(幼兒園說課稿)小班語言說課稿：小兔子找太陽一、教學內容本節課選自幼兒園小班語言教材《小兔子找太陽》一課。本節課主要講述了一只小兔子在尋找太陽的過程中，遇到了各種天氣變化，終于找到了太陽，感受到了陽光的溫暖。通過這個故事，讓幼兒了解天氣的變化，以及太陽的重要性。二、教學目標1.能讓幼兒聽懂并能夠復述故事《小兔子找太陽》。2.讓幼兒了解天氣的變化，以及太陽的重要性。3.培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。三、教學難點與重點重點：讓幼兒聽懂并能夠復述故事《小兔子找太陽》。難點：讓幼兒理解天氣的變化，以及太陽的重要性。四、教具與學具準備教具：故事課件、太陽貼紙、天氣圖片。學具：畫紙、彩筆。五、教學過程1.情境引入（5分鐘）：教師通過課件展示故事《小兔子找太陽》，讓幼兒觀看并聽教師講述故事。故事結束后，提問幼兒：“小兔子為什么找不到太陽？它遇到了哪些天氣變化？”引導幼兒思考和回答。2.故事理解（10分鐘）：教師帶領幼兒回顧故事內容，提問幼兒：“小兔子找到了太陽嗎？它感受到了什么？”引導幼兒復述故事，加深對故事情節的理解。3.觀察與討論（10分鐘）：教師出示天氣圖片，讓幼兒觀察并說出圖片中的天氣。接著，教師提問：“小兔子在找太陽的過程中遇到了哪些天氣？太陽對小兔子有什么作用？”引導幼兒觀察和討論。4.實踐活動（10分鐘）：教師發給每位幼兒一張畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己喜歡的天氣，并貼上一個太陽貼紙。然后，讓幼兒用自己的語言描述自己畫的內容，引導幼兒表達自己的感受。六、板書設計板書設計如下：小兔子找太陽天氣變化：陰、雨、風、雪太陽的重要性：溫暖、光明七、作業設計1.請幼兒回家后，向家長講述故事《小兔子找太陽》。2.觀察家長畫的太陽，并用自己的語言描述太陽的特點。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節課中，幼兒積極參與，對故事情節的理解較為深刻。在觀察與討論環節，幼兒能夠主動說出圖片中的天氣，并表達出太陽的重要性。實踐活動環節，幼兒充分發揮自己的想象力，畫出了各種天氣，并能夠用語言描述自己的作品。總體來說，本節課達到了預期的教學目標。拓展延伸：可以讓幼兒在家中觀察太陽的變化，了解太陽的升起和落下，感受太陽的光輝。還可以讓幼兒嘗試畫出太陽的軌跡，培養幼兒的觀察力和創造力。重點和難點解析一、教學內容細節解析《小兔子找太陽》這個故事，通過小兔子在尋找太陽的過程中遇到的各種天氣變化，讓幼兒了解天氣的變化以及太陽的重要性。在教學過程中，教師需要詳細講解故事情節，引導幼兒觀察和理解天氣變化，并讓幼兒認識到太陽給大地帶來的光明和溫暖。二、教學目標細節解析1.能讓幼兒聽懂并能夠復述故事《小兔子找太陽》：通過反復講述和引導，讓幼兒熟悉故事情節，并能用自己的語言復述故事。2.讓幼兒了解天氣的變化，以及太陽的重要性：通過故事的情境，引導幼兒觀察和理解天氣的變化，讓幼兒認識到太陽對大地和生物的重要性。3.培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力：通過觀察天氣圖片、繪畫實踐活動等，培養幼兒的觀察力和想象力；通過復述故事、描述太陽的特點等，培養幼兒的語言表達能力。三、教學難點與重點細節解析重點：讓幼兒聽懂并能夠復述故事《小兔子找太陽》。這個重點在于讓幼兒熟悉故事情節，理解故事的意義，并能用自己的語言復述故事。難點：讓幼兒理解天氣的變化，以及太陽的重要性。這個難點在于讓幼兒通過故事的情境，觀察和理解天氣的變化，認識到太陽對大地和生物的重要性。四、教學過程細節解析1.情境引入（5分鐘）：教師通過課件展示故事《小兔子找太陽》，讓幼兒觀看并聽教師講述故事。故事結束后，提問幼兒：“小兔子為什么找不到太陽？它遇到了哪些天氣變化？”引導幼兒思考和回答。2.故事理解（10分鐘）：教師帶領幼兒回顧故事內容，提問幼兒：“小兔子找到了太陽嗎？它感受到了什么？”引導幼兒復述故事，加深對故事情節的理解。3.觀察與討論（10分鐘）：教師出示天氣圖片，讓幼兒觀察并說出圖片中的天氣。接著，教師提問：“小兔子在找太陽的過程中遇到了哪些天氣？太陽對小兔子有什么作用？”引導幼兒觀察和討論。4.實踐活動（10分鐘）：教師發給每位幼兒一張畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己喜歡的天氣，并貼上一個太陽貼紙。然后，讓幼兒用自己的語言描述自己畫的內容，引導幼兒表達自己的感受。五、板書設計細節解析板書設計如下：小兔子找太陽天氣變化：陰、雨、風、雪太陽的重要性：溫暖、光明六、作業設計細節解析1.請幼兒回家后，向家長講述故事《小兔子找太陽》。這個作業可以讓幼兒鍛煉自己的語言表達能力，同時讓家長了解幼兒在學校的學習情況。2.觀察家長畫的太陽，并用自己的語言描述太陽的特點。這個作業可以讓幼兒觀察和描述太陽，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。七、課后反思及拓展延伸細節解析課后反思：在本節課中，幼兒積極參與，對故事情節的理解較為深刻。在觀察與討論環節，幼兒能夠主動說出圖片中的天氣，并表達出太陽的重要性。實踐活動環節，幼兒充分發揮自己的想象力，畫出了各種天氣，并能夠用語言描述自己的作品。總體來說，本節課達到了預期的教學目標。拓展延伸：可以讓幼兒在家中觀察太陽的變化，了解太陽的升起和落下，感受太陽的光輝。還可以讓幼兒嘗試畫出太陽的軌跡，培養幼兒的觀察力和創造力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述故事和提問時，教師應使用生動、活潑的語言語調，吸引幼兒的注意力。在講述故事時，可以適當增加一些表情和動作，讓幼兒更直觀地理解故事情節。2.時間分配：合理分配教學時間，確保每個環節都有足夠的時間讓幼兒充分參與。在情境引入、故事理解和觀察與討論環節，可以適當延長時間，讓幼兒充分感受和表達。3.課堂提問：在教學過程中，教師應根據幼兒的認知水平，提出不同難度的問題，引導幼兒思考和回答。提問時，可以采用開放式問題，讓幼兒發揮想象力和創造力。4.情景導入：在情境引入環節，教師可以通過展示課件、講述故事等方式，營造一個生動、有趣的學習氛圍，激發幼兒的學習興趣。教案反思：在本節課中，教學目標和教學內容的設計較為合理，能夠滿足幼兒的認知需求。在教學過程中，通過情境引入、故事理解和觀察與討論等環節，幼兒能夠充分參與，積極表達。實踐活動環節，幼兒的觀察力和想象力得到了鍛煉。但在時間分配上，可以適當調