）分級部開展不同主題的植樹節活動

1、小班家園活動主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。

2、中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。

3、大班家園活動主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。

設計思路：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為使孩子們能夠積極與社區環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社區的情感，我們將在３月９日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節愛樹護樹活動。

大班語言愛護樹木范文第二十八篇今天，春風拂面，陽光明媚，小明和小剛在一棵大樹上掛了一個秋千架，他們倆人輪流在秋千架上蕩啊蕩啊，蕩得樹干都彎了，蕩得大樹都發出了“嘎吱、嘎吱”的痛苦的呻吟聲。

正當他們倆玩得高興的時候，有一位大姐姐走了過來，對他們倆說：“小朋友，你們只想著玩秋千，可想過這樣會對樹木造成多大的傷害嗎？你們看，大樹爺爺的‘背’都駝了。”小明和小剛聽了，臉‘刷’地紅了，摸摸后腦勺，不好意思地說：“對不起，我們以后再也不傷害樹木了。”

說完，他們解了秋千架，各自回家拿來了水壺、繩子和小木棍。先給大樹爺爺澆水，再用小木棍和繩子幫助大樹挺直腰桿。最后在大樹旁邊立了一塊牌子，上面寫著“愛護樹木”。他們倆看著陽光下挺拔的大樹，開心地笑了。

保護樹木04-12

大班語言愛護樹木范文第二十九篇教案目標：

1、初步掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的基本方法。

2、引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。

3、進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯系。

4、通過對樹的認識和探究，激發幼兒愛樹、護樹的情感，培養其環保意識。

5、體驗明顯的季節特征。

6、讓學生了解節日的習俗。

教案準備：

1、與家長取得聯系，爭取家長的大力支持；

2、教師準備一些市區綠化的錄像帶、照片等資料。

教案安排：

1.綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

2.樹葉探趣：家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽，……

3.樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。

教學設計：

明天就是植樹節了，當我們看到路邊的參天大樹的時候，是不是也在想，綠色的環境給我們的人類帶來了無限的生計呢？這是春天帶給我們的希望，這是環保意識逐漸增強的人類帶給自己的希望。植樹節愛樹活動開始了，通過本次幼兒園教案，讓孩子們了解更多的環保意識，從小培養保護環境，人人有責的意識。

拓展：

近代植樹節則最早由美國的內布拉斯加州發起。19世紀以前，內布拉斯加州是一片荒蕪的平原，樹木稀少，黃沙漫天，人民深受其苦。1872年，美國著名農學家朱利葉斯·斯特林·莫爾頓提議在內布拉斯加州規定植樹節，動員人民有計劃地植樹造林。當時州農業局通過決議采納了這一提議，并由州長親自規定今后每年4月份的第三個星期三為植樹節。此后的16年間，又先后植樹6億棵，終于使內布拉斯加州10萬公頃的荒野變成了茂密的森林。為了表彰莫爾頓的功績，1885年州議會正式規定以莫爾頓先生的生日4月22日為每年的植樹節，并放假一天。后來經商議，于1932年發行了世界上首枚植樹節郵票，畫面為兩個兒童在植樹。

大班語言愛護樹木范文第三十篇活動目標：

1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。

3、激發幼兒愛護樹木的感情。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

發動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料；錄象資料。

活動過程：

1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。

2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。

教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關系。

（1）與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

（2）與人類的關系：調節溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

（3）改善環境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

大班語言愛護樹木范文第三十一篇活動目標：

1、萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感。

2、感知樹木被損壞的嚴重后果。

3、能運用已積累的知識經驗設計環保標志。

主要形式：

集體。

課時安排：

1課時，35分鐘

重點難點：

1、重點：懂得愛護樹木、保護環境的道理。

2、難點：能運用已積累的知識設計環保標志。

活動準備：

·經驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片。

·物質準備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。

活動過程：

一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地。

1、師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧！

2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么？

二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

提問：

1、小鳥喜歡生活在什么地方？

2、當小鳥從南方飛回來的時候發生了什么事？

3、它的樹朋友到哪里去了？

4、樹木被砍伐了會帶來什么危害？

小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發生水災、旱災；會出現沙塵暴。

三、怎樣保護我們的樹朋友，組織幼兒互相討論。

樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節。

四、分組設計環保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

結束后，把設計好的標志投放到需要的地方。

活動延伸：

1、周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

2、在園內開辟種植園地，開展種植活動。

大班語言愛護樹木范文第三十二篇親愛的老師們、同學們:

大家好!

學校是我們的家園，綠色生命是我們這個家園的主體。沒有花草樹木，空氣怎會滋潤和清新?沒有花草樹木，怎能感受到鳥語花香?只有綠色的家園才能給我們提供一片學習的綠洲，讓我們徜徉在學習的海洋中;才能為我們提供一片休閑的場所，讓我們沉浸在內心的私語之中。創建綠色環境，不僅僅要有優美的硬件環境，更要求我們有良好的自身修養和素質，需要全體師生的一腔熱忱，一份認真。我們要從珍惜每一棵樹做起;從愛護花草，綠化環境做起。人人爭*護綠色環境的天使，從我做起，用自己的實際行動去影響周圍的人。為了給我們自己提供一個綠色、溫馨的學習、生活環境，現向全體師生提出以下倡議：

一：學校將舉辦“愛護花草樹木標語”的征集活動，請同學們開動腦筋，將屬于你的標語樹立在花草樹木中。

二：愛護花草樹木。不攀爬樹木、折損樹枝、采摘花朵，不在樹木上涂、寫、刻、劃，不在樹木上釘掛物品。

三：保護校園綠地。不踐踏綠地草坪，不穿越綠化帶，不在綠地內玩耍、拋灑垃圾、堆放物品，不破壞公共綠地設施。

四：管護綠化環境。主動勸阻、及時制止損綠、毀綠等不文明行為，對嚴重破壞綠地、損毀花草樹木的現象和行為進行舉報。老師們、同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”;一草一木顯春色，一舉一動見品行;花紅草木青，德高心靈美;一塊綠洲，一片詩意，一種希望。從我做起，對身邊的校園綠地愛護、保護、管護，只有這樣，我們的校園才會更加美麗，我們的家園才會更加溫馨、優雅。

謝謝大家!

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

大班語言愛護樹木范文第三十三篇樹木是我們的朋友，請大家愛護樹木，從現在做起。

聽爸爸媽媽說，在他們很小的時候，經常可以到樹林中去捉迷藏，那時滿山遍野到處都是樹木。樹木匆匆郁郁的，給家鄉帶來了無窮無盡的新鮮空氣和樂趣。那時在樹林里到處是野豬，野兔，野雞等，只要走進樹林就會有很多的小動物們在你的身邊穿過，樹林中真是熱鬧極了。大風來了為村子擋風，下起了大雨為房子擋雨。村子里就從沒受到過大自然的侵害。

現在山上的樹木逐漸的變少了，樹木都變成了村子里的一座座房子，嶄新的家具，還有就是一陣陣的濃煙，漸漸的，漸漸的，樹木完全消失了。

到我記事以來，家鄉的山峰都是光禿禿的，沒有一棵樹，只有一些雜草了。記得在我七歲那年發生了一件可怕的事情。一陣狂風刮過，再也沒有樹木為我們擋風了，村子里的房子很多都被吹掉了瓦皮，接著就是狂風大雨，雨聲中傳來轟隆轟隆的聲音，糟了，房后的一個大土坡倒塌了，把好幾家的房子都給掩蓋住了，我家也不例外。當時媽媽還受到了重傷。

在我的記憶中，根本就沒有媽媽說道的那么野生動物的印象，不知道都是些什么樣的東西。現在它們都到哪里去了？我很喜歡小動物，我多么希望能看到它們呀！可惜，我知道它們是再也回不來呢！

假如我們的環境還一直這樣的延續下去的話，后果真是不可想象呀，動物們無處可生存了，那么我們人類的生存不久也將會和它們一樣呀！

保護環境應該從現在做起，從我們的身邊的小事做起，我想大家到了春天，一定不要忘記了種上幾棵樹，樹木是我們人類的朋友，請大家珍惜我們生存的家園！

大班教案《愛護樹木》3篇（擴展9）

——保護樹木初中優秀作文3篇

大班語言愛護樹木范文第三十四篇活動目標

1、保護身邊環境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。

2、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養成保護環境的良好習慣。

3、使幼兒知道保護環境，人人有責。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

主題的有關書、圖片、光碟及文字資料

活動過程實錄

一、做一做《手指操》

海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，

爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。

雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。

海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。

站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。