山西省朔州市（新版）2024小學語文部編版單元測試(瘋狂進步)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.托tuō

【部首】扌

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】

形聲字。扌（手）表意，表示用手承托；毛（tuo）表聲，毛像莖承托葉穗形。本義是用手掌承托東西。

【常用詞組】托舉、托起、托之空言

【課文原句】從樹林里走出來，雙手托著紗衣。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.按原文填空。

（1）___________，泰山移。

（2）停車坐愛楓林晚，_____________________。

（3）_____________________，最是橙黃橘綠時。

（4）秋天的雨，是一把___________。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的__________。2）.請寫出下列句子中加點詞語的反義詞。

（1）小狗不知道該怎么回答這些批評。(

)

（2）小蜘蛛飛快地爬進屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。(

)

（3）附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它。(

)

（4）它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。(

)3）.填空。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。根據(jù)“忐忑”的字形，結(jié)合生活經(jīng)驗，我理解了“忐忑不安”的意思是：__________4）.4.寫出下列節(jié)日習俗。（1）春節(jié)___（2）重陽節(jié)___

（3）端午節(jié)___（4）中秋節(jié)___5）.8.讀句子，看拼音，寫字詞。奶奶的家在鄉(xiāng)下，那里美得就像一幅shuǐmòhuà(

)。村邊的小溪綠得像rǎn(

)過的一樣，小鴨子撲騰一聲跳進水中，濺起朵朵lànghuā(

)，倒映在水中的云朵suìle(

)。村后的松林里，一個個鮮嫩的mógu(

)像小傘一樣。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.9.對《村居》這首詩的理解不正確的一項是（）。A．這首詩的作者是賀知章，寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的景象。B．早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。C．有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。D．全詩字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。2）.下列詩句名句中，加點字詞的意思不相同的一項是（）A．但悲不見九州同九州生氣恃風雷B．王師北定中原日南望王師又一年C．直把杭州作汴州飛流直下三千尺D．西湖歌舞幾時休物是人非事事休3）.聯(lián)系上下文，我知道詞語“亡羊補牢”中“牢”的意思是（）A．牢房B．羊圈C．窟隆4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.妙妙找到了關(guān)于白鶴的片段，請與她一起來感受白鶴的美。關(guān)于鶴的美景，我獨愛鶴與浩浩蘆蕩相依相伴的畫面。一只也好，三五成群也罷，仿若世間琴瑟和鳴的絕配：清朗、高蹈、棄世、絕塵，溫暖而富有禪意。這種有精神、有風骨、有氣節(jié)的景致，是心靈的營養(yǎng)，如美妙的音樂充滿詩意。春水、柔光、日影，周遭的一切都是欣欣然剛睜開眼睛的樣子，向上的喜氣、朝氣在身邊縈繞……白鶴鳴聲清悠，仿佛春天的銅管樂。那天與友人在荒野中見到白鶴，聽到鶴鳴，心中不禁升起盎然的春意。作者用“獨愛”二字直抒胸臆，表達了對_______________的喜愛，將其比作“_____________”（用原文詞句回答）。作者聽到白鶴的鳴聲，運用比喻，將其比作_____________，體現(xiàn)了其_________________的特點，將心中產(chǎn)生的感受比作_____________，從中可以感受到作者對白鶴鳴聲的_____________之情。5、連線題（每題4分共2題）

1）.讀一讀，把意思相近的俗語和成語連起來。

前怕狼后怕虎飲水思源

打破砂鍋問到底望眼欲穿

吃水不忘挖井人畏首畏尾

盼星星盼月亮創(chuàng)根問底2）.快樂連線。

清明節(jié)吃粽子水源迷人

中秋節(jié)掃墓氣候充足

春節(jié)吃月餅景象茂盛

端午節(jié)拜年花草溫暖6、排序題（每題5分共2題）

1）.將下列句子按照一定的順序重新排列。

①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下來，不見其發(fā)端，也不見其終極。

②紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。

③我不由得停住了腳步。

④仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

⑤只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。

正確的順序為：________________________________________________________2）.按一定順序排列下列各組詞語。

①樹枝樹干樹根樹葉

____________________________________

②學生三年級學生小學生三（1）班學生

___________________________________

③老人嬰兒小孩中年人青年人

______________________________________7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下面各句的說法是否正確，對的打“√”，錯的“×”。

1．“浪淘沙”是唐代一種曲子的名稱，后用于詞牌名。(

)

2．“九曲黃河里沙”中的“九曲”指的是九條河道。(

)

3．“浪淘風簸”形容風浪很大。(

)

4．“如今直上銀河去”中的“銀河”指銀色的河。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面古詩，完成小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。1．“雙袖龍鐘淚不干”描繪了詩人怎樣的神態(tài)？

_____________________________________________________________________

2．“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”歷來為人們所傳頌，你知道這兩句妙在哪里嗎？

_____________________________________________________________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.請仔細觀察下面的圖片，根據(jù)下面的提示寫出內(nèi)容。

場景：_________________________

人物：_________________________

事件：_________________________10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動，人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。1．寫出下面句子的意思。

（1）看道邊李樹多子折枝。

______________________

（2）取之信然。

______________________

2．這個故事使你獲得了什么啟示？

______________________

3．古代像陳元方、王戎這樣聰穎機智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？

______________________

4．你認為王戎是一個怎樣的孩子？

______________________

5．你認為王戎的什么品質(zhì)值得你學習？

______________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀課文片段，完成練習。飛向藍天的恐龍（節(jié)選）億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族。科學家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進程。隨著越來越多精美化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一愿望的實現(xiàn)已越來越近了。

(1)聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“這一歷史進程”，填空。

“這一歷史進程”指的是恐龍家族中的一支——獵食性恐龍長出羽毛、____、____的漫長歷史過程。

(2)這一自然段主要寫（）A．科學家們的美好心愿：希望找到更多的、更充分的證據(jù)，重現(xiàn)恐龍飛向藍天這一歷史進程。B．獵食性恐龍演化為鳥類的過程。C．科學家們工作的艱辛。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.我會選字填空（只填序號）。

①只②條③片④個⑤步⑥把

一(

)魚一(

)棋一(

)烏鴉

一(

)人一(

)傘一(