2024年春七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關系發展和社會變化第12課宋元時期的都市和文化教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版七年級歷史下冊第二單元“遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化”中的第12課“宋元時期的都市和文化”。本節課主要內容涵蓋了以下幾個方面：

1.宋代都市的繁榮：開封和杭州作為當時世界上最繁華的城市之一，其商業、文化、科技等方面的發展。

2.宋代的科技成就：指南針、火藥、印刷術等四大發明的應用和發展，以及宋代在其他科技領域取得的成就。

3.宋代的文化成就：包括文學、藝術、建筑等方面的成就，如宋詞、書法、繪畫等。

4.元大都的繁華：元代首都大都的規劃和發展，以及元代的都市文化和生活。

5.元代的文化成就：包括文學、藝術、科技等方面的成就，如元曲、書法、繪畫等。核心素養目標1.時空觀念：理解遼宋夏金元時期的歷史背景，掌握宋元時期都市和文化的發展變遷，建立歷史事件的時間序列和空間聯系。

2.史料實證：通過分析文本資料、圖片等，了解宋元時期都市和文化的發展狀況，培養對歷史史料的搜集、整理、分析和解釋的能力。

3.歷史解釋：理解宋代都市繁榮和科技成就的原因和影響，以及元代都市和文化成就的特點，培養對歷史事件和歷史現象的解釋能力。

4.家國情懷：通過了解宋元時期我國都市和文化的繁榮，培養學生的民族自豪感和對國家的熱愛之情。教學難點與重點1.教學重點：

（1）宋代都市的繁榮：要重點掌握開封和杭州作為當時世界上最繁華的城市之一，其商業、文化、科技等方面的發展。

（2）宋代的科技成就：要重點掌握指南針、火藥、印刷術等四大發明的應用和發展，以及宋代在其他科技領域取得的成就。

（3）宋代的文化成就：要重點掌握宋詞、書法、繪畫等在宋代的發展和成就。

（4）元大都的繁華：要重點掌握元代首都大都的規劃和發展，以及元代的都市文化和生活。

（5）元代的文化成就：要重點掌握元曲、書法、繪畫等在元代的發展和成就。

2.教學難點：

（1）宋代都市的繁榮：學生可能難以理解當時都市的繁華程度，需要通過圖片、史料等資料的幫助，讓學生形象地理解。

（2）宋代的科技成就：學生可能對四大發明的歷史意義和影響難以理解，需要通過具體案例和實際應用的解釋，讓學生明白其重要性。

（3）宋代的文化成就：學生可能對宋代文學、藝術等成就的理解停留在表面，需要通過深入分析作品和背景，讓學生真正理解其內涵。

（4）元大都的繁華：學生可能對元代都市文化和生活的理解較為模糊，需要通過史料、文獻等資料的解讀，讓學生有更直觀的認識。

（5）元代的文化成就：學生可能對元代文學、藝術等成就的特點難以把握，需要通過對比分析、實例講解等方式，幫助學生理解和掌握。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定具體的歷史情境，讓學生身臨其境地感受宋元時期的都市和文化，激發學生的學習興趣和主動性。

2.比較教學法：通過比較宋代的都市繁榮和科技成就與之前時期的差異，以及元代的文化成就與宋代的異同，幫助學生深入理解歷史的發展變遷。

3.案例教學法：通過分析具體的宋元時期都市和文化案例，如開封和杭州的市場、宋詞的代表作品、元曲的特點等，讓學生具體感知歷史知識，培養學生的分析和思考能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、圖片、視頻等資料，生動展示宋元時期的都市和文化場景，增強學生的直觀感受和理解。

2.互聯網資源：運用互聯網資源，如在線地圖、歷史文獻等，讓學生更廣泛地了解宋元時期都市和文化的背景和發展，拓寬學生的知識視野。

3.互動式教學軟件：運用互動式教學軟件，如歷史模擬游戲、在線討論平臺等，讓學生積極參與歷史學習和交流，提高學生的學習興趣和合作能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解宋元時期的都市和文化學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習宋元時期都市和文化內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確宋元時期都市和文化教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保宋元時期都市和文化教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習宋元時期都市和文化的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入宋元時期都市和文化學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為宋元時期都市和文化新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解宋元時期都市和文化知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞宋元時期都市和文化問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對宋元時期都市和文化知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與宋元時期都市和文化相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合宋元時期都市和文化內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習宋元時期都市和文化的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的宋元時期都市和文化內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的宋元時期都市和文化內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理本節課主要涉及以下知識點：

1.宋代都市的繁榮：

-開封和杭州作為當時世界上最繁華的城市之一，其商業、文化、科技等方面的發展。

-市場的繁榮和商業活動的興盛，包括市坊制度、貨幣經濟等。

-文化、科技和藝術的繁榮，如宋詞、書法、繪畫等。

2.宋代的科技成就：

-指南針、火藥、印刷術等四大發明的應用和發展，以及宋代在其他科技領域取得的成就。

-農業、手工業、交通等領域的技術創新和發展。

3.宋代的文化成就：

-文學方面的成就，包括宋詞、小說、散文等。

-藝術方面的成就，包括書法、繪畫、雕塑等。

-建筑方面的成就，包括宮殿、寺廟、園林等。

4.元大都的繁華：

-元代首都大都的規劃和發展，以及元代的都市文化和生活。

-大都的市場、商業、手工業、文化等領域的繁榮。

5.元代的文化成就：

-元曲的形成和發展，以及元代其他文學形式的成就。

-書法、繪畫、建筑等藝術領域的創新發展。

-科學技術領域的進步和成就。板書設計①宋代都市的繁榮

-開封、杭州：商業、文化、科技

-市坊制度、貨幣經濟

-宋詞、書法、繪畫

②宋代的科技成就

-四大發明：指南針、火藥、印刷術

-農業、手工業、交通技術創新

③宋代的文化成就

-文學：宋詞、小說、散文

-藝術：書法、繪畫、雕塑

-建筑：宮殿、寺廟、園林

④元大都的繁華

-大都：市場、商業、手工業

-元曲、其他文學形式

⑤元代的文化成就

-元曲的形成和發展

-書法、繪畫、建筑藝術創新

-科學技術進步

板書設計要求簡潔明了，重點突出，通過關鍵詞和句子的組合，讓學生能夠一目了然地掌握宋元時期都市和文化的核心內容。同時，通過藝術性和趣味性的設計，激發學生的學習興趣和主動性，提高課堂效果。教學反思與改進在宋元時期都市和文化這一課的教學中，我意識到在某些環節需要進行改進。首先，學生在討論宋代都市的繁榮時，對于市場和商業活動的理解不夠深入。我計劃在未來的教學中，通過引入更多的實例和案例，幫助學生更好地理解市場和商業活動的具體運作和影響。

其次，在講解宋代的科技成就時，我發現學生對于四大發明的應用和發展以及農業、手工業、交通等領域的技術創新的理解存在一定的困難。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的實際應用和案例，幫助學生更好地理解這些科技成就的背景和意義。

此外，在講解宋代的