岳麓版九年級歷史上冊《美國南北戰爭》說課稿郴州初中歷史2班胡劍鋒一、說教材解讀：1、教材的地位及作用：本課是體現“資產階級統治的鞏固”的典型事件。美國通過南北戰爭，確立了工業資產階級的絕對統治地位，被看作美國歷史上的第二次資產階級革命，為美國日后崛起奠定了堅實的基礎。無論在本單元還是整個世界近代史乃至今天，這段血雨腥風的歷史從未淡出人們的視野。2、教學重點及難點：【重點】林肯的主要活動及對林肯的評價；南北戰爭在美國歷史發展中的作用。【難點】南北兩種經濟制度的矛盾。3、教材處理：重新解讀處理教材，突破原有教材模式，將教材重點整合為以下主題：（1）兄弟反目禍起蕭墻啟戰端；（2）黑云壓城頒布法令扭乾坤；（3）雨過天晴聯邦重生垂青史。二、說教學目標：（1）知識與能力：①通過對南北兩種經濟制度的矛盾、南北戰爭意義等的分析，培養學生分析理解的能力。②正確評價林肯，培養學生評價歷史人物的能力。（2）過程與方法：①利用《導學案》自主學習。②合作探究，實現本課重難點突破。（3）情感態度與價值觀：引導學生認識到維護國家統一是每一個公民應盡的職責。三、說教學方法：【學情】九年級學生雖具備一定的歷史知識儲備、邏輯思維能力，但對組內合作探究還不大習慣，缺乏相應的主動性。【教法】結合《導學案》、多媒體課件，把本課重、難點設計貫穿于整個探究活動中，以引導探究、情境教學等方法來實現教學目標，把課堂交給學生。【學法】學生自讀教材掌握基礎知識，通過合作探究，培養學生的學習能力。四、說教學過程：1、新課導入：2、導學案反饋：3、新課教學：（1）基礎知識自主學：【目標】A、美國領土的擴張；B、美國南北戰爭爆發的原因；C、美國南北戰爭的經過及林肯在戰爭中的主要活動；D、美國南北戰爭在美國歷史發展中的作用。【要求】1、對照自學引導,激情記憶課本基礎知識，力爭達標；2、思考導學案合作探究題目，準備探究交流。（2）自學成果展示：A、世紀中期，美國領土從大西洋沿岸擴張到太平洋沿岸，并伴隨著大規模的向西移民運動，即。B、戰爭原因:①根本原因：北方和南方兩種經濟形式之間的矛盾日益尖銳。矛盾的焦點：。②直接原因：1860年，當選美國總統（導火線）。C、戰爭經過：戰爭開始:年，南方挑起戰爭.初期連連失利。扭轉戰局：1862年，林肯政府先后頒布了和。轉折性戰役：（1863年夏）戰爭結束：年，北方取得勝利。隨后，林肯被暗殺。D、南北戰爭的歷史意義：性質：是美國歷史上。意義：維護了，廢除了。使掌握了全部政權，為美國的迅速發展開辟了道路。（3）合作探究：“我的舞臺我做主”探究一：兄弟反目禍起蕭墻啟戰端（材料一）：讀圖回答：（1）漫畫反映了19世紀中期美國社會存在的什么矛盾？其矛盾的焦點是什么？（材料二）：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸半自由的狀態。我不期望聯邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”——林肯競選演講詞（材料三）：“奴隸制是建立在人性中的自私自利上面的，是與人熱愛正義的天性相違背的。”——林肯（2）根據材料，分析林肯當選美國總統為什么會成為南北戰爭的導火線？探究二：黑云壓城頒布法令扭乾坤（材料一）：“凡支持、擁護共和國的成年人，只要繳納10美元登記費，就可以在西部領取不超過160英畝的宅地，耕種5年后，成為私有財產。”（材料二）：從1863年1月1日起……為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由……閱讀材料，回答問題：（1）上述材料內容分別出自何時頒布的什么文件？以上文件是在什么背景下出臺的？（2）這兩個法令的頒布有何作用？探究三：雨過天晴聯邦重生垂青史（1）為什么說美國南北戰爭是美國歷史上第二次資產階級革命？（2）林肯對美國歷史的發展做出了哪些貢獻？4、教學反饋：（1）課堂小結